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讀《特別的女孩薩哈拉》有感2000字
讀《特別的女孩薩哈拉》有感2000字
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書的名字是《特別的女孩薩哈拉》，給我們講述的是一個關(guān)于一個名叫薩哈拉的孩子不同尋常的成長經(jīng)歷，這是一個關(guān)于成長，關(guān)于教育，關(guān)于夢想的故事。正如書中波迪老師說的，同一個故事對不同的人會有不同的意義，在我看來，作者科德爾用這個溫暖的故事向我們闡述了一種潤物無聲卻又充滿巨大力量的教育方式。
關(guān)于女孩薩哈拉的特別。薩哈拉的特別之處在于她是一個失去父親，卻又想念父親的女孩，她是一個不寫作業(yè)、不愛學習、不開口讀書、朋友很少需要特別的幫助的女孩。同時，她又是個酷愛閱讀，熱愛寫作，懷揣作家夢想的特別女孩，她的秘密就像薩哈拉沙漠那么寬廣。在我眼里，每一個孩子像薩哈拉一樣特別，他們都有自己的煩惱和憂愁，有自己的理想，也有自己不同別人的天賦。波迪老師用她獨特的教育方式，解決了他們的煩惱，保留了他們的天性，留下他們美好的夢想與天賦，讓他們的生活變得明朗和快樂，這些足夠孩子們用一生時間去享用。而教育的意義除了獲取知識外，這些恰恰才是最重要的一部分。
關(guān)于薩哈拉媽媽的特別。一個年輕的單親媽媽，竭盡所能保護著孩子的每個成長，盡全力支持著孩子閱讀和寫作的夢醒，我們看到的是一位用充滿對女兒的愛的堅強母親�？墒撬齾s解決不了孩子對父愛的渴望和思念，生活的壓力和心中對前任丈夫離去的怨恨是她自己的煩惱，同時這些煩惱也使孩子的教育產(chǎn)生了巨大的影響，我看到是家庭教育的不足和欠缺。直到波迪老師一次看似隨意的家訪和交流，給了薩哈拉媽媽巨大信心，波迪老師說的很少，只是分享了孩子的日記內(nèi)容和對薩哈拉過去記錄的不屑一顧。
關(guān)于波迪女士的特別。波迪老師是一個在行為上就怪異的與眾不同的老師。薩哈拉因為日記的問題被學校強制采用“特別的幫助”，而波迪女士卻用日記的方式了解每一個孩子的，聽孩子的心里的聲音，知道孩子們的希望和夢想，探尋孩子們?nèi)缢_哈拉沙漠般廣袤的秘密。并用一個個巧妙的辦法解決孩子們的成長中的諸多麻煩和問題，比如進教室之前那個用來收集煩惱的籃子，比如讓孩子們積極地成為老師幫手去完成以前只能強令他們?nèi)プ龅膭趧�，比如定下的“一定要推己及人”的�?guī)矩。
關(guān)于波迪老師特別的故事。波迪老師最常用的課堂教育方式是講故事，在講每一個故事的過程中她允許孩子們不斷地打斷她并提出各種各樣的問題，她會耐心地一一用孩子們方式解答這些問題，并最終引導學生們自發(fā)地發(fā)掘這些故事告訴他們的那些“道理”。這樣的方式完全摒棄了我們常用的灌輸式教育方法，每個故事的寓意都沒有“正確答案”，但孩子們在她的啟發(fā)和影響下都找到了自己的“正確答案”。最終，一個精彩的由波迪老師自己創(chuàng)作的故事成功改變一個最難“對付”的問題男孩，在合上書頁之后，我們仿佛真的看到了那個問題男孩坐在講桌上成為了另一波迪，這一幕是令人感動的，這種教育方式也是一種特別的令人感動的教育方式。
關(guān)于教育的感悟。我們一直都是用規(guī)定和要求約束孩子們，告訴他們不能做什么，必須做什么，什么是對孩子們最有利的，可是這些做法的效果真的有效嗎？從教育實踐中我們看到，尤其是當代獨生子女面對的問題層出不窮，孩子們在成長過程中不斷地收到家庭和社會的不良影響，普遍缺乏強大堅強的內(nèi)心。我們會不會從這個溫暖的故事里得到一些關(guān)于解決這些問題的啟發(fā)與辦法呢？
掩卷冥思，這個短短的故事帶給我的震撼和啟發(fā)不斷在我腦中回旋，作為一位小學教育工作者，我深刻地認識到關(guān)于教育更重要的一面。教育在傳授必要知識的另一面就是應當教會孩子們?nèi)绾螖[脫成長的煩惱，發(fā)掘孩子們的潛力，讓孩子們真正發(fā)自內(nèi)心的獲得那些諸如誠實、樂觀、勇敢、堅強和創(chuàng)造等等美好的性格和屬性。
就如王陽明的知行合一，我們堅信每個孩子都是人之初性本善，成長帶來的煩惱和社會、家庭對他們造成的不良影響都要去自己的內(nèi)心找到解決的辦法，而孩子們還沒有成熟到能夠自己去面對自己的內(nèi)心，小學階段是孩子們?nèi)松^價值觀形成的重要階段，學校和家庭教育在這個時候起到的作用至關(guān)重要。
那么，我們從書中看到，幫助孩子自覺形成美好品質(zhì)和擁有快樂生活的關(guān)鍵就是，聽孩子的話，懂孩子的心。我們不能強迫孩子們敞開自己的心扉，更不能強硬地打開大門去探究孩子們秘密的薩哈拉沙漠。書中的日記不失為一種非常有效的辦法，由此及彼，我們需要的可能便是耐心與愛心，創(chuàng)造隨意寬松的交流環(huán)境，耐心地傾聽孩子們的心聲，耐心解讀孩子的心里密碼，用愛心澆灌孩子們的沙漠。同時，在強制力量效果不良的情況下，潛移默化的、潤物細無聲的、慢慢滲入式的教育力量才是最有力的、最有效的教育方式。
所以，對于孩子們充滿秘密的沙漠中，短暫的疾風驟雨只能流于表面，改變不了什么。而深入挖掘其潛在的水源，通過長期的自內(nèi)由外的滋潤才會使薩哈拉變成生機盎然的綠洲。
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