童話城堡教學(xué)反思

　　篇一：童話城堡教學(xué)反思
　　
　　《童話城堡》屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。本課的教學(xué)內(nèi)容貼近兒童生活，能夠激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)作欲望，利于學(xué)生充分發(fā)揮想象力。學(xué)生們通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本掌握了簡(jiǎn)單的繪畫方法、裝飾方法，能夠大膽的想象，初步具有創(chuàng)新意識(shí)。據(jù)此情況，本課的教學(xué)目標(biāo)確立為：通過欣賞、交流、分析、探究了解童話城堡的特點(diǎn)；能充分發(fā)揮想象力，大膽、自由地想象、裝飾，進(jìn)行的創(chuàng)作練習(xí)；感受建筑的美感，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，提高表現(xiàn)能力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及教學(xué)內(nèi)容，本課的教學(xué)重點(diǎn)為：能夠發(fā)揮想象力，用自己喜歡的方法表現(xiàn)美觀的童話城堡。
　　
　　在這一節(jié)課中，我以激發(fā)學(xué)生大膽的根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的物體進(jìn)行想象、聯(lián)想為主線，通過教師循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁、由整體到局部、由現(xiàn)實(shí)到幻想的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的想法，采用夸張、變形的方法創(chuàng)作以童話城堡為題的畫面，并在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，探究嘗試技能技法的同時(shí)，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，明辨是非的能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
　　
　　每個(gè)學(xué)生都有無窮的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)的過程中針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，增加了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，產(chǎn)生了許多好作品。在授課過程中，與預(yù)想的稍有偏差，沒有能很好的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)我提問的標(biāo)準(zhǔn)，并且紀(jì)律沒有很好的控制。并且講授過程時(shí)間稍顯長(zhǎng)，學(xué)生的時(shí)間較少，由于是一年級(jí)，不敢放手給他們討論等形式。故我講述的、引導(dǎo)的過多，但引導(dǎo)的方式又沒有很好掌握，通過以后的不斷學(xué)習(xí)與探究，多多彌補(bǔ)自己的不足。
　　
　　篇二：童話城堡教學(xué)反思
　　
　　我覺得這堂課最大的特點(diǎn)就是充分考慮學(xué)生的感受，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)，情感，心理等方面出發(fā)來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，組織教學(xué)。這節(jié)課應(yīng)該是快樂的，夢(mèng)幻的。
　　
　　一、播放動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
　　
　　漂亮的芭比娃娃，華麗的城堡，夢(mèng)幻的童話世界，這一切是小朋友所向往的，所喜愛的，從教室安靜的氛圍，小朋友瞪大的眼睛，挺直的腰板可以看出他們?cè)缫驯划嬅嫠�深深地吸引了。等到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激起以后，就來個(gè)順?biāo)�推舟，拋出一個(gè)問題：看完剛才的動(dòng)畫，你們能猜猜今天上課的內(nèi)容嗎？聰明的小朋友很快就想到今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和城堡有關(guān)，然后自然引出課題：童話城堡。
　　
　　二、畫一畫
　　
　　先是讓學(xué)生說一說自已經(jīng)知道的圖形，畫一畫。這一要求非常容易做到，我們數(shù)學(xué)里就已經(jīng)教了正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形了，當(dāng)然學(xué)生的想象力是豐富的，他們除了畫出以上的圖形外，還畫出了半圓、橢圓、菱形等圖形。接著要用幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形在黑板上組合下，居然變成了幾座城堡。學(xué)生在經(jīng)歷畫圖形，組合圖形的過程中，在感受幾何圖形變成城堡的過程中，。
　　
　　三、作品展示，讓學(xué)生享受創(chuàng)作的快樂
　　
　　在最后的作品展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，若是讓學(xué)生說出哪幅畫好，哪幅畫不好難免會(huì)傷及某些學(xué)生。讓學(xué)生以購(gòu)房者的需要選擇一個(gè)喜歡的城堡居住。并且說一說原因，自然引出了線條的做法、背景的處理、以及城堡前后關(guān)系的確定。
　　
　　在本節(jié)課中，有很多做得還很不夠的地方，涉及面比較的局限，也要充分考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)生的生理的特點(diǎn)。抽絲剝繭，層層遞進(jìn)，或許還有一番新的突破。
　　
　　篇三：童話城堡教學(xué)反思
　　
　　《童話城堡》屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。本課的教學(xué)內(nèi)容貼近兒童生活，能夠激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)作欲望，利于學(xué)生充分發(fā)揮想象力。學(xué)生們通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本掌握了簡(jiǎn)單的繪畫方法、裝飾方法，能夠大膽的想象，初步具有創(chuàng)新意識(shí)。據(jù)此情況，本課的教學(xué)目標(biāo)確立為：通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的聯(lián)系；認(rèn)識(shí)城堡建筑的外形特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀；運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。本課的教學(xué)重點(diǎn)為運(yùn)用基本形設(shè)計(jì)和表現(xiàn)城堡的過程。所以教學(xué)難點(diǎn)是：表現(xiàn)出城堡特征及運(yùn)用好線條。
　　
　　在這一節(jié)課中，我利用談話、看動(dòng)畫片方式導(dǎo)入，讓學(xué)生感受城堡的美，誘發(fā)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)獲取知識(shí)的求知欲，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的豐富的想象力和創(chuàng)造力。
　　
　　在教學(xué)的過程中，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)在授課過程中，運(yùn)用多媒體課件、優(yōu)美的范畫、營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)；拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的對(duì)城堡的形狀特點(diǎn)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，與預(yù)想的稍有偏差，沒有能很好的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)我提問的標(biāo)準(zhǔn)，并且講授過程時(shí)間稍顯長(zhǎng)，(www.qkfawen.com)學(xué)生的觀察時(shí)間較少，由于是一年級(jí)，不敢放手給他們討論等形式；評(píng)價(jià)小結(jié)學(xué)生的回答不到位，語(yǔ)言組織得不好對(duì)美術(shù)專業(yè)知識(shí)用語(yǔ)敲得不太響。
　　
　　展評(píng)學(xué)生的作品過程中，應(yīng)該采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)方式，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)表觀點(diǎn)或看法效果會(huì)更好；同時(shí)不夠重視課堂知識(shí)的延伸，鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用各種方法創(chuàng)作出更多更好的城堡作品，體現(xiàn)新課程發(fā)展性、生活性的理念。

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