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以幸福的心做幸福的教育讀后感（精選48篇）
品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的以幸福的心做幸福的教育讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇1
偶然讀到遲學(xué)為先生的一篇文章，《以幸福的心，做幸福的教育》，也讓自己審視一下自己的職業(yè)幸福。因為作為一名教師，每日的情緒總是被工作牽絆著。學(xué)校里，某個調(diào)皮的孩子今天課堂特有進步，可以讓你一天輕松快樂；班級事物處理的井井有條，一晚上，都能安眠。生活的幸福指數(shù)完全和教育工作息息相關(guān)。教育幸福了，生活也更趨于美滿。遲學(xué)為先生的這篇文章，讓我們從心靈出發(fā)，開始審視自己，尋找幸福。
幸福是什么？季羨林老先生對幸福的概括，幸福有三要素：一是要有希望，二是要有事做，三是要有幸福的心。老先生講，人有希望的活著才幸福，沒有希望與目標(biāo)就會痛苦。季老講的第二點是有事做，能做成事，才會有成就感和幸福感。比如開車、做醫(yī)生，熟練駕馭才幸福，我們做教師的更是如此，倘若教育經(jīng)驗不足、教學(xué)水平不高，害怕走進教室，你就不會感受到教師職業(yè)的幸福。什么時候有了足夠的教育經(jīng)驗，甚至是上升為教育的藝術(shù)，能信心滿滿的走進教室，教學(xué)得到家長和學(xué)生的贊揚，什么時候就有幸福感了，所以說有事做，能做好是一個人幸福的根本，而好的.心態(tài)是幸福的保證。
幸福最重要的是有一個好的心態(tài)。什么才是快樂、幸福的心態(tài)呢？幸福就是珍惜你擁有的，少看你自己沒有的。臺灣有個非常著名的口足畫家叫謝坤山，為什么是口足畫家呢？謝坤山十六歲時因工作失誤觸高壓電，導(dǎo)致雙手及右腿截肢，后來又瞎了一只眼，他沒有過多的抱怨人生，卻以無比的毅力，跨越了人生的逆境，成為了著名的口足畫家，娶了一個漂亮的妻子，生了一個聰明可愛的女兒。他寫了一本書，書名就叫《我叫謝坤山》，他說他幸福的秘決就是“珍惜你擁有的，少看你自己沒有的”。教師如果有了這樣的心態(tài)，就會少很多煩惱，看自己有的，別看自己沒有的，如果謝坤山天天早晨起來，一看別人有兩腿，我怎么就一個呢，別人有兩只手我怎么一只也沒有呢，他早就委曲死了，還哪兒來的賢惠的媳婦和可愛的女兒。
幸福就是改變我們能改變的，接受我們不能改變的�！栋乩瓐D靈丹》，一本將哲學(xué)經(jīng)典的智慧應(yīng)用于解決日常生活的書。細(xì)心解讀里面的三句話：“請給我智慧，去分辨什么是可以改變的，什么是不可能改變的；請給我勇氣去改變可以改變的；請給我耐心去接受不可改變的”。我們不幸福的根本在于沒能分清什么是可以改變的，什么是不可能改變的。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等是可以改變的，學(xué)習(xí)愿望是可以激發(fā)的；脾氣稟性、固有品質(zhì)是很難有質(zhì)的改變的�？吹饺瞬拍阈腋�，看到人災(zāi)你生氣，氣死你也不會在短期有大的變化。只能慢慢的去改良怎樣培育幸福的心態(tài)？
我們身邊有學(xué)生，手上有事做，改變我們能夠改變的，接受我們不能改變的，平和的融入教育，幸福的感覺自然也會一點點漫上心頭。用幸福的心態(tài)去面對孩子，教出來的孩子肯定也是富有幸福感的孩子，也一定有幸福的未來。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇2
今天是我去沈陽復(fù)查眼睛的日子，早上我和爸爸。媽媽。舅舅和姐姐一起去的沈陽。在這遙遠(yuǎn)的路途中，我甜甜美美的睡了一覺。我醒來時睜開眼睛一看，原來沈陽已經(jīng)到了。我們來到了醫(yī)院，看到了和藹可親的醫(yī)生奶奶，她高高的`個子，花白的頭發(fā)，已經(jīng)七十幾歲了，還在工作，每天要給很多病人看病，很辛苦。
還有醫(yī)學(xué)院的姐姐和奶奶學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，醫(yī)生奶奶檢查了我的眼睛，夸我有進步，我又重新更換了鏡片，就離開了醫(yī)院。下午我們又去了宜家家居用品商場，我非常喜歡那里，因為那里像家里一樣，有客廳。廚房。臥室，有很多家具可以讓大家購買，也可以讓大家體驗，累了可以坐一會兒，困了可以躺一會兒，餓了還可以去餐廳吃美味可口的餐點，更開心的是那里有很多毛絨玩具，我們可以隨意玩兒。
在那里，我們選到了合適的商品，就從沈陽返回了鞍山。這一天，我看到了想念已久的醫(yī)生奶奶，又去了期盼已久的宜家，這是我假期里最幸福的一天。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇3
“來了，來了”。不知是誰看見109路車大聲地喊了起來。村口一下子熱鬧起來。原來是學(xué)生接送車來了。
只見嶄新的大巴，穩(wěn)篤篤地停在村口，駕駛室前擋風(fēng)玻璃上貼著“江藻中心學(xué)校學(xué)生接送車”的字樣。我們在“小組長”的帶領(lǐng)下，有秩序地走上汽車，一人一個位置坐好�！班洁剑逼囬_動了，我們向目的.地——學(xué)校進發(fā)。大約過了十多分鐘，我們這班車就安安全全地開到了學(xué)校。
每天上下學(xué)，我們就這樣乘109路接送車，安全快捷地上學(xué)、回家。我奶奶由衷地贊嘆道：“現(xiàn)在的學(xué)生真有福氣，讀書也有專車接送�！�
是啊，想想以前我們讀書的人，要么要爸媽風(fēng)雨接送，要么小小年級自己乘三卡或其他車子，實在很不安全，父母親和老師也為此操心、擔(dān)心。
現(xiàn)在好了，政府為我們辦了件大實事，大好事。我們這些莘莘學(xué)子，從此不必再為乘車擔(dān)憂，可以安安心心學(xué)習(xí)，難怪老百姓說：“政府就是想得周到！”
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇4
我很快樂，因為我擁有一個快樂的家庭；我很滿足，因為我享受著爸爸、媽媽給予我的愛；我很幸福，因為一切有你們陪著我成長……
有一次我生病了，爸爸急忙地背我去醫(yī)院治療，那時的我是不清醒的，但我能感受到爸爸是很擔(dān)心的，雖然病在我的`身上，但是痛在爸爸的心上。爸爸的手一直沒有離開我的額頭，直到去了醫(yī)院，聽醫(yī)生說我的情況才放心。
