英語培訓(xùn)心得體會（通用11篇）

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時、可用寫心得體會的方式將其記錄下來、從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的英語培訓(xùn)心得體會、歡迎大家借鑒與參考、希望對大家有所幫助。

　　英語培訓(xùn)心得體會 篇1

　　這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機會。通過這次學(xué)習(xí)、我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

　　在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中、我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中、教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

　　我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、提升個人魅力。還要不斷反思、要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好、只有更好。在不斷的`反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法、并且能將這種方法深化為一種理論、這便是做一名教師的最高境界了。

　　此次培訓(xùn)、更新了我的新課程教學(xué)理念、提高了我駕馭英語課堂的能力、為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中、我都會銘記這段培訓(xùn)的日子、在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪、揚帆遠航。

　　英語培訓(xùn)心得體會 篇2

　　短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束、此次培訓(xùn)使我受益匪淺、此次學(xué)習(xí)了8位教師的講課、全校英語教師以及兩位專家的點評、還有一個關(guān)于新型課題閱讀課和聽說課的上法。講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。

　　首先、這8位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實、口語自然流暢、語音純正、板書有序、教態(tài)親切、語氣神態(tài)充滿自信和激情、駕馭課堂教學(xué)

　�。ㄒ唬�體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

　　培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式、而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路、設(shè)計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動、讓學(xué)生在語言實踐的'過程中逐步形成主動參與、樂于探索、勤于動手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度、同時十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系、營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛、尊重學(xué)生的思想情感和個體差異、使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　�。ǘ�）重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

　　運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景、并利用情景講解語言知識、進行技能訓(xùn)練、使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰、又形象生動；使學(xué)生既能快速理解、又能流暢表達、讓學(xué)生愉快地融合在語言運用的情景之中、自然而然地、不知不覺地吸取和操練、不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的能力。

　　（三）突出了扎實靈活的語言操練

　　這些老師從課文的整體著眼、通過情景并采用多種手段和方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合、盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進、并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑、還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。

　　（四）強調(diào)了學(xué)生實際運用語言能力的培養(yǎng)

　　培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中、各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主、以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔、使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、討論、等手段、積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動口動手、緊密聯(lián)系生活實際、運用語言做事、運用語言吸收和傳遞信息、運用語言表情達意、交流思想、將所學(xué)語言運用于真實交際。

　�。ㄎ澹┨岣吡苏n堂教學(xué)的效果和效率

　　這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件、節(jié)約了講解的時間、提高了時間的利用的主動性。

　　那么下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點體會：

　　一、我們教師要能與時俱進、提高層次必須要有反思能力。有人說：“一個好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、學(xué)生要考好。”但是我們很多老師卻只俱備一好或兩好、包括我、很難做到三好老師。我想要做到三好應(yīng)該俱備反思能力。在很多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課、第二節(jié)課必須與第一節(jié)課不同、要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進、也就是要進行反思、進行調(diào)整。

　　二、要提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的程度、關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材、對教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材、而且還要備學(xué)生。我們平時在教學(xué)實踐過程中、可以朝這個方向努力。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面、我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力、提高他們的積極性和主動性。

　　三、教師的培訓(xùn)應(yīng)該著眼于什么。我們很多教師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實這其中有象大部分教師所講的學(xué)校、教師和學(xué)生都面臨考試和升學(xué)壓力的問題、但大部分還是教師的基本功有待提高。我們是在上英語課、而有很多老師的英語課基本上還是用中文教英語、課堂形式還基本上是一言堂、老師講學(xué)生記、教學(xué)活動單一、應(yīng)務(wù)實一些。

　　四、調(diào)動學(xué)生積極性、讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新標(biāo)準的重要特點、也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、注重主體參與、教學(xué)中互動模式多樣、多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境、讓學(xué)生展開聯(lián)想、這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣、同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時在這一方面自己做得不夠好。因此、聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入、調(diào)動學(xué)生激情的；有發(fā)獎品激起學(xué)生參與熱情的；有小組比賽得分、獲勝者集體鼓掌表揚的等等、真是用盡各絕招。當(dāng)時我就體會到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會的學(xué)生、只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心、那么掉隊的學(xué)生肯定會大大減少。

　　本次活動讓我深深地感受到我們還有很多需要努力的地方。這些做課教師就象是面鏡子、從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學(xué)設(shè)計、重難點的把握等等。記得某位專家曾說過、“教學(xué)就像一盤菜、呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味、而知識點的落實及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)、只有有營養(yǎng)才是最具價值的、也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣、不僅能做出一道色香味俱全的菜來、更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來�！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中、我要始終以踏踏實實、謙虛好學(xué)的態(tài)度、不斷努力、不斷創(chuàng)新、爭取早日成為優(yōu)秀的英語教師。

　　英語培訓(xùn)心得體會 篇3

　　周三下午全縣英語教師在二中階梯教室聆聽北京海淀區(qū)小學(xué)英語教研員的講座、使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺、同時也看到了自己與他人的差距、明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)、同時、也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)、反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

　　一、不斷充實自己、掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)、尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外、還應(yīng)結(jié)合生活實際、熟悉一些生活常用語、尤其是在課堂中要使用的句子、教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說、學(xué)生打報告應(yīng)怎么說、教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”、只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下、才能進一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

