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《諾曼底號遇難記》讀后感（精選27篇）
讀完一本經(jīng)典名著以后，從中我們收獲新的思想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《諾曼底號遇難記》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇1
今天，我們學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號遇難記》，我讓船長那舍己救人的精神感動了。在這里，我就來給大家來復(fù)述這個(gè)動人的故事吧！
1870年三月十七日夜晚，大約凌晨四點(diǎn)鐘，哈爾威船長駕駛著他的諾曼底號船從南安普頓到戈恩喜道行駛著。突然，沉沉夜霧中冒出了一枚黑點(diǎn)，他好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。他就是瑪麗號。他行駛速度非�？欤�(fù)重又特別大，他很快的朝著諾曼底號飛奔過來。因?yàn)樗乃俣群芸�，所以，把諾曼底好的側(cè)舷裝了一個(gè)大窟窿，這時(shí)，哈二位船長說：“先讓婦女走，其他人跟上，船沉下后，60人必須出去�！�
實(shí)際上有61人，但他卻把自己給忘了。這時(shí)候，我們聽到一間間斷哦雨里的'話，我們還有多少分鐘，20分鐘，夠了。最后，他們都走了就哈爾威船長一個(gè)人沒有走。
讀了這篇短文，我明白了：做事情不能慌亂，鎮(zhèn)定的去面對每一件事。
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇2
讀完《諾曼底號遇難記》后，我流下了淚水，我的眼前一直浮現(xiàn)這樣一幅畫面：
哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紡絲不動，隨著大海一起沉入了深淵……
第一遍讀完，我真為哈爾威船長鳴不平。船落水了，分明可以把自己救出船去，為什么非要和船一起沉入深淵呢？我嘆氣，搖頭，只是不能阻止！再看一遍，才頓悟：哈爾威船長之所以這樣做，除了他忠于職守，主要是因?yàn)樗珢圩约旱摹爸Z曼底”了。老師說，如果一艘船遇難，很難再造出第二艘船了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，像哈爾威船長這樣的`人還有很多，比如在非典時(shí)期，日夜煎熬的白衣天使；保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的公安民警；抗洪救災(zāi)的武警……
我一定要學(xué)習(xí)哈爾威船長舍己救人、鎮(zhèn)定自若、舍生取義、無私奉獻(xiàn)的精神。尤其在現(xiàn)在這樣一個(gè)時(shí)代，做事要多為別人著想。
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇3
當(dāng)看了《“諾曼底”號遇難記》這篇文章后，我的心久久不能平靜。哈爾威，一個(gè)飽經(jīng)滄桑的船長，為了他的乘客，與自己的“諾曼底”號同歸于盡。
這篇文章的主要內(nèi)容是：在1870年3月的一個(gè)夜晚，“諾曼底”號與“瑪麗”號輪船意外相撞，從而發(fā)生海難，船長哈爾威沉著冷靜地應(yīng)對突發(fā)事故，讓船上的乘客及船員在二十分鐘內(nèi)全部逃生，自己卻悲壯地與他的“諾曼底”號一起沉入大海。
第一次讀這篇文章，我十分為船長惋惜，也很不明白，他為什么寧可選擇死，也不選擇跟隨救生艇船尾到達(dá)“瑪麗”號從而得以生還。當(dāng)我一遍又一遍再讀時(shí)，似乎從中悟出了些什么。從災(zāi)難一開始，哈爾威船長就早已將自己的生死置之度外，全力以赴應(yīng)對災(zāi)難。當(dāng)乘客全部安全撤離時(shí)，船長本人卻泰然地與他的“諾曼底”號一起永遠(yuǎn)沉入了大海。這之中，透出了一個(gè)船長應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)乘客的.安全，生生死死都伴隨著他的輪船。這看似有些不明智，但其中透著老船長那舍己為人的高貴品質(zhì)及生死不離大海的剛強(qiáng)。
從我自身的角度來看，班長也許就是一個(gè)小船長，但從舍身忘我，一切為他人著想的角度去看，我不禁發(fā)自內(nèi)心地想：我，遠(yuǎn)不如他！也許沒有那種生離死別的機(jī)遇，但一切為同學(xué)著想的觀念，正是我這個(gè)班長所缺少的！我要以哈爾威船長為榜樣，做一個(gè)像他一樣合格負(fù)責(zé)的干部！
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇4
看見這個(gè)題目，你可能問：“‘諾曼底號’為什么遇難？船上的人都被救走了嗎？......”讀完這篇文章，你就知道了！
課文講述了因天氣惡劣，“諾曼底號”不幸遇難，船長哈爾威在災(zāi)難面前臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、舍己救人，而自己卻與船共存亡的感人故事。
讀完后，我真的好感動！船長本是可以逃出遇難船的。可是，他心里裝著別人，把生的希望留給別人，把死的威脅留給自己。像這種人還有很多，有的還是無名英雄，就像警察一樣。