原來我只是發(fā)高燒，打一針就退燒了，嚇壞了爸爸、媽媽，這時，我看見媽媽不知道什么時候流下了晶瑩的眼淚，在旁的爸爸輕輕地安慰著媽媽，此時的我也不知不覺地流下了眼淚，我抱著爸爸、媽媽覺得自己很幸福。
不知道什么時候，太陽公公露出了笑臉，窗外的小鳥在吱吱喳喳叫個不停，我從溫暖的夢中醒來，媽媽已經(jīng)做好了我最喜愛的早餐，我高興地吃著，我也跟幸福微笑了！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇5
我是一個紅彤彤的小蘋果，在蘋果家族里，我是媽媽最疼愛的心肝寶貝。
有一天，媽媽小聲對我說：“孩子，你長大了，該去尋找幸福了！”媽媽的話讓我一頭霧水，“撲通”一聲，我就被媽媽抖到了地上。我臨走時，媽媽語重心長地對我說：“孩子，幸福是一種快樂的.象征，你自己去尋找幸福吧！”
我一邊抹著眼淚一邊向前走。突然，一只小螞蟻從我身邊走過，它正背著沉重的糧食回家。見它如此賣力，我輕輕地問：“小螞蟻，你需要我的幫助嗎？”沒等它回答，我就把它放在我背上，讓它告訴我它家的路線，把它送回了家�！爸x謝你，小蘋果！”小螞蟻連聲對我說。
這一刻，我感到無比的溫暖與快樂，這也許就是媽媽所說的幸福吧！我明白啦！幫助別人是一種快樂，也是一種幸福！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇6
無盡的工作，你不知疲倦，心中想著不要虛度年華。
而它卻悄悄的割掉你的`時間與青春，讓你困惑，讓你苦難，有時都沒有安慰的話語。
某一天，你發(fā)現(xiàn)你的鬢角白了，皮膚皺了，就恍然察覺到自己老了。
忙碌了許久，早已忘記了藍(lán)天白云，鳥語花香。
當(dāng)有人問起你奮斗為了什么，你答為了未來，為了幸福，為了得到快樂為了這一切的一切，你拼命的努力，直到消耗掉所有的精力。就如鳥兒一直向上飛、向上飛、只是想著向上飛，那么等到無力時，就會從頂峰墜落，回到原點。
讓這一切都停止吧！請你拿出一分鐘，六十秒，看著時鐘安靜的旋轉(zhuǎn)一圈。不要想一切，這時你會發(fā)現(xiàn)仿佛世界都為你靜止了，
你找回了自己，看清了未來。其實，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)快樂就在身邊，快樂觸手可及時，你就是幸福的了！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇7
幸福是什么？其實幸福沒有絕對的答案，關(guān)鍵在于你的生活態(tài)度。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以為感受幸福是件很困難的'事，那是一種燈火闌珊處的境界。經(jīng)過的流年以后，才明白，幸福其實很簡單，只要心靈有所滿足、有所慰藉就是幸福。
幸福就是一種滿足感。
健康的活著就是一種莫大的幸福！
幸福無處不在只要積極細(xì)細(xì)體會你就能感覺到。
幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的；
幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；
幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛；
幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。
的感覺便洋溢在空氣里相思本是無憑語……
幸福:就是不管外面的風(fēng)浪多大，你都會知道，家里，總有一杯熱騰騰的咖啡等著你
幸福就是當(dāng)?shù)娜硕甲兝系臅r候，還相看兩不厭。幸福就是可以一直都在一起，合起來的日子是一世，從人間到天堂……
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇8
幸福的期盼我不想讓我們的愛象花朵一樣鮮艷，因為花朵總要凋謝美不再現(xiàn)，也不想說什么地老荒天，因為那太遙遠(yuǎn)，更不相信�？菔癄�的誓言，到那時早就沒了人煙，我只相信刻骨銘心的掛牽，還有溫柔的體貼愛撫再胸前．
我只是暫時的`”離開”沒有”下線”，距離給了愛的翅膀飛翔的空間，就是有了銀河的阻斷，才有了牛郎織女史詩般愛的浪漫，隔河相望，日復(fù)一日的思念，總在期待著七夕”鵲橋”相會，讓愛的血脈再一次緊緊相連，為了渴望的這一天，三百六十四日的等待就成了一道劃過心頭的閃電�。谂蔚倪^程雖然漫長，可得到愛的感受才是真正的久遠(yuǎn)，知道什么時候能相見，海潮澎湃的愛啊！再讓你幸福的體驗．我沒有許下什么動聽的諾言，就是想說出我的心愿，哥的寶貝��！
再見了不散！．
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇9
幸福是什么？幸福是一本書嗎？我在書里找來找去，卻怎么也找不到。幸福是什么？幸福是一件溫暖的衣服嗎？我在衣柜里翻來翻去卻找不到它。難道幸福藏在我的寶貝箱里？但我這么找也找不到！幸福會不會在我家門口呢？但我打開門后，它卻不見了。難道它會隱身？我雖然沒有找到幸福，但我不會氣餒，我會繼續(xù)找下去……
其實幸福就在我們身邊，我們的眼睛雖然是心靈的窗戶，但還是不能看見幸福的，幸福只能慢慢體會。我想所有人都會有著屬于自己的幸福吧！幸福就是在幫助別人時的微笑，幸福就是在生病時爸爸媽媽陪伴在你身邊，幸福就是一家人和睦、健康、友好……
總之，開始不怎么幸福的'人后來會比所有人幸福，因為我相信老天爺不會無情無義的！
至于我小時候嘛！那時不懂事嘛！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇10
幸福是什么?我不禁陷入了對往事的追憶里……
記得有一次，上完體育課，因為沒有人給我組成一隊，所以我有點傷心，一個人獨坐在樓梯的臺階上。這時，袁橙宜來了，坐在我的旁邊，她好像看出了我的心思，便用各種方式安慰我，逗我開心，還給我一個好吃的餅干，我的心情好多了。這時，我的心里升起了一股幸福的感覺。
記得還有一次，上美術(shù)課的時候，我發(fā)現(xiàn)我的`水彩筆忘拿了，我想：要是我借的話，肯定會被老師發(fā)現(xiàn)的。要是我不接的話，在那里寫作業(yè)，老師一定會問我，畫，畫完了嗎?如果說沒有畫完，老師肯定會問我為什么不畫呢?要是我說沒帶水彩筆，豈不是該受老師批評了?這時，一個手指指著我的背，我一看，是郭睿佳。她一手拿著水彩筆，一邊對我說：‘’杜雨鑫。給你用吧!‘’我結(jié)過水彩筆，開始畫了起來。那一刻，是一種幸福的感覺。
