學習先進教師精神心得：履行育人職給力敬業(yè)情

　　學習先進教師精神心得：履行育人職給力敬業(yè)情
　　
　　近讀南京市幼兒教師吳邵萍《愛注幼兒，情灑事業(yè)》的事跡，深深為她教書育人的精神所感動。吳邵萍老師不愧是我們教育工作者學習的楷模，不是嗎？“愛”，是她勇于攀登的不竭動力；“學”，是她刻苦鉆研的永恒追求；“研”，是她開拓創(chuàng)新的重要法寶；“傳”，是她盡心履職的真情流露。她入選首屆全國十大教書育人楷模理所當然。
　　
　　我們怎樣以吳邵萍老師為榜樣，履行教書育人之職、給力愛崗敬業(yè)之情呢？
　　
　　其一、舉止文明，言行規(guī)范，做師德高尚的好教師。職業(yè)道德是人們在職業(yè)中遵循的行為準則。從政要有政德，經(jīng)商要有商德，為師則要有師德。從吳邵萍老師的事跡中，我們領悟到：教師必須以厚德載物，具有崇高的職業(yè)理想、良好的職業(yè)態(tài)度和高尚的職業(yè)品德。我們應向吳邵萍老師那樣，自覺實踐“三個代表”的重要思想，模范遵守《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以熱愛學生、教書育人為核心，以為人師表、行為世范為準則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點，構建政治上以與時俱進為榮、工作上以愛崗敬業(yè)為本、事業(yè)上以無私奉獻為樂的體系，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范。模范地履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教育、獻身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求；要有熱愛學生、誨人不倦的道德情感；要有關心集體、團結(jié)協(xié)作的道德準則；要有嚴于律已、為人師表的道德形象。無論在什么場合，都要嚴以律已，以身作則，堅決抵制拜金主義、享樂主義、個人主義等不良風氣的影響，杜絕體罰、變相體罰學生和以罰代教、拉生住宿、以教謀私等違背師德規(guī)范的行為，塑造好人民教師的崇高形象。
　　
　　其二、尊重學生，熱愛學生，做關愛學生的好教師。我們要向向邵萍老師那樣，愛孩子賽媽媽。把所有的愛全部傾注在學生身上，把所有的情全部灑在教育事業(yè)上，練好教材的處理功、教法的優(yōu)選功、課堂的把握功、學生的指導功，釀造高質(zhì)量的蜜哺育學生。在培養(yǎng)、塑造人的工作中不辭勞苦，循循善誘，誨人不倦。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生；關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展；為學生的成功做出不懈的努力，使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。我們還要注重關注“三類群體”，心里時刻裝著每一個學困生、留守兒童和孤兒，把自己的智慧和才能傾獻給他們。行動上疏導好“三類群體”，思想上有疙瘩，循循善誘，春風化雨；成績跟不上“趟兒”，課外開“小灶”，加“營養(yǎng)”，見縫插針幫補課，精講課本上重點、難點知識，讓他們多思勤練，融會貫通；課內(nèi)多提問，多引導，想方設法調(diào)動學習的積極性，激發(fā)渴求知識的主動性，指導掌握正確的學習方法，讓每一個“三類群體”都快樂健康成長。
　　
　　其三、愛崗敬業(yè)，恪守職責，做無私奉獻的好教師。我們要向吳邵萍老師那樣，忠誠黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責任心，干一行，愛一行，專一行。不斷探索教學規(guī)律，改進教學方法，以刻苦鉆研的態(tài)度去熟悉業(yè)務，以飽滿的熱情去教書育人，精心準備每一堂課，努力教好每一門課，不辱“傳道、受業(yè)、解惑”的光榮使命。牢固樹立質(zhì)量意識，深化教育改革，狠抓有效教學。在教學理念上，必須建立和形成“以學生為本、以學生發(fā)展為本”的教學理念，把學生看成發(fā)展中的人、獨特的人，具有獨立意義的人。在教學任務上，全面貫穿落實課改提出的知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀“三維目標”。在教學內(nèi)容上，不只是傳授課本上的死知識，還要根據(jù)教材實際和學生需求，學習和吸取社會大課堂的知識，運用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，擴大知識領域。(www.qkfawen.com)在教學過程上，協(xié)調(diào)好教與學、師與生的交往互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補充，大膽鼓勵學生具有獨立性和自主性。在教學方法上，以培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生智力為出發(fā)點，探究學生的學習規(guī)律，教給學生靈活的學習方法，把學習的主動權還給學生，把獲取知識的方法教給學生。在教學關系上，轉(zhuǎn)變角色，以學生為主體，真正體現(xiàn)教師為學生服務，教為學服務，構建民主和諧的師生關系，營造愉悅的情感氛圍。
　　
　　其四、積極探索，勇于實踐，做創(chuàng)新進取的好教師。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我們要向吳邵萍老師那樣，致力于教育教學改革實踐和科學探索，醉心于教育研究。樹立終身學習的理念，系統(tǒng)學習教育教學名著、教學專著和一些政治的、哲學的、經(jīng)濟的、歷史的、文學的等與教育教學有關的書籍，倘佯在人類精神文明的長廊，在觸摸歷史的同時憧憬未來，在叩響心靈的同時感悟世界。不斷更新知識結(jié)構，積極參加高一層次的學歷進修，成為學習型、思考型、創(chuàng)新型、實干型的復合型人才。不僅要熟練掌握專業(yè)的知識，還要提高教育科研能力，掌握教育科研的基本知識，學會運用教育科研方法，從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)課題，研究課題，抓住課改中的熱點、重點、難點問題，提煉研究成果，進行課題研究，做好課改實驗，摘取研究成果；廣泛地開展校本研究，形成教育促科研、科研促教育的局面，從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實踐經(jīng)驗，有針對性、有實效性、有創(chuàng)造性地履行教書育人的職責，踏著現(xiàn)代教育激越的鼓點不斷向前邁進！
　　

【學習先進教師精神心得：履行育人職給力敬業(yè)情】相關文章：

學習育人初心的心得02-21

“敬業(yè)精神”培訓心得07-20

學習《執(zhí)行力》心得03-31

工匠精神的學習心得03-30

教師學習十八大精神心得體會05-05

教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料01-09

學習教師先進事跡心得體會04-14

全國教書育人楷模學習心得04-22

先進教師心得04-05

執(zhí)行力培訓學習心得10-13