警察是無私奉獻(xiàn)、默默無聞、舍己救人的。當(dāng)受害者被壞人逼到死角時(shí)，警察奮不顧身地?fù)渖先ゾ人ㄋ械?光榮犧牲了，有的受傷了......人們總是把他們深深地刻在心中。
要是世界上的人都樂于助人，那這個(gè)世界不是更美好嗎？
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇5
今天，我讀了《“諾曼底”號遇難記》。
課文記述了1870年3月17日晚“諾曼底”號大輪船遇難時(shí)，在全船人的一片恐慌當(dāng)中，船長哈爾威鎮(zhèn)定自若，井然有序地指揮人們安全脫險(xiǎn)，而自己卻因而犧牲的動人事跡，歌頌了哈爾威船長臨危不懼，指揮有方，舍己為人的高尚品格。
當(dāng)我讀到“實(shí)際上一共有61人，他把自己給忘了”時(shí)，我驚呆了，一個(gè)人，要讓自己面對死亡時(shí)，臨危不懼已經(jīng)很不容易了，可哈兒威船長不僅十分鎮(zhèn)定，而且，他在面臨死亡時(shí)，首先想到的竟然是別人，而并不是自己！
當(dāng)我讀到“人們透過陰森森的薄霧，凝視著這尊黑色的.雕像徐徐沉入大海”時(shí)我對這位船長肅然起敬。在船正沉入海底時(shí)，船長仍然屹立不動。他沒有向小艇上的人呼救，也完全可以自己逃出去，而他并沒有這樣做。
雖然哈爾威船長和他的船沉沒了，可哈爾威船長的高尚品質(zhì)卻永駐人們心里！
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇6
今天，我們學(xué)了一篇課文：“諾曼底”號遇難記。這篇課文講述的是：一天，“諾曼底”號照例行駛在從南安普敦到格思西島的航線上。和“瑪麗”號向撞，再側(cè)舷剖開了一個(gè)大窟窿。哈爾威船長為了救大家，而犧牲了的故事。
這篇課文感動了我，中國有多少位像哈爾偉船長的人�。榱司葎e人，而犧牲了自己。比如文花枝，它是一名導(dǎo)游，有一次，車子掉進(jìn)了深溝，乘客們都下呆了，文花枝不管自己的.痛苦，不停的安慰乘客。后來救生隊(duì)來了，先找到了文花枝，可文花枝卻說；“不要管我，先就我的乘客！”多感人的一句話了��！如果是我我一定會搶著說：“先救我。先救我！”后來，文花枝因耽誤了搶救時(shí)間，被迫截掉了一條腿，可它沒有后悔，她說：“等裝上假肢后，我還要做導(dǎo)游�！�
還有戴碧蓉，11歲時(shí)在火車軌道上救了3個(gè)小孩，而自己卻失去了左手和左腳。這種事跡，在世界上也恐怕只有這一例！
世界上有多少位像他們一樣的英雄！我們要向他們學(xué)習(xí)，為人類做貢獻(xiàn)！
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇7
朋友們，你們聽過這個(gè)驚心動魄、感人至深的故事嗎？如果沒有，就請你來聽我講一講吧！
在1870年的夜晚，大霧彌漫，透著一種讓人毛骨悚然的感覺。雖然這種大船晚上出航是沒有什么可怕的。可是，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的輪船――”瑪利“號飛速向“諾曼底”號駛過來，沒有辦法避開它了！最終，兩船相撞了。
這時(shí)，哈爾威船長好似一個(gè)偉大的靈魂，面對驚慌失措的人們，他鎮(zhèn)定自若的指揮者、使所有的`乘客和船員獲救。而自己卻隨著沉船被海水吞沒了！
看了上面的故事簡介，你是否與我一樣，被船長舍己救人的精神感動了？是啊，哈爾威船長太偉大了，在危難時(shí)刻，在別人還向這怎么逃出去時(shí)，他想到的卻是別人！為了就與自己毫無關(guān)系的人，卻犧牲了自己，我相信這種精神是許許多多人沒有的。
現(xiàn)在還有一些人停留在只為自己著想，忘記別人的階段，我希望這樣“為自己而活”的人能為別人著想，那么我們祖國的未來一定是無限光明的！朋友們從這一刻做起吧！關(guān)心身邊的人、事。
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇8
人生路上，免不了會有一些困難，那每個(gè)人不同，解決的辦法也就不同。
我就很佩服這篇文章里的船長哈爾威。這篇課文講的是：一艘名為“瑪麗”的船，在濃霧中不小心撞了一艘名為“諾曼底”的船，船長哈爾威臨危不亂，有秩序地安排了船內(nèi)的60名乘客救出去，自己卻隨著船沉下了大�！�
哈爾威船長這種先人后己、舍己為人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我想當(dāng)時(shí)哈爾威船長肯定是看到人們驚慌失措的樣子，才下定決心要把大家救出去，但是哈爾威船長肯定也想過自己的，只是他已經(jīng)下定死亡的決心。能夠用自己的生命來換取別人的生命，哈爾威船長真是太偉大了，要知道人的`生命只有一次啊！
不但船長這種先人后己的精神值得我們學(xué)習(xí)，還有他這種臨危不亂的精神呢！是啊！在那么危急的情況下，又有誰不著急、慌張呢？而哈爾威船長卻能靜下來仔細(xì)思考，這并不是平常人能做到的。
回顧起我們的世界，幾乎公共汽車站，汽車一經(jīng)過時(shí)，總是蜂擁而上的迎上去，總是爭先恐后的。是��！現(xiàn)實(shí)生活中的哈爾威船長太少了。是不是我們的世界應(yīng)該多培養(yǎng)幾個(gè)哈爾威呢？雖然不用像哈爾威船長一樣舍己為人，但起碼也要學(xué)習(xí)他的先人后己，難道不是嗎？
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇9
今天，我們學(xué)了《‘諾曼底’號遇難記》一課后感想很多。