幸福是什么呢?是一種感覺，真真切切，實實在在的感覺。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇11
有一天，小伙子想：“我要去尋找我的幸福！”于是他飛奔的上了路，他的步伐很矯健。
一個老人攔住他問：“你跑這么快干什么呢？” “我要去尋找我的幸福！”他急切的回答。
老人看著他消失的背影：“他跑的可真快�。 �
他就這樣一直的跑下去，雙鬢已經(jīng)泛出絲絲的雪白，眼角也出現(xiàn)了魚角紋，但他仍在堅持。
一個老人攔住他問：“你跑這么快干什么呢？” “我要去尋找我的幸福！”他回頭說。
老人看著他消失的.背影：“他還是跑的那樣快�！�
他就這樣一直的跑下去，花白的胡子和同樣花白的頭發(fā)，滿臉的滄桑，駝著的背，鞔跚的腳步。但他還在堅持：“我要去尋找我的幸福！”
一位老人攔住他問：“你這是要去干什么？” “我在尋找我的幸福！”他抬起頭說，“哦！天那！”他不由的一驚，原來站在他面前的這位老人就是幸福之神！
哦！原來我們每時每刻在尋找的幸福，就在你的，我的，他的，我們大家的身邊。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇12
一天下午，村子里的人們正悠閑地干著活。有一家的茅屋房檐又矮又小，茅屋旁的溪邊長滿了青青的草，屋頂上長滿了紅紅彤彤的瓜，像太陽從屋頂升起。屋后是一棵棵高大的樹。之后是連綿起伏的山巒；屋前的小溪，溪水清澈透明，溪里的魚在歡快的`嬉戲，溪面波光粼粼，微風(fēng)拂過，洗面泛起一圈圈漣漪。溪面上長著像盤子一樣的荷葉，荷花有的還是花骨朵，有的是半開的打著朵……多美的景色呀!突然聽到茅屋里有人帶著醉意，操著南方口音再說話取笑。誰在說話呢？原來是一對白發(fā)老夫妻，老爺爺正向老奶奶說著自己小時候有趣的事情。
毛屋外，那對老夫妻的大兒子正在屋邊小溪東面鋤著豆園里的雜草，好讓家人吃上好豆子。二兒子在編織雞籠，為家里的老母雞提供一個舒適的家。最頑皮，可愛的莫過于小兒子了，他正趴在溪邊剝著蓮蓬，一邊吃，一邊搖著小腳，可愛極了！
這真是一個溫馨，和睦的家庭！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇13
讀懂幸福，就在當(dāng)下。
我看過瑯琊榜，自然也聽過里面的歌曲。我聽過河圖的歌曲，自然也聽過他的江山梅蹤。
梅嶺有血色蒼老的.劍，記得忠魂場面山岳。
只是因為這一句，我便加入喜歡列表，永遠(yuǎn)保存，為他買單。我喜歡的不僅是旋律，也是忠魂。又或者說，我喜歡的不只是忠魂，還是旋律。
躺在安靜的宿舍，聽一首歌曲，到最后相逢一笑泯恩仇，也許這樣會更讓人感動。
我們就算是不打游戲，我們也能夠看懂，那些草原和長夜所帶來的美景，其實都是一場幸福，哪怕是無名的，是隱形的。我曾經(jīng)也因為自己一時的憤怒，而遷怒于他人。
可是，事后反悔，還好有機會道歉。
之后，就一直自責(zé)，以后不可再意氣用事。所有的事情，都應(yīng)該樂觀對待，哪怕是一時無法控制住自己的情緒，也要知道，隱忍是福。
所有的一切，其實都是不一樣的。
而我們在此時此地，讀懂眼前的小幸福，保留住生活的小確幸，本身就很幸福了。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇14
我的家鄉(xiāng)在巨鹿縣，這里素有美麗古郡幸福家園之稱，因為這里歷史悠久，而且風(fēng)景優(yōu)美。
巨鹿縣位于河北省南部，地處古黃河、漳河沖積平原上。東與南宮、廣宗兩縣相連，
西與隆堯、任縣交界，南與平鄉(xiāng)縣接壤，北與寧晉、新河縣毗鄰。面積648。1平方公里�？h人民政府駐巨鹿鎮(zhèn)，距省會石家莊105公里。
巨鹿縣歷史悠久，五千年前唐堯禪位虞舜即于此，是秦始皇當(dāng)年冊封36郡之一。漢置縣，晉時為國，張角、魏征、張遂都為巨鹿的文明史增添了光輝。同時，巨鹿還是歷代兵家必爭之地，著名的楚漢“巨鹿之戰(zhàn)”即發(fā)生于此，西漢末王莽與劉秀之爭，東漢末黃巾起義，明王朱棣的'“靖難之役”、明末的明清兵“賈莊大戰(zhàn)”，清末的景廷寶夏頭寺起義等，都給這片沃土留下了歷史的一頁。
而我，能夠生活在這里，非常的幸福，因為這里真的是一個美麗古郡，幸福家園。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇15
“我幸福嗎？”有一個小妹妹問自己的媽媽�！澳愫苄腋！眿寢屨f�！耙驗槟阌泻芏嗝利惖娜棺印�。小妹妹來到自己的房間穿上媽媽為她買的美麗的裙子，小妹妹沒有感覺到自己的幸福，她總覺得幸福的樣子不是幾條美麗的裙子，于是她決定出去走走。剛走出去不遠(yuǎn)就看見一位老爺爺和一位老奶奶，他們手牽著手走在灑滿陽光道上，小妹妹連忙走上去問道“爺爺奶奶你們幸福嗎？”那位老爺爺說：“我和老伴在一起就很幸福！”小妹妹繼續(xù)往前走，看見一家人在一起野餐開開心心的.吃著說著笑著，小妹妹想：我們一家以前也是這么開開心心的，那時我是多么幸福啊！
小妹妹回到家，爸爸媽媽問小妹妹有沒有找到幸福，小妹妹高興地說“幸福就是一家人開開心心的在一起！”爸爸媽媽把小妹妹擁在了懷里。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇16
有人說，幸福是饑餓時一碗香氣撲鼻的面條；有人說，幸福是寒冷時一束溫暖燦爛的陽光；在我的心中，幸福是一種追求，是實現(xiàn)目標(biāo)的動力。
讓我記憶猶新是那一次，我參加廣東省小小科學(xué)家比賽獲得二等獎。我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手中領(lǐng)到了獎狀時，心中充滿了自豪和驕傲，這是我的榮譽，也是學(xué)校給我的`鼓勵。為此，我暗下決心：要繼續(xù)努力，爭取在全國比賽中獲得更好的成績，為學(xué)校爭光。
但那是期末考試的前夕，學(xué)習(xí)壓力比平時大，我只能和時間賽跑。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我抓緊時間認(rèn)真復(fù)習(xí)比賽的模擬試題。最大的難題是操作題，我把那些零件拆了又裝，裝了又拆，手指都累得不聽使喚了，但我沒有放棄，繼續(xù)努力練習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人，我在全國比賽榮獲一等獎。那一刻，我被幸福緊緊包裹著。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇17
