精選教師培訓(xùn)心得體會范文匯編6篇
從某件事情上得到收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)心得體會6篇，歡迎大家分享。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
一年來，以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研潛力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。具體開展了如下工作：
落實工作的措施：
(一)、深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動。
2、抓骨干，樹典型。
�、艈⒂眯�(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語TIP學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對整個英語組教師進行培訓(xùn)，到達“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。
(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn)。如：履職晉級培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會、中考研討會等。
2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。
(3)、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織教師進行有效課堂競賽，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。
(三)、強交流，重實效，采取請進來，走出去的方式，使培訓(xùn)更具實效。
我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進行教學(xué)交流，我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的.可持續(xù)發(fā)展為目的，加強了校本培訓(xùn)工作，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
為了使我們新教師能更快更好地適應(yīng)自己的崗位，教育局組織了為期7天的教師崗位培訓(xùn)，這對我來說都是一次絕佳的機會。培訓(xùn)時間雖然短暫，但收獲很大，使我受益匪淺。
20xx年1月14日，我們終于迎來了期待已久的新教師崗位培訓(xùn)，此刻的我，坐在教師進修學(xué)院的教室里，重新感受這種學(xué)習(xí)的滋味，心情顯得有點激動，離開大學(xué)后才突然意識到這種學(xué)習(xí)機會的可貴，也許是應(yīng)了那句“書到用時方狠少”的古訓(xùn)吧，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問題是以前在大學(xué)里面永遠也學(xué)不到的，而此次的教師培訓(xùn)正很好的滿足了我這方面的需求。因此對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常的認真聆聽，積極參與到課堂活動中去。回憶這些天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。
在培訓(xùn)過程中，幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”由此可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一名新任教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第一，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第二，教師是父母。作為一名教師，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的'閃光點和發(fā)展需要。第三，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第二，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。 在培訓(xùn)過程中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，激勵學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。 第三，培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。
