小學(xué)生三年級《格列佛游記》優(yōu)秀讀后感

　　小學(xué)生三年級《格列佛游記》優(yōu)秀讀后感

　　作品目錄

　　1.《格列佛游記》讀后感……水南小學(xué) 三（6）班  鄭鑄航

　　2.讀《格列佛游記》有感……水南小學(xué)三（6）班  周丁磊

　　3.讀《格列佛游記》有感…… 水南小學(xué)三(6)班  周子涵

　　4.不做溫室里的小花——讀《格列佛游記》有感……………………………… 水南小學(xué)三（6）班  朱釗正

　　5.跟格列佛一起去探險——讀《格列佛游記》有感………………………………水南小學(xué)三（6）班  胡欣悅

　　《格列佛游記》讀后感

　　水南小學(xué) 三（6）班  鄭鑄航

　　小作者介紹

　　大家好！我是水南小學(xué)三六班的學(xué)生，叫鄭鑄航。 看到帥氣的我了嗎,曾經(jīng)在各種T臺走秀,可以說是個小明星哦。我喜愛讀書、運(yùn)動，愛好廣泛，我要努力學(xué)習(xí)，長大成為真正的明星。

　　作品內(nèi)容

　　我在暑假里讀了《格列佛游記》，作者是英國的喬納森.斯威夫特，主人公是格列佛，講述了格列佛在航海時發(fā)生了一些事。格列佛去了四個不同的國家，分別是小人國、巨人國、飛島國和慧骃國。在經(jīng)過不同的四個島中，也發(fā)生了許多不可思議的事，比如說，在小人國，格列佛成了高大無比的巨人。在巨人國，格列佛成了小不點。在飛島國，格列佛發(fā)現(xiàn)島會飛。在慧骃國，他成了別人眼里的野胡。

　　在四個國中，給我印象最深的事小人國，因為格列佛明明可以打死那些小人，但他卻很友好地向小人問好，因為格列佛很善良，所以不會去殺小人。昨天我看見妹妹捉了一條魚，把魚從水里撈出來，我妹妹意圖想把魚玩死，我突然想起格列佛的善良，所以，看著我妹妹在折磨魚時，我趕緊向前阻止把魚放回河里。

　　讀完《格列佛游記》從格列佛身上學(xué)到了善良和勇敢，還有就是有些人總是遇到困難就會放棄，可格列佛卻不同，他遇到困難時會勇敢面對，所以我覺得《格列佛游記》是一本很好的書，非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　讀《格列佛游記》有感

　　水南小學(xué)三（6）班 周丁磊

　　小作者介紹

　　大家好！我是縉云縣水南小學(xué)三（6）班的學(xué)生，學(xué)號20號，周丁磊。

　　作品內(nèi)容

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽疫@個“小書蟲”看了非常多的書：三國演義、寶葫蘆的秘密、愛的教育……其中我最喜歡的是《格列佛游記》近天我都愛不釋手的捧著讀這本書。

　　《格列佛游記》主人公是格列佛，格列佛去了小人國、巨人國、飛島國和慧因國四個島嶼。在小人國中他是個巨人，有趣的是只要跳繩跳的高就可以升官；而在巨人國中格列佛是個螞蟻經(jīng)常被小鳥、老鼠等動物欺負(fù)；格列佛有去了一座浮在空中的飛島；之后他在慧因國又受到了一群馬的教誨。

　　我非常喜歡格列佛，他讓我感受到因為他很寬容、勇敢、善良、愛冒險的精神，讓我們值得學(xué)習(xí)。

　　在生活中我們寬容一點，不怕挫折，學(xué)會獨立生活、自立自強(qiáng)、敢做、敢講、敢寫、敢自我，在學(xué)校是一名好學(xué)生，在家是個好孩子。

　　最后，讓我把這本《格列佛游記》名書給大家交流分享，然后翻開這本書和格列佛去奇異的國度吧！

　　讀《格列佛游記》有感

　　水南小學(xué)三(6)班  周子涵

　　小作者介紹

　　我是水南小學(xué)三(6)班的周子涵。我陽光、向上，喜歡向日葵那樣的微笑，我也要和向日葵那樣一直朝著自己向往的方向，努力成長。

　　作品內(nèi)容

　　陽光明媚的早晨，天空萬里無云，我又靜靜地坐在窗臺邊，捧著我心愛的《格列佛游記》慢慢閱讀著。

　　這本書講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海航行后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險了一些神奇的國家，如小人國、大人國、飛島國、慧骃國、給我印象最深的就是在小人國發(fā)生的故事。當(dāng)格列弗在海難中幸免，醒來的那一刻，全身都被繩索捆綁著，固定在沙地上，不能動彈。他發(fā)現(xiàn)自己來到一個神奇的國家，驚訝之下開始掙扎，卻受到了小人們的攻擊。格列弗最終用自己的善良和智慧和他們成為了好朋友。