通過學(xué)習(xí)課文我讀懂了哈爾威船長是一名令我敬佩的好船長。他不顧自己的安危，去救助別人。他雖然自己犧牲了，但是六十條寶貴的生命保住了。他的'死偉大！
我也遇到過一次驚心動魄的事件。
那時(shí)我上三年級時(shí)的事了。我和我親愛的爸爸媽媽，還有我的小姨、小姨夫、三姨、三姨夫、兩個(gè)妹妹和哥哥。我們?nèi)チ恕昂訛I”公園玩，我們玩得十分開心。隨后，我們就來到街上陪媽媽她們逛街。我和媽媽走在后面，這時(shí)有一個(gè)小偷，他悄悄地拿了一根長長的捏字，悄悄地放入了三姨夫的口袋里，很快，一張百元鈔票從姨夫的口袋里夾了出來，這個(gè)動作只被我這樣一個(gè)小女孩看見了。我該怎么辦？如果我揭發(fā)了他，他打我該怎么辦？如果我被打傷了，我就得躺在醫(yī)院里受苦。如果我不說，那么姨夫那張百元鈔票將會變成泡沫流失掉。我顧不得想了，我知道如果再不揭發(fā)他，他就會逃走。我鼓起勇氣，告訴了媽媽，媽媽立刻叫住姨夫，姨夫也發(fā)現(xiàn)自己的一百元沒了，他與爸爸追過去找了回來。這個(gè)小偷才得以落網(wǎng)。我也向船長學(xué)了一種舍己為人的好品質(zhì)。
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇10
人生路上，免不了會有一些困難，那每個(gè)人不同，解決的辦法也就不同。
我就很佩服《“諾曼底”號遇難記》中的船長哈爾威，這篇課文講的是：一艘名為“瑪麗”的船，在濃霧中不小心撞了一艘名為“諾曼底”的船，船長哈爾威臨危穩(wěn)定，有秩序地安排了船內(nèi)的60名乘客救出往，自己卻隨著船沉下了大海……
哈爾威船長這種先人后己、舍己為人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我想當(dāng)時(shí)哈爾威船長肯定是看到人們驚慌失措的樣子，才下定決心要把大家救出往，但是哈爾威船長肯定也想過自己的`，只是他已經(jīng)下定死亡的決心。能夠用自己的生命來換取別人的生命，那這個(gè)人真的很偉大了，要知道人得生命只有一次��！
實(shí)在不但船長這種先人后己的精神值得我們學(xué)習(xí)，還有他這種臨危穩(wěn)定的精神呢！是��！在那么危急的情況下，又有誰不著急、慌張呢？而哈爾威船長卻能靜下來仔細(xì)思考，這并不是平凡人能做到的。
回顧起我們的世界，幾乎公共汽車站，汽車一經(jīng)過期，迎上往的總是蜂擁而上、爭先恐后的人們。是��！現(xiàn)實(shí)生活中的哈爾威船長太少了。是不是我們的世界應(yīng)該多培養(yǎng)幾個(gè)哈爾威呢？固然不用像哈爾威船長一樣舍己為人，但最少也要學(xué)習(xí)他的先人后己，不是嗎？
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇11
人生路上，免不了會有一些艱難，那每個(gè)人不同，處理的方法也就不同。我就很信服《“諾曼底”號遇難記》中的船長哈爾威，這篇課文講的是：一艘名為“瑪麗”的船，在濃霧中不當(dāng)心撞了一艘名為“諾曼底”的船，船長哈爾威臨危不亂，有次序地布置了船內(nèi)的60名乘客救進(jìn)來，本人卻隨著船沉下了大海……
哈爾威船長這種祖先后己、舍己為人的肉體難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我想當(dāng)時(shí)哈爾威船長肯定是看到人們驚惶失措的樣子，才下定決計(jì)要把大家救進(jìn)來，但是哈爾威船長肯定也想過本人的，只是他曾經(jīng)下定死亡的決計(jì)。
可以用本人的生命來換取他人的生命，那這個(gè)人真的很巨大了，要曉得人得生命只要一次啊！其實(shí)不但船長這種祖先后己的`肉體值得我們學(xué)習(xí)，還有他這種臨危不亂的肉體呢！是�。≡谀敲次４臓顩r下，又有誰不焦急、慌張呢？而哈爾威船長卻能靜下來認(rèn)真考慮，這并不是平常人能做到的�；貞浧鹞覀兊氖澜�，簡直公共汽車站，汽車一經(jīng)過時(shí)，迎上去的總是蜂擁而上、力爭上游的人們。是��！
理想生活中的哈爾威船長太少了。是不是我們的世界應(yīng)該多培育幾個(gè)哈爾威呢？固然不用像哈爾威船長一樣舍己為人，但最少也要學(xué)習(xí)他的祖先后己，不是嗎？
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇12
這是法國作家雨果的作品，讀了這篇文章，我深深的體會到了哈爾威船長的機(jī)智、冷靜、臨危不懼、忠于職守的表現(xiàn)，同時(shí)也為“瑪麗”號船長的愚蠢感到羞愧。
諾曼底在沉沉夜霧中，被哈爾威透徹小心翼翼的駕駛著。突然，冒出一個(gè)幽靈似的'黑點(diǎn)，又好像一座山峰，它是“瑪麗”號，一輛裝有五百噸小麥的全速前進(jìn)的輪船，因?yàn)樾旭偹俣忍旌洼d物太重，所以它在“諾曼底”號側(cè)舷上撞出一個(gè)大窟窿，一瞬間，船上所有正在酣睡的人，因?yàn)檎鹗�，人們都半祼著身子，跑著、叫著，哭泣著。驚恐萬狀，不過哈爾威船長臨危不懼，他冷靜的命令著船員們放下救生艇，把60名人員救了出來，但他忘記了自己，然后使自己殉職于大海，隨著輪船一同沉入了深淵。
看了這篇文章，我感動不已，哈爾威船長，他面臨危難毫不恐慌，他沉著冷靜，把船上其他的人員，都救了，但他自己卻沉入了大海。我還為“瑪麗”的船長的愚蠢而生氣，在這種夜霧航的情況下，還駕駛這么重、這么快，不是因?yàn)樗�，就不會發(fā)生這場海難了。如果世界上多些像哈爾威船長那樣的人，少一些“瑪麗”號船長這樣的人，世界該是多么美好！