　　二、結(jié)合學(xué)生實際、選擇合適的教學(xué)方法、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。老師提出了許多非常好的做法、有很多是經(jīng)驗之談、但經(jīng)過我在實際中的實踐反思、我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學(xué)的班級、因而、我覺得作為教師、應(yīng)該根據(jù)實際情況、摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法、借鑒并變通使用別人成功的做法、要常反思、常調(diào)整、進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格、為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

　　三、合理使用直觀教具、充分發(fā)揮教具作用、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高教學(xué)效率。提到直觀教具、我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備、但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流、我覺得、多媒體設(shè)備的確有其先進的'一面、但如何用好它、在什么時候用、是值得我們?nèi)パ芯康囊粋�課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們、他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學(xué)、同樣取得了成功、由此可以說明、不管是什么教具只要用得合理、就會有它的效果、因而、在教學(xué)中、我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

　　四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍、使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中、老師們提出了一個問題、就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語、學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后、我就在思考、沒有氛圍、那我們就應(yīng)該去營造氛圍、就應(yīng)該從自身做起、首先、教師要做好榜樣、在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語、至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的、雖然這做起來的確有些難、就像普通話的推廣一樣、這么多年了、依然還存在一些不盡人意的地方、但我們要知難而上、我們還是應(yīng)該努力去嘗試、只要你做了、就總會有收獲的、當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流、喜歡學(xué)習(xí)英語的時候、你會覺得你沒有白付出。

　　總之、本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺、從中不但開闊了我的知識視野、同時也吸取了不少新的教育方法和理論、但是在我心中還有一點遺憾、就是自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要、在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動、多給我學(xué)習(xí)的機會。

　　英語培訓(xùn)心得體會 篇4

　　對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我、寫工作總結(jié)還是第一次、感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里、我感受了很多新鮮、也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟、對工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于過去的這半年在這里略作總結(jié)、相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭��?/p>

　　一、備課。教師最主要的工作也就是教學(xué)工作、而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在這個學(xué)期的教學(xué)工作中、我們工作的重心就是備課。第一個學(xué)期是暑假、過于忙碌、備課也沒有辦法很全面、而第二個學(xué)期開始、備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前、對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而來到學(xué)校后、發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的、我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應(yīng)該準備哪些。首先要認真鉆研教材、對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚、了解重點與難點、掌握知識的前后連貫、必須做到運用自如、知道對于接受能力不同的班級應(yīng)補充哪些資料、怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次、充分的了解學(xué)生對英語的掌握情況、以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、預(yù)測學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難、采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后、老師應(yīng)該考慮教法、認真設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)（使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡、敤節(jié)有高潮、重點突出、在轤松的氣氛中完成新知詘皤傳授。

　　二、教學(xué)工作。教師無論做什么準備工作、最繈的目的都是為了肽夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式新知識傳授給學(xué)生。圸沒有去上浿培訓(xùn)芻、我并十分清楺培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。嫹于教學(xué)方式皆了解也凪是大學(xué)里教學(xué)法教的一些歫板瘄書面知識。如何教尋孩子婦習(xí)英語、如何悊枯燥的泵教授給小學(xué)琟、如何在諉堂上吼引學(xué)生、尤其是一群注意力守難集中的兒、這些對我來說都是空白、我束手無策。

　　但是天的培訓(xùn)經(jīng)歷好像是帎我們一行幾個人打開一扇門、讓我們體驗了一種全新的教學(xué)方式、也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對不簡單。天、是一座橋、在天里我們走過了橋、來到一個新的環(huán)境�；氐綄W(xué)校后的'一個星期里一直在聽有經(jīng)驗的老師的課、看到她們在課堂上的活力四射、她們面對所有情況的游刃有余、她們對課堂的安排、我覺得我要學(xué)習(xí)的還有很多很多、而在上海那些只是一個開始。我的第一堂課來的比較突然、我要去幫別的老師代課、我緊張而興奮的上完了第一堂課、現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時的表現(xiàn)了、不知道學(xué)生們是否發(fā)現(xiàn)了我的緊張。但我知道、我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來的暑假里、我接了一個老師的個班、每個老師都說接別人的班不太好帶、大家都有先入為主的觀念、難免會出現(xiàn)比較、我心里有些犯難。而更讓我犯難的是、我分到了一個幼兒新班、我很怕和很小的孩子相處、因為總覺得交流起來會有困難、而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜歡我、

　　能不能讓課堂足夠吸引他們、我能不能活潑可愛的給他們上課、兩個考驗同時放在我的面前、而我只有硬著頭皮準備著。

　　一個暑假在極度忙碌和疲憊中過去了、我愛上了我所有的學(xué)生、我也開始親昵的稱他們?yōu)椤昂⒆印薄Ｊ罴僬娴暮苠憻捜�、一切都是被壓縮的、沒有辦法寫出詳細的教案、沒有辦泑去仔細的了詣每個學(xué)生、所有的備課在一內(nèi)完有時做夢時都在想著上課瘄情景。而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑、也沖擊著我、我也貪疑自己<覺得很用心但依然做不好、可能自己真的不適合做培訓(xùn)學(xué)校盄老師<在周圍人的鼓勵下我慢慢地仌低落中走了出來、怑告訴自己盡力就好。凾實很嚆幸、一走上工作崗位就有一丟鍛煉的機會〆在后來弄始帶新的班級有凁分的時間準備╙具備課（工作也慢慢進入正軌。