1、要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。
2、要學(xué)會公平，對待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進生。
3、要學(xué)會愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是接他們的。
4、要制定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就
少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師。 除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
第四，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲，但它對我們的影響仍在延續(xù)，真正的教師歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和研究是無止境的。通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，還需要在以后的教學(xué)中不斷的充實自己，明確了自身努力的方向，使我的實踐也有了理論的指導(dǎo)與支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次學(xué)習(xí)的機會，使我的教育理論和教學(xué)實踐能力有了很大的提高。作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)和教學(xué)水平為國家和人民多作貢獻！
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
為期半年的中老年90學(xué)時的培訓(xùn)活動即將落幕，回顧過去的半年，因為不是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，所以總覺很忙，忙著自己的班級教學(xué)任務(wù)，忙著培訓(xùn)的聽講座，聽課、評課，忙著記筆記寫感受。確實，在這短短的半年中，自己真的從中看到許多，聽到許多，學(xué)到、感悟到更多，也深深地體會到自己的不足之處，以及明白自己今后努力的方向和具體的行動。現(xiàn)將自己的這幾天的培訓(xùn)活動做如下的總結(jié)：
一、理論引領(lǐng)，樂于反思；
在這90學(xué)時的培訓(xùn)的學(xué)習(xí)當中，可以說學(xué)習(xí)到很多的理論方面的知識，而且都是由專家和名師，甚至是教研員開設(shè)的講座，是先進的理論，也是之前從未學(xué)習(xí)到或領(lǐng)悟到的一些內(nèi)容。聽了王利偉校長的報告，使我加深了對中老年老師培訓(xùn)的重要性和必要性。聽了嘉興教育學(xué)院師資培訓(xùn)處陶李剛老師的報告，使我更加懂得越老越要學(xué)，越學(xué)越年輕。聽了謝國良蔡海根兩老師的輔導(dǎo)，使我更加懂得了感悟到了規(guī)范課堂的重要性。
我想，通過這些講座，我們只有以理論來引領(lǐng)自己的教學(xué)常規(guī)和教學(xué)行為，以理論對課堂等方面進行“把脈、診斷”；在此基礎(chǔ)上，課后可以進行自我剖析和反思，通過對自己的教育、教學(xué)行為的隨時反思，及時總結(jié)，隨時紀錄自己的點點滴滴，在學(xué)習(xí)中進步，在反思中成長。
二、專業(yè)成長，善于實踐；
作為一名老年教師，過硬的專業(yè)素質(zhì)是所必需的，也是教育的需要；那么如何才能使自己老當力壯，我想就是善于實踐課堂吧。寧波市櫟木小學(xué)的老師、給我們的培訓(xùn)也注入了一劑“強心針”，讓我們體會、領(lǐng)略了老師們的風(fēng)采，也讓我們了解自己與他們有一段較長的距離。
更加令我開心的是：在每一堂課后，不管是青年教師或是我們老年班學(xué)員的開課，都有專家的點評，以及相關(guān)話題的'專門講座。特別是針對課堂的教學(xué)設(shè)計，進行了一個系列的活動；
在教學(xué)方面我們中老年老師的確應(yīng)該在在專家、名師的指導(dǎo)下，應(yīng)該運用所學(xué)到的先進的理論，并加以自己的思考，結(jié)合自己的實際情況，要善于實踐。在實踐的時候，首先可以進行模仿式的學(xué)習(xí)，然后再自己“加工”，根據(jù)自己課堂實際的本身需要，形成自己的風(fēng)格。通過在不斷地學(xué)習(xí)和實踐當中，使自己能夠
在專業(yè)成長方面有一定的進步。
三、創(chuàng)新精神，勇于探索；