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇13
《“諾曼底”號遇難記》講的是1890年一個(gè)大霧彌漫的夜晚，正常行駛的“諾曼底”號與“瑪麗”號相撞，并被他剖開了一個(gè)大洞。在船馬上沉了、眾人驚慌失措的情況下，船長鎮(zhèn)定自若地把船上除去自己外的人全部救出，自己與船沉入了深淵。我被船長那種盡職盡責(zé)、臨危不懼的精神打動了。
哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后，必須吧60人救出去！”其實(shí)船上有61人，他把自己給忘了�？墒窃谖＜鄙赖臅r(shí)刻，誰又會真正的'把自己給忘了呢？他只是把自己給舍去了，把生的希望最大地留給別人，真正地盡到了一個(gè)船長的責(zé)任。船屹立在艦橋上，他猶如鐵鑄的黑雕像隨著輪船沉入深淵。在他沉入大海的一剎那，他高大的形象猶如鐵鑄，樹立在人們心中。
英雄的名稱是瞬間產(chǎn)生的，但英雄的名譽(yù)，是一生積累下來的。有人說：“做一件好事并不難，難的是一生都做好事。”英雄之所以成為英雄，好人之所以成為好人，都是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)烈的責(zé)任感。我們生下來不是為了等著當(dāng)英雄，也許轟轟烈烈的大事我們一生都碰不上，可應(yīng)該做好每件小事，自己要盡到所有的責(zé)任。
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇14
今天我們學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號遇難記》這篇課文，對我觸動很大。
文章大體內(nèi)容是：“諾曼底”號和”瑪麗”號相撞，船上的人十分慌亂。這時(shí)，哈爾威船長十分鎮(zhèn)定，救了全體乘客和船員，而自己卻與輪船同歸于盡了。
其中最使我感動的是文章的最后一個(gè)自然段：老船長與輪船同歸于盡的片段，每當(dāng)讀到那兒時(shí)，我感慨不已。哈爾威船長成功的'疏散了乘客和船員，但是，他自己卻犧牲了，哈爾威船長這種舍己救人、鎮(zhèn)定自若的精神多么值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)�。�
這篇文章使我不由自主的想起2008年的5.12的汶川大地震。在8.1級大地震中，有許多舍己救人的場景，其中，最使我難忘的是譚千秋老師。他在地震中張出雙臂死死的保護(hù)住4位學(xué)生。當(dāng)救援人員挖開廢墟時(shí)，敬愛的譚千秋老師已經(jīng)永遠(yuǎn)的停止了呼吸，而這4位學(xué)生安然無恙。著中偉大的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊！
每個(gè)人都像是一朵花，哈爾威船長和譚千秋老師都在自己所能擁有的時(shí)間內(nèi)開出了最美麗的花朵，讓自己的名字永垂不朽，難道我們不也要這樣嗎？
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇15
今天，我們老師教了我們一篇課文是：《“諾曼底”號遇難記》，當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地讀完了這篇課文之后，我就被里面的哈爾威船長的人格魅力深深地打動了。這篇課文出自于雨果，這篇課文有一個(gè)副標(biāo)題--真正的強(qiáng)者是那種具有自制力的人。待我講述完后，你就知道，為什么我們尊稱他為“強(qiáng)者”了。
哈爾威船長是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，十分小心的船長，從這句話就可以看出――船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號。可是，在一個(gè)充滿迷霧的晚上。突然，沉沉煙霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛是一座山峰。這時(shí)，另一艘輪船――“瑪麗”號以飛快的速度向“諾曼底”號襲來，它的'載重很大，所以是筆直地沖過來的，眼看就要撞上了，躲不過去了，哈爾威船長當(dāng)機(jī)立斷，就讓乘客逃跑，雖然，船上一片混亂，可是，在哈爾威船長的鎮(zhèn)定指揮下，并了解了所剩余的時(shí)間之后，鎮(zhèn)定救人，以及堅(jiān)定的話――必須把60個(gè)人救出來，給乘客打了一劑定心劑，可他卻舍己救人，把自己給忘了。而且，他先救了弱勢群體。最后，終于救走了一船的人�？墒撬詈髤s不肯逃跑，忠于職守，與船共存亡，做到了船在，人在，船亡，人亡，真是偉大��！
這樣的人才能被稱為強(qiáng)者，我們要向他學(xué)習(xí)，他在死亡面前，毫不低頭，他是一位強(qiáng)者！
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇16
最近，我們學(xué)了一篇由法國著名作家雨果寫的《“諾曼底”號遇難記》一文。我被文中老船長的行為深深感動了。課文主要講述：在一個(gè)大霧彌漫的夜晚，哈爾威船長小心翼翼的駕駛著他的“諾曼底”號。就在這時(shí)，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船“瑪麗”向“諾曼底”號的側(cè)弦撞來，在“諾曼底”號身上剖開了一個(gè)大窟窿。就在此時(shí)，船長沉著冷靜地指揮，最后與船一同沉入海底的故事。其中最后一自然段最是我感動：哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色雕像徐徐沉入大海。