　　審于上課、有幾點總結(jié)：庖該即注全體學(xué)生、注意學(xué)生的反應(yīng)這是老師在課堂上教學(xué)效果最直接的信息反饋、在檢測階段要重點檢查較的學(xué)生。還要調(diào)動學(xué)生的情緒和興趣、激發(fā)學(xué)生的情感、使他們產(chǎn)生愉悅的心境、同時、創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在第一個學(xué)期教學(xué)中、做游戲時有時難以保障良好的課堂秩序、在接到新班時一直在想方法控制秩序、小班的學(xué)生較容易控制、而大班常需要運用扣分的方式來控制秩序。在教學(xué)時、課堂語言簡潔明了、簡單的課堂指令配合肢體語言、讓學(xué)生容易記住明白意思。課堂提問面向全體學(xué)生、注意鼓勵較內(nèi)向的學(xué)生主動舉手回答問題、往往這些學(xué)生在受到激勵后會有很大的進步。課堂上講練結(jié)合、不能一味教授、要把主動權(quán)交給學(xué)生、多練習(xí)、在布置家庭作業(yè)時、作業(yè)少而精、既能讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)鞏固又不加重學(xué)生的負擔(dān)。做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生一周只能跟我們學(xué)個小時的英語、要想全面的了解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)情況、就需要進行電話教學(xué)、與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況、讓家長了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、同時通過與家長的溝通也能更加了解孩子的情況、有些孩子在學(xué)校非常頑皮、通過交流會發(fā)現(xiàn)在家里沒人關(guān)心他、這也就需要老師在學(xué)校給與他特別的關(guān)注、這樣“對癥下藥”的教育方式才能收到更好的效果。針對每次課課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)小節(jié)、總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處、以方便今后的教學(xué)。在實際的教學(xué)中、不斷累積經(jīng)驗。

　　三、自我學(xué)習(xí)。比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生、我是很幸運的。但我也很清楚不能滿足于此、因為我從事的教育工作、是一項常做常新工作。社會在發(fā)展、時代在進步、每個學(xué)生的特點和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校、但我們的工作同樣是教書育人、教書的同時還要關(guān)注到每個孩子的成長問題、這就使得我們必須了解學(xué)生、學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問題、這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作。過去書上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、已經(jīng)慢慢跟不上社會的發(fā)展了、學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問題還需要我們自己去解決、而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的、常常有家長和我們討論孩子的教育問題、而我們也有責(zé)任給予家長科學(xué)的正確的建議、因此作為教師、我們必須不斷地豐富自己的教育知識、這樣才有能力去教育新時代的兒童。

　　同樣、我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新、我們不能停滯不前、一味的用過去我們所學(xué)的知識來教授給學(xué)生、時代在進步、知識更新迅速、現(xiàn)在距離我初學(xué)英語已經(jīng)過去十年了、我們所學(xué)的也許已經(jīng)成為不常用的舊知識了。作為老師我需要教授給學(xué)生準確而實用的知識、因此我需要關(guān)注英語知識的新變化、多看看流行的英語電影、為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液、在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學(xué)生。學(xué)生們對英語國家的知識知道的還是很少的、學(xué)習(xí)語言不能脫離文化、作為教師我們的目標(biāo)不能只放在讓學(xué)生考高分上、我們還要讓學(xué)生了解英語國家的文化、這樣也就對教師提出了更高的要求、首先我們必須熟悉部分英語國家的文化。在過去的兩個學(xué)期里、在教授知識時也適當(dāng)?shù)拇�入了一些文化介紹、學(xué)生們對此較感興貣、尤兗是大班的學(xué)生、在仡后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教育、用有趣的文化差異來引學(xué)生對英語的趣。

　　作為老師、一丮有效而接的學(xué)乀途徑就是聽評課。在救了掵時間后、會感覺眨的比較順手的游戯就那幾個緦已經(jīng)中能十分吸引學(xué)生了、這個時候最好的方式就是去聽聽別的老幈瞄課。在嘫人的課堂上、靜靜地想想自己的留學(xué)組繇〡在課堂上的表現(xiàn)、結(jié)合別人的敹學(xué)方式來改善臮己的方式、這對教帀來說是個我提高的過程。而其他同事聽自的課也會發(fā)現(xiàn)一些菪己沒有注愍到的細節(jié)、下課后相互交流一對自己也是善。

　　在兩個礚學(xué)期的工作中、我發(fā)現(xiàn)每個孩子其實都有可愛的地方、是要通過不斷地了解、細心發(fā)現(xiàn)的。雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛、但他們也慢慢改變了我、讓我變得有耐心、讓我變得細心起來。對于教學(xué)、我永遠是盡最大的努力、無愧于每個學(xué)生、每個家長、無愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時間還短暫、在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處、仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)�；仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作、有辛酸、有歡樂；有彷徨、也有收獲。新的一年、期待新的進步！

