《路邊鼓掌人》讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《路邊鼓掌人》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　最近看了多篇類似的文章，篇篇令人深思，事事值得我們這個社會我們這種教育冷靜反省。在理想里，從理論上教育、學(xué)習(xí)是愉人身心的精神靈魂；求知、求學(xué)是認(rèn)識世界改造世界的必經(jīng)途徑；樂學(xué)、好學(xué)之經(jīng)典故事自古流傳至今；教育面向未來、知識就是力量�？稍诂F(xiàn)實中、教室里所謂的知識又給予了我們何樣的力量？我們的價值觀又源于何樣的知識？

　　為何在求學(xué)中必定要失去快樂？又為何在追求快樂中無奈摒棄求學(xué)？為何得到點知識就要舍去些美德？為何那些所謂的尖子生內(nèi)心只有他而沒有他人？為何這蒼涼的價值觀現(xiàn)僅僅體現(xiàn)于拼爹拼錢拼權(quán)拼學(xué)校。是教育體制的不建全、知識體系的不完善、評價機(jī)制的功利觀、外圍環(huán)境的浮燥感，還是。太多的疑惑太多的無奈。是老師逼著學(xué)生還是學(xué)校逼著老師，是家長逼著學(xué)校還是社會逼著家長？

　　在這糾結(jié)的循環(huán)往復(fù)中又有誰真正用心體諒了解掙扎在最前面的學(xué)生與老師的無奈？

　　當(dāng)原本的純真、美好、善良、激情、沖動、創(chuàng)新的精神與本能被消磨、壓抑或摒棄，我們?nèi)笔У目峙虏粌H僅是在教室里學(xué)到的所謂點點知識。那又是誰偷走了我們的精神？難道僅僅是教育？在我簡單樸素的教育觀里，我只想捕捉到樂學(xué)善學(xué)的如此畫面，在這簡潔平淡的畫面里有柔和、有專注、有思辯、有感動、有歡聲笑語、有樂聲漂蕩、有嬉笑怒罵、有春色芬芳，有詩意的情懷、更有真實的生活與真正的純真及美好。這畫面一定不要鑲嵌任何多余的屏匡花雕，她無需刻意取悅于人而賣弄風(fēng)騷，也不必唯唯諾諾受人驅(qū)使撿挑，她是堅定執(zhí)著、她本風(fēng)情無限、她就是美好......

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