《摔跤吧！爸爸》觀后感
《摔跤吧！爸爸》觀后感（一）
夢想照亮前程
DunHao
最近幾天，印度影片《摔跤吧，爸爸》刷屏了，互聯(lián)網(wǎng)、微信上都是點贊的文章。今天，我去影院觀賞了這部影片，感覺是一部很好的勵志片。
《摔跤吧！爸爸》講述了前摔跤好手馬哈維亞訓練自己女兒成為優(yōu)秀摔跤手，最終贏得英聯(lián)邦運動會金牌的故事。
首先打動我的是夢想的力量。馬哈維亞和他的兩個女兒，為了實現(xiàn)在國際賽場上為祖國贏得一枚金牌的夢想，從小開始艱苦訓練，不畏嘲諷和貧窮，克服重重困難。沒有摔跤墊，以沙土地為訓練場；沒有女對手，同男孩子一起比賽；父親被禁止進入國家體育學院幫助女兒，使用手機來指導……想盡各種辦法來解決問題，只為實現(xiàn)心中的夢想。
其次令我感動的是父女情深。雖然父親逼迫女兒訓練，始終是威嚴刻板，但心中對女兒無比的疼愛。最終在女兒奪得金牌時留下激動的熱淚，說出"你是我的驕傲".馬達維亞之所以讓女兒從事摔跤運動，也是為了女兒突破傳統(tǒng)的限制，能夠不像傳統(tǒng)印度婦女那樣從小干家務出嫁，沒有自己的自由。
第三印象深刻的是對吉塔的比賽指導，父親與教練采取了不同指導方式。父親注重發(fā)揮女兒的長處—進攻，而教練更注重防守。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，因時而變，才能在比賽中獲勝。
影片中最激動人心的是幾場摔跤比賽的場景，驚險、逼真，就像是現(xiàn)場直播一樣，讓所有的觀眾都屏住呼吸，心中為主人公加油吶喊。這種比賽的場景，在中國電影中很難見到。是我們拍不出來嗎？還是我們不夠用心？
影片的缺點也很明顯。父親的意志占絕對主導地位，女兒只能服從父親的權威，沒有任何自主權。即使最后女兒走上了國際賽場，還要父親現(xiàn)場坐鎮(zhèn)才能在賽場上穩(wěn)定發(fā)揮。男權主義若隱若現(xiàn)。
總之起來，一部好片，幽默、勵志、大圓滿結局，符合觀眾的精神需求，所以才有好口碑。
《摔跤吧！爸爸》觀后感（二）
教育的五重境界
印度電影《摔跤吧！爸爸》最近火炸啦！
這部影片憑著好口碑引發(fā)了一輪觀影潮和熱議。上映十多天，豆瓣評分已經(jīng)達到9.4分之高。
看過的人幾乎都在探討影片中表達的男女平等、父愛等等精神。
本文為小編的一位做教育的朋友——伏羲教育善揚老師 所寫的文章，她通過該影片闡述自己對于教育的理解。
阿米爾罕是我最喜歡的電影人，沒有之一。他不但是最好的宣傳家，還是深情的教育家和嚴肅的思想家。看他的電影，不但能收獲喜悅和感動，收獲滿滿的正能量，還能跟隨他一起去關心和思考國家和民族的問題，去深層次探討如何推動社會進步！
《摔跤吧，爸爸》就是這樣一部集娛樂性、教育性、思想性于一體的電影。以至于我在同一天，陪著不同的人，看了三遍。一邊看的時候，不但一邊盡情投入每一情節(jié)，并且一邊做記錄，一邊去思考影片帶來的關于教育的思考。
如何做好一個老爸的評論，別人都說得比我好。我說說我看到的戰(zhàn)爭的四重境界，由此而引發(fā)的教育的五重境界的思考。
道義的教育
印度是社會等級比較森嚴，女性地位極端低下的第三世界國家。弱肉強食的叢林社會中，最不主張反抗的宗教大國。所以強者愈強，弱者愈弱，印度本土幾乎沒有倡導下層人民翻身做主人的文化基因。
這部影片的主題直奔愛國主義和女性平等的宏大話題，拋離了個人主義以后反而獲得了獨立的人格和自由。為祖國爭光是主人公辛格老爸的人生理想，自己沒有報效祖國的機會，通過對自己女兒的魔鬼般的訓練，讓兩個女兒成為了世界摔跤冠軍。
女性的自由和解放，則是鼓勵女兒通過奪得世界冠軍成為女孩們的榜樣，去激勵千千萬萬女孩沖破思想的牢籠，努力改變自己的命運。
這兩大主題的教育，就是教育的較高境界。也正是有了"道義"的教育，吉塔才在最后一場，沒有老爸親自指導的最艱難的比賽中奇跡般地獲得了勝利。
這種代表國家，代表人類改造自己命運的理想化作了吉塔的核動力，面對兩次擊敗自己的對手，不但克服了心理陰影，還能夠在最后22秒的比賽中絕地反擊，這是"道義"的勝利！
意志力的教育
倒數(shù)第二場比賽的對手也相當兇猛。當愚蠢的教練不停地瞎指揮，讓吉塔主動進攻的時候，辛格老爸卻一再提醒吉塔要穩(wěn)，要沉著冷靜。面對勁敵，運用的是"持久戰(zhàn)術".
