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培養(yǎng)良好的習(xí)慣 教學(xué)反思
進入一個新學(xué)期，接觸一個新班級，一切從零開始，這個互相接觸的過程或多或少都會有些不適應(yīng)，在與學(xué)生相互了解也是需要一段時間的，而在這個過程中作為一個班主任更是需要從多方面來了解每個學(xué)生。
三年級作為一個中年級階段，學(xué)生在各方面都處于成長階段，各種習(xí)慣的培養(yǎng)也是關(guān)鍵時期，經(jīng)過半個月的接觸、了解、摩擦，已對大部分學(xué)生有了一定的了解。在開學(xué)的剛開始幾天，發(fā)現(xiàn)我們班有好多同學(xué)都喜歡吃一些小零食，上課期間有，下課期間更是有好多，弄得教室里總是有好大一股味，這是一個很不好的習(xí)慣，還有一個更頭疼的問題就是有好幾個學(xué)生上課時不會聽課，總是喜歡上課時摳摸小玩具、玩橡皮泥等，經(jīng)過一個多星期時間的監(jiān)督，批判，講解等，這種吃零食、上課玩東西等不好的習(xí)慣有了些許的改變，但并不是改變的很徹底。習(xí)慣是養(yǎng)成的，并不需要督促、提醒，也不需要自己意志努力，如小孩子早上刷牙，如果是家長提醒他才去刷，這種只能叫行為，并不叫習(xí)慣；相反，如果是自己拿起牙刷去刷牙，假如不刷就感到嘴里難受，這種就是習(xí)慣了。所以我決定從培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣開始，俗話說：“良好的習(xí)慣是成功的一半”。
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