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電影《活著》觀后感（通用9篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的電影《活著》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
電影《活著》觀后感 篇1
當(dāng)我看完由張藝謀導(dǎo)演的電影《活著》后，又有了直觀的感受，再次被電影中人物的命運(yùn)所震撼。從我內(nèi)心早就想寫點(diǎn)什么，但頗感苦澀，很難落筆。不夸張地說，看《活著》小說和電影，我都是含著復(fù)雜的淚水看完的，我相信每顆淚珠都閃爍著人性本有的憐憫之光澤。
余華的《活著》通過徐福貴有些超脫的敘述，故事沿著倒敘展開。而電影則是張藝謀借用一支諷刺的椽筆，給我們展現(xiàn)了一個(gè)寬度近達(dá)半個(gè)世紀(jì)中國農(nóng)民家庭悲歡離合的畫卷。雖說故事是虛構(gòu)的，但我相信他的真實(shí)，真實(shí)地存在于廣大農(nóng)村的.某個(gè)角落，是一部被官方扼殺的中國農(nóng)民的命運(yùn)史詩。
故事平淡真實(shí)，福貴悲凄的大半生，伴隨著一個(gè)個(gè)生離死別的場景。但我不知不覺地被他們的“悲慘”命運(yùn)感動了，我品味到了什么叫人生，人為什么要活著……不能說這部作品多么偉大，我只說他真切地告訴我什么叫活著……命運(yùn)如此，福貴有得選擇嗎？人在命運(yùn)面前顯然渺小、茫然和脆弱。
《活著》就我感覺而言，是我目前看過的最符合原著精神，又加入導(dǎo)演自己的理解的影片，可見，“老謀子”對原著的理解是超人的。有些人說張藝謀的電影是給外國人看的，但我覺得更是給我們看的。中國人最要命的就是不敢直面現(xiàn)實(shí)，中國的希望我以為要敢于否定我們的過去和自己。您說呢？
有些人生來就名聲顯赫，但更多的人生來是默默無聞；有些人生來就一帆風(fēng)順，但更多的人生來就充滿了艱辛與坎坷。重要的不是出生怎么樣，而是今后我們怎樣面對自己的人生，學(xué)會在苦難中鍛煉和忍受。人生漫長也短暫，也不要嫌過程太坎坷，因?yàn)橹挥袣v經(jīng)磨難獲得的勝利才更讓人懂得珍惜！
生命是寶貴的，每個(gè)活著的人都應(yīng)珍惜自己和他人的生命！
人是應(yīng)該活著，因?yàn)槭篱g還有很多值得我們?nèi)フ湎У母星椋?/p>
電影《活著》觀后感 篇2
"記得我們高中語文老師曾經(jīng)說過一句話，他說：人所犯的每個(gè)錯(cuò)誤都會得到懲罰。我想也是的。但趁法本身并不可悲，也不值得去同情，而真正令人可悲和同情的，是有的人還未來得及犯錯(cuò)誤，就被命運(yùn)之神宣判了死罪。在生活和生命面前，人的脆弱顯得那么真實(shí)，人的反抗卻又那么渺小。我們改變不了命運(yùn)，能改變的，只是對命運(yùn)的態(tài)度�；钪@是一個(gè)名詞呢，還是一個(gè)動詞，或者，它只是一個(gè)形容詞。
《活著》是張藝謀導(dǎo)演根據(jù)余華的同名小說改編的。故事的大背景是中國解放前后一二十年，是中國的動蕩和轉(zhuǎn)型時(shí)期，可以說在這樣的環(huán)境里，每個(gè)人的生存空間都很小。以葛優(yōu)扮演的主人公徐富貴的命途多舛為主線，以活著這樣一個(gè)既美好又無奈的事實(shí)為出發(fā)點(diǎn)的悲情故事�！痘钪肥且徊恳馕渡铋L的電影。富貴和家珍夫婦的人生經(jīng)歷帶給我們這樣的啟示：生活就像是一條路，不總是平坦而筆直的。人只有一勇氣、毅力和信心去面對和克服種種的挫折與不幸，體會幸福的不易與甜蜜，才會更加熱愛生活，珍惜生命。活著是一種證明，是一種歷練。