讀到這，我想到，哈爾威船長面對死亡，毫不畏懼，這種勇氣使我佩服。同時(shí)，我認(rèn)識到了：沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對，忘我勇敢，先人后己都是危機(jī)時(shí)刻應(yīng)該具有的品質(zhì)。本文同時(shí)表現(xiàn)了船長沉著冷靜、忠于職守、舍己救人的高尚品質(zhì)。在此，我想到了消防戰(zhàn)士，他們不顧生命危險(xiǎn)沖入火海去救那些遇難者；我想到了白衣天使，他們是與非典斗爭在第一線的人，他們同樣是不顧生命危險(xiǎn)，去救那些在痛苦中掙扎的人。他們的.精神不正與老船長一樣嗎？從他們身上，我認(rèn)識到：不要做“可悲的利己主義者”，要做“悲壯的舍己救人者”，不要那么自私。
我佩服老船長，感謝老船長，他讓我知道了做人的守則，他給我上了一課，他是我的榜樣，他永遠(yuǎn)活在人們心中！
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇17
這周，我們學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號遇難記》一文，其中，我對老船長的印象最深。
這篇文章生動地描寫了人物的動作，語言。寫了老船長營救了船上所有的人，自己卻與輪船一起沉入深淵。是啊，事情總是這樣，哪里有可悲的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。哈爾威船長就是這次海難中那位舍己救人的英雄。
……必須把六十人就出去！實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了�！睆倪@兒看出，哈爾威船長想到的只有別人，他是以別人為中心，不是自己。再苦再累，他都寧愿自己犧牲，也要把那些無辜的群眾就出去。
哈爾威船長，雖然犧牲了，但是他的名字會永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。他是一位偉大的船長，他是一位會名揚(yáng)千古的英雄。
由此，我又想到了另外一個(gè)故事，是老師給我們講的一個(gè)既感人又令人氣憤的'故事，《紅海絕戀：新泰坦尼克號傳奇》。其中那位船長在船失事后，不組織人們自救，竟然帶著幾名船員開著小艇逃走了。他的做法和老船長截然不同，他是丟棄了那些無辜的人讓一千多人葬身紅海，而哈爾威船長舍生忘死拯救那些無辜的人。
我體會到，做人，要做哈爾威船長那樣的人，首先應(yīng)該想到別人，不要有什么可悲的利己主義。可千萬不要像那個(gè)令人發(fā)指的紅海船長，雖然名字也在人們口中傳來傳去，確實(shí)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。這是我學(xué)習(xí)這篇文章最大的收獲。
哈爾威船長，是我們做人的豐碑！
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇18
1870年3月17日凌晨4點(diǎn)左右，“諾曼底”號，這艘年輕的輪船，這艘漂亮的輪船，在茫茫大海上與“瑪麗”號相撞了。船上一共有61人，哈爾威船長，28名船員，1名女服務(wù)員，31名乘客。在哈爾威船長的指揮下，60人都得救了——當(dāng)然，那第61個(gè)人就是他自己，他與他的“諾曼底”號一起沉入了深淵。
讀完這篇文章時(shí)，我有些震撼，是哈爾威船長那優(yōu)秀的品質(zhì)感動了我。那是一種什么精神？一種怎樣的精神？沒錯，哪里有可悲的利己主義，哪里就會有悲壯的舍己救人。一位船長，理所當(dāng)然的可以在輪船遇難時(shí)第一個(gè)乘著救生小艇逃離死亡線，但，他，沒有這樣做，他心中裝滿了別人，死而無怨。這難道不像劉胡蘭一樣，生的偉大，死的.光榮嗎？！
哈爾威船長，不但有堅(jiān)定的意志，還有優(yōu)秀的品質(zhì)。他，雖然永遠(yuǎn)的葬身海底了，但他那偉大無私的精神，卻永遠(yuǎn)閃耀著光芒，永遠(yuǎn)留在了人們心中。
我贊揚(yáng)哈爾威船長的品質(zhì)，欽佩他的精神，我覺得，人生中最大的財(cái)富就是擁有一個(gè)好品質(zhì)，擁有一個(gè)偉大的精神。哈爾威船長正是擁有了人生中最大的財(cái)富！
讀了這篇文章，我更好的了解了優(yōu)秀的品質(zhì)和偉大的精神。我要永遠(yuǎn)記住哈爾威船長，記住他那種品質(zhì)和精神！向他學(xué)習(xí)，取得那最大的財(cái)富！
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇19
讀完了《“諾曼底”號遇難記》這篇文章以后，我被哈爾威船長那種舍己救人的精神所感動，心久久不能平靜下來。
那是一個(gè)大霧彌漫的夜晚，在從南安普敦河到格恩西島這條航線上，“諾曼底”號郵船與裝有五百噸小麥的“瑪麗”號貨船相撞。船長哈爾威鎮(zhèn)定自若，指揮得當(dāng)，放下小艇使乘客和船員們安全獲救，而他自己卻與老船同歸于盡。
文章中令我印象深刻的是哈爾威船長即將沉入海中的'那一段，他沒說什么，也沒做什么，只是屹立在他的崗位上，與人們告別。哈爾威船長，是一座不朽的豐碑，他雖然死了，但他的形象，仍然活在人們心中。