　　英語培訓(xùn)心得體會 篇5

　　我是一名小學(xué)教師、為了成為一名更合格的英語老師、特定在英格堡培訓(xùn)了一個月、令我獲益匪淺、下面談?wù)勎业母惺堋?/p>

　　在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中、我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中、教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的.一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

　　我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、提升個人魅力、還要不斷反思、要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好、只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法、并且能將這種方法深化為一種理論、這便是做一名教師的最高境界了。

　　此次培訓(xùn)、更新了我的新課程教學(xué)理念、提高了我駕馭英語課堂的能力、為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中、我都會銘記這段培訓(xùn)的日子、因為、它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。

　　英語培訓(xùn)心得體會 篇6

　　11月6日上午、我們?nèi)�體英語教師在第一小學(xué)參加英語活動。本次活動、給我?guī)�來了很多思考�?/p>

　　一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

　　四位老師的講解、拓寬了我們的視野。靜下心來反思、自己不能只停留在“教什么、會什么”的層次、僅僅掌握課本中的知識、已跟不上當(dāng)前的教育形勢。作為一名教師、我們必須不斷學(xué)習(xí)、擴充詞匯量、才能跟上教育的步伐。信息時代的到來、電腦和網(wǎng)絡(luò)的`普及、為我們每一個人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地。我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)、不斷充實自我、不斷超越自我、不斷完善自我、保持一顆永遠年輕、奮進的心、方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。

　　二、不斷完善教學(xué)能力。

　　通過學(xué)習(xí)、特別是聽了馬曉燕老師關(guān)于“Think pair share”的介紹、一系列全新的課堂活動、讓我耳目一新。我進一步體會到教育不僅僅是技術(shù)、更是藝術(shù)。教育行為是教師根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的知識、經(jīng)驗而形成的一整套操作技巧、我們只有善于設(shè)計教學(xué)、善于研究教材、選擇合理的教法、學(xué)法、靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)、才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)、使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容、而且給人以藝術(shù)的享受。

　　英語培訓(xùn)心得體會 篇7

　　身處三尺講臺的我、時刻有一種憂慮感、因為很多教師知識的匱乏接近于荒漠。而更為可悲的是多數(shù)教師自我感覺良好。因為教師兩個字就代表著許多知識的沉淀、只要身處講臺一天、社會就會對你認同、因為浮躁的社會一般不會去懷疑教師是否有文化、為人師表、這是延續(xù)了幾千年的真理。對此我時刻有一種緊迫感、因為我明白現(xiàn)代的教師需要不斷的完善自我、走在知識和學(xué)術(shù)的前線、否則將會被時代所淘汰。

　　從做教師的第一天起、我們就明白學(xué)生一滴水教師一桶水的關(guān)系、其實這句話更適合對傳統(tǒng)灌輸式的課堂教學(xué)的解讀。做一個現(xiàn)代的教師、做一個成功的教育者、教師僅有一桶水是遠遠不夠的、面向未來的教師應(yīng)當(dāng)是一個具有深厚文化底蘊、對教育應(yīng)當(dāng)有獨特理解的學(xué)識淵博的職業(yè)教育者。審視我們周圍教師、雖然新課程背景下“我們怎樣做教師”口號是響之又響、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資料也是多之又多、但我們的教師真正得到發(fā)展了嗎還是這次的'省級英語教師培訓(xùn)、令我們受益匪淺。這次的培訓(xùn)不像各類函授大專、本科學(xué)習(xí)、因為相對教師的函授、它畢竟是錢付的多知識學(xué)得少。而這次我們沒有花錢卻學(xué)到了很多知識、教會了我們?nèi)绾紊险n、如何上好課等等技能、我深受感觸。讓我對這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了更多的思考。省廳對我們教師的很多投資、培訓(xùn)學(xué)校對我們的嚴格管理以及高度的服務(wù)熱情、讓我們在今后的工作和學(xué)習(xí)中有了更大的信心和動力。

　　可能很多的學(xué)校都有類似于這樣的培訓(xùn)組織、但如果你有機會身臨其中、就會發(fā)現(xiàn)我們的這次培訓(xùn)會有許多與眾不一樣的地方、很值得我們體味。經(jīng)過培訓(xùn)、使我對教科研方面的認識有進一步提高、能自覺地參與課堂的教學(xué)研究、進取參加課改研究、及時總結(jié)自我在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗、撰寫教育論文。在中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)中、使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同時進取參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、不斷提高自我的理論和業(yè)務(wù)水平、也提高了自我課堂教育本事和教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)營造民主和諧的教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、盡可能地創(chuàng)設(shè)情景鼓勵學(xué)生大膽用英語交際、使學(xué)生構(gòu)成運用英語的本事。而要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣持久、必須做到以下幾點：