另外，皮影戲是本片的一個(gè)亮點(diǎn)，它貫穿電影的始末。有些人認(rèn)為是故意以“民俗”來取悅于外國的影片評委。皮影戲在這片子里是一種關(guān)于藝術(shù)與傳統(tǒng)的`象征，是人類生存中較高層次的需要。最初的時(shí)候，當(dāng)福貴是個(gè)二世祖時(shí)，皮影戲是一種純粹的藝術(shù)追求；到后來他敗了家后，這既是藝術(shù)，又是謀生的手段；到文革的時(shí)候，關(guān)系就更為微妙了，那既是他的“干革命”的本錢，又是他需巧妙地保護(hù)以免于被扼殺毀滅的“傳統(tǒng)”。后來皮影戲還是給“滅”了，但在片子最后，我們發(fā)現(xiàn)那箱子還在，只是變成了裝小雞。小雞是新生命的象征，箱子曾經(jīng)裝過代表藝術(shù)的皮影戲道具，如今又裝載著新生命，這就使藝術(shù)、傳統(tǒng)與新生命有著相通與聯(lián)系，則“活著”的意義又有了更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。
電影《活著》觀后感 篇3
看完電影《活著》之后的一些想法。
首先，是對故事本身的震撼。小說《活著》在一年以前看過，故事由福貴在田坎上道來。像一尊佛在講著輪回前的故事。一直生活在象牙塔中的我對它的熱烈和它對我的震撼可想而知。故事已了解，但看到要緊時(shí)仍是心一緊眼一濕。這應(yīng)該就和演員的技藝有莫大的關(guān)系了吧。說到表演，只能用一竅不通一詞來形容自己。但我的表現(xiàn)定是真實(shí)的。每每看見處在感情的風(fēng)口浪尖上的鞏俐，就不自覺地走入了電影中的她。不論是《活著》里的有慶、鳳霞他娘，還是《歸來》里在火車站天橋上大叫著陸焉識的馮婉愉，亦或是《紅高粱》里被扛在肩上的大麻花辮紅衣裳的九兒。
但我最想講的是中國女性。中國幾千年傳統(tǒng)的男尊女卑造就了中國女性堅(jiān)強(qiáng)、隱忍、包容的性格特征。家珍的經(jīng)歷幾乎就是由大部分平常女性一生的經(jīng)歷復(fù)印而來。試想一下，如果把家珍和福貴的'經(jīng)歷對調(diào)，可能早在賭場的那一幕，故事就以一紙休書結(jié)束了。心理學(xué)老師在上課中提到過這樣一種情況，在他接觸的案例中，婚內(nèi)的出軌的男性多能得到妻子的原諒，而婚內(nèi)出軌的女性極少能獲得一個(gè)新的機(jī)會。雖然這個(gè)例子有一些極端，但生活中的確不乏類似的例子。中國傳統(tǒng)給了男性遠(yuǎn)多于女性的放肆的空間，具體可以體現(xiàn)在采用兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量兩種性別的人，在同一件事情上對男女的態(tài)度差別較大等。
電影《活著》觀后感 篇4
生活中，每個(gè)人都為生活忙碌著，每個(gè)人都要有生活的本領(lǐng)，不能只生在溫室里靠父母，在父母的呵護(hù)下長大，應(yīng)該懂得父母掙錢的辛苦，學(xué)會感恩，學(xué)會自己生活的本領(lǐng)！
這學(xué)期，學(xué)校開展了傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，老師讓我們觀看了陳大惠老師的視頻——《活著》，我很受感動。視頻播放得內(nèi)容是一個(gè)傳統(tǒng)幼兒園的孩子接受傳統(tǒng)文化的圣賢教育。在這個(gè)幼兒園里，孩子們沒有大型玩具，沒有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，卻生活得很快樂！老師帶他們做游戲，他們知道給老師送茶喝，給老師搬椅子坐，吃飯不挑食。尤其看到那個(gè)小朋友背誦毛澤東主席的詩詞，很讓我佩服。視頻還放了很多做義工的大學(xué)生，他們什么都不會做，做義工還讓別人侍候。為了教育他們，陳老師帶他們到街上撿破爛七天，靠自己的能力吃飯，親自體驗(yàn)靠自己生活的過程。在這七天里，他們遭受了種種困難和別人的白眼，撿了一天只掙到幾元錢，他們不再嫌棄垃圾桶臭，當(dāng)遭到人罵時(shí)也學(xué)會了溝通，沒吃的盒飯也撿著吃了……他們都深深地體會到父母掙錢的不容易，體會到了擁有活著的本領(lǐng)的重要性。
是呀！現(xiàn)在我們物質(zhì)生活好，父母又嬌慣我們，個(gè)個(gè)都是父母的掌上明珠，什么都不會做，都是父母替我做。當(dāng)我們長大了，自己面對生活的'時(shí)候，怎么能有能力面對生活的困難？這樣將來不就是廢人嗎？想到自己平日里挑食，想到自己挑剔穿戴，想到自己還讓媽媽整理書包……我感到很慚愧。
