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《論語(yǔ)今讀》讀后感：半是儒學(xué)半哲學(xué)

時(shí)間：2022-08-16 16:24:21 讀后感我要投稿

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　　半是儒學(xué)半哲學(xué)

《論語(yǔ)今讀》讀后感：半是儒學(xué)半哲學(xué)

　　——《論語(yǔ)今讀》讀后感

　　商南花

　　十幾年前，在一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)中聽(tīng)到一位講課專(zhuān)家教授說(shuō)想要用兩年的時(shí)間研讀《論語(yǔ)》，內(nèi)心就有著一種說(shuō)不清的感慨。疑惑她要用兩年這么長(zhǎng)的時(shí)間研讀這么短的《論語(yǔ)》，需要那么長(zhǎng)時(shí)間嗎？因?yàn)楹闷�，帶著疑惑，從那時(shí)起我也開(kāi)始真正意義上去接觸《論語(yǔ)》，走近《論語(yǔ)》。各種版本的和《論語(yǔ)》相關(guān)的著作我見(jiàn)到就買(mǎi)。這些年下來(lái)，也讀了一些，如《孔子傳》、《論語(yǔ)全書(shū)》、《孔子的智慧》、《親愛(ài)的孔子老師》、《孔子如來(lái)》、《孔子家語(yǔ)》、《孔子傳》等。越讀就越覺(jué)得用兩年讀《論語(yǔ)》太短了，根本就不夠。因?yàn)椋墩撜Z(yǔ)》值得所有的人讀一輩子。

　　《論語(yǔ)今讀》，這是我第三遍讀這本書(shū)了。作者李澤厚，著名哲學(xué)家，現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員、巴黎國(guó)際哲學(xué)院院士、美國(guó)科羅拉多學(xué)院榮譽(yù)人文學(xué)博士，德國(guó)圖賓根大學(xué)、美國(guó)密歇根大學(xué)、威斯康星大學(xué)等多所大學(xué)客座教授，主要從事中國(guó)近代思想史和哲學(xué)、美學(xué)研究。此書(shū)逐章翻譯《論語(yǔ)》，以原文、譯文、注解和評(píng)論、札記和解說(shuō)的形式出現(xiàn)，引證近人著述。注釋精簡(jiǎn)，非常易于理解原文，因?yàn)槔罾鲜钱?dāng)代人，有了馬哲這個(gè)利器，將仁、孝等玄之又玄的概念從人類(lèi)發(fā)展和心理角度進(jìn)行分析，有理有據(jù)。但此書(shū)是從哲學(xué)的角度來(lái)寫(xiě)的，半是儒學(xué)半哲學(xué)，書(shū)又特別厚，讀起來(lái)覺(jué)得有點(diǎn)深?yuàn)W有點(diǎn)枯燥，這也是我讀了幾遍的原因之一。

　　給《論語(yǔ)》作注的人實(shí)在是太多了，各家的理解也各不相同，甚至是大相徑庭。為了有一個(gè)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》的更高起點(diǎn)，也為了尋找研讀《論語(yǔ)》的方便法門(mén)，當(dāng)初我在書(shū)店恰好看到了李澤厚先生的這本書(shū)《論語(yǔ)今讀》，之所以選擇這本書(shū)來(lái)讀，是因?yàn)榇髮W(xué)讀書(shū)的時(shí)候了解李澤厚先生是國(guó)內(nèi)對(duì)美學(xué)深有研究的大家。因此推斷他應(yīng)該對(duì)《論語(yǔ)》另有領(lǐng)悟。讀罷，感覺(jué)確實(shí)是別有一番見(jiàn)解。覺(jué)得李老和孔子都是可愛(ài)的老頭。，但不知道是自己理解能力有限有些地方又感覺(jué)李老先生對(duì)《論語(yǔ)》的理解有些觀點(diǎn)也是值得商榷的，不過(guò)李老的見(jiàn)地?zé)o疑深深地啟發(fā)了我，他引領(lǐng)我從不同的角度和方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的文化，也讓我對(duì)《論語(yǔ)》有了新的了解。

　　長(zhǎng)期以來(lái)我感受到情感是人生的重要部分，很多人生的問(wèn)題和困惑皆源自于感情。我曾試圖在這部《論語(yǔ)今讀》中找到孔子對(duì)情感、對(duì)愛(ài)情、對(duì)婚姻的看法。遺憾的是閱讀過(guò)那么多和《論語(yǔ)》有關(guān)的作品，孔子與學(xué)生的交流盡管涉及的范圍很廣，《論語(yǔ)》的思想涵蓋了做人、處世、讀書(shū)、學(xué)習(xí)、為政、實(shí)踐等方方面面，唯獨(dú)不見(jiàn)孔子在這些方面留下那怕是片言只語(yǔ)。想必關(guān)于愛(ài)情的教育也是孔子的一個(gè)難題？或是當(dāng)時(shí)教育不敢深入的一個(gè)問(wèn)題？但是，閱讀本書(shū)的過(guò)程，我再一次深刻地感受到作為老師的孔子，是那么的活靈活現(xiàn)，他重情重義、知書(shū)達(dá)理、和藹可親，甚至也有牢騷、憤懣，還有些孩子氣。他的學(xué)生也是個(gè)性鮮明，各懷才藝。真的感動(dòng)于這種師生的關(guān)系，感動(dòng)于先人傳給我們的儒家精髓。未曾讀《論語(yǔ)》時(shí)，不知道古代文化對(duì)我們今人生活的影響。原來(lái)我們的骨子里、血肉里早已滲入了先人的精神，先人的神韻。

　　我認(rèn)為研讀《論語(yǔ)》在某種意義上就是在尋根，在找尋我們的精神家園。這就是我再讀李澤厚先生《論語(yǔ)今讀》的感受。我準(zhǔn)備用一輩子而不是兩年來(lái)研讀《論語(yǔ)》，并能運(yùn)用一二，我要有自己的獨(dú)特的理解。我堅(jiān)信：讀《論語(yǔ)》，貴親從人生事實(shí)上體會(huì)，不貴多與其他書(shū)籍上牽說(shuō)。

　　【本書(shū)中我感興趣的觀點(diǎn)或內(nèi)容】

　　1.當(dāng)情為和，過(guò)情為密。

　　2.讀《論語(yǔ)》，貴親從人生事實(shí)上體會(huì)，不貴多與其他書(shū)籍上牽說(shuō)。

　　3.只要有好的制度，何愁不出人才。

　　4.蓋德與力，自古分疆，而有力者終不如有德。

　　5.家庭價(jià)值：非止于愛(ài)，而且有恩，彼此長(zhǎng)年幫助提攜，寬容諒解，尊老扶幼，亦大難矣。

　　【孔子的經(jīng)典話語(yǔ)】

　　1.朝聞道，夕死可矣。

　　2.君子喻于義，小人喻于利。

　　3.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

　　4.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

　　5.知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂(lè)，仁者壽。