想想現(xiàn)在社會中的一些人：在公共汽車上，一個(gè)老人站在擁擠的人群中，售票員已叫著讓座，可旁邊的人們卻視而不見。這與哈爾威船長比起來，真成了鮮明的對比，就連這樣的舉手之勞都不做，在危難關(guān)頭，還怎么“舍己救人”？讓我們再想想，想想那些在大火彌漫時(shí)，奮不顧身地沖進(jìn)火里，救出許許多多生命的消防戰(zhàn)士。他們在危急時(shí)刻，沉著冷靜，與那些你推我搡的人真是天差地別。
當(dāng)我合上書時(shí)，眼前浮現(xiàn)出指揮有方的哈爾威船長正在指揮船員們進(jìn)行救援工作，他那專注的神情，好像要救的只有乘客和船員，忘了還有自己。我想：我們要以哈爾威船長為榜樣，學(xué)習(xí)他那種舍己為人，心中只有他人的崇高品質(zhì)以及他那遇事不慌，遇難不驚的大無畏精神。當(dāng)別人有難時(shí)，不分你我，竭盡全力地幫助他。
看書可以學(xué)到的知識、道理真多！
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇20
讀完這個(gè)故事，我深深地被哈爾威船長的這種舍己為人的品質(zhì)感動了，而更令我敬佩的是船長那冷靜的心態(tài)，他竟然能在船還有二十來分種就要沉了的情況下，冷靜地指揮著全船人有條不紊地逃生：婦女先走，其他乘客跟著，船員斷后。原本慌亂的`人群在哈爾威船長的指揮下，井然有序地逃離了遇難船。在整個(gè)故事中，有一點(diǎn)我很疑惑，那就是在其他人都安全離開“諾曼底”號后，船長為什么不逃生呢？就算拿上一個(gè)救生圈或者抱一塊木板，也會成功逃生呀！也許船長太愛這艘船了，決定與船同生共死？也許他覺得是自己沒駕駛好船，使船被撞沉了，沒臉回去，而這個(gè)問題，只有哈爾威船長自己知道，我將永遠(yuǎn)不得而知。
現(xiàn)在像哈爾威船長這樣的人已經(jīng)很少了，因?yàn)楝F(xiàn)在有的人遇到危險(xiǎn)首先想到的是自己而不是別人，所以他們逃生時(shí)都想自己先逃生，以至互相推搡，亂作一團(tuán)，使得生還率大大降低，原本可以迅速逃生的卻因?yàn)榇蠹业牟焕潇o，有的盲目地跳樓而摔死摔傷，有的無序地涌向樓道口，導(dǎo)致通道堵塞，踩死踩傷很多人，造成撤離時(shí)間緩慢，人為造成傷亡增多等等。這是現(xiàn)代社會中在危急時(shí)刻時(shí)常出現(xiàn)的一種象。
我從哈爾威船長身上學(xué)到了遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)要冷靜，不能慌。雖然我知道做到很難，但我會努力的。還有，在個(gè)人和集體之間，不管什么時(shí)候，集體的利益都是最重要的，一個(gè)人要有奉獻(xiàn)精神。
我真希望世界上像哈爾威船長這樣品德高尚的人多一些。
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇21
在看《“諾曼底”號遇難記》時(shí)，我的心不由得跟著故事的曲折起伏激情澎湃起來。讀完后，我有了無數(shù)感想……
在大霧彌漫整個(gè)海面的那一天夜晚，“瑪麗”號，因?yàn)樨?fù)荷特別大，所以導(dǎo)致輪船不受控制，造成了在“諾曼底”號的船身上剖開了一個(gè)大窟窿。由于這一撞，船上所有的人都半裸著身子，驚慌失措地奔到甲板上，一片混亂，但在哈爾威船長鎮(zhèn)定自若的指揮下，人們漸漸冷靜下來。當(dāng)哈爾威船長還有一絲希望獲救時(shí)，他卻選擇與船同歸于盡。多么善良的船長��！舍己救人，就是船長的高尚精神。
看到這里，我不得不為這位舍己救人的'老船長感到自豪。是�。∵@位老船長為了幫助他人逃生，甚至連生命都可以放棄。當(dāng)我們看見老人摔倒在地，小朋友在城市迷了路，為什么我們就不能伸出援手幫助他們呢？人與人之間為什么就不能互相幫助，互相信任，坦誠相待呢？彼此排斥，相互猜疑，難道這就是惡之鏈所帶來的后果嗎？當(dāng)你掉了手機(jī)，在路邊傻等時(shí)；當(dāng)你丟了錢包，如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)；當(dāng)你遇上小事大難、天災(zāi)人禍；當(dāng)你束手無策，一籌莫展時(shí)。我想，此時(shí)，你最需要的是愛，是幫助，是微笑，是溫暖，是理解！如果有一個(gè)陌生人向你求助時(shí)，你會毫不猶豫地答應(yīng)嗎？
因?yàn)橛袗�，有助人為樂，人的生命軌道才會如此艷麗奪目，讓我們每一個(gè)人都播種幫助的種子，讓幫助把我們連在一起，讓這個(gè)世界充滿愛與溫暖。幫助—不求回報(bào)，幫助—不許利益，幫助—連起你、我、他！
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇22
我最近讀了不少書或文章，但只有這篇《“諾曼底”號遇難記》給我留下了深刻的印象。
這篇文章記敘了1870年3月17日夜晚，“諾曼底”號郵船遇難時(shí)，全船的人陷入驚慌，船長哈爾威鎮(zhèn)定指揮救援，并安全脫險(xiǎn)的經(jīng)過。其中，堅(jiān)定、干練、自信、冷靜、英勇、果敢的哈爾威船長給我留下了深刻印象。
哈爾威與洛克機(jī)械師以及奧克勒福大副之間的對話令我感受到他的形象英勇，偉大。他的話語簡短有力，指揮鎮(zhèn)定自若，令我不禁感到這是全文的一大亮點(diǎn)。