觀看了視頻后，我想：今后的生活，我也要改變自己，從小事上鍛煉自己的生活能力，學(xué)會感恩，學(xué)會活著的本領(lǐng)。
電影《活著》觀后感 篇5
電影《活著》改編自作家余華的同名小說。影片在開頭就展現(xiàn)了一個(gè)富家少爺沉迷賭博玩樂的情景，最后被騙去了全部家產(chǎn)并氣死了自家的父親。從此這個(gè)人物開始了他坎坷的后半生。在幾十年里經(jīng)歷被捕，中年喪母喪兒等一系列打擊，最后剩下的唯有“活著”。
電影中的主人公富貴的生活十分曲折，曾是富家少爺后來淪為演皮影戲?yàn)樯�，又�?jīng)歷了喪兒的悲痛，最后連妻子也因?yàn)榻淌诒火z頭噎著，而失血過多死亡。富貴經(jīng)歷了一系列的打擊，他的.親人一次又一次地離開他。電影中一次又一次地提到活著，人活著不容易，小人物活著更不容易�；钪倏嘣匐y也要活著；因?yàn)橹灰钪陀邢Ｍ�。人最基本的需求是活著，人最根本的需求也是活著�?/p>
命運(yùn)給富貴開了一個(gè)又一個(gè)玩笑，電影中的表現(xiàn)手法也表現(xiàn)了對命運(yùn)的諷刺�；钪�，這么不幸悲慘為什么仍然要活著，我們到底又是為了什么活著，這也是我們需要思考的一個(gè)問題。是寧愿光鮮的死去，還是悲慘的活著？我們每個(gè)人都有自己的答案。但不管怎么說，我認(rèn)為活著才有可能才有希望才有未來。
電影《活著》觀后感 篇6
這對每一個(gè)普通人來說是非常難以接受的，但富貴在親人都離他而去之后，在忍受親人離去的巨大悲痛之后，在自己只身一人的情況下，仍能以老黃牛為伴，好好活著，這是令讀者感動的地方，對于我來說具有很大的教育意義。
那是今年的3月11日早上7：14分，還在學(xué)校的我突然接到了母親打來的父親病逝的'電話，這對我來說是一個(gè)巨大的打擊，我默默辦理了請假手續(xù)，搭車趕回了家。父親在臨走之前，我都沒能見他最后一面，這是我一生的遺憾，我也將自責(zé)和愧疚終生。
在送走父親的那一刻，我摸著父親冰涼的手，看到父親還有一只眼睛沒有合上，我想父親在臨走之前一定很想見我最后一面吧，我后悔沒什么周末沒有回家看看父親，我多么希望母親在父親臨走之前能夠告訴我，讓我見父親最后一面，可是，父親臨走之前仍未能見到他這個(gè)不孝的兒子，只能在走后睜著眼睛看我了。
我知道父親總有一天會離我們而去的，就像奶奶和五叔那樣，留給生者無盡的痛苦和悲傷。雖然在父親臨走之前，在親人面前，我忍著不哭，但誰比我心里更加痛苦難受呢。在父親走后第二天，睡醒之后我忍不住哭了，就偷偷地跑到屋后的角落，淚流不止，我是不想讓爺爺和母親看見我流淚痛苦的樣子。
我知道，很多人都會有我相同的經(jīng)歷，也忍受著親人離去的痛苦。在往后的幾天里，我想到了余華的《活著》，就看了根據(jù)余華的《活著》改編的同名電影《活著》。
該劇的主人公富貴經(jīng)歷了父親、母親、兒子、女兒先后離開自己的痛苦事實(shí)，雖然在余華的《活著》里還有他的老婆、外孫等親人也離他而去，遭遇更加悲慘，但誰不希望好好活著，但生活總是這樣，讓我們身邊的親人一個(gè)個(gè)離我們而去，使我們一次次遭受痛苦的打擊，使我們沉浸在傷痛之中，但親人已去，活者就應(yīng)該好好活著，我想這也是《活著》給我最大的教育和感悟吧。最后，愿父親一路走好，在那邊要好好照顧自己…
電影《活著》觀后感 篇7
已經(jīng)記不得朱自清的背影了，但是看這部片的時(shí)候，爸爸的背影在我腦海里若隱若現(xiàn)。當(dāng)老丁的女兒與老丁在東京相見又分離的時(shí)候，我想到了第一次出遠(yuǎn)門上大學(xué)時(shí)的情景
因?yàn)橄矚g雙重喜慶、喜歡山，我跑到了重慶，兩天一夜的車程很事實(shí)地告訴了我這是5000里的遙遠(yuǎn)距離。我們是報(bào)名前一天到的，我們也去了當(dāng)?shù)氐囊恍┚包c(diǎn)，比如朝天門、比如瓷器口，第三天下午，爸爸要買回程的票了，我一人坐在教學(xué)樓的臺階上，顯得那么無助，聽著來來往往陌生的、聽不懂得語言，看著跟兒女道別的家長，第一次，我覺到了孤單的可怕，于是我抱頭大哭起來。過往的學(xué)姐學(xué)長還以為我出什么事了，都停下來安慰我，還特意找了山東的老鄉(xiāng)來跟我說話……