有一個小女孩，名字叫瑪莉娜，她很不幸，是個孤兒。后來，她遇見了幸福魔法師，幸福魔法師教她制作幸福甜點，有了幸福甜點，瑪莉娜就得到了幫助，她開了幸福甜點屋，幫助了茱莉安、米琳等人。茱莉安、米琳她們都來到了幸福甜點屋幫工。最后，瑪莉娜得到了一個城堡，幸福甜點紀(jì)念館。里面都是當(dāng)初瑪莉娜做的幸福甜點的`模型。終于，瑪莉娜找到了自己的父母，變得更加更加幸福了。
人物介紹：
瑪莉娜：身世很不好，從小就是孤兒，找不到父母，后來找到了。初次登場4歲，接著都是11~12歲。
茱莉安：很窮，在一家甜點店打工，主人對她不好。最后茱莉安就來到了瑪莉娜的店中幫工。
米琳：妹妹原來是個盲人，后來有了瑪莉娜的幸福奶油酥餅，妹妹又可以看清事物，所以和瑪莉娜成了朋友。
還會有很多配角哦，敬請期待！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇18
我們每一個人都有自己的家，家是我們心靈的港灣，是我們幸福的依靠。我的家是一個溫暖而幸福的家，愛我的爸爸和媽媽，他們?yōu)槲腋冻隽撕芏嘈难?/p>
媽媽既要工作又要承擔(dān)家務(wù)，真的好辛苦！但她總是不忘關(guān)心我。她每天為我準(zhǔn)備豐盛的飯菜，在我生病的時候，陪在我的.身旁，無微不至地照顧我。在學(xué)習(xí)上，媽媽很注重培養(yǎng)我讀書的興趣。平時一有空閑時間，媽媽就帶著我去逛書店買書。
爸爸喜歡看電視，我和媽媽叫他電視迷 .爸爸開心的時候就會像個開心果，跳來跳去，逗我玩兒，惹得我哈哈大笑。別看爸爸平時滿臉笑容，但是當(dāng)我做錯事的時候，爸爸就拉長臉，狠狠地批評我。
我愛我的家，爸爸和媽媽使我感到無比溫暖，他們就像太陽一樣照耀著我，讓我茁壯成長。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇19
鮮花的幸福，在于以絢麗的色彩裝點了世界，美化了環(huán)境，送給世界一片花香，讓疲憊的人們打起精神。即使自己枯萎了，但卻給世界留下來一份美好，一份向往。
蜜蜂的幸福，在于在花叢中辛勤的`采蜜，默默的付出，為人們提供美味的蜂蜜。累了，也無怨無悔。依然在花叢中歡快地跳著獨特的”8″字舞。
粉筆的幸福，在于任老師拿起自己，在黑板上寫下一個、又一個的知識點。犧牲了，但卻讓學(xué)生成為了祖國的棟梁。
蠟燭的幸福，在于把自己燃燒，在它的燭光下，照亮人們不斷地前行。熄滅了，留給世界永恒的光明。
我的幸福，在于祖國給自己了那么多，用優(yōu)異的成績來回報祖國，也不辜負(fù)父母對自己的期望。
幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇20
在我的印象中，有些五顏六色的花兒代表著幸福。那些幸福的花朵，都是我依賴的“保護傘”時刻陪伴著我成長。
粉紅色的桃花是媽媽給與我的幸福顏色。當(dāng)我從媽媽的肚子里跳出來的時候，我就被溫暖的母愛給包圍著。粉嘟嘟的.我在自己沒有任何保護自己時候是媽媽給了我無微不至的關(guān)愛，讓我茁壯地成長。
金黃色的向日葵是爺爺奶奶給我的幸福顏色，他們一直陪伴著我的成長，當(dāng)我生病時，爸爸媽媽沒有時間陪我時，是爺爺奶奶帶著我去醫(yī)院看病吃藥，噓寒問暖，讓我能夠更健康，更快樂地成長。
潔白的百合花是我的老師們給我的幸福顏色，是你們給我打開了智慧的大門，讓我看到了世界的精彩，知道了知識帶給我的快樂，讓我知道了在這世界上除了親情，還有無私的關(guān)愛陪著我成長，謝謝你們我親愛的老師們。
幸福，像花兒一樣。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇21
遇見你們是我的幸福-------題記
雪是一個富家小姐，一個任性的富家小姐，但她和別人不一樣。因為雪的父母忙于工作，每天讓保姆照顧雪的'飲食起居。小時候，雪十分開朗，每天與小伙伴們玩耍，可也有一些不懂事的孩子辱罵雪是個沒有父母的孤兒。一天，那個孩子罵了雪以后，雪哭著跑回家，驚喜的發(fā)現(xiàn)父母回來了，雪跑到父母身邊撒嬌：“爸爸媽媽，小朋友們說我是個沒人要的小孩，你們難道不喜歡我嗎？為什么不回家啊？”雪的父母正在數(shù)錢，聽見雪大哭大叫，便用力的把雪推開，“臭丫頭，別打擾我做事”雪哭著回到了自己的房間，看著滿屋的小熊，心里十分悲傷�！坝腥苏f，擁抱小熊就是擁抱幸福，那小熊我擁抱著你你能給我?guī)硇腋�？”雪邊說邊哭。
漸漸的，雪不再出去和小伙伴們玩�！�
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇22
本人9歲，大二。身邊的老人經(jīng)常在我們耳邊說：“你們是幸福的一代。”但我還年輕，不知道為什么。但我渴望學(xué)習(xí)，我會問大人，相信大人會給我答案。
我問爺爺，爺爺說：“吃飽了暖了還不開心嗎？”但不是都在我身邊嗎？幸福就這么簡單？
我問我爺爺，他爺爺說：“你生病可以去醫(yī)院，你多幸福啊！”當(dāng)然，生病了也要去醫(yī)院。這就是幸福。爺爺讓我開心？
我問爸爸，爸爸說：“你能安心上學(xué)，不做農(nóng)活，你還不開心嗎？”過去的孩子一定要邊學(xué)習(xí)邊工作嗎？如果是真的，我現(xiàn)在真的很開心。
我問我媽，我媽說：“你想學(xué)你想學(xué)的，我們盡量帶你去你想玩的地方。有家寵著你應(yīng)該不會太幸福吧！”的確，聽了媽媽的話，我想起來覺得自己很幸福。
但是為什么成年人嘴里的幸福對我來說那么普遍？最后，在學(xué)校讀書的'時候，我學(xué)到了：因為我出生在今天繁榮富強的祖國，有了祖國的強大，我才有了今天的快樂。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇23
9月1號下午放學(xué)后，我看了中央電視臺給全國的小學(xué)生們上的“開學(xué)第一課”。
讓我最感動的是一位眼睛失明的小哥哥，他的名字叫“劉浩”。他非常喜歡音樂，想學(xué)習(xí)鋼琴，但是因為他的眼睛不能看到東西，他和媽媽在北京找了幾十家教鋼琴的學(xué)校，卻沒有一家愿意收下他。經(jīng)歷了幾十次的失望，幾十次的失敗，他和他的`媽媽沒有放棄，最后終于找到了一家好心的學(xué)校還得到了朗朗的幫助。
還有一位是最美姐姐，我忘記她叫什么名字了。她沒有了媽媽，養(yǎng)母也生病了，可是她為了照顧好養(yǎng)母，每天幫助養(yǎng)母做40外仰臥起座，還有幾百個揉腳腕。我很敬佩她。
