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赴山東化工企業(yè)學(xué)習(xí)心得
赴山東化工企業(yè)學(xué)習(xí)心得
基建部——鐵富川
2018年7月，坐上火車開啟了赴山東化工企業(yè)安全管理學(xué)習(xí)之旅。
通過參觀學(xué)習(xí)了三家不同規(guī)模的化工企業(yè)，根據(jù)三家企業(yè)的雙體系建設(shè)及現(xiàn)場安全管理、結(jié)合自身對雙體系建設(shè)及現(xiàn)場安全管理的理解，對本次學(xué)習(xí)有以下體會：
1、雙體系建設(shè)的工作開展及推進：國家推行的雙體系建設(shè)，本著全員參與、規(guī)范員工操作習(xí)慣、提高員工對危險的辨識能力以及發(fā)生危險時的處理能力，通過雙體系建設(shè)全面提升企業(yè)的安全管理水平。對于雙體系建設(shè)工作的推進目前國家及各地區(qū)都沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)只能根據(jù)自身生產(chǎn)特點推進，沒有了工作模板，沒有了專業(yè)人員的帶領(lǐng)，各班組班長及成員不知如何落實雙體系建設(shè)工作，造成了工作推進困難及工作質(zhì)量不高等問題。在本次學(xué)習(xí)中墾利石化的雙體系建設(shè)值得我們學(xué)習(xí)，風(fēng)險分級管控工作主要是查找風(fēng)險點、處理措施及風(fēng)險分級，由于員工的經(jīng)驗、風(fēng)險意識、專業(yè)素質(zhì)及能力大小的差異，就會出現(xiàn)查找出來的風(fēng)險點數(shù)量不全、質(zhì)量不高、處理措施不當(dāng)及風(fēng)險分級不準(zhǔn)等問題。鑒于此，墾利石化集團采取全員參與、逐級排查、共同評判、安環(huán)部牽頭組織等措施開展雙體系建設(shè)工作。首先公司聘請雙體系建設(shè)專家對安環(huán)部人員及各車間安全員就風(fēng)險點查找、處理措施及風(fēng)險分級進行定向培訓(xùn)，然后分配經(jīng)過培訓(xùn)后的安環(huán)部人員及各車間安全員到各車間班組，實行包班組、包設(shè)備、包流程等承包責(zé)任制工作方式。由培訓(xùn)后安全人員組織，帶領(lǐng)各班組員工共同開展工作。由于各班組員工懂工藝、懂流程、安全人員懂方法，兩者組合共同分析查找風(fēng)險點、制定處理措施并對風(fēng)險點進行分級。這樣的工作模式下，員工有了工作方向、有了工作領(lǐng)導(dǎo)人，大大提升了員工工作積極性，能夠快速的參與到雙體系建設(shè)工作中，并對自身工作的危險性有了更充分的認識，增加了員工的風(fēng)險意識。
2、雙體系建設(shè)在生產(chǎn)中的運用：很多企業(yè)認為雙體系建設(shè)只是為企業(yè)提升安全管理提供理論依據(jù)，經(jīng)過同墾利石化集團的安環(huán)部人員交流，雙體系是個理論同現(xiàn)場安全生產(chǎn)相結(jié)合的很好的體系。通過風(fēng)險分級、風(fēng)險點辨識及處置措施，員工能夠更深入的了解本崗位以前未注意或習(xí)慣性違規(guī)操作等不同等級的風(fēng)險。通過不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、定期考核，讓員工從安全意識上充分認識到本崗位的不安全因素，熟記并掌握在進行一項操作時應(yīng)該注意的事項、應(yīng)該做的防護、應(yīng)該有的安全檢查流程、出現(xiàn)危險時應(yīng)該采取的措施。從源頭杜絕安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。
3、現(xiàn)場安全管理：在學(xué)習(xí)期間對生產(chǎn)現(xiàn)場及施工現(xiàn)場的安全管理同墾利石化集團、富宇施工及明源化工安環(huán)部門相關(guān)人員進行了交流和溝通，有些經(jīng)驗和方法值得學(xué)習(xí)和推廣。首先在現(xiàn)場按設(shè)備劃分安全責(zé)任班組，現(xiàn)場設(shè)置應(yīng)急處置卡，現(xiàn)場處置卡要簡單明了，讓新員工亦可按處置卡緊急處理現(xiàn)場突發(fā)事故。根據(jù)應(yīng)急處置卡操作規(guī)程，各設(shè)備安全責(zé)任班組由車間主任定期或不定期組織安全應(yīng)急處置演練，并由參與人員輪流講解應(yīng)急處置操作規(guī)程，員工相互學(xué)習(xí)補充自身不足，亦從演練中學(xué)習(xí)應(yīng)急處置能力。其次安環(huán)部門每周組織各車間安全員、主任及各職能部門相關(guān)人員對全公司的裝置進行安全檢查。最后由公司總經(jīng)理每月組織一次或節(jié)假日組織人員對公司的裝置進行全面的安全檢查。
4、建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制：在學(xué)習(xí)期間同山東兄弟企業(yè)對企業(yè)的各項培訓(xùn)進行了溝通和交流。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面主要采取外部講師和內(nèi)部員工選拔的講師相結(jié)合的培訓(xùn)制度，鼓勵有專業(yè)特長的員工積極分享自己的特長和對某一領(lǐng)域的獨特見解，打破了以往僅有外部講師和車間領(lǐng)導(dǎo)強迫式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工自發(fā)分享自己特長及獨特見解的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。員工將所講主題及內(nèi)容制作成PPT,由安環(huán)部門和相關(guān)職能部門進行審核，再根據(jù)培訓(xùn)效果、培訓(xùn)內(nèi)容深度給予不同金額的獎勵。對培訓(xùn)內(nèi)容深度和培訓(xùn)效果良好的員工，經(jīng)過公司考核，提拔為內(nèi)部培訓(xùn)講師，在完成本職工作之余進行員工培訓(xùn)工作增加部分額外收入。通過內(nèi)部培訓(xùn)人員的選拔，員工即分享了自己的工作經(jīng)驗，又可以從其他員工身上學(xué)習(xí)知識，還能有額外的獎勵收入，可以增加員工的主人翁精神，更積極的參加到工作中，從被動被迫式參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)到自愿主動參加學(xué)習(xí)的思想轉(zhuǎn)變。
一套體系的建設(shè)需要全體員工的積極參與，也需要公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，還需要將體系的理論知識轉(zhuǎn)化運用到具體生產(chǎn)工作中，將體系建設(shè)用在實處。
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