對方如果久攻不下，就會氣餒。在她信念稍有動搖的時候，再伺機而動，一招致命。意志力的強大，來源于平時曠日持久的身體體能的訓練。如果體力跟不上，意志力也不可能支撐你跟敵人拼消耗。
所以任何教育，都必須承擔"野蠻其體魄"的義務。如果因為知識學得太多，而妨礙了孩子的身體健康，那么"東亞病夫"的悲劇就必將重演！
所以持久的，有一定強度的體能訓練是必須的。
智慧的教育
智慧也就是戰(zhàn)爭中的如何制定戰(zhàn)略計劃，如何及時調(diào)整戰(zhàn)術的問題。
吉塔參加英聯(lián)邦的比賽第一場，對手的實力和她相比勢均力敵。教練主張防守，而老爸主張主動進攻。此前吉塔四次參加國際比賽都輸了，就是因為教練其實不懂實戰(zhàn)，(www.qkfawen.com)瞎指揮，亂指揮。
智慧的教育也是始終貫穿于老爸的訓練當中的，沒有實戰(zhàn)，只有紙上談兵是談不上智慧的。從一開始拿堂兄當陪練，到后來參加男孩子摔跤的比賽，一路從少年聯(lián)賽，青年聯(lián)賽，打到成年聯(lián)賽，所向披靡，到最后一場決賽的時候連續(xù)虛晃兩招，先撲向右腿，再撲向左腿，最后又出其不意轉(zhuǎn)身繞向?qū)κ趾蠓�，整個把對方抱起來，懸空大弧度往后摔，簡直是爆發(fā)力與智慧的完美結合。
最基礎的教育才是知識以及技術技巧的教授。這個是所有教育毋庸置疑都應該有的。但是所有的知識和技巧都應該在道、德、法的統(tǒng)籌之下，都應該緊密結合生活，聯(lián)系實際，立足底層去成長，去體驗，去實踐。
圣賢教育
這部電影只傳遞了這四重境界。其實真正適應于人類普世的教育的更應該是 圣賢教育，而且是旨在孕育一大批立志于改寫叢林法則的精誠團結的圣人和賢人。
《切。格瓦拉》的編劇黃紀蘇老師說過，我們不但應該打倒拳王，更要砸碎拳壇！如果印度依然滿足于寄居在英聯(lián)邦的旗幟下，再多的摔跤手也不可能真正讓印度人民站起來，也不可能通過努力奮斗改變自己的命運，乃至國家和民族的命運！
我想，在這一點上，教育思想家阿米爾？漢也不滿足于此吧！
向所有致力于改造舊教育的人致敬！早晚一天，我們會走到一起來！
作者：伏羲教育善揚老師
《摔跤吧！爸爸》觀后感（三）
袁美蓉
很多人反應這部電影有內(nèi)涵，于是今天去看了。這部電影其實表達的是父親通過對女兒進行摔跤這項技能訓練，實際上是作為一股力量解放女兒們的傳統(tǒng)命運，打破印度對女子封建思想的禁錮。女孩子要學會依靠自己自救，不能把一輩子的命運鎖定在鍋碗瓢盆里，命運逆襲就要付出比常人更多艱辛的代價。在這個過程中女主角有一段時間忘記了父親的教誨，選擇過上舒適自在享樂，節(jié)制力不強的生活，最終失敗在比賽場，失聲痛哭。這讓我想起那晚86歲的外婆對10歲的孫子嚴厲管教的那一幕，因為回家晚沒看書，一定讓他跪下，拿了根棍子，厲聲呵斥："我今天就是跟你拼了，你也要做到認真對待學習，考上大學！"外婆雖然不識字，這么堅定的信念，抓住一線機會就全力以赴的決心，培養(yǎng)出來的孩子一定自強自立，也會有自制力。
反觀現(xiàn)在的社會，自立自強的女性很多，在拼智慧和意志力的時代，女孩一點也不比男孩差，而培養(yǎng)一個卓越的孩子與意志力堅強的父母分不開。在我從小的成長環(huán)境里，媽媽對待我的穿著打扮總是比較苛刻，是從來不把長相外表當一回事，不把我當女孩看，我一直都是男孩發(fā)型，一直是灰姑娘的角色，一些粗活也是讓我干的，我是壓根就體會不到我是女孩，爬樹追趕狂笑野蠻得很。直到走出社會后，嫁為人婦，才會與賢惠的女子之間有比較，也會覺得自己不夠漂亮不夠賢惠而羨慕別人、覺得自己不如別人，忘記了媽媽的教誨。如果心中有堅定的信念，在迷失自己后還是能找回自我的。
原生家庭很多好的理念是要保持下去的，雖然回想起來童年比較苦，多了一份嚴厲，但是這也是立足社會的基本功，也是將來在社會上有話語權的硬件條件，才有能力對自己不喜歡的生活方式說不字。
最近對于苦難的理解有了重新的認識，以前覺得那人真倒霉，不幸的事情被她遇上，真可憐！但是，現(xiàn)在對于苦難我有了另一番解釋：她真夠幸運！能經(jīng)歷和認識這么多苦難，在苦難的學校從容不怕的磨礪，經(jīng)受住嘲諷和輕視。人的潛能和生命力無限，她能快速成長反彈，儲備爆發(fā)力。
不忘初心方得始終，人漫長的一生真像摔跤比賽，輸贏都看狀態(tài)，而決定實力的還是你對生活的信念和信仰，在為目標奮斗拼搏的過程中一定有狼狽不堪、失意、不堪重負和軟弱無力的時刻，如果你一直堅信不比男孩差，不比男人差，那么就能在生長的姿態(tài)里枝繁葉茂，那么你就不會在意這些，人活著拼的是耐力。
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