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《放牛班的春天》觀后感600字
《放牛班的春天》觀后感
雷村小學(xué) 張雪雪
《放牛班的春天》講述了主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),這個(gè)學(xué)校被稱(chēng)為池塘之底,這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長(zhǎng),冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子,對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作,他用愛(ài)心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲,用音樂(lè)引導(dǎo)凈化他們的心靈,對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。看完后也讓我陷入了沉思:
每個(gè)孩子都是能教育好的,沒(méi)有所謂的壞學(xué)生。池塘之底的孩子被以前所在學(xué)校辭退,被認(rèn)為是問(wèn)題學(xué)生,被現(xiàn)在學(xué)校老師用殘暴的方式壓制,被貼上“極壞”的標(biāo)簽,這些學(xué)生真的差嗎?不是。馬修老師不這樣認(rèn)為,并在他的教育下改變了他們,成就了他們。(www.qkfawen.com)我們也埋怨過(guò)孩子調(diào)皮,不聽(tīng)話,但我們是否思考過(guò)我們的方法是否有問(wèn)題?是否靜靜思考過(guò)他們身上的閃光點(diǎn)?沒(méi)有壞學(xué)生,每個(gè)孩子都是可愛(ài)的都有自己的長(zhǎng)處,需要你去發(fā)現(xiàn)。遇到問(wèn)題多找方法,用不求人人最好,但求每個(gè)孩子都不斷進(jìn)步的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)孩子,教育孩子,做到無(wú)愧于心。
用老師的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子。池塘之底的校長(zhǎng)用暴力壓制孩子,孩子看似聽(tīng)話了,但很明顯作用是極短的,并且是表層的,孩子內(nèi)心不服,內(nèi)心出現(xiàn)了叛逆,出現(xiàn)了反抗現(xiàn)象。相反馬修老師用他的愛(ài)心耐心教育愛(ài)護(hù)孩子,最終換得了孩子的認(rèn)可與尊敬,改變了孩子的一生。孩子們是單純的是最懂愛(ài)的人,誰(shuí)對(duì)他們好他們是能感覺(jué)到的,愿我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子,讓孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
希望自己也能想馬修老師那樣去對(duì)待孩子。做像他那樣的老師。
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