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《戲曲進(jìn)校園觀摩課展示》學(xué)習(xí)心得
《戲曲進(jìn)校園觀摩課展示》學(xué)習(xí)心得
小營(yíng)小學(xué) 尹露
2018年5月17日，作為“聶慧娟名師工作室“的培養(yǎng)對(duì)象我有幸參加了新華區(qū)戲曲進(jìn)校園觀摩課展示，雖已入職近四年，但一直在校從事別的工作，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)已大不如大學(xué)在校期間，多幸運(yùn)能參加這樣的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，重拾自己的專(zhuān)業(yè)信心也發(fā)現(xiàn)自己太多不足。滿(mǎn)滿(mǎn)的一天培訓(xùn)我受益匪淺有太多感慨和心得。
上午第一節(jié)聽(tīng)的是朱倩倩老師的《我們的國(guó)粹---京劇》，戲曲一直是我的短板，從小就不喜歡聽(tīng)?wèi)虺獞�，現(xiàn)在在戲曲進(jìn)校園的大背景下，作為音樂(lè)教師必須強(qiáng)行讓自己彌補(bǔ)這一塊的缺失。朱倩倩老師的課對(duì)我最大的感觸就是淺顯易懂有趣味，原來(lái)戲曲的教授不需要太過(guò)高深的知識(shí)體系，只需要一個(gè)小點(diǎn)的發(fā)掘就能把課堂講得有滋有味，并且讓學(xué)生易于理解。課堂上，朱倩倩老師擅長(zhǎng)運(yùn)用各種精彩的視頻資料代替老師的喋喋不休，讓孩子們更直觀更清晰的了解京劇四大行當(dāng)，尤其生和旦的表演視頻，經(jīng)典又震撼，孩子們的反應(yīng)很是熱烈，這比老師再多的講解都有力。講完四大行當(dāng)后，著重欣賞學(xué)習(xí)了《賣(mài)水》的一個(gè)片段，讓孩子們學(xué)習(xí)“念白”，這個(gè)設(shè)計(jì)很是恰當(dāng)巧妙，因?yàn)槎昙?jí)的孩子對(duì)戲曲幾乎沒(méi)有認(rèn)知，學(xué)習(xí)唱腔還有點(diǎn)為之過(guò)早，但讓孩子們用“小貓咪”的聲音模仿旦角的“念白”及動(dòng)作，效果很好，孩子們也表現(xiàn)得出色，課堂氛圍很好。這個(gè)設(shè)計(jì)給了我很大啟發(fā)，老師要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)來(lái)引申作為教學(xué)內(nèi)容，切忌假大空，滿(mǎn)堂灌了好多到最后孩子們一個(gè)也記不住。
第二節(jié)課是趙陽(yáng)老師的《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》，這個(gè)題目我看了就懵，我甚至不知道這段戲曲是我們河南的“越調(diào)”，但是趙老師很巧妙的用《三國(guó)演義》 的知識(shí)導(dǎo)入，然后用河南方言來(lái)講解這段故事，首先就給人耳目一新的感覺(jué)，并且方言和本節(jié)課緊緊相連，切合主題。導(dǎo)入之后，趙老師沒(méi)有放音頻視頻讓孩子們欣賞，而是直接自己伴奏演唱，更顯自己的專(zhuān)業(yè)能力，并且趙老師也只是挑選了四句經(jīng)典唱詞來(lái)教唱，讓孩子們首先不覺(jué)得難，然后每句唱詞該停頓的地方都做了標(biāo)記，孩子們很容易就做到有強(qiáng)弱有停頓。
第三節(jié)，韓群老師給我們講了《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》，讓我們對(duì)戲曲教學(xué)有個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，首先明確是什么，教什么，怎樣教，尤其最后的怎樣教，給我們指明了方向，韓老師用了三個(gè)課例給我們直接講解《我們的國(guó)粹——京劇》和《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》都屬戲曲教學(xué)，那么就要求我們做戲曲功課，從某個(gè)點(diǎn)切入講解，而《游子吟》屬于古詩(shī)詞歌曲，需要我們了解古典文化，并切忌不要隨便更改歌詞破壞意境。另外韓老師告訴我們一二年級(jí)的音樂(lè)課堂以感知為主，三四年級(jí)體驗(yàn)為主，五六年級(jí)有了知識(shí)儲(chǔ)備，可以表現(xiàn)。
下午第一節(jié)是韓群老師的戲曲教學(xué)《小貓釣魚(yú)》，這是我聽(tīng)過(guò)的最好的一節(jié)課，簡(jiǎn)直教科書(shū)般。剛上課韓老師就打著簡(jiǎn)板有節(jié)奏的問(wèn)孩子們“同學(xué)們，猜猜看，這個(gè)樂(lè)器叫什么？”一下子就抓住了孩子們的眼球，以此引申介紹河南墜子，然后讓孩子們欣賞原創(chuàng)墜子《小貓釣魚(yú)》，課件也做得清晰有趣，孩子們?nèi)虒?zhuān)注認(rèn)真，中間幾個(gè)“魚(yú)”的唱法教授更是生動(dòng)活潑，孩子們學(xué)得又快又好。還有一板一眼的唱詞節(jié)奏學(xué)習(xí)，韓老師巧妙的用簡(jiǎn)板“夾嘴”來(lái)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)正確節(jié)奏，學(xué)會(huì)正確的休止符演奏。整體上韓老師舉手投足都彰顯著一名優(yōu)秀教師的風(fēng)范，讓我們收獲多多。
下午第二節(jié)，特邀崔凱老師為我們開(kāi)展了《中國(guó)古典詩(shī)詞與當(dāng)代流行歌曲之美麗邂逅》講座，大家都被崔老師深厚的文學(xué)知識(shí)和扎實(shí)的音樂(lè)功底及孜孜不倦對(duì)音樂(lè)的追求折服了，全程老師們深深沉醉，無(wú)一退場(chǎng)。這個(gè)講座給我最大的啟發(fā)就是音樂(lè)教師不僅僅需要較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，更重要的是有濃厚的文化底蘊(yùn)，這樣在音樂(lè)的教學(xué)路上才能走得更遠(yuǎn)。
短短的一天，我收獲頗豐，感恩聶老師名師工作室的組織，讓我們有這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為一名喜歡音樂(lè)的音樂(lè)教師，以后的路，定將不斷努力不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和文化素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的老師而奮斗終身。
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