我看了開學(xué)第一課，就想：我有一雙明亮的眼睛；身邊也沒有需要我天天照顧的病人；爸爸媽媽都在我身邊，我是多么幸福呀！我知道了幸福在哪里？幸福要自己找，自己努力，幸福就在你身邊！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇24
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合……古人的詩一點也不錯。
今天我在家，因為簡單的一道計算題我做錯了，媽媽真的很生氣，很生氣。她把我罵了很久，我的眼淚不知不覺就落了下來。于是我跑到了樓下，我的好朋友看見我眼睛紅得像一顆瑪瑙，于是她拿出一塊巧克力，說：“給你吃，很好吃的，媽媽說吃了心情會變得很好的。”我小心翼翼地接下那塊巧克力。我非常小心輕輕撕開包裝，咬了一口巧克力，心想道：真好吃！剛剛所有的煩惱都忘記了。我覺得此刻的.巧克力是一種動力，是一種幸福，人類創(chuàng)造了巧克力一個這么具有幸福感的食物，我們一定要好好的保存下去。再一看，那是Dove巧克力。我記得以前姐姐給我講過，Dove巧克力背后有一段凄美的故事。Dove—Do you love me，我知道，媽媽很愛我。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇25
從7月16日到20日，我參加了杭州博物館組織的第五屆小小講解員活動營。
在這五天里，我不僅在博物館孫老師的帶領(lǐng)和講解下，參觀了博物館所有展廳，了解了許多歷史文化知識，看到了許多珍貴的.文物，有良渚文化遺址及玉器、跨湖橋遺址及瓷器……我還參加了小小講解員“才藝PK賽”，表演了英語童謠《January》、《I have one You have one》和笑話故事，給觀眾帶去了歡樂，并獲得了“才藝十佳選手”稱號！
最快樂的是：我學(xué)習(xí)了如何做一名小小講解員，把博物館里的展品介紹給大家；在小小講解員“講解PK賽”中，向大家介紹了“良渚文化的代表器物—玉琮”，表現(xiàn)優(yōu)秀，榮獲了“優(yōu)秀小小講解員”稱號！通過這次活動，我知道了憑自己所學(xué)，能為大家服務(wù)是件幸福的事！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇26
我想聽著那溫柔的聲音，陪伴我獨過一次又一次失眠的深夜。
我知道，那些故事，從來都不是簡單的說出來就可以，我們需要無數(shù)次的努力，才能夠把這些魅力的文化傳達(dá)出去，才能夠讓其他人都看懂，這一切從來都不是故作矯情，也不是什么做作。
我再也不想說什么我知道。因為在他們的襯托下，我顯得那么無知，那么愚蠢，人貴有自知之明，我想確實是這樣，生活也是這樣。
無論生活給我們帶來了什么樣的感受，我們始終都需要給自己一條后路，讓自己看到真正屬于自己的`夢，讓自己看到一種生活和層面的道理。
那些真正的痛苦，或許是帶有一些風(fēng)險的。可是卻可以讓自己好好的堅持下去。
這一切，都是有道理的。
只不過，當(dāng)時我們年紀(jì)小，根本就不會懂得，這樣的年代持續(xù)下去，又是如何的幸福才可以讓人知道，那樣戀戀不舍的情誼，該過多久，才會有一種幸福。
正如同當(dāng)年的他們，所懷念的愛情。
是一樣的道理吧。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇27
每個人的幸福都很簡單，也一直陪伴著每一個人。
我有一個愛我的爸爸媽媽和一個和諧美滿的家庭，這就是我的幸福。
每天，回到家看到媽媽做完飯等著我，看到這情景我就覺得我是世界上最幸福的人，因為媽媽是愛我的。而在外地工作的爸爸聽說我要參加作文比賽的消息之后每天都都會給我打好幾個電話，告訴我應(yīng)該寫怎么樣的作文，雖然我覺得失去了自由，但是心里還是美滋滋的，因為爸爸是在意我的學(xué)習(xí)，無形中支持了我、我真覺得好幸福。
然而，我今天卻從電視上看到了玉樹災(zāi)區(qū)的'孩子們有許多孩子失去了父母，失去了親人，失去了幸福。這時，有一種惻隱之心油然而生。因為我覺得他們真的很可憐！當(dāng)學(xué)校讓我們捐款時我把自己的所有的積蓄全部捐出去了，我希望他們能像我一樣幸福，擁有一個快樂的童年。
有人說健康是幸福，還有人說有錢是幸福，但我覺得愛與關(guān)懷才是最幸福的。我希望世上的每個人都會得到屬于自己的幸福。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇28
幸福，是什么？曾經(jīng)的我們，就是這樣，纏住父母問個不停。今天的《開學(xué)第一課》，將解答我們的問題。
第一堂班會，我們認(rèn)識了劉浩。他剛滿十歲，卻只能依靠觸覺，聽覺和嗅覺來了解世界�？墒牵麉s專注于鋼琴。他看不到黑白分明的琴鍵，卻能奏響心靈的樂章。VCR里，劉浩的一只眼睛沒有眼珠，另一只眼睛朝外面瞪著。他說：“鋼琴鍵每一個在哪兒，我都知道。我只不過是眼睛看不見而已�！�
第三堂班會，我們又認(rèn)識了譚思奧。她在自家屋頂上跳著邁克爾？杰克遜的舞蹈，她立志長大后當(dāng)舞蹈家。
《開學(xué)第一課》很快放完了。我思索著，心中有點明白了。
幸福，就是滿足��！劉浩彈著琴，就是他的.幸福。譚思奧跳著舞，就是她的幸福。
幸福，就是快樂�。∥覀兛粗约旱膭趧映晒�，幸福的感覺會油然而生。
幸福，有時轉(zhuǎn)瞬即逝。但是，如果你珍惜它，它就會永遠(yuǎn)留在你心間！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇29
在你的身邊一定發(fā)生過不少幸福的事，我也不例外。今天我就要把我的幸福告訴你，讓你共同分享我的幸福。記得在我十歲那年，正處于冬季。下課后，我內(nèi)急又不敢出門，心里想；先憋著，放學(xué)了回家上。
就這樣又憋了一節(jié)課。我感覺就快把尿撒在褲子里了。我無可奈何，只得去廁所。暗暗地想；如果摔跤了怎么辦？如果不去會撒尿的。就只好硬著頭皮去了。到了樓下，我小心翼翼地邁著步子，心里默默地祈禱著。忽然，不注意一下子滑倒在地。只感覺眼前黑糊糊地。我心想；哪位好心人能拉我一把。
正在我萬分絕望的時候，一雙援助之手向我伸來。在我的.心里點起了希望的火苗。我緩緩地把頭抬了起來。一看，是老師我的眼睛濕潤了。我覺得老師仿佛就像我的慈母。這就是我的幸福，你有過嗎？你一定很羨慕我吧！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇30
在我的心里，一直在思索著，幸福是什么?而幸福又在哪里?