“創(chuàng)新”是在整個培訓(xùn)過程中也是聽到比較多的一個詞；不論是理論的培訓(xùn)，還是這次培訓(xùn)學(xué)員的展示課中，讓我確實體會到創(chuàng)新的重要性。生活中需要創(chuàng)意，教育中需要創(chuàng)新，這樣才能夠使自己的教學(xué)與時俱進，并能夠形成一定的特色。我想，在今后的課堂當中，我們也可以積極地探索，努力地實踐，可以適當?shù)厥褂靡恍┫冗M的理念，改變自己的課堂。當然了，教材是固定不變的，但是我們可以添加一點“調(diào)味料”，給教育加點味道；通過自己的創(chuàng)新，使自己的教育能夠綻放新的風(fēng)采。
培訓(xùn)活動雖然短暫，但讓我深深體會到，不是老了不用學(xué)，而是越老越要學(xué)。只有不斷的學(xué)習(xí)真正做到活到老學(xué)到老，才能跟得上時代的步伐，才能跟得上教學(xué)的步伐，才能做一個永遠讓人喜歡的老師！
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
我雖然教了28年書，但一直從事的小學(xué)的教育教學(xué)工作（到幼兒園上課才一年多一點點），對幼兒園的教育教學(xué)工作還一知半解，以前在我的心目中幼兒園的老師就是帶著孩子玩，只要他們不哭不鬧不出安全事故就可以了，現(xiàn)在自己成了一名幼兒老師，才曉得鍋兒是鐵打的，要當好一名合格的幼兒老師光有愛心、責(zé)任心、耐心還不夠，還要學(xué)會好多好多方面的東西。比如幼兒園一日活動包括哪些活動，如何做好保教工作，提高保教質(zhì)量；怎樣對待幼兒的問題行為； 心靈手巧，用廢舊材料制作教玩具，布置適合幼兒特點的活動室等等..........可我心不靈手又不巧，對美術(shù)方面的知識也一竅不通。真是難為我了，我的運氣霉呀，同事笑話我說：“幼兒園的老師以前沒這么活兒，你來了活兒就多了，你真的是倒霉蛋呢。”我還自我安慰說：“有事情干是好事呀，活得充實。這說明上級領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在重視幼兒教育了呢，我們應(yīng)該感到高興才是�！�
通過幾天的學(xué)習(xí)，我覺得首先要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，“一個教師真正的生命是什么，是你的軀體、財產(chǎn)、職稱，還是你的待遇、工作、事業(yè)？上述這些物質(zhì)的東西固然是教師生活不可或缺的元素，但都不能代表或表征著教師真正的生命。從哲學(xué)的意義來考量，教師的真正生命是他的思想。 ”-----重慶文理學(xué)院教師發(fā)展研究所 裴躍進，所以我們只有把自己的思想觀念轉(zhuǎn)變了，才能更好的干好自己的本職工作。
其次，不但要認真學(xué)習(xí)好《重慶市幼兒園一日活動行為細則》，還要落到實處，以《細則》作為自己的行動指南。
在這學(xué)習(xí)期間，教育科學(xué)學(xué)院 --何華敏教授主講的《幼兒問題行為及其矯正技術(shù)》里的“對幼兒的問題行為如果進行強烈的懲罰會引起不良情緒反應(yīng)，甚至還會嚴重影響幼兒的人格發(fā)展”，對我啟發(fā)最大，你別說，周二上課還真的遇到了這樣一件事，下午第一節(jié)課，上課了我高興的走進教室，準備帶孩子們上體育活動課，突然聽到一陣哇哇的哭聲，正想問發(fā)生了什么事，一個小男孩告訴我說，有個叫何x的女孩子用鉛筆的筆尖戳到了另外一個叫李xx的小女孩的眼睛，我一聽頓覺問題嚴重，便三步并著兩步走到那個受傷的小女孩身邊，問明了事情的經(jīng)過，我輕輕拿開她遮著眼睛的小手，一看問題不大，我沒有立即批評何x，而是讓全班孩子使勁閉上自己的眼睛，并讓他們看電視，看書，看黑板，看教室黑板頂上的國旗的顏色，孩子們大聲告訴我說：“老師，什么也看不見。到處一片漆黑”， “孩子們，你們說沒眼睛好不好呀？”“不好”,頓時，教室里熱鬧起來，孩子們說出了許多沒眼睛的壞處�！澳俏覀円灰獝圩o自己的眼睛呢？”“當然要”“那我們應(yīng)該怎樣做，才是愛護眼睛呢？剛才何x那樣做好嗎？”于是我借此機會告訴他們眼睛的重要性，故意傷害別人的眼睛的`行為是不對的，還告訴他們小孩子之間要學(xué)會包容，要講團結(jié)，互相關(guān)愛。這樣做既沒有損傷幼兒的人格，又教育了多數(shù)孩子。當然比那種直接對犯錯誤的孩子兇巴巴的批評幾句效果好得多了。下課的時候，我悄悄觀察了何x，我看見她走到李xx的旁邊，拉了拉李xx的手，說：“對不起，我錯了�！币还�(jié)課下來，愜意極了。
為此我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓我參加這次聽課活動，讓我收獲了不少的東西，使我充分認識到，幼兒園是以游戲活動為主的教學(xué)活動，孩子生來就好動，游戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得開心，玩得快樂，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了許多在書本上學(xué)不到的知識。要想當好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢！不過，我既然選擇了當幼兒老師，不管有多難，也要堅持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號，做一名合格的幼教人。