“他把每……遣�！边@一句使我震動�！爸Z曼底”號郵船遇難，眾人驚慌失措，而船長哈爾威卻鎮(zhèn)定自若，在他的船長崗位上，沉著冷靜地指揮、領(lǐng)導(dǎo)著大家，根本沒有為自己的`安危著想。
想到這里，我不禁想到自己。如果是我，站在哈爾威船長的立場上，還能像他一樣沉著、冷靜嗎？答案當(dāng)然是否定的。我會驚慌失措，自顧逃生。
“哈爾威船長屹……淵�！贝L的鎮(zhèn)靜和舍己為人的精神令人折服。他本可以逃生，卻靜靜地、“猶如鋼鐵鑄成”般地沉入大海，可敬、可嘆！他忠于職守，勇于自我犧牲的高貴品質(zhì)，令我折服。
而泰坦尼克號的船長呢？他也是靜靜地沉入大海，但他卻絕不值得稱贊，因?yàn)榕c他一同沉入大海的，不但有觸礁的泰坦尼克號，還有船上的大多乘客！而他卻把自己關(guān)在屋中，連救援工作也不展開，任由乘客自生自滅�？梢哉f，這個(gè)只會逃避與闖禍的家伙和哈爾威船長完全沒得比。
哈爾威船長太偉大了，在危難時(shí)刻，他想到的是別人，完全不顧他自己。為了盡忠職守，他甚至犧牲了自己。我們也要向船長哈爾威學(xué)習(xí)臨危不懼、鎮(zhèn)定自若的指揮才能和勇于自我犧牲的高貴品質(zhì)。
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇23
在語文課上我們學(xué)到了《“諾曼底”號遇難記》這一課。課文主要講了這樣一件事，哈爾威船長駕駛著“諾曼底”號與“瑪麗”號在大海上意外相撞了�！爸Z曼底”號身上被撞了個(gè)大窟窿，頓時(shí)船上的人慌作一團(tuán)，驚恐萬狀。正在人們失魂落魄的時(shí)候，老船長臨危不懼，鎮(zhèn)定自若。指揮著船上六十人的逃生。最后，船上的六十人都得救了，而老船長自己卻與“諾曼底”號一起沉入大海。
看了這篇文章，我被老船長那種臨危不懼舍身忘己的精神感動了。他的高大形象在我腦海里猶如鐵鑄，是那么清晰又是那么的感人。大家都知道生命是最寶貴的，可老船長在這個(gè)時(shí)候想到的不是自己，而是船上六十個(gè)人的生命，他以一個(gè)船長的身份在給人做著榜樣。他這種悲壯的舍己救人的精神，永遠(yuǎn)會記在人們的心中。
在我們的生活中這樣的事也有很多。記得我去年在中央二臺的《生活》欄目中看到一則故事。講的是一個(gè)幼兒園的'老師，帶領(lǐng)著小朋友去參加一項(xiàng)活動。孩子們正興高采烈的排著對在馬路上走著的時(shí)候，這時(shí)從馬路上開來一輛大汽車朝著孩子們這邊駛來。這個(gè)老師馬上向那個(gè)司機(jī)打手勢讓他注意，可那個(gè)司機(jī)由于疲勞駕駛在車上睡著了，他根本沒有看到那個(gè)老師的手勢。那輛汽車像脫韁的野馬，直朝著孩子這邊沖來。這時(shí)那個(gè)老師急忙推開身邊的孩子，自己葬身在車輪之下。孩子們得救了，而那位老師也獻(xiàn)出了寶貴的生命。如果她只為她自己，她完全可以躲過這樣一場災(zāi)難。而她盡了一個(gè)老師的職責(zé)，此時(shí)她想到的不是自己而是孩子。
想到這里，我覺得這位老師和老船長在我心中一樣的偉大。他們身上都閃耀著那種無私的先人后己的奉獻(xiàn)精神，即使獻(xiàn)出生命也不后悔。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇24
人生的路上，難免會有困難，每人都有不同的解決辦法�！丁爸Z曼底”號遇難記》中的船長哈爾威在危難面前的選擇讓我深受震撼。這個(gè)故事主要講了一艘叫瑪麗號的船在漆黑的夜晚不小心撞上了正在行駛中的諾曼底號，船長哈爾威臨危不亂，將船上的60位乘客都救出去了，自己卻忠于職守隨著船一起沉入了大�！�
他的臨危不亂讓我十分震撼，他之所以在船被撞開大洞時(shí)沉著冷靜，臨危不亂指揮指揮船上的人逃脫，因?yàn)楣柾呀?jīng)做好了犧牲自己救出船上的人的打算。如果換我是船長我一定會先自己逃跑。想到這我不禁紅起臉來，我遇到小小的問題，比如有道題不會，我就不冷靜，后來依然不會做。我要學(xué)習(xí)他的臨危不亂，我雖然做不到在地震火災(zāi)中臨危不亂，但是我可以做到遇到小小的`問題冷靜面對。哈爾威船長這種忠于職守，舍己為人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？起初我認(rèn)為哈爾威非常傻，不自己先開逃，而是等乘客逃后與船只沉入大海，我后來仔細(xì)想了一下，發(fā)現(xiàn)哈爾威并不傻，而且非常高尚。
哈爾威船長看到人們驚慌的時(shí)候，他一定下定決心要將大家救出去，他一定做好了隨時(shí)犧牲的準(zhǔn)備。如果我遇到了危險(xiǎn)一定會第一時(shí)間想到自己，才不會管別人的生死。在公交站臺上，公交車一來，人們都蜂擁而上，爭先恐后。我們這個(gè)世界不是要多有幾個(gè)哈爾威嗎？我雖然不能做到想哈爾威一樣舍己為人，但是我可以學(xué)習(xí)他先人后己不是嗎？哈爾威你的精神深深打動了我，我雖然不能想你一樣，成為一個(gè)英雄。但是我能從一件事一道題做起。
謝謝你，讓我改掉了心急的壞毛病。
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇25
“事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人”是�。〈L犧牲了自己，卻拯救了船上的60人。因?yàn)樗溃绻活櫵约旱脑�，船上�?0人將會葬身魚腹；而如果把船上的60人救走，走向另一個(gè)世界的只有他一個(gè)人。可時(shí)間只有短短的二十分鐘，時(shí)間不等人��！所以在這個(gè)千鈞一發(fā)之際，他毫不猶豫的選擇了犧牲自己拯救他人。因?yàn)樗靼�，�?0條生命與一條生命相比較，60條生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一條生命。