時光匆匆，慢慢的我就長大了，也告別了小學(xué)的生活，漸漸的踏入了我的初中生活。而初中生活，我離開了家，住在了學(xué)校。而在那寢室里發(fā)生的故事可謂是豐富多彩，酸甜苦辣。性格的叛逆，想家的思緒，雜七雜八的事情，是我的.情緒到的最低潮。幸福到底在哪里。
我不禁回想起，小的時候，在媽媽扶持下的蹣跚學(xué)步，無私的付出，無時無刻的關(guān)愛，這都讓人感到一個母親的偉大，感到幸福。
有一次，我們學(xué)校放暑假，老師說要把全部東西帶走，一放學(xué)媽媽就來了，幫我搬東西，媽媽說;所有重東西他都包了，看著媽媽慢慢的下樓，心里不由得一陣好酸。唉，這就是母親。
這不就是我一直在苦苦尋找的幸福么?原來幸福一直在我的身邊，不曾離開過。只是我一直都沒有發(fā)現(xiàn)而已。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇31
勞動就如同一把掃帚，為我們掃去懶惰，帶來勤奮；勞動就如同一塊抹布，為我們擦凈心靈，迎來光輝；勞動就想一桶水，將我們的心田灌溉，讓我們的生活有滋有味……
——題記
中午的太陽憤怒地綻放著它的光芒，仿佛要耗盡它所有的溫度來炙烤我前方的路，大地實在是太熱了，把地面上的每一滴水吸收得干干凈凈，剛打球回來的我，汗水早已把衣襟沖刷透了，我恨不得跳進一個大涼水池里泡一下午。
終于，我踏進了小區(qū)的大門，幾個小孩拿著錢在小賣鋪前爭先恐后地叫著買冷飲，他們聲音在這“蒸爐里”顯得略有些孤單。忽然，一個藍(lán)色的背影跳入了我的'眼簾，接著就是一陣熱風(fēng)夾雜著令人難以忍受的惡臭向我吹來，我不禁隱隱作嘔，然而接下來的一幕更是讓我難以忍受，一個人手持竹夾子，伸進散著惡臭的下水道，把一袋袋腐敗變質(zhì)的垃圾一個個夾出來，臭氣仿佛都能看見！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇32
可能有太多的情感故事左右著我們自己的思想。也可能是因為我們真的認(rèn)清了彼此。有時候感覺很幸福很遙遠(yuǎn)，遙不可及；可也有時候感覺很近，就在眼前�？匆粡堈掌梢宰屛姨兆碓谛腋Ｖ校粋�眼神也可以讓我高興一天。這就是幸福吧！幸福就是可以牽著愛的人的手一直走下去，不管風(fēng)雨與阻撓；幸福就是可以有人陪著共渡甘苦；
幸福就是在不經(jīng)意間有句暖心的話語，可以讓你感覺溫馨�？墒俏覅s矛盾了，為什么這些我都有了，卻不好好珍惜呢？為什么我不能給別人同樣的`感受呢？是我自私、冷血還是我本就是一個只求回報的人呢？幸福是什么？是你在無聊的時候還能想到可以和你談心的人，是在你最無助的時候還有人給你一個堅定的擁抱；是在你最狼狽的時候，還有人親吻你那被人唾棄的面頰。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇33
幸福是什么?幸福又在那里?我想這并沒有唯一的答案，幸福，只有積極去體會，我們才能明白那是什么。
如果說人生是舞臺，那么幸福便是歌，一路伴隨著我們。幸福是什么樣的歌呢?幸福是一首永遠(yuǎn)不會完結(jié)的歌，它會伴隨著我們的出生而出現(xiàn)在我們身邊，會隨著我們的逝去而離去，這只是我們自己所感受到的，對于世界來說幸福沒有開始亦沒有結(jié)束，擁有的只是永恒。
在過去的歲月中你可曾感到幸福過?現(xiàn)在的我感到過去的每一天我都很幸福，它就如同歌兒一般存在我的記憶中，永遠(yuǎn)不會消散。
幸福如歌，輕輕的伴隨我們成長，滋潤我們的心靈，剔除我們的.煩惱，給予我們更多的歡笑。
幸福如歌，同的到來讓我們更加愉快，悄悄地圍繞在我們四周，你聽到幸福的歌聲了么?
我體會到的幸福就是這樣的，而對于你來說幸福又是什么呢?
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇34
祝你幸福！
樹的幸福，在于以翠綠點染大地，抵擋風(fēng)沙，保持水土，捧給世界以綠蔭和果實。它多么大公無私!所以,樹在風(fēng)中的唱歌。
橋的幸福，在于連接了道路，讓人們通向一個美麗境界，日夜傾聽喇叭聲，鈴聲和腳步聲的生活交響曲，它多么悠閑，所以，橋歡樂的與小河談心。
蠶的幸福，在于把吃下的.桑葉，吐成銀花的絲兒死去了，給世界留下一片光潔，一片華麗，它多么的奉獻自己！所以蠶歡快的吃著桑葉。
河流的幸福，在于能澆灌農(nóng)田，撫育魚蝦，以博大的胸懷容納雨水，為人類解除干渴，給世界潔凈，它多么重要！所以，河流大地的懷抱下，流淌。
蜜蜂的幸福，在于為人們釀蜜，為花兒做媒，捧給人們一罐罐甘甜的乳汁，她多么博大！所以蜜蜂在“嗡嗡”的歌唱。
小鳥的幸福，在于為樹除去害蟲，為自然增加生機。他胸懷多么寬廣！所以他在草叢間歡快的跳舞。
……
幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇35
幸福，是自己的感覺。 幸福，Eudemonia。積極言，是快樂；消極言，便是沒有痛苦。幸福說，便是“人生應(yīng)該沒有痛苦的快樂生活”。
幸福是什么？ 孩子說，幸福是過年的時候，穿著新衣服，拿著壓歲錢，和小伙伴兒們一起放鞭炮。 年輕人說，幸福是和戀人手牽手，看著天邊劃過的流星，一起許下甜蜜的愿望。 中年人說，兒女們的幸福就是自己的幸福。
老人說，幸福是一家人能在一起吃一頓團圓飯。 幸福是什么？ 幸福有太多種定義，或許只是一種感覺 我是幸福的.，這一刻，讓自己的嘴角微微揚起。 快樂。幸福。 快樂與幸福是共通的。短暫的幸福是快樂，長久的快樂是幸福。 小時候，很容易滿足，幸福很簡單。可我們長大了，就沒有那么容易滿足了，那我們就必須調(diào)節(jié)自己，因為快樂是一種感覺，幸福是一種境界…… 我們都很幸福……
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇36
記得星期五的晚上，我放學(xué)回家，正在寫作業(yè)的`時候，突然感覺很難受，頭痛，也頭暈。我昏昏沉沉地走到媽媽的身邊，媽媽看見我走過來了，很溫柔地問我：“你怎么了？”我吞吞吐吐地說：“我好難受，頭痛，也頭暈�！比缓髬寢尠咽址旁谖业念~頭上，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)發(fā)燒了，媽媽便讓我躺在床上休息，不要寫作業(yè)了。
