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《蘭花花》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-08-23 09:04:58 教學(xué)反思 我要投稿
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《蘭花花》教學(xué)反思

  作為一位剛到崗的人民教師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《蘭花花》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《蘭花花》教學(xué)反思

  《蘭花花》的歌唱教學(xué),是在欣賞了兩節(jié)課的陜北民歌信天游之后進(jìn)行的。在之前,學(xué)生通過(guò)兩節(jié)課的欣賞已經(jīng)對(duì)陜北民歌信天游的風(fēng)格特點(diǎn)和這首歌曲的內(nèi)容梗概有了大致的了解,所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候不像以往對(duì)傳統(tǒng)民間歌曲的抵觸,而是有了進(jìn)一步學(xué)唱的愿望,這是一個(gè)好的起點(diǎn)。

  我認(rèn)為這節(jié)課上下來(lái),最大的亮點(diǎn)在于:

  在我的指導(dǎo)下,學(xué)生嘗試用陜北方言的發(fā)音來(lái)演唱歌曲,這樣一來(lái)歌曲的韻味,濃濃的陜北腔就立馬凸顯出來(lái)。學(xué)生覺得自己也能像個(gè)歌唱家一樣,原汁原味的區(qū)表現(xiàn)歌曲了。在全班嘗試用陜北方言演唱了歌曲兩段歌詞后,學(xué)生的驚訝和喜悅是顯而易見的,課堂氣氛也在這一刻達(dá)到高潮。

  不足之處是:

  我在接下來(lái)的拓展環(huán)節(jié)播放了《蘭花花的故事》變奏曲,要求學(xué)生在每個(gè)變奏出現(xiàn)的地方隨樂哼唱主題,很多學(xué)生哼唱得不錯(cuò),但是在最后問及這首鋼琴曲有幾個(gè)變奏的時(shí)候,只有寥寥的幾個(gè)人答對(duì)了。其實(shí)應(yīng)該在聆聽之前先復(fù)習(xí)一下變奏曲的曲式特點(diǎn),然后再去聆聽,這樣在聆聽哼唱得同時(shí),學(xué)生也能對(duì)變奏曲這一曲式特點(diǎn)加深印象。

  另外,這首曲子在上學(xué)的時(shí)候我也曾經(jīng)彈過(guò),如果事先再加練習(xí),課堂上不用音像資料,而是我直接在鋼琴上彈奏出來(lái),那么這節(jié)課的效果肯定會(huì)更好,更加拉近我和學(xué)生之間的距離。

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