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車間班組建設(shè)培訓(xùn)感悟
車間班組建設(shè)培訓(xùn)感悟
"學(xué)--問(wèn)"怎樣理解？是八九點(diǎn)楊磊老師在班建培訓(xùn)過(guò)程中提問(wèn)的。從字面意思可以理解為勤學(xué)善問(wèn)。培訓(xùn)結(jié)束后我的理解有了新的變化，"學(xué)"我理解是開始沒(méi)有結(jié)束，是積累不是遞減，"問(wèn)"我理解是從不知道到知道，從不理解到理解的過(guò)程；合到一起就是學(xué)問(wèn)。所以學(xué)中有問(wèn)、問(wèn)中有學(xué)才會(huì)有學(xué)問(wèn)，正如2018年班建培訓(xùn)課堂，學(xué)與問(wèn)相結(jié)合讓我們長(zhǎng)知識(shí)、積經(jīng)驗(yàn)從而在班組管理中"有學(xué)問(wèn)".
2018是新班組建設(shè)的第五年，班建培訓(xùn)每年都在培訓(xùn)，往年的培訓(xùn)都是不同的課題。今年培訓(xùn)從楊磊老師講課一開始就發(fā)現(xiàn)是前幾年學(xué)過(guò)的，瞬間有一絲絲的小失望，當(dāng)時(shí)就想咋不學(xué)新的內(nèi)容，比如頭腦風(fēng)暴法、一小顆、5S等等，都學(xué)過(guò)了；但是隨著老師的進(jìn)一步深入，發(fā)現(xiàn)完全不是想自己想的那樣，雖然內(nèi)容是舊的但目標(biāo)是新的，雖然培訓(xùn)方式是老樣子但提煉更深化。
班組建設(shè)取得了一定的成績(jī)，那班建的成功之道取決于那些"藥引"呢？通過(guò)老師教授，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)匯智，用頭腦風(fēng)暴法、積聚集體力量，集思廣益，總結(jié)出班建成功之道是全員參與、百花齊放、點(diǎn)滴持續(xù)。我們要善于從創(chuàng)新性、可行性、成本、人際關(guān)系的角度來(lái)思考問(wèn)題，不能做"井底之蛙".班組管理不能閉門造車，要充分運(yùn)用班建工具、方法，團(tuán)隊(duì)匯智，實(shí)現(xiàn)1+1大于4的效果。
什么是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)？是一千人做一件做成一個(gè)樣，一個(gè)人做一件事做一千遍，做成一個(gè)樣；標(biāo)準(zhǔn)化是將個(gè)人能力轉(zhuǎn)變?yōu)榧w能力，是將一個(gè)人優(yōu)秀變成集體優(yōu)秀，是讓平凡的人干出不平凡的業(yè)績(jī)。認(rèn)真聆聽(tīng)思考后，感覺(jué)受益匪淺，好像茅塞洞開了。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化的成功是偶然的，比如我們熟悉的三鹿奶粉，曇花一現(xiàn)，就是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，最終被淘汰；有了標(biāo)準(zhǔn)化的成功是必然的，比如我們的海爾集團(tuán)、華為集團(tuán)，只要有人提起那就是人人點(diǎn)贊，因?yàn)橘|(zhì)量是有保障的，這就是標(biāo)準(zhǔn)。所以標(biāo)準(zhǔn)化可以讓我們的班組工作越做越好。
說(shuō)道一小課，大家都都會(huì)說(shuō)我們?cè)谥v。那么小課質(zhì)量及效果如何呢？一小課處在哪個(gè)水平呢？經(jīng)過(guò)課堂交流，才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)落后了。小課的深入化在兄弟班組已成常態(tài)化。從人人開口講一講到人人都是分享者，再到班班都有小講師，從起步一小課到標(biāo)準(zhǔn)一小課，再到班組精品課，層層推進(jìn)不斷提升。
當(dāng)我看到德國(guó)工人的機(jī)房布線時(shí)，我被深深的震撼了，我在思考德國(guó)工人是怎么做到的，是他們的學(xué)歷很高？不是；是他們的待遇很高？也不是。是他們的精神？對(duì)，是對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，是點(diǎn)滴持續(xù)堅(jiān)持，才做到的，這是一種精神，是一種堅(jiān)持，是一種責(zé)任。我們國(guó)家也提出了中國(guó)制造2025計(jì)劃，我能不能跟上發(fā)展的腳步，那就要看我們自己了，得從點(diǎn)滴做起，從精細(xì)化到精益化，再到精致化；重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重?cái)?shù)據(jù)。不具備高超技能怎么辦？一點(diǎn)一點(diǎn)的辦！
什么是創(chuàng)新？什么是常態(tài)化？ 顧名思義，創(chuàng)新就是創(chuàng)造新的事物，"創(chuàng)，始也";新，與舊相對(duì)。常態(tài)化即趨向正常的狀態(tài)、日常的動(dòng)作。創(chuàng)新常態(tài)化就是班組有效的創(chuàng)新行為趨向正�；�、日�；⒐潭ɑ�。我們又為啥費(fèi)這么大勁倡導(dǎo)創(chuàng)新常態(tài)化呢？我們還記得摩托羅拉手機(jī)嗎？曾經(jīng)是移動(dòng)通訊業(yè)的老大，第一部移動(dòng)通訊手機(jī)就是摩托羅拉創(chuàng)造的，可謂是風(fēng)光無(wú)限好。但現(xiàn)在的摩托羅拉手機(jī)幾乎沒(méi)有人用了，而且摩托羅拉手機(jī)業(yè)務(wù)也是幾經(jīng)易手。為什么？就是因?yàn)閯?chuàng)新的東西，從手機(jī)的外觀、功能、還有服務(wù)等方面新意，沒(méi)有跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，對(duì)用戶失去了吸引力，最終到了今天的幾乎消失。對(duì)于班組重大發(fā)明是創(chuàng)新，小改小革也是創(chuàng)新；新工藝的發(fā)明是創(chuàng)新，推行新工藝也是創(chuàng)新；提高工作效率是創(chuàng)新，改善服務(wù)質(zhì)量也是創(chuàng)新；改進(jìn)工作方法是創(chuàng)新，推廣運(yùn)用新方法也是創(chuàng)新。我們可以從解決設(shè)備缺陷的難點(diǎn)去創(chuàng)新，也可以從提高設(shè)備檢修的質(zhì)量去創(chuàng)新，也可以從改變班組管理的模式去創(chuàng)新，也可以從營(yíng)造班組和諧的氛圍去創(chuàng)新，更可以從降低檢修設(shè)備的成本去創(chuàng)新等等�？傊畡�(chuàng)新永無(wú)止境。
班建培訓(xùn)讓我長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)了方法，有了"學(xué)問(wèn)";但如何在班組落地推行，還需要靠我們自己去提煉、匯智方法。努力吧供水的漢子們，只有努力才有回報(bào)，班建工作融入了我們的心血，但我堅(jiān)信"她"一定會(huì)對(duì)我們"反哺"!
供稿：供水車間 田發(fā)永
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