于是我就把我寫作業(yè)房間的燈給關(guān)上了，躺在床上休息。過了一會兒，媽媽把溫度計給我，讓我測量了一下體溫。又過了一會兒，體溫測量好了，溫度很高。媽媽讓我躺在床上睡一覺，出一身汗，感冒發(fā)燒也就好了。我在睡覺的時候，被一場夢給驚醒了，看了一下時間，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)凌晨兩點了，可是媽媽還在忙碌，我以為自己還在做夢，所以就繼續(xù)睡覺了。
到了第二天早上，我的感冒發(fā)燒已經(jīng)好了，可是，媽媽為了我，一整夜都沒有睡覺。
媽媽真是我的好媽媽！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇37
說到幸福，我相信，有的人會說，我最幸福。而有的人會說，我不幸福。那么我想問，你知道什么才是真正的幸福嗎？
很多人會覺得，有錢才能幸福。那么我告訴你，如果你現(xiàn)在賺少錢不幸福，那么我敢保證你以后賺大錢會更不幸福！
其實，真正的幸福是簡單的，比如：當(dāng)你的親人在擁抱你的時候，你多么幸福；當(dāng)你得到老師的贊賞時，你多么幸福；當(dāng)你在絕望的時候，有人把你解救出來，你又該有都么幸福��！
就是這樣的幸福，小小的幸福；就是這樣的幸福，簡簡單單的幸福；就是這樣的幸福，溫暖的幸福！這些幸福就在你的身邊，用你的.眼睛去觀察身邊的幸福，用你的耳朵去聆聽身邊的幸福，這樣你很快就會明白什么是幸福。
明白了什么是幸福，你就要學(xué)會積極去感受身邊的幸福，還要珍惜幸福，這樣你馬上就會變成幸福的。
幸福無處不在，但是幸福很脆弱，也許就因為你的一句臟話，就會讓幸福破滅。所以，要珍惜幸福，珍惜身邊那小小的幸福。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇38
我是一支可愛的鉛筆，身穿綠白相間的衣裳，上面還有小狗的圖案，頭是銀色的，戴著綠色的`頭盔，我靜靜地躺在文具盒里。
有一天，一個頭上戴著蝴蝶結(jié)的小姑娘把我買走了，我真高興�。∥腋≈魅藖淼郊�，她把我放進了一個漂亮的筆袋。在筆袋里我交了很多好朋友，每天我都可以和好朋友一起快樂地玩耍，小主人也經(jīng)常把我拿出來用。
有一次，小主人用我寫的字受到了老師的表揚，我聽了，在筆袋里得意洋洋�？墒切腋５纳钍悄敲炊虝�，小主人見我寫不出字，把我放到了一個靜靜的角落里。我冥思苦想：小主人難到就因為我沒有墨水就不要我了嗎？她一定不會這么輕易放棄我的。過了幾天，小主人給我喝足了墨水，又開始使用我了。
我真是一支幸福的鋼筆��！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇39
爺爺說，我小的時候，吃的是米加水似的紅薯粥，淡淡無味的紅薯饃，離開了紅薯就不能活。爺爺，我們比您幸福！我們吃的是香噴噴的大米飯，加白砂糖的白蒸饃，還三天兩頭把節(jié)過。爺爺說，我小的時候，住的是黃土造的'土坯墻，簡陋的茅屋房，甚至是臭烘烘的豬牛棚，既低又窄還臭，不亮堂。爺爺，我們比您幸福！
我們住的是美麗的小平房，華麗的小洋房，也許是豪華的別墅，又高大，又明亮。爺爺說，我小的時候，穿著粗布做的衣褲，稻草做的鞋，穿不暖，常常是，新三年，舊三年，縫縫補補又三年。爺爺，我們比您幸福！我們穿的是，羽絨服，牛仔褲，旅游鞋，穿得暖，每季都有新衣服。爺爺說，小時侯上學(xué)時，點的是小油燈，光線弱，黑煙熏，頭發(fā)暈。爺爺，我們比您幸福！我們上學(xué)時用的是熒光燈，光線強，錄音機，把歌唱，今年配上新電腦，叫您做夢都不敢想。爺爺，我們比您幸福！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇40
春風(fēng)拂面，柔柔的風(fēng)輕輕吹過。嬌生慣養(yǎng)的小兔白白去找幸福，它看見坐在輪椅上的小花貓正在捉蝴蝶，便不解地問；“小花貓，你都坐在輪椅上了，還有心思捉蝴蝶嗎？”小花貓說:“雖然我不能走路了，但我有一雙明亮的像葡萄珠似的眼睛，能看到這個美麗的世界我已經(jīng)很知足了�！苯又挚匆娏胰障碌男∷墒笤谑崭钋f稼，便問：“小松鼠，你都累得筋疲力盡了，還在這收割呢?”小松鼠說：“雖然我累得筋疲力盡。但是，我要把這些莊稼平均分給我的.好朋友，那多好��！”小白聽了兩個小朋友的話后感到很羞愧，自己整天只知道玩，還怨天尤人的，跟它們比自己太渺小了。便誠懇地說;“我能和你一起收割嗎？”小松鼠說：“當(dāng)然可以，我還 要感謝你呢!'
從此，小兔白白像變了一個人似的。它樂觀、勤勞，朋友越來越多，日子也越過越開心了 。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇41
這是在市二中學(xué)生活的第一天，認(rèn)識了很多新同學(xué)。入營儀式中，校長的講話，組長的發(fā)言和學(xué)長的感慨心得，那個我們有了不少感慨。學(xué)長說：貴人相助，高中指點，自身努力，小人監(jiān)督。其中，自身努力占了很大的比重。這么看來，高中生活不能再像初中那樣隨意對待了。校長說：我們要忘了曾經(jīng)的榮辱，那些曾經(jīng)的習(xí)慣。高中，是一個新的開始，在我們面前，現(xiàn)在展開了一張全新的白紙。這張白紙，等著我們?nèi)ッ枥L，去渲染。今天，就將是我們的'第一筆。想要勾繪怎么樣炫彩的圖畫，那就該讓我們用行動來證明。
一份耕耘，一份收獲。我們有多大的努力來付出，就會有多大的果實可以讓我們收獲。 掉皮掉肉不掉隊。陽光下的練習(xí)，軍姿的站立，很累，很辛苦，卻又是另一番的幸福。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇42
今天，老師讓我們回去尋找幸福在哪里？回到家，我問媽媽：“媽媽，幸福是什么？”媽媽莞爾一笑道：“幸福呀，就是一種快樂的感覺，你好好想想�！蔽易跁狼�，托著兩腮冥思苦想：當(dāng)我考試得了100分，我會很幸福；當(dāng)我考級通過了，我會很幸福；當(dāng)我收到一件珍貴的禮物時，我會很幸�！@時，我看見了書桌上擺著的那份上海慈善基金會捐贈證書，我不由地陷入了對往事的回憶中。
當(dāng)我聽說了“5.12”汶川大地震的消息后，我又傷心，又難過，想到災(zāi)民們失去家園，失去親人時的痛苦，我決定為那些災(zāi)民們獻出一份力，伸出自己的援助之手。于是，我就把我積攢了一年的零花錢一股腦兒從我的'八音儲蓄盒里倒了出來，裝進信封里，然后讓媽媽陪我去上海慈善基金會捐款。當(dāng)工作人員幫我拍照時，我的臉上露出了燦爛的笑容……現(xiàn)在我知道了，幸福并不是你獲得了某樣?xùn)|西，而是你幫助了別人，讓別人感到快樂，同時也能使自己感受到幸福。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇43
