做學(xué)生成長(zhǎng)路上的明燈教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的做學(xué)生成長(zhǎng)路上的明燈教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)生的成長(zhǎng)就像在漆黑的道路上摸索前行，教師就是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的那一盞盞路燈，當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)道路上的每一盞燈都明亮?xí)r，他們就能在明亮的道路上選擇正確的方向放心的闊步向前。

　　作為語文老師，要為學(xué)生點(diǎn)亮成長(zhǎng)的明燈，就是要把握每一堂課，讓學(xué)生的生命在課堂綻放激情演繹精彩，因?yàn)檎n堂是學(xué)生生命成長(zhǎng)的主陣地，一堂堂課就是照亮學(xué)生生命的火把。

　　我一直堅(jiān)信興趣是最好的老師，只有學(xué)生在老師的引領(lǐng)下愛學(xué)、主動(dòng)學(xué)，從心底認(rèn)可這門學(xué)科，學(xué)生才能真正投入激情，在課堂上激起朵朵生命的浪花。因此，本學(xué)期教授初一新生的語文，我把課堂定位為溫暖、快樂、進(jìn)步。在課堂上，我注重傳授知識(shí)的方法，更注重同學(xué)生建立聯(lián)系，與他們溝通，將自己的生命融入課堂，融入學(xué)生當(dāng)中。凡事多從學(xué)生角度考慮，以理解贏得理解，以信任贏得信任。當(dāng)學(xué)生回答出錯(cuò)時(shí)，我們不嘲笑不指責(zé)，而是耐心幫助他分析原因，找對(duì)思路；當(dāng)學(xué)生情緒不好時(shí)，我及時(shí)送上一句輕輕的問候；當(dāng)大家都感到很累的時(shí)候，我會(huì)適時(shí)穿插一個(gè)生動(dòng)的故事或夸張的表情，大家一起哈哈一笑，調(diào)整節(jié)奏，放松心情。當(dāng)學(xué)生和我一起發(fā)出感嘆，“怎么這節(jié)課這么快就下課了？”當(dāng)下課鈴響時(shí)，學(xué)生帶著眷戀的神情，七嘴八舌的大聲喊叫：“老師，接著上，別下課”的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生寫老師的作文里一次次出現(xiàn)我的名字的時(shí)候，我知道，我、學(xué)生、語文，我們的生命已經(jīng)在叫做課堂的這個(gè)地方交融了。有了溫暖、快樂的生命體驗(yàn)，我們還需要進(jìn)步。本學(xué)期，我在課堂教學(xué)上，主要的目標(biāo)是，一要做到化繁為簡(jiǎn)，嚴(yán)格按照課程階段要求，選擇教學(xué)內(nèi)容，挖深挖透，學(xué)一點(diǎn)得一點(diǎn)。如教學(xué)《看云識(shí)天氣》時(shí)，前兩屆我會(huì)按照說明文文體把說明方法等知識(shí)一并灌輸，但今年我只抓住結(jié)構(gòu)思路和語言進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)檎f明方法是以后的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在教也沒有課文材料透徹學(xué)習(xí)，只能是囫圇吞棗夾生飯。二是化難為易，把抽象的知識(shí)難理解的知識(shí)盡量聯(lián)系生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生命體驗(yàn)，化抽象為具體生動(dòng)，努力讓學(xué)生更輕松的掌握知識(shí)。三是知識(shí)引領(lǐng)。語文學(xué)習(xí)如同小火煲湯，不可一蹴而就。非得下慢功夫，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的底子才能在日后風(fēng)生水起。除了課堂，語文學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要途徑就是閱讀。為了吸引學(xué)生閱讀，我一邊在課堂上結(jié)合自己的閱讀體會(huì)給學(xué)生推薦好書，一邊適時(shí)給他們讀摘錄的美篇美段，吊起他們的胃口。我還堅(jiān)持給學(xué)生印發(fā)三次原創(chuàng)佳作、美文共賞等，努力將閱讀和寫作結(jié)合，揚(yáng)起語文學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。

　　有人說，只有幸福的教師才能培養(yǎng)幸福的學(xué)生，我這里套用一下，只有真正熱愛學(xué)習(xí)的老師才能培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。要照亮學(xué)生，教師自己就要有足夠的能量。面對(duì)知識(shí)快速增長(zhǎng)的新時(shí)代，面對(duì)知識(shí)面遠(yuǎn)比我們寬廣的學(xué)生，我們只有一桶死水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的渴求，我們儲(chǔ)備的知識(shí)要有如長(zhǎng)江大河一樣，既在水量上豐盈富足，又時(shí)刻汲取新鮮血液，新舊更迭不已，推陳出新。這樣，我們才能用自己生命的豐盈去滋潤(rùn)學(xué)生的生命。所以，在繁忙的工作之余，我克服懶惰情緒，讀專業(yè)書籍，以求更好地指導(dǎo)自己的工作幫助學(xué)生；讀文學(xué)書籍，陶冶自己的人生也給學(xué)生帶來書里的芬芳；讀同組老師或名師課堂，借他人智慧武裝自己的頭腦；讀歷史讀社會(huì)讀人生，既讓自己增長(zhǎng)智慧又給學(xué)生的成長(zhǎng)提供不可多得的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

　　總之，以一名授課老師的身份來觀察自己的教育行為，我要求自己把課堂作為主陣地，做到眼中有人，心中有情，看重我和學(xué)生在課堂發(fā)生的那些不為外人知的事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)、示范、喚醒、激勵(lì)，做學(xué)生的貴人，讓學(xué)生在溫暖、快樂的氛圍下，不斷進(jìn)步，做一個(gè)有夢(mèng)想有激情的人。

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