老丁送女兒只能到成田站，一路上父女眼淚相向，那一刻我才真正懂了什么是“相對無語，惟有淚千行”。下車的時(shí)候，女兒不敢回頭看，爸爸走的時(shí)候，我不敢去火車站送，道理是一樣的，我一向討厭分離，一向不喜歡送人也不喜歡被人送，因?yàn)槲沂冀K愿意一廂情愿的'以為沒有告別就不曾分離。
老丁的故事之所以打動人，是因?yàn)樗簧韲忾_始了改變下一代命運(yùn)的賭注。其實(shí)在國內(nèi)，對于千千萬萬努力改變生計(jì)的父母而言，也是如此。從小，我們就被教育要好好學(xué)習(xí)，將來才會有出息。可以說，父輩偉岸的背影毫無例外的成為了我們向上走的墊腳石，努力賺錢供我們讀書，努力給我們最好的生活。
我自認(rèn)是個(gè)特別懶的人，家里的事我從來沒有操心過，也沒有什么可操心的，因?yàn)楦改敢呀?jīng)處理的很好了。從小到大，凡是我為家里做過的活兒都是有報(bào)酬的，有時(shí)候是一瓶可樂，有時(shí)候是炸雞、烤鴨一類好吃的。對了，我想起小時(shí)候，逢年過節(jié)有好吃的，父母都給我留著，印象里，爸爸都很喜歡吃骨頭，媽媽則不喜歡吃肉，長大了才知道不是真的不喜歡而是不舍得，以至于我吃雞肉吃到傷胃，此后很多年都不再喜歡吃。
高中的時(shí)候全日制寄宿，身體不好，每次周末回來，爸爸都會買我最愛的全羊湯、粉皮雞，還給我做很多好吃的。其實(shí)我一直覺得爸爸很嚴(yán)厲，我倆沒有多少感情，甚至他連我上高幾、多大都不知道，按照五行的說法，我倆相克，所以小時(shí)候他在外邊多，見得少，大了我從中學(xué)開始寄宿，所以見面也很少。
或許，有時(shí)候，父愛需要長大了才會明白，因?yàn)樗幌衲笎勰敲粗苯�，一直在血液里流淌。父愛更多時(shí)候是一種擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)厲的面孔下，掩藏的可能是一個(gè)慈祥的心，想靠近我們，卻又在表面疏遠(yuǎn)我們，因?yàn)樗且患抑L，他得能把我們鎮(zhèn)住。
電影《活著》觀后感 篇8
電影《活著》改編自余華的同名小說，影片以中國內(nèi)戰(zhàn)和新中國成立后歷次政治的運(yùn)動為背景，通過男主人公福貴一生的坎坷經(jīng)歷，反映了一代中國人的命運(yùn)。1994年，該片在第47屆戛納國際電影節(jié)上獲得了評委會大獎(jiǎng)、最佳男演員獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
星期六上午，我和爸爸一起觀看了《活著》這部電影。
在五十年代的一戶家庭里，有一對夫妻，而且還有一個(gè)小女兒。男的整天到晚到賭場去和別人賭錢，因?yàn)槊看味驾斀o對方，所以損失極大。女的勸來勸去，他還是不聽管教，結(jié)果連自己的家產(chǎn)都沒了。從這里，我學(xué)到了做每件事都得有個(gè)度，還有及時(shí)改正錯(cuò)誤，這樣才不會造成巨大的損失。
因?yàn)榧依锾F，所以男的就向那個(gè)曾經(jīng)和他賭錢的`那個(gè)人借錢。那個(gè)人沒有借錢給他，但給他了許多皮影。他找了一些同伴和他一起演戲，后來他就賺了許多錢。從這里我明白了團(tuán)結(jié)力量大。
在六十年代，那對夫妻的女兒和小兒子都長大了，有一天，女兒正在干活，一群小朋友用石頭扔她，因?yàn)樗菃“�，所以無法表達(dá)她要說的話。小兒子聽到了，急忙跑過去把那群小朋友給痛打了一頓，他們也還擊他。在一所大食堂里，小兒子又看見那個(gè)打他姐姐的小朋友。于是，他就裝了很多面，還加了很多辣椒。然后，他就把碗里的東西倒在了那個(gè)小朋友頭上，辣得他的眼睛都睜不開了。唉!真是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)啊!