窗外的雨，斷斷續(xù)續(xù)地下了一天。晴天后，陽光派我?guī)硪晃豢蓯鄣男√焓�，喚作幸福DE貓貓。
她是我的同學(xué)兼好友，我喜歡叫她小璐璐，一個很可愛的名字吧。小璐璐今年和我一樣13了，不過應(yīng)該比我小一點，是我可愛的小妹妹。小璐璐是個很漂亮的女孩，又很可愛，讓人感到很快樂。
她來小荷已經(jīng)有好幾天了，或許大家都不太熟悉她，沒關(guān)系，大家可以慢慢去認(rèn)識她的。以瀟的直覺，和她交朋友絕對是一大快事。
璐璐寫的.作文還不算太多，只有兩集<小豆倒霉行>，那是一個超級搞笑的故事集，是六年級快畢業(yè)時我和小璐璐還有兩個同學(xué)一起編排的笑劇，沒想到她如此有心，竟然全給寫下來了，讓我佩服。
她是個很有文采的女孩，很純真，我相信自己的感覺，她來到小荷，一定是一次好的選擇。
另付詩一首，希望璐璐和大家能夠喜歡。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇44
我覺得幸福是多一點自由，因為每當(dāng)放學(xué)回家沒有去打網(wǎng)球時，媽媽就一直盯著我寫作業(yè)。作業(yè)寫好了，又叫我看書，每天我都像被關(guān)在監(jiān)獄里似的。
在學(xué)校里，到了中午，班主任就會一直讓我寫作業(yè)，今天的作業(yè)寫完了，寫明天的'作業(yè)，在我眼中，作業(yè)似乎永遠(yuǎn)也做不完。
我僅有的自由也就只剩星期六和星期日的上午了。
星期六早上，我在樓下花園里快樂地玩耍，直到吃中飯我才回家。星期日早上更是自由自在，爸爸媽媽在上課時，我自己與自己下棋，還可以看電視、打電腦。
我好想讓我的自由慢慢變多，只要在學(xué)校里早點完成作業(yè)，我就可以擁有更多的自由了。我希望更多的自由馬上到來，我可不想做一只關(guān)在籠子里的小鳥。雙休日之外，我也要自由。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇45
幸福是什么？是甜甜的巧克力？是軟綿綿的棉花糖？幸福有多種多樣，在我眼中，幸福是幫助。
一天晚上，我和弟弟去處州公園玩滑板。到了那里，好多人在玩。因為那是兩輪的，沒把手，所以弟弟不會玩，只好望洋興嘆。我對弟弟說“讓我來教你吧！”“好的！”弟弟高興地?fù)淞诉^來。我便當(dāng)起了教練。我先教他扶著東西練平衡，不一會兒，弟弟就很穩(wěn)了。
看著他穩(wěn)穩(wěn)地站在上面，我們高興極了。“你往前滑的`時候左腳先上去，右腳往后一蹬，放上去，讓滑板有動力；接著兩只腳一前一后的扭，上身不要扭�！钡艿馨次艺f的的話做，但由于右腳踩太后，滑板翹了起來，他也摔倒在地。我便批評他：“我怎么教你的？再來”經(jīng)過我這嚴(yán)格的教練弟弟的認(rèn)真，終于，弟弟可以和別人一樣自由自在的滑了，我們倆幸福多了。
弟弟對我說“謝謝你，哥哥，你真是一個稱職又能干的教練�！甭犃说艿艿脑�，我心里美滋滋的，幫助別人也一種幸福。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇46
在一條清澈見底的小溪邊上，有一座低小的茅草搭成的房子，房屋里有人用溫柔的南方語言，帶著相互的醉意，在互相說話取笑。是誰呢？原來是一對老夫妻呀！
他們的'生活是那么安詳，是那么愉快。
這時，老婦發(fā)話了，他對老夫說：“老頭子，你看，咱那三個孩子多么聽話孝順呀！大兒子在溪樂邊鋤著豆田里那可惡的雜草。二兒正在那樹下編織雞籠呢！看那小兒多么討人喜愛在那溪頭剝著蓮藕呢！”
“是呀！”老頭子接著說：“這生活負(fù)擔(dān)減輕了，咱們有了這三個孝順懂事的孩子，那是咱的幸福呀！”
“是呀�！�
“哈哈……”陣陣笑聲飄到了九宵云外。
大兒子聽到發(fā)他們的討論，干得更加起勁了，二兒聽見了織得更加快了，他們干完農(nóng)活，在門口看著他們，開心的笑了，笑的是那么歡快。
��！真是一個美好的結(jié)局呀！
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇47
蘇格拉底曾說：“快樂往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其它的時候突然來臨�！笔前�，此時該是怎樣的快樂？
人的一生有苦有甜，不可能一路歡歌樂悠悠。人生需要奮斗，奮斗的過程是艱辛的，是坎坷不平的'�；蛟S這其中蕩漾著很多苦，可其中也必定洋溢出不少甜。正如蘇格拉底所言，當(dāng)一個人忙得無暇顧及其它東西的時候，就沒有真正意義上的苦了。
每一次成功后的回首，我們知道生活也不過如此，坎坷之路也不過如此，成功也不過如此。
很多人在尋找快樂，尋找幸福的真諦，尋找生活的甜蜜。其實幸福是需要我們?nèi)幦〉模鞓肥切枰覀內(nèi)コ姓J(rèn)的，甜蜜是需要我們?nèi)ジ惺艿摹?/p>
我們還在尋找什么呢？……抓緊時間，努力奮斗，張開雙手去抓住風(fēng)雨后的彩虹，敞開心胸去面對人生中無悔的青春。這樣――幸福與甜蜜，皆在掌握之中。
以幸福的心做幸福的教育讀后感 篇48
你是否曾經(jīng)被愛過？也許你有，只是你沒發(fā)現(xiàn)而已。幸福，可以是小的，卻也可以是大的；它可以是重的，卻也可以是輕的。沒有人知道幸福長什么樣子。
幸福，可以是大的。中了大獎，有一種很大的成就感，更是令人感到無限的幸福；幸福，可以是小的。喝著媽媽精心制作的濃湯，有一能種溫馨的感受，更是讓自己體會到無比又渺小的幸福感覺。
幸福，可以讓人的嘴角往上揚，也可以讓人感到“長久的快樂”。快樂，可以依靠豐富的'想像力，但是幸福，必須依靠的是現(xiàn)實。幸�？梢允菬o形的、大的、小的、輕的、重的。幸福就環(huán)繞在我們身邊！我的幸福，是無限的希望，有這么多愛我的人，是我最大的幸福。那你最大的幸福又是什么？是快的？還是慢的？
希望每一個人都能享受到幸福的快樂。幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不在于和諧與穩(wěn)定中。你“看見”它了嗎？
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