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人為什么要上學(xué)（隨筆）
人為什么要上學(xué)（隨筆）
袁偉 陜西咸陽
這個(gè)社會(huì)有的人會(huì)將偶然事件當(dāng)成必然事件，并且不斷擴(kuò)大影響，而且信以為真，這個(gè)社會(huì)有些人沒上過大學(xué)，未受到高等教育，但這類人成功了，功成名就了，混出名堂了，因而就有人就提出上學(xué)無用論。
這樣認(rèn)識(shí)也沒錯(cuò)，畢竟有這樣的社會(huì)現(xiàn)象。我們姑且不論這是個(gè)案還是普遍的社會(huì)現(xiàn)象，這種觀念的邏輯推理就是上學(xué)和經(jīng)濟(jì)財(cái)富掛鉤，上學(xué)的目的就是飛黃騰達(dá)，就是學(xué)而優(yōu)則仕，就是能過上富足的生活，當(dāng)有的人沒有受過良好的教育而成功，身價(jià)百萬，生活富足，而有的高等院校出來的人則收入低微，生活平凡，有人看到這種現(xiàn)象就認(rèn)為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)無用論。
然則上學(xué)僅僅是為了過上富足的生活嗎？上學(xué)僅僅是和經(jīng)濟(jì)財(cái)富地位掛鉤嗎？很顯然這樣的認(rèn)識(shí)有失偏頗。
首先人的求學(xué)是為了增知。我們?cè)诟改傅难詡魃斫滔聦W(xué)會(huì)了說話，在幼兒園小學(xué)老師的啟蒙下學(xué)會(huì)了識(shí)字，認(rèn)識(shí)到了好多自然現(xiàn)象，掌握了簡單的運(yùn)算，隨著年級(jí)的增長，我們獲取的知識(shí)越來越多，對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)越來越到位，個(gè)人的內(nèi)在本領(lǐng)也越來越高，我們?cè)诓恢挥X的情況下，儲(chǔ)備了大量的知識(shí)，領(lǐng)悟了大量的人生道理，這樣我們面對(duì)日新月異的社會(huì)才能得心應(yīng)手，而所有這一切都源于我們體內(nèi)的知識(shí)儲(chǔ)備，而這些知識(shí)儲(chǔ)備絕大多數(shù)來自于我們的學(xué)校教育。
其次人的求學(xué)是為了塑造性格，陶冶情操，樹立正確的價(jià)值觀。文化對(duì)人具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響，在長達(dá)20多年的求學(xué)過程中，我們的性格會(huì)慢慢形成，并且固化，在眾多文化環(huán)境的熏陶，下，我們會(huì)慢慢的超越本我，走向超我，思考人類終極問題，走向社會(huì)公認(rèn)的君子序列，我們也會(huì)在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下走向真善美，明辨是非。
最后求學(xué)是促進(jìn)人成功的最佳路徑。雖然有“條條道路通羅馬”的說法，但是求學(xué)無疑成為普通人通往成功道路的最佳途徑。通過求學(xué)，我們能接觸到系統(tǒng)的正規(guī)教育，能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，能夠?qū)W到賴以生存的本領(lǐng)，能夠獲得社會(huì)的認(rèn)可，能夠開拓人的視野，能讓人站的更高，看的更遠(yuǎn)。
求學(xué)就是讓我們能適應(yīng)社會(huì)，就是讓我們學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，受過良好教育的人總會(huì)處于社會(huì)階層的頂端，總會(huì)修得一顆應(yīng)對(duì)苦難的平常心，受過教育的人總會(huì)有一種對(duì)抗困難的能力，能夠在精神上和物質(zhì)上的取得雙贏。
在年少記憶的黃金期，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)，系統(tǒng)的接受正規(guī)教育，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，完成該年齡段該完成的事情，這才是我們當(dāng)下要做的。
袁偉；陜西商洛人，自修西北大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，從小喜歡寫作，發(fā)表作品；《父親》《談讀書》等發(fā)表于《咸陽學(xué)苑雜志》；《關(guān)于基層教育的反思》發(fā)表于《咸陽教育周刊》、《咸陽日?qǐng)?bào)》，且現(xiàn)已被“光明網(wǎng)”轉(zhuǎn)載；小說《寒夜》獲得杭州紅哲教育舉辦的“首屆中國文學(xué)之星”入圍獎(jiǎng)。詩歌《葉落歸根》獲得北京墨斯文化藝術(shù)研究院舉辦的“勿忘國恥，圓夢(mèng)中華，紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年全國詩詞大賽特等獎(jiǎng)。”并獲得“老一輩革命詩詞藝術(shù)家”光榮稱號(hào)。由于在校表現(xiàn)突出，學(xué)校發(fā)表了《關(guān)于我院2015屆畢業(yè)生袁偉的先進(jìn)事跡報(bào)道》。
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