教師培訓(xùn)心得體會 篇5
語文老師原來是這樣磨練出來的。一直以來，都以為只要自己具備敏銳的感悟力和深厚的文字功底，便可以成為一名優(yōu)秀的語文老師�，F(xiàn)在看來，并不完全是這樣。今天下午雖然只去參加了一個多小時的培訓(xùn)，但是整個過程，卻讓我頗受震動。
演課、批課。一位老師成長過程中所必不可少的環(huán)節(jié)。本以為自己準備的很充分，從周二就開始準備的繪本故事《狐貍孵蛋》，竟然在自己的腦海里沒有形成連貫的故事。用心寫出的六千多字的講稿，很詳細很詳細，但是似乎沒有記熟。原來，解讀是一種情形，講解又是另一種情形。解讀注重的是自己的閱讀體驗，而講解則注重師生互動的過程。
演課之前，頗為不安。因為自己竟然沒有將講稿記熟。當時也只是想著自己為何沒能記熟講稿，并沒有思考自己究竟是以何種形式來記熟講稿的。起初寫講稿只是為了讓自己的思路清晰，語言更加流暢�，F(xiàn)在看來，講稿并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。那么，一篇講稿的意義究竟何在？并不是為了“照本宣科”，而是為了讓所講內(nèi)容內(nèi)化為自己的理解。存乎其內(nèi)，才能夠發(fā)乎其外。應(yīng)該就是這個道理。寫出的講稿遠比不上心中的講稿。也許只是幾個簡單的提示問題和幾句精彩的過渡語，就可以將整堂課串聯(lián)的非常流暢。所以，老師一定要對自己所講的內(nèi)容非常熟悉，甚至可以用“倒背如流”來形容。工作總結(jié)這是我今天上完課后，感觸很深之處。
自己課前準備看似充分，其實有很多不足。也許是過分依賴講稿，所以沒有在課前自行演課。也沒有自己靜心默課。這樣就造成了心中沒底氣。在講第一頁課件的時候就有些語無倫次了。老師也批評說沒有將學(xué)生帶入情境中。聽后，其實有些不解和委屈。自己設(shè)計的環(huán)節(jié)明明是情境導(dǎo)入，結(jié)果這個情景卻瞬間變得蒼白空洞。緊接著更是漏洞百出。自己都不知道自己怎樣講下去的。巍巍老師和其他新老師很客觀地對每個環(huán)節(jié)進行評價，自己當時心中百味雜陳。
想到自己的準備全都付諸東流，有些沮喪。但是并沒有很難過，因為經(jīng)歷過實習(xí)的磨練，我已經(jīng)知道，此時老師為我指出的錯誤越多，我的提升空間越大。每位老師都很誠懇地對我的內(nèi)容動作，語音語調(diào)等進行評價并給出建議，其實很感激大家可以這樣坦誠！讓我隱藏的很多不足都一一暴露出來。然后才可以對癥下藥，一一改正，讓自己變得更加完美。一直追求完美，也堅持用心做每一件事。但是，有時候不是只埋頭苦干就可以進步，用心做事，必然需要反思。
今天的這堂課上得很不理想。剛到時聽了巍巍講故事的結(jié)尾，很快就被吸引到情境中去了。也不知道為什么，雖然只聽到了結(jié)尾，而且只是十來分鐘的課，就讓我的身心愉悅，沉浸在小狐貍和小鴨子的故事中。這才是最好的繪本課！自己所要學(xué)習(xí)的還很多很多！
幸好趕來聽了巍巍老師的'這堂繪本課，不然真是很大的遺憾。尤其是老師在講完《狐貍孵蛋》之后進行的歸納總結(jié)。非常重要。
第一，要注意每張ppt之間的轉(zhuǎn)折過渡，一定要精心設(shè)計過渡語；
第二，設(shè)計幾個問題，將整個故事串聯(lián)起來；
第三，注意講故事時的語言。一定要有張有弛，張弛有度，不要用一個語調(diào)講故事。否則學(xué)生一定會感覺枯燥無味；
第四，講故事的時候一定要注意與學(xué)生親近。通過眼神和動作與學(xué)生進行心靈的交流。
第五，在利用預(yù)設(shè)問題對學(xué)生進行引導(dǎo)的時候，如果學(xué)生離自己的預(yù)設(shè)答案太遠的話，可以先表揚學(xué)生，然后直接將學(xué)生引導(dǎo)自己的情境中。
這幾條講解繪本的要點是老師在我進行演課之前帶領(lǐng)大家一起總結(jié)的。我在聽的時候也感覺老師的建議非常好。但是，時隔幾分鐘，在自己講繪本的時候竟然將這些要點都忘得干干凈凈！所以，在老師們批課批到我的缺點和不足的時候，我毫無怨言，唯有羞愧。為什么自己沒有學(xué)會及時修改自己的教學(xué)思路？為什么講課時屢次出現(xiàn)相同的錯誤？為什么沒能將這個故事講得繪聲繪色？為什么······其實，有很多個為什么要問自己。但是，還是要先看清楚自己的不足在哪里。于是，認真對照老師給出的講解要點，進行課后反思。
