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第56號教室的奇跡讀書筆記

時間:2022-08-23 21:14:25 讀后感 我要投稿
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第56號教室的奇跡讀書筆記

  《第56號教室的奇跡》讀書感悟
  
  劉永宏
  
  讀完這本書,我最大的感受就是:這真的是一本好書!
  
  雷夫老師在自序中他就寫著:“像所有真正的老師一樣,我經(jīng)常失敗。我睡眠不足。我在凌晨時分躺在床上睡不著,為著一個我無力教育的孩子而感到極度痛苦。當一個老師,真的會很痛苦!蔽易x到這句話的時候,就感覺雷夫老師是一個非常負責任的教師。作為一名中學教師,我也有同樣的感受:有時為了思考如何上好一節(jié)課、如何突出一個教學重點、如何突破一個教學難點,常常是反復的思考、推敲、有時甚至是寢食難安。
  
  在《第56號教室的奇跡》一書封面的醒目處寫著“讓孩子變成愛學習的天使”。我想這幾個字一定就是雷夫老師的教育理想吧!白尯⒆幼兂蓯蹖W習的天使”,說來簡單,做起來并不容易。在本書中,我們看到了雷夫老師點點滴滴的有益的做法,也看到了在他眼里,學生都是可愛的天使,更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛學習、會學習。這是一種多么樸素的意識和想法啊!我想:要讓孩子變成愛學習的天使,教師必須要做到以下幾點:
  
  首先,要以信任代替恐懼。正如雷夫老師所說:“我們應該用積極的態(tài)度與耐心來面對問題,打造出立即、持久,而且凌駕于恐懼之上的信任!庇械臅r候教師可能是“愛生心切”,一個知識點教了幾次有些后進生都不會,這時教師就免不了語氣會重一些,甚至會罵幾句,這個時候的學生就象一直“驚弓之鳥”,越緊張越是聽不進去,最后學生和老師都弄的筋疲力盡。(www.qkfawen.com)因此,教師應該讓學生在和諧、平等、信任的環(huán)境中學習,相信每一個學生都能在知識的海洋中快樂得搏擊。
  
  其次,要用學生自己過去的表現(xiàn)來衡量他現(xiàn)在的進步。雷夫老師說:“絕對不可拿某個學生的測驗分數(shù)跟另一個學生相比,一定要用學生自己過去的表現(xiàn)來衡量他現(xiàn)在的進步!边@句話說得非常睿智。作為一名老師,在日常教學中我從來不拿一個學生和另一個學生相比較,而是注重學生學習表現(xiàn)的縱向?qū)Ρ,發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步,并給予及時的表揚!
  
  第三要培養(yǎng)孩子們孜孜不倦、不屈不撓地克服困難的學習態(tài)度。對于學生而言,學習有時不是一帆風順的,而是在一次次的攻克難點中不斷進步的,所以,一定要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓他們踏踏實實、一步一個腳印的走在學習的路途上。
  
  第四要善待學生的錯誤!叭藷o完人,孰能無過”,學生犯了錯誤,不能一味的批評,而是應該幫助他找到錯誤的原因,避免類似的錯誤重復發(fā)生。

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