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物理中招復習備考反思
物理中招復習備考反思
中招命題研討會對以后的物理教學工作以及中招復習策略都有了更加清晰的目標。
本次會議由以下幾部分組成：提前要求參會教師每人出一份質量較高的中招模擬試卷，然后在會議期間首先近距離和專家交流，聆聽專家對近幾年中招命題的特點進行分析，然后老師們輪流和專家交流中招復習的側重點。然后各位老師把所有人出的試卷進行評價，篩選，根據(jù)專家的要求重新組合成一套涵蓋知識面廣、難易適中的中招模擬試卷。
首先每個人在會議期間，輪流把自己出的模擬試卷，從命題思想、考察的知識點，結合課程標準，談談自己的命題思路，考察的主要知識點，與社會生活的聯(lián)系等等逐一論述，與會專家認真聆聽，點評，對試卷中比較好的地方加以贊揚，對試卷中試題的偏差、存在爭議 的地方老師們進行交流討論，整個過程進行了將近六個小時。接下來，與會各位老師分組討論了自己在中招備考方面存在的困惑地方，和專家認真交流，最讓我感覺難忘的是
專家老師對近幾年中招試題的命題范圍進行了大致的指點，對教材中一些不考的內容分別指出來，這對我們以后的復習備考指明了方向，避免走彎路、事倍功半。
接下來，所有了老師根據(jù)專家的指點意見，認真選擇，討論，大到中招考試的樣板模式，小到每一個小題甚至是每一個字的取舍，一直忙到晚上十點，最終老師們一起完成了一套質量非常不錯的模擬試卷。在第二天的專家點評中，我們完成的試卷得到了專家的高度贊揚，雖然很累，很疲憊，但是感覺收獲很充實。
經過這次研討活動，我們了解了初中物理各部分的分值及在整套試題中所占比例，為我們今后的復習提供了可靠的依據(jù)。使我們意識到只有抓住知識基本點，把握中考熱點，才能備戰(zhàn)好中考。
在今后的教學工作中給我的啟示是：
1、老師的教學模式要改變：教師的教學理念要變，突出學科核心素養(yǎng)教育，不能過度強調講解，課堂交給學生，將教學重心從過分強調知識的傳授和積累向培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng)方向轉化，使學生成為主動獲得知識的主體。
2、重視物理概念教學：物理概念貫穿整個教學過程，是一根主線，必須要求學生正確的理解物理概念和規(guī)律，不能一味做題，題海戰(zhàn)術，使得初中物理教學只注重習題教學而忽視了對物理概念、規(guī)律形成過程的教學。造成進入學生大腦的知識是僵硬的，學得越多死知識越多，長期如此，不僅師生消耗大量的時間和精力，還造成學習潛力得不到挖掘，越學越吃力。
3、物理學科特點教學：重視學生能力的培養(yǎng)，物理學科是以實驗為基礎的學科，教材中要求的實驗必須要求學生自己去做，實踐出真知，紙上得來終覺淺，不能一味講解實驗，學生很快記住的知識，往往也是最快忘記的，所以在教學中注重學生能力培養(yǎng)。如觀察能力、審題能力、理解分析能力、實驗能力、歸納和表達能力以及應用數(shù)學知識處理物理問
題的能力等，只有真正做到既能理解又能應用的程度，才能達到知識與技能、過程與方法的教學目標。
4、教師站在高位：教師應該認真解讀課程標準，教學參考等。對授課內容有明確的教學目標，主次分明，哪些需要學生理解的，必須重點訓練，會應用，會計算。
5、注重理論聯(lián)系實踐：教師在教學過程中，要把物理知識和生活實踐聯(lián)系起來，從物理走向生活，復習的時候，要把一些科技應用，和物理知識聯(lián)系起來。
今后的復習過程中，我們全體老師一定要以這次研討精神為出發(fā)點，備課組教師通力協(xié)作，注重教法研究，對教材中的內容加以取舍，學生練習的時候主次分明，少走彎路。
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