而在我們身邊，許多人都只顧私人利益而犧牲了集體利益。就比如在大街上，許多人隨地亂扔垃圾，城市的上空時(shí)不時(shí)飄飛著“白色垃圾”，而這些人卻熟視無睹，任憑“白色垃圾”在我們生活中蔓延。也有人隨地吐痰，讓人們的'生活環(huán)境不斷惡化；還有人在墻上、地上、樹上亂刻亂畫，這些人不是很無恥嗎？一個(gè)隨地吐痰，讓人們的生活環(huán)境不斷惡化的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他的人格上也只有“0”分。
“面對死亡，他又擁有了成為一名英雄的權(quán)利�！蔽闹械拇L犧牲了自己，拯救了他人，他是一位可親可敬的英雄。成為一名英雄的權(quán)利人人都有，可不一定人人都會把握。董存瑞為了戰(zhàn)斗勝利，舍身炸碉堡，他是一名英雄；雷鋒舍己為人，他是一名英雄；劉胡蘭為了黨，咬緊牙關(guān)不說出黨的機(jī)密，她也是一名英雄。也許你會說，那些事離我們太遙遠(yuǎn)了，那好，我們就說身邊就有的人和事。蓋樓房的叔叔阿姨們，他（她）為了讓我們住上高樓大廈，為了讓我們住上更舒適的環(huán)境。每天默默無聞地工作著，有時(shí)還要被人看不起，但是他們每天不停地工作著，為的是讓這個(gè)城市有個(gè)新的面貌，誰能說，他們不是英雄？
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇26
500字習(xí)作想必大家有讀過《“諾曼底”號遇難記》這篇課文吧！如果沒有，沒關(guān)系，我講給你們聽，這篇課文主要講在1870年3月17日夜晚，由于霧太濃了，“瑪麗號”不幸撞上了“諾曼底”號，哈爾威船長鎮(zhèn)定自若,在20分鐘之內(nèi)成功搭救六十名乘客，最后與輪船一起沉入大海。
讀完這篇課文，我被船長的這種舍己救人給感動著。當(dāng)時(shí)，如果，我在場的話，我會對船長說：“船長，你為了救我們，把自己的生命置之度外，用自己寶貴的生命換來了我們現(xiàn)在的安全,你真是我心目中的英雄��！從哈爾威船長的這種舍己救人的行為，我聯(lián)想到了楊應(yīng)軍。
一天，楊應(yīng)軍照樣用自家的車載著她的.女兒到湘錳小學(xué)上學(xué)，可在離學(xué)校不到300米處，有一輛環(huán)保車由于剎車失靈，從坡上急速滑下，在路上行走的小學(xué)生由于太緊張，而有的呆立不動,有的四處亂竄,楊應(yīng)軍急中生智,急忙把左右兩邊的小學(xué)生推開,當(dāng)楊應(yīng)軍回頭想把自己的女兒也推開時(shí),可一切都晚了,汽車帶著巨大的慣性碾向他們,她的6歲女兒當(dāng)場患難，楊應(yīng)軍也因雙腿骨折。
她完全可以停住腳步，判斷以下汽車的距離和速度，可她沒有；她完全可以帶著女兒安全跑開，可她也沒有！楊應(yīng)軍在生死關(guān)頭，抱著絕不放棄一絲救人的希望的信念，毫不考慮自身的安危，用無畏的壯舉譜寫了一曲英雄贊歌。我知道英雄的行為不是偶然的，楊應(yīng)軍能夠在生死關(guān)頭表現(xiàn)出異乎尋常，靠的就是一份常人沒有的勇氣，哈爾威船長在危急時(shí)刻表現(xiàn)出先人后己,靠的也是一份常人沒有的勇氣,這樣的勇氣難道不讓我們敬佩嗎?
《諾曼底號遇難記》讀后感 篇27
自從讀了《“諾曼底”號遇難記》這篇小小說后，我感慨頗多，久久難忘。
文章講的是1870年3月17日夜晚，霧很大，“諾曼底”號輪船在行駛中被一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船“瑪麗”號撞破，情況十分危急。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，大家爭相逃命，而哈爾威船長在一片驚恐混亂中臨危不懼，鎮(zhèn)定自如地指揮船員，使船上所有的人獲救，而他自己卻隨著陪伴他多年的輪船一起徐徐沉入海底的感人故事……
明明有逃生機(jī)會，他為何會在死亡的面前表現(xiàn)的如此鎮(zhèn)定如若，如此的誓死如歸呢？文中有這么一段，船長站在艦橋上，紋絲不動，一個(gè)手勢沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵”。在困難面前，哈爾威船長首先想到的是別人，而不是自己。這種舍已為人的精神讓人可敬，可嘆。假如我們也身在“諾曼底”號上，面對這突如其來的.災(zāi)難，想必為了活命，早就不顧乘客生死，坐救生艇而去了吧。
文中還提到：“實(shí)際上一共有61個(gè)人，他把自己給忘了”。好一句他把自己給忘了。哈爾威船長就是用他那強(qiáng)烈的責(zé)任感與忘我精神，靜靜地“猶如鋼鐵鑄成”般地與船沉入大海。他用他的機(jī)智與果斷，拯救了全船的人，他用他那大無畏精神贏得了人們的尊重與敬仰。
看到這里，我不禁想起5.12的汶川大地震中的范跑跑，想起上公交車時(shí)，你推我攘急著搶座位；信息課時(shí)，同學(xué)們爭先搶后的搶電腦的畫面。我不禁感嘆，生活中，象哈爾威船長那般只為他人著想，不顧個(gè)人利益，遇事沉著冷靜的人實(shí)在太少太少了。
哈爾威船長用生命告訴我們，活著固然重要，可忠于職守，履行做人之道更重要。
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