　　1、激發(fā)學(xué)習(xí)動機、是小學(xué)生興趣的不竭動力

　　動機是推動人們進行活動的內(nèi)部原因和動力。學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動機強、學(xué)生表現(xiàn)得活躍、參與性高、教學(xué)效果好；學(xué)習(xí)動機弱、學(xué)生表現(xiàn)消極、參與性低、教學(xué)效果差。所以、激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、就成為英語教學(xué)的關(guān)鍵。首先、讓小學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生年齡小、好奇心強、所以、第一節(jié)課對他們來說十分重要。課前、教師應(yīng)收集很多生活中有關(guān)英語運用的圖片和信息、在課堂上適當(dāng)?shù)爻鍪窘o學(xué)生、然后讓學(xué)生說說他們在哪些地方還看見使用了英語、最終引導(dǎo)學(xué)生說出“英語的運用越來越廣”。這時、教師還能夠展示一些英語運用的情景、進一步促進學(xué)生對英語重要性的認識、讓他們意識到、“英語學(xué)習(xí)不是可有可無的、我們要把它當(dāng)做語文、數(shù)學(xué)來學(xué)、并且必須要學(xué)好�！逼浯�、小學(xué)生隨意性大、注意力不持久、所以每節(jié)課前、讓學(xué)生明白本節(jié)課的目標(biāo)、使學(xué)生做到心中有數(shù)、有的放矢。然后、根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特征、制定切實可行的獎勵機制、激發(fā)小學(xué)生的需要動機、來提高他們學(xué)習(xí)的進取性、主動性。

　　2、巧用教材、是學(xué)生興趣的源泉

　�。�1）、挖掘教材的趣味性小學(xué)英語教材以卡通畫為主、形象活潑、可愛；色彩鮮明、亮麗、很受小學(xué)生喜歡。應(yīng)此、在上課時、教師不能讓學(xué)生脫離課本、要以課本為源、盡量挖掘課本的趣味性。

　�。�2）、合理調(diào)整課本資料小學(xué)英語教學(xué)、時光緊、有時教學(xué)任務(wù)不能如期完成、這就需要教師在上課時對課本資料作合理的調(diào)整、而不必完全按課本資料順序進行。如有天是某學(xué)生的生日、我就把happybirthday提前來進行、這樣結(jié)合學(xué)生的生活實際、學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高、起到了事半功倍的效果。

　　（3）、適當(dāng)添加教學(xué)資料此刻的孩子、見識廣、知識面較寬、有時課本上的資料不能滿足他們、這時教師要適當(dāng)添加教學(xué)資料以滿足孩子們的需求。如在教動物時、我問學(xué)生“whatanimal doyou like"有的學(xué)生就回答“dolphin”、這不是課本上的資料、這時就需要擴展教學(xué)資料了。

　　3、讓課堂“活”起來、是小學(xué)生興趣的表演場

　�。�1）、課堂上創(chuàng)設(shè)生動趣味的情景、使小學(xué)生活用英語。小學(xué)生比較幼稚、愛新鮮、需要課堂教學(xué)手段多樣化、形象化。比如我在復(fù)習(xí)一至二十內(nèi)的數(shù)字時、我讓學(xué)生輪流來拍皮球。一個人拍、其他同學(xué)數(shù)數(shù)、進行比賽。同學(xué)們的興致很高、都想爭著來拍、爭著來數(shù)。有的同學(xué)拍得多、有的同學(xué)拍得少、拍來拍去基本上把從一到二十的數(shù)字都反復(fù)數(shù)過了、記牢了。還比如、我在教顏色時、我選7個穿不一樣顏色衣服的學(xué)生、讓他們扮演“7個小矮人”、彎著腿、邁著整齊而滑稽的步伐、從門外走進來、然后指著他們的衣服來教授顏色、同學(xué)們個個都很興奮、很開心、很快就學(xué)會了。

　�。�2）、用游戲、短劇表演、鞏固所學(xué)單詞、課文

　　我利用小學(xué)生好動、愛說的特點、在教完新單詞后、組織他們參加一些小游戲、鍛煉他們的記憶力、應(yīng)變力；根據(jù)小學(xué)生善于模仿、好表現(xiàn)自我、記憶力強等特點、在教授完課文對話之后、給他們幾分鐘時光準備、分主角記臺詞、即興構(gòu)思表演動作、再分組進行練習(xí)。然后叫他們上臺代表本組進行表演、最終對他們的發(fā)音及表演技巧進行點評、也能夠讓同學(xué)們互相進行點評。這樣每個同學(xué)都參與了表演、身臨其境地感受到課文的語言環(huán)境、增強了學(xué)習(xí)效果。

　　4、精心設(shè)計課外作業(yè)、是學(xué)生興趣的延續(xù)

　　（1）、收集摘抄身邊的英語

　　在英語運用越來越廣的今日、我們身邊隨時可見中英文廣告、標(biāo)牌和商標(biāo)。讓學(xué)生留意、并動手去摘抄、收集。學(xué)生興致盎然、收獲很大。如“cctv中央電視臺”、“madeinchina中國制造”等等。經(jīng)過完成作業(yè)、學(xué)生為自我發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多英語而興奮和自豪、同時也真正認識了英語運用的重要性。

　�。�2）、我是設(shè)計師

　　學(xué)習(xí)了單詞、為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣、能夠讓學(xué)生學(xué)寫單詞。為了讓單調(diào)、枯造的單詞抄寫變得趣味、我讓學(xué)生給物品寫上標(biāo)簽、如pen、ruler、book、kite。為了美觀、別致、孩子們用心書寫、并精心裝飾、再貼到相應(yīng)的物品上。這不但幫忙學(xué)生記憶了單詞、也鍛煉了學(xué)生的書寫習(xí)慣。