第一，注意了每張ppt的轉(zhuǎn)折過渡，而且為了記憶混亂，熱門思想?yún)R報還特意在講稿中為每張圖定了小標題。這樣看似劃分精細，聯(lián)系緊密。但是在自己講故事的時候并沒能把這條線索串聯(lián)起來。原因在于整條線索是斷斷續(xù)續(xù)的，并不是一個完整的故事，而總是打亂故事的發(fā)展順序，穿插進一些無意義的敘述和引申。例如，在整個敘述過程中，總是說“這幅圖片”“看圖片”等等，把學(xué)生把小狐貍孵蛋的故事情境中拉出來，又強行把學(xué)生引回故事情節(jié)。非�；靵y。尤其是在進行操練的時候，為了強調(diào)動作描寫，而強化寫作目標，這大大影響了學(xué)生的閱讀過程和閱讀興趣。還有，插入學(xué)生養(yǎng)小動物這一個環(huán)節(jié)，與主題設(shè)置無關(guān)，是敗筆。
第二，對學(xué)生情況了解不夠，問題設(shè)置過于細碎，沒有設(shè)置關(guān)鍵問題進行有效引導(dǎo)。自己在閱讀的時候，有哪些新的發(fā)現(xiàn)，便認為學(xué)生一定發(fā)現(xiàn)不了，就在那里設(shè)置了問題。結(jié)果，問題很多，卻不能有效地將整個故事串聯(lián)起來。如何將自己的閱讀感受與學(xué)生的接受情況相結(jié)合，設(shè)置有效而精妙的問題對學(xué)生進行引導(dǎo)非常重要。這一敗筆，在本次演課中出現(xiàn)頗多。許多多注意，高度重視。
第三，講故事的語言不夠生動，語調(diào)很平，對學(xué)生沒有很大吸引力。課后還需要苦練語言的生動性。多聽聽名家講故事，如若紅媽媽講故事等。主要是模仿語音語調(diào)以及說話的語氣。雖然一直以來都存在課堂講話聲音小語速快的問題，但是這次暴露的更加徹底。自己的發(fā)音方法還需要改進。
第四，和學(xué)生的親近度不夠。沒有充分利用眼神和肢體語言與學(xué)生進行有效的交流。在講課的時候不知道何時該與學(xué)生進行交流，甚至在設(shè)置了交流的環(huán)節(jié)忘記了與學(xué)生交流。沒有自然大方地走進學(xué)生，表演成分很重，且表演略顯生澀。這就需要在課堂徹底放開自己。其實自己也知道要徹底放開，全情投入。但是，有時候會因為緊張而過度清醒，無法全情投入。
第五，對學(xué)生的引導(dǎo)過于生硬，甚至是無效。導(dǎo)致整堂課的進度放慢，而且教學(xué)環(huán)節(jié)混亂。例如，總是在和學(xué)生討論小狐貍究竟會不會吃小鴨子的時候，學(xué)生明明已經(jīng)很清楚，但是依然在和學(xué)生進行討論，就顯得乏味而多余。還有讓學(xué)生組織語言，敘述狐貍孵蛋的一系列動作。卻繞了又繞才讓學(xué)生回答出問題。很尷尬。
教師培訓(xùn)心得體會 篇6
20xx年1月8日和1月9日，有幸參加了農(nóng)村小學(xué)英語教師的免費培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我們的心，使我們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
本次培訓(xùn)聽了馬麗佳老師為我們培訓(xùn)的英語歌曲，王琳老師主講小學(xué)英語課堂用語，張宇老師主講小學(xué)英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，李波老師主講的新課程英語教學(xué)設(shè)計�？梢哉f培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實用性強。
在歌曲和課堂用語的培訓(xùn)上，我學(xué)到了許多歌曲和英語課堂用語，而且學(xué)習(xí)了多種不同的表達方式，感到自己的課堂用語不斷地豐富。兩位老師為我們準備了大量的歌曲和課堂用語并耐心的指導(dǎo)我們，教我們唱英語歌，領(lǐng)我們讀課堂用語，我們積極地練習(xí)，使自己的英語口語不斷地進步。老師們還給我們介紹了多種英語學(xué)習(xí)的方式和多種學(xué)習(xí)英語的渠道，使我大開眼界，受益匪淺。
在英語教學(xué)方面培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思想觀念發(fā)生了深刻的變化，這是我的最大收獲。李波老師的講課給我留下了深刻的印象，使我對新課標有了更深入地理解，知道了如何確定教學(xué)目標，明確了教學(xué)目的，理解了功能與話題的含義及關(guān)系，使我對英語教學(xué)理論知識有了進一步的認識，為我的英語課堂教學(xué)目標指明了方向。
通過這次培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識，在今后的.教學(xué)實踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快消化、吸收，變成自己的教學(xué)實踐，盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻。
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