　　這其實是這本書封面的內(nèi)容，也正是這個內(nèi)容吸引了我，讓我情不自禁往下看，從而沉醉在一段段奇異的旅途中，更被格列弗這個人物深深吸引。

　　格列佛身上有著我們所沒有的，但又十分重要的東西，面對意外時的勇敢，面對敵人時的寬容，面對困難時的冷靜，還有敢于冒險的精神，都值得我好好學(xué)習(xí)，希望自己以后碰到困難也能像他一樣，勇敢面對。

　　不做溫室里的小花

　　——讀《格列佛游記》有感

　　水南小學(xué)三（6）班  朱釗正

　　小作者介紹

　　大家好，我是水南小學(xué)三（6）班的“小書蟲”朱釗正，一捧起書來，我就會忘了一切，包括做作業(yè)，因為這個好幾次被老師教育。書有一種魔力，能讓我沉醉在其中，毫不夸張地說，當(dāng)我看一本書時，就會廢寢忘食，非把他看完不可，小書蟲舍我其誰！

　　作品內(nèi)容

　　暑假里，在老師的推薦下我開始讀《格列佛游記》，這本書說的是有一個人叫格列佛，他起初是一名醫(yī)生。后來他又喜歡上了航海，于是便學(xué)了一些關(guān)于航海的知識。因為他非常喜歡航行，所以1699年5月4日這一天他出發(fā)了。他用了十六年零七個月，一共出海四次�；丶业臅r候，只住幾個月，便又開始下一次出海了。在這四次出海中，格列佛去了不同的國家，遇到了不一樣的危險。他去了小人國、巨人國、飛島國和慧骃國。在四個國家中，格列佛學(xué)到了不同的語言。

　　讀了這本書，我知道做人要勇敢，不能一遇到困難就逃避，要敢于挑戰(zhàn)自我，面對任何困難都不能退縮。如果你不勇敢，有逃避這個習(xí)慣就會影響一生。

　　長在溫室內(nèi)的小花很柔弱，把它放到室外的時候經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，很容易受傷。而長在室外的小花憑著自己的努力，不怕風(fēng)吹日曬，不怕困難，堅強(qiáng)的成長。

　　我在家的時候有媽媽保護(hù)著，有困難時總是找媽媽，自己不會去思考�？戳诉@本書之后，我決定不做溫室里的小花，做室外堅強(qiáng)的勝利者，不能依賴媽媽，做勇敢的自己。

　　跟格列佛一起去探險

　　——讀《格列佛游記》有感

　　水南小學(xué)三（6）班  胡欣悅

　　小作者介紹

　　我是水南小學(xué)三（6）班的小書蟲——胡欣悅。喜歡看的書有很多，如《愛的教育》、《綠野仙蹤》、《格列佛游記》等。

　　作品內(nèi)容

　　一個安靜的午后，我正津津有味地讀著《格列佛游記》，(范文先生網(wǎng) www.qkfawen.com)思維就被帶到了一個個奇幻的世界：袖珍的小人國、龐大的巨人國、會飛的飛島國、神奇的慧骃國……一個個歷險故事都是那么匪夷所思、奇幻無比。有誰會想到世界上有巴掌大小的小人，有教堂一般的巨人，還有會飛翔的小島？鬼魂可以隨時召喚，馬也會有自己的語言呢……這些可都在這本書中一一出現(xiàn)了。閱讀這本書，就好像我和主人公格列佛一起歷險一樣，書里的情節(jié)非常生動，也非常有趣。而且這部小說大大激發(fā)了我的想象力。

　　除了這些艱難的經(jīng)歷，當(dāng)然，讓我最佩服的還是書中的主人公格列佛。他是一個外科醫(yī)生，經(jīng)常隨船出航，但是海上航行充滿了種種危險。不是遭到大風(fēng)暴，就是遇到大海盜。船經(jīng)常擱淺在荒島上，就這樣，格列佛經(jīng)常孤身一人來到某一處與世隔絕的海島，開始一段段神奇的歷險。

　　在小人國里，格列佛是一個高大威猛的巨人，給他做一頓飯需要三百位廚師，給他做一件衣服需要三百名裁縫。到了巨人國，卻與在小人國的情況恰恰相反：格列佛成了一只昆蟲一樣的小不點，一小塊面包屑就能把他絆倒，一只蒼蠅都敢欺負(fù)他。飛島國的天文學(xué)很發(fā)達(dá)，依靠一塊巨大的磁石能在天空中飛來飛去，這兒的飯菜都做成幾何圖形�；垠S國的馬會說話，跟人一樣的野胡反而成了家畜……這種想象力真是天馬行空�。∶恳欢斡斡浂记楣�(jié)曲折、玄妙又引人發(fā)笑，把格列佛的歷險寫得栩栩如生，有趣極了。我在閱讀這本書時幾乎入迷了。我不得不佩服格列佛的機(jī)智勇敢、聰明好學(xué)，他讀過很多書，精通很多門外語，每到一個國家都能很快掌握他們的語言，每到一個地方都能很快入鄉(xiāng)隨俗、保全自己，所以他總能化險為夷，逆境求生，這也是他歷盡艱險后總能平安回到家的主要原因。這種敢冒險、不蠻干、勇敢機(jī)智的精神都值得我們學(xué)習(xí)。

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