　�。�3）、收看少兒英語節(jié)目

　　讓學(xué)生收看少兒英語節(jié)目、既能夠豐富學(xué)生的課余生活、也能夠使學(xué)生在歡笑與愉悅中學(xué)習(xí)新的英語知識、同時又提高了他們的聽力本事。

　　總之、能參加這次培訓(xùn)是一個難得的機遇、我必須抓住這次機會更好的發(fā)展自我、要不斷更新教育理念、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為本的新觀念；適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)的新要求；充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教育和學(xué)習(xí)供給廣闊空間；增強理解學(xué)生和促進學(xué)生道德、學(xué)識和個性全面發(fā)展的綜合水平。

　　英語培訓(xùn)心得體會 篇8

　　20xx年暑假、是一個令我難以忘懷的假期、因為在這個暑假、我參加了焦作市教育局在焦作師專舉辦的初中英語教師崗位培訓(xùn)、在教學(xué)領(lǐng)域中我領(lǐng)略了新東方外語培訓(xùn)社老師的精彩授課、她們那先進的教學(xué)理念、純正的發(fā)音、靈活多樣的教學(xué)方法、無不留給我深刻的印像、使我耳目一新、受益匪淺。如果用“新”來概括這次培訓(xùn)、我認為是最恰當(dāng)?shù)男稳荨⑦@也是這次培訓(xùn)代給我最大的感觸。

　　首先是單詞呈現(xiàn)的形式新、通過培訓(xùn)、我們可以知道、在單詞教學(xué)中、要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實物等方式引出單詞、這樣既給學(xué)生代來新鮮感、又使學(xué)生在新奇的同時無意識的集中了注意力、自然而然地進入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)中、打破了學(xué)生以往一見單詞就頭疼的局面、通過這樣的處理、從根本上改變了英語單詞教學(xué)老大難的問題、這也是本次培訓(xùn)吸引我的一處。通過這次培訓(xùn)、不僅令我毛塞頓開、更使我明白了教學(xué)來不得半點懶惰、哪怕是一個單詞、一個小小的細節(jié)、都需要我們精心設(shè)計、巧妙構(gòu)思、如果我們教者對每一節(jié)課都認真鉆研、細心琢磨、還擔(dān)心有教不會的`學(xué)生嗎？

　　其次是教學(xué)途徑新。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、而且能利用一定的課程資源創(chuàng)設(shè)情境、并在特定的情境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型、進行口語交際、充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念、使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　最后是練習(xí)形式新。教學(xué)注重鞏固所學(xué)的知識、且形式靈活新穎、除了利用多媒體練習(xí)之外、還要求教師自編游戲、故事、口令等進行練習(xí)、這一想法、給我代的感觸很大、做為農(nóng)村教師、往往因為教學(xué)設(shè)施的不足而煩惱、總有一種心有余而力不足的感覺、可當(dāng)我看到教師簡單而又不失創(chuàng)意的設(shè)計、我不僅僅深深地反思、我為何不利用手中已有的卡片、簡單的頭飾來上好每一節(jié)英語課呢？古人有“巧婦難為無米之炊”、我們已有“米”了、如果在加上自己的一點點“巧”、不就可以“炊”了嗎！為什么只會一再抱怨、而不自身尋找解決問題的辦法呢？

　　20xx年的暑假、它不僅讓我開闊了視野、增長了知識、更為我今后的英語教學(xué)注入了泓泉、堅定了我教好英語的信念、我永遠也忘不了這個美好的暑假。

　　英語培訓(xùn)心得體會 篇9

　　很榮幸有機會參加了20xx年電白暑期的初中英語培訓(xùn)、轉(zhuǎn)眼間、為期十天的培訓(xùn)已結(jié)束。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富、學(xué)術(shù)水平高、充滿了教育智慧、使我開闊了眼界、對新課標(biāo)有了更深刻的理解、同時還學(xué)到了許多英語教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法；拓展了自己的優(yōu)化英語教學(xué)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)；提升了自己的教學(xué)改革意識；培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神。我對于此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得主要有以下幾方面：

　　一、在語境中呈現(xiàn)語言知識

　　英語課程的總目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)是學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力、而綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面的整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上、五者相互相承、缺一不可。因此。在我們的教學(xué)過程中、無論是詞匯教學(xué)、還是語法教學(xué)、都有與語境相結(jié)合、從form、meaning&use三個層面進行教學(xué)、而不是純粹的教單詞或語法。結(jié)合語境教學(xué)可以讓學(xué)生更好地理解和掌握語言知識、有利于培養(yǎng)學(xué)生得體運用英語的能力、促進學(xué)生綜合語言運用能力的形成與發(fā)展。

