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《優(yōu)秀父母親的自我修煉》學習心得
《優(yōu)秀父母親的自我修煉》學習心得
王艷萍
這是一堂微課的學習心得，聽課有些啟發(fā)，也再次感慨，我們生活的時代真是太好了，資源是這樣這樣的豐富，學習的渠道四通八達，我們需要做的是合理的分配時間，選擇好做事情的優(yōu)先順序就好。
王燕華老師歸納了父母親自我修煉五法，優(yōu)理，優(yōu)時，優(yōu)位，優(yōu)能，優(yōu)群，她叫父母親的五優(yōu)自學法。她是從方法論的角度去看待問題，抽剝出一套普適性的修煉方法，而我就沒有這么高遠了，學習之后，我結合我們家自身特點做了一番理解。
這五優(yōu)自學法讓我理解為，1、選擇一個目標；2、優(yōu)先分配優(yōu)質時間；3、父母的有效陪伴；4、過程中幫助孩子克服困難；5、優(yōu)化自己的資源與支持系統(tǒng)。
1
優(yōu) 理
理是指家教理論，每個家庭都需要有自己的家教理論，有些家庭信奉早期閱讀，有些家庭信奉國學，有些家庭提倡讓孩子早學英語，用王老師的觀點這些都屬于家教理論，對我們的家庭教育來說，挑那個最簡單的、最容易操作的就行。
我給孩子讀書，送孩子讀雙語幼兒園，于是這些就變成了我選擇的家教理論。我喜歡這種說法，挺新鮮，原來，我們選擇做的事，就可以算是選擇了一種家教理論，既顯得高大上，又容易操作，只需要堅持做。
2
優(yōu) 時
選擇了要做的事，就要做時間分配的工作，我一直有時間上的困擾。
給孩子讀書好說，每天睡前都可以讀，但在閱讀之前我并沒有進行讀物的選擇，每次只是象征性的拿3本圖書，告訴元誕讀完3本就睡覺，昨天晚上在元誕的申請下讀5本書，好家伙，這幾本圖書文字實在是太多了，讀了45分鐘，害得我們又沒有在規(guī)定的時間內(nèi)睡覺，讓我很懊惱。不能夠合理的分配時間，拖延都是我的問題，這是延長時間的問題。
另一個問題是不能為每天必須做的事情優(yōu)先分配時間。在孩子學習英語上，除了讓孩子上雙語幼兒園，在家里我并沒有做太多的事情，我只是堅持每天讓元誕聽一課英語，是嘰里呱啦軟件中的課程，沒幾分鐘，對孩子來說很輕松，然后他會隨意找點英文動畫片看一下。
有好幾次都因為白天沒有聽，該上床睡覺了才想起來，痛下決心讓他聽完再睡，后果是，他聽完很興奮，還要看個小動畫什么的，還要讀書，等真正睡下，時間已經(jīng)晚的讓人受不了了。也有因為時間太晚，只能讓他放棄這每天一聽�，F(xiàn)在我們嘗試讓他早晨起床聽，或者從幼兒園回家就聽，還在摸索，但沒有規(guī)律下來。
在優(yōu)時法中，王老師認為父母親要為自我修煉留出時間，不要用忙找借口，事情再多也沒有自我修煉重要，這在時間管理里就是重要的事情要先做，她提倡先做必須做的，再做喜歡做的事；同時，她把父母的毅力也放在優(yōu)時法里講，想想是這樣的，其實毅力這東西就是時間堆的，你能堅持多長時間，你就有了多大的毅力。
3
優(yōu) 位
父母的有效陪伴對孩子的重要性已經(jīng)毋庸置疑，媽媽和孩子同時在客廳，孩子在玩，媽媽在刷手機屏，貌似陪伴，其實媽媽是缺位的。雖然一直提倡孩子的學習是孩子自己的事，但分什么孩子和多大的孩子。
元誕從今年二月份開始接觸英語，有四個多月，語言學習有沉默期，所以每一課程中的跟讀環(huán)節(jié)元誕都是讓我?guī)退x，之后再進行下一個環(huán)節(jié)，嘰里呱啦軟件的設計是上一個環(huán)節(jié)沒有完成就無法進行下一個環(huán)節(jié)，上一課沒有完成，也無法開展下一課。當我讓他自己去學習時，到了跟讀環(huán)節(jié)他進行不下去，就會放棄聽課，改玩別的去了。而我和他一起聽課時，我們倆都興趣盎然的，學習質量也比較高。
在幼兒園的英語老師提到三個孩子的語言敏感性比較高，目前是第17次英語課，已經(jīng)能對著卡片跟讀，元誕是其中的一個小孩兒，想想元誕兩歲八個月才會說話，和這個語言敏感性實在是靠不上，這三個孩子我都熟悉情況，在家里都有接觸到英語，他們現(xiàn)在能夠適當輸出，其實是和媽媽在家做的功課有關，是和陪伴有關系的。
4
優(yōu) 能
在優(yōu)能法的解讀中，我的理解是承上啟下的，父母親要有發(fā)現(xiàn)問題的能力，幫助孩子克服困難，而發(fā)現(xiàn)問題基于父母的有效陪伴，你的眼睛里有孩子，不可能發(fā)現(xiàn)不了問題。朋友的孩子得了帶狀皰疹，和孩子朝夕相處的兩口子居然不知道，還是學校老師發(fā)現(xiàn)的，這叫什么事呀。
當發(fā)現(xiàn)問題時，還要協(xié)助孩子解決問題，同時，我們每個人的能力是有局限性的，如果我們不能夠幫到孩子，我們要清晰的是我們有什么資源可以使用，我們可以到哪里去求助，這便回到課程最后提到的優(yōu)群法。
5
優(yōu) 群
在資源豐富的今天，我們的思想也要與時俱進，我們首先要有使用資源的意識，同時，如何在眾多資源中甄別出你需要的優(yōu)質資源，這是一個可以不斷學習提高的能力，也可以選擇加入若干適合自己的高質量群體，大家都在做這事，在別人已經(jīng)挑出來的資源中再進行挑選就容易多了。
如果需要買書，我只需要在幾個童書大咖推薦的書目中尋找合適的就行；現(xiàn)在坐在家里就能聽到各領域的大咖講課，又不用付費還不用舟車勞度，育兒課程，我選擇公眾帳號《每周微課》《凱叔講故事》中的微課，我覺得質量不錯，視自己的時間安排選聽或者全聽，也會加入付費聽課群；
現(xiàn)在我也能夠接受網(wǎng)上的付費服務，購買適合的APP軟件，付很少的費用聽課之類，類似在公眾帳號《邏輯思維》的情況，他會賣書，也有找來作者或者某大咖，把這本書的精華講解一下，我會付大概20塊錢的樣子去聽一下，就不買書了，買書也是買8本讀1本的，但也有付了9.9還是沒聽懂的情況，不敢說人家講的不好，大概是咱自己的領悟力不夠。
回到課堂的開始，王燕華老師認為自我修煉比較好的父母有這么幾個標志：他們會越來越平和而堅定、輕松自如、滋潤充實，做事情會越來越順利，自我價值感和家庭價值感在不斷提高。這也是我們每一個父母想要追求的目標，和需要努力的方向。我的理解是，因為孩子的事讓我們著急上火，既不輕松也不滋潤了，不是孩子的錯，是我們需要繼續(xù)修煉。
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