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九年級化學上冊期末試卷質(zhì)量分析
九年級化學上冊期末試卷質(zhì)量分析
一、試題特點
1、 注重"雙基"考查
基礎(chǔ)知識與基本技能是學好化學的重要基礎(chǔ)，也是激發(fā)興趣、穩(wěn)定興趣、提高興趣的根本，考查了物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化、分類、用途，化學實驗的基本操作、簡單的化學計算、書寫化學式及化學方程式等。
2、關(guān)注社會熱點、貼近學生生活、聯(lián)系實際
試題將社會熱點、生活實際和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際和化學知識融為一體，充分考查學生運用化學知識解決實際問題的能力，也體現(xiàn)化學知識的有用性，以激發(fā)學生學習化學的興趣。
3、重視對科學探究的考查
科學探究是新課程改革的一項重要內(nèi)容，也是自主學習的一種重要方式，是化學試題的重點。實驗題就是考查學生的實驗操作能力和應用能力。
4、突出能力考查
把考生能力作為一條主線貫穿試題的始終。試題在考查學生主干知識的同時，著重考查了學生的綜合分析能力、實驗能力、觀察能力、自學能力、創(chuàng)新能力、科學探究能力及計算能力。這些題靈活多變，靠死記硬背是不能得分的，具有較好的區(qū)分度。
二、 對初中化學教學的啟示
1、做好"雙基"教學
在教學中不斷更新自己的教學觀念，在課堂教學中確立學生是學習主體的思想。扎實做好化學基礎(chǔ)知識與基本技能的教學。學生涉及到的知識點要先認知再理解后應用；要把書寫化學式和化學方程式的技巧教給學生；強化化學計算教學，少做難題，書寫格式規(guī)范，列式條理，審題細致。會利用題中有用信息，寫一步有一步得分，前面步驟錯會影響后面步驟的得分，相對分子質(zhì)量不要算錯等。
2、強化記憶
初三化學是化學學科的啟蒙階段，是理科中記憶內(nèi)容偏多的一門學科，各項能力都基于記憶之上，忽視記憶是不科學的。化學用語（元素符號、化學式、化學方程式）應分散記憶；化學基本概念、物質(zhì)的性質(zhì)應先理解再記憶，后應用；并需常常檢測記憶內(nèi)容。
3、重視理論聯(lián)系實際的教學
任何化學理論都要貫穿于生活實際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際之中，即性質(zhì)決定用途。學習任何一個化學知識點都應與生產(chǎn)生活實際相聯(lián)系，或在生產(chǎn)生活實際中的體現(xiàn)，要讓學生覺得化學知識在實際生活中有用，即體現(xiàn)化學知識的有用性。
4、培養(yǎng)學生的科學探究能力
教會學生發(fā)現(xiàn)問題-提出合理假設(shè)-選擇最佳實驗手段驗證-得出正確的結(jié)論。他們之間有必然的聯(lián)系，可以相互借用。仔細讀題，認真審題，弄懂含義，找出有用的信息。拓寬知識的應用：要學會模仿，找到解決同一問題的幾種方法，并深入探究，設(shè)計對比實驗驗證，關(guān)鍵是能夠通過對比進而說明問題。
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