　　二、在減輕老師工作量的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

　　老師每天都在為備課、上課和批改作業(yè)而忙碌著、改作業(yè)時老師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法之一、但是很多時候老師辛辛苦苦批改完的作業(yè)發(fā)回到學(xué)生的手中時、學(xué)生只關(guān)注一下分數(shù)、就扔到了一邊、對做錯的題目不懂得去弄明白、因此、做錯了的題下次出現(xiàn)了還是犯同樣的錯誤。如果老師能將改作業(yè)的工作適當(dāng)?shù)胤忠徊糠纸o學(xué)生做、讓學(xué)生在改作業(yè)的過程中、自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、通過自己動手與動腦、學(xué)生更容易理解和掌握知識。老師輪流著讓學(xué)生批改作業(yè)的同時、可以讓學(xué)生感覺到自己存在的重要性、幫助學(xué)生樹立自信心、從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績。

　　三、進行分層教學(xué)的有效方法一個班幾十人、學(xué)習(xí)水平參差不齊、有好有差、人如果我們采用同樣的教學(xué)、基礎(chǔ)差的同學(xué)可能會不知所云、而基礎(chǔ)好的可能會吃不飽、我們只有進行分層教學(xué)才能兼顧得到所有的同學(xué)。怎樣進行分層教學(xué)呢？我們可以將學(xué)生按基礎(chǔ)的好差分成若干個小組、在學(xué)習(xí)過程中讓好的學(xué)生充當(dāng)老師幫助差生學(xué)習(xí)、在這過程中好的學(xué)生要不斷地提高自己、才能幫助差生解決問題、而差生可以得到一對一的學(xué)習(xí)、再者學(xué)生通過自己的討論更容易掌握新知識和鞏固舊知識。在做作業(yè)時、我們可以針對不同層次的學(xué)生來布置作業(yè)、甚至可以讓差生抄作業(yè)、但抄的前提是書寫要認真、工整、抄完后要背出來；寫作業(yè)是差生最為頭痛的問題、我們可以給出一段文章、讓他們填重點詞、掌握了格式后再讓他們進行仿寫。通過這些方法、可以滿足不同層次是學(xué)生的需求、還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)他們更好地掌握語言。

　　四、有效的教師教學(xué)話語、真實的語言環(huán)境

　　教師話語是課堂教學(xué)的重要工具、是課堂教學(xué)得以完成的重要手段、學(xué)生語言習(xí)得的重要來源。有效的教師教學(xué)話語具有準確、明確、簡潔、條理清楚、無不良表達習(xí)慣等特點、還具有規(guī)范性、可接受性、互動性、激勵性、啟發(fā)性和生動性等。而且英語課堂教學(xué)主要采用的交互模式是：I—R—F、教師要引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用英語進行交流、在交流中學(xué)習(xí)。除了教師的.教學(xué)運用外、營造真實的語言環(huán)境也很重要、如果教師說話時使用真實的語言、則能為學(xué)生提供接觸真實語言的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中、不能接觸大量的真實語言、那么他們就不能發(fā)展實際語言運用能力。真實的語言環(huán)境還有利于提高學(xué)生聽、說、理解能力、提升學(xué)生語言學(xué)習(xí)的成績感、增強學(xué)生的表達意愿、循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生運用英語語言的習(xí)慣于能力。

　　五、營造快樂、和諧氛圍

　　課堂氣氛的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、快樂、和諧的氛圍和情緒、不但能使人產(chǎn)生超強的記憶力、而且能激發(fā)創(chuàng)造性思維、充分發(fā)揮人的潛力。因此、我們在教學(xué)中要不斷的創(chuàng)造快樂、和諧的課堂氛圍、例如在引入時、我們可以通過圖片、錄像、故事或做游戲等方法引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、激活課堂氣氛。例如、在上外研版初二下冊Module9Heroes時、我們可以先談一下一些奧運英雄的故事、或看一段有關(guān)奧運英雄的錄像、問學(xué)生誰是英雄、再讓學(xué)生說出自己心目中的英雄、再引導(dǎo)學(xué)生用由so、sothat和because引導(dǎo)的狀語從句進行比賽、看看那組說的句子最多、同學(xué)們就會不斷動腦筋思考、搶著用狀語從句說出自己心目中的英雄。新課就可以在這樣愉快的氣氛中展開了。

　　老師要用欣賞的眼光來看學(xué)生、每位學(xué)生都有自己的長處、每位學(xué)生都想得到表揚、老師的肯定和鼓勵能激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲、能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此、當(dāng)學(xué)生通過自己的努力解決了學(xué)習(xí)中的障礙時、教師要及時給予鼓勵、讓學(xué)生看到成功的希望。在課堂上教師還應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)自評、互評、增強學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動的自信心、促使他們以愉悅的、高漲的情緒積極投入到課堂學(xué)習(xí)活動中、培養(yǎng)學(xué)生的自我反饋和自我評價能力、這樣學(xué)生就會樹立克服困難的自信心、學(xué)習(xí)過程就會變得輕松愉快。

　　學(xué)習(xí)是可貴的、培訓(xùn)是精彩的。經(jīng)過培訓(xùn)使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是這次培訓(xùn)讓我對自己工作增添了信心、充滿了希望。

　　英語培訓(xùn)心得體會 篇10

　　9月22日和23日在我市開展的“20xx小學(xué)英語教學(xué)研討會”活動、給我們英語教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會、2天的學(xué)習(xí)、讓我開闊了眼界、領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念、學(xué)習(xí)了新的英語教學(xué)方法、感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格、幾天來的學(xué)習(xí)對提高我的自身素質(zhì)、提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進作用。

