葫蘆絲興趣班輔導(dǎo)有感

　　傳承書院文化  彰顯辦學(xué)特色

　　—— 葫蘆絲興趣班輔導(dǎo)有感

　　陳樂

　　東海書院悠久的文化歷史孕育了覺民小學(xué)特有的文化特色。近年來，覺民小學(xué)緊緊圍繞著區(qū)教育局開展"覺民教育"的核心理念，秉承"斯道覺民"的書院文化精髓，讓傳統(tǒng)藝術(shù)扎根于覺民小學(xué)，開設(shè)了國學(xué)經(jīng)典誦讀、人龍舞、書法、國畫、古箏、葫蘆絲、武術(shù)等傳統(tǒng)文化興趣班。

　　開班以來，我一直擔(dān)任葫蘆絲興趣班的輔導(dǎo)老師。在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中，我本著對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，一絲不茍地輔導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，感受頗深。

　　開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行了摸底，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為"促成班"與"漸進(jìn)班",按實際水平設(shè)計每個水平層次所掌握的知識內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，采用不同的教學(xué)方法。"促成班"采用集體教學(xué)，"漸進(jìn)班"進(jìn)行個別教學(xué)。并在教學(xué)過程中善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)班。為了激發(fā)學(xué)生對葫蘆絲的興趣，經(jīng)常讓學(xué)生欣賞一些葫蘆絲名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學(xué)生更直觀地了解葫蘆絲藝術(shù)。

　　在教學(xué)活動中，注重知識技能和樂理兩方面?zhèn)魇凇?/p>

　　經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對葫蘆絲有了一定的了解，并在演奏技巧上有了較大的進(jìn)步。但有的學(xué)生對樂曲的節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，吹奏時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯。為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，每學(xué)一首新曲，都會采用多種形式的教學(xué)方法讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀兒歌或音樂打拍子等，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂器（三角鐵、木魚），邊聽老師的節(jié)奏，邊用樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學(xué)生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，把學(xué)生重新分成水平高低兩組，并設(shè)計相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如："漸進(jìn)班"輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)《我有一只小羊羔》、《牧童謠》《粉刷匠》等；"促成班"輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《月光下的鳳尾竹》等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受成功的樂趣和喜悅。

　　在掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，還注重指導(dǎo)學(xué)生演奏的流暢性和指法靈活性的訓(xùn)練。在輔導(dǎo)過程中，善于觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時幫助解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的手腕不夠放松、靈活時，會讓學(xué)生觀察我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸我的手感受一下。又如；學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時氣息控制不好，我會讓學(xué)生練習(xí)氣息，氣息的控制和運用，并理解歌曲和表現(xiàn)中換氣，做到聲音的華麗、流暢和富有色彩。在學(xué)習(xí)過程中，為了提高學(xué)生的自信心，我常采用讓學(xué)生多參加集體演奏的方法來提高，從實踐中發(fā)現(xiàn)，這一方法也是一種很有效的做法。

　　在學(xué)習(xí)的過程中，我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的樂理知識。重點讓學(xué)生學(xué)會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。此外，在教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生整理樂器、愛護(hù)樂器的良好習(xí)慣。

　　在葫蘆絲教學(xué)中，我能從中享受樂趣，不斷總結(jié)、探究、學(xué)習(xí)，積累了一些葫蘆絲教學(xué)經(jīng)驗。為傳承傳統(tǒng)文化而工作，為重現(xiàn)昔日書院繁華景象，讓書院文化成為東海教育的福音，讓書院成為教育的圣地，我將樹立"尊圣循賢斯道傳道，立品明德悟民覺民"的人生觀，把我能做的事情做好。

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