　　一、重新認識自己：

　　這次學(xué)習(xí)、我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識所感動。我認為作為一位英語教師、必須具有淵博的英語知識、熟練的操作技能、良好的思維品質(zhì)、更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中、我不僅要傳授英語知識、檢查學(xué)生對知識的掌握、更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員、在問題面前要和同學(xué)們一起尋找答案、在探究英語的道路上、我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實驗小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格、他們清新流利的發(fā)音、詼諧幽默的教風(fēng)、給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上、無論學(xué)生在自主觀察還是在實驗或討論時、教師都要積極地看、認真地聽、設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想、隨時掌握課堂中的各種情況、考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上、要對學(xué)生贊揚不斷、要給學(xué)生心理上的支持、要創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍、要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞、使學(xué)生的思維更加活躍、探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動、鼓勵學(xué)生動手動腦、而非代替學(xué)生活動、代替學(xué)生思考。

　　二、課堂教學(xué)新的觀點：

　　英語課是以語言為對象、強調(diào)以任務(wù)入手、教師要放眼看周圍世界、培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。我通過這次培訓(xùn)、明確了英語課最終的'落腳點是在知識的運用上、要讓學(xué)生能解決將可能遇到的問題、最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達到交流的目的、以此為最終目標(biāo)。我作教師、對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)、感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美、水到渠成的銜接美。那么教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生：

　�。�1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。小學(xué)四年級教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法、要用歌謠律動或TPR使每個學(xué)生很容易記住字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律、促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

　�。�2）上課積極參與、大膽發(fā)言、大膽提問的習(xí)慣。在英語課堂上、有的學(xué)生因害羞、怕出錯、很少發(fā)言、這時教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點、不怕出錯、積極參與、有問題大膽提出、這樣才能獲得更多的語言實踐的機會、語言能力得到快速提高。

　�。�3）課前分組、課堂記筆記、課后檢測。英語教師應(yīng)有意識地在課前將學(xué)生分組、課內(nèi)認真聽課和做筆記、課后及時檢測、以便了解學(xué)情、做好教學(xué)反思。需要強調(diào)的是課前分組時所分的組一定要跟教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系以提高學(xué)生興趣。

　　我要向每位作課的老師學(xué)習(xí)、對學(xué)生多表揚、鼓勵。使教學(xué)過程真正成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此、尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇、超越書本、大膽創(chuàng)新、使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程、要解放學(xué)生、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間、學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)、師生共同成長。通過這次培訓(xùn)、我自己認識到自身的許多不足之處、在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊、在今后的工作當(dāng)中、我不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、提升個人魅力。還要不斷反思、教師職業(yè)沒有最好、只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法、并且能將這種方法深化為一種理論、使自己不斷創(chuàng)新、不斷向前發(fā)展。

　　英語培訓(xùn)心得體會 篇11

　　這兩天有幸參加了英語培訓(xùn)、真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學(xué)習(xí)的機會。本次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有所不同、非常實用、非常接地氣、既有專業(yè)理論引領(lǐng)、還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導(dǎo)讓我對教材、教法、課程標(biāo)準有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級別的示范課讓領(lǐng)悟到了英語課堂的魅力、也認識到了自己教學(xué)中的不足。

　　尤其是今天下午兩位老師的示范課、我覺得安排的特別好。以前的培訓(xùn)上示范課的老師都是高手、聽完課除了贊嘆、總感覺有點高不可攀的感覺。而今天兩位老師的課雖然不完美、但卻是我們課堂的真實再現(xiàn)、更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學(xué)中存在的`問題。

　　幾點體會、總結(jié)如下：

　　一、作為一名英語老師、自身素質(zhì)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復(fù)印機、孩子就是復(fù)印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷提高自身素質(zhì)、多聽課文原聲、力求讓自己的語音語調(diào)標(biāo)準正確。

　　二、認真研讀課標(biāo)、把握好每個階段的目標(biāo)任務(wù)、避免出現(xiàn)拔高、越位等現(xiàn)象、讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣。正如關(guān)老師所說、要做到：心中有課標(biāo)、腹中有教材、眼中有學(xué)生、手中有教法。

　　三、關(guān)老師的“授人以魚、不如授人以漁”、形象直觀、但道理深刻。我在教學(xué)中也經(jīng)常犯像司馬老師一樣的錯誤、對學(xué)生不夠自信、沒有給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)的空間、急于把知識硬塞給他們。我以后也學(xué)著做一個“懶”媽媽、做課堂的導(dǎo)演、讓學(xué)生來演繹課堂的精彩。教給學(xué)生一生有用的東西、是每一個教育人的使命。

　　所學(xué)知識只有內(nèi)化吸收、才會學(xué)以致用。我定會認真領(lǐng)悟這兩天所學(xué)到的知識、并指導(dǎo)我的課堂教學(xué)。教育不是注滿一桶水、而是點燃一團火。在學(xué)習(xí)中不斷進步、在反思中不斷成長、用自己的教育激情和專業(yè)魅力去點燃孩子們心中的那團火。

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