后來女兒生下了一個(gè)小男孩兒，過了不久，女兒和小兒子都去世了，所以只能讓姥姥和姥爺來養(yǎng)育小孩。
這部電影讓我明白了一個(gè)人不能橫行霸道，有錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，這樣你就會得到上天的獎(jiǎng)勵(lì)。
電影《活著》觀后感 篇9
今天下午看了部電影《活著》，葛優(yōu)和鞏俐拍的。
是啊，“活著就是幸福”其實(shí)是一句很無奈的話，看了這部影片，我的思緒難以平復(fù)，人生來就像基督教所說的是有原罪的，佛教中也說因?yàn)橛袠I(yè)力所以才會投胎為人。人活著其實(shí)是一件很無奈的事情，南師說過人這一生就是這樣糊里糊涂一輩子所謂“莫名其妙的生下來，無可奈何地活著，又不知其所以然地死去”。
當(dāng)然這樣說是很消極的，因?yàn)槊總�(gè)人出生的那一刻起就注定了他將來必定要死亡，道家云“方生方死，方死方生”對人生的生死問題看得就很透徹了，所以人有的時(shí)候是很奇怪的，為什么一個(gè)新生命的誕生會讓人們高興，而一個(gè)生命的死去又會讓人們痛不欲生呢。所有的宗教都在談?wù)撨@個(gè)問題，只有佛教講的最徹底最圓滿，出生是因?yàn)橐蚓壒麍?bào)，活著是讓人領(lǐng)會到生命的真正意義和價(jià)值后去不斷提升自己的生命層次和等級，而死亡則是萬般帶不去唯有業(yè)隨身，死后又被這股業(yè)分吹往六道中的某一道，所以佛說的六道輪回是真實(shí)存在的，因果也是真實(shí)存在的。
愛因斯坦提出了相對論，人們卻利用愛因斯坦的理論制造出了殺人武器原子彈。愛因斯坦晚年的時(shí)候走入宗教，并十分欣賞佛法，愛因斯坦曾說過：“佛法是最圓滿的科學(xué)，是最高的獨(dú)一無二的真理!”。因?yàn)榭茖W(xué)把人類誤入歧途，卻無法自拔，醫(yī)學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在這樣一個(gè)高度，卻產(chǎn)生更多的讓人類束手無策的`疾病，科學(xué)到現(xiàn)在還是無法解釋出人生從何處來，死往何處去，這樣一個(gè)生命科學(xué)的問題。
到現(xiàn)在，世界大國都掌握了核武器，一旦爆發(fā)世界大戰(zhàn)，則人類將自取滅亡。這樣看來科學(xué)能解決問題嗎，連最基本的戰(zhàn)爭都解決不了，又有何用呢?!所有的一切問題都?xì)w結(jié)于人心，人的道德問題。如果道德缺失，人心不古，那么科學(xué)越發(fā)展下去，只能是越把人類推向毀滅的邊緣!
2012是瑪雅歷法中所說的本次人類終結(jié)的時(shí)間，誰也無法斷定瑪雅人說的是不是事實(shí)。如果是，我們這些正走在通向2012時(shí)間道路上的渺小的人類又將何去何從?是在這短短的1年多時(shí)間里盡情揮霍，還是去利用好這不多的時(shí)間努力思考生命的問題并找到真理?古人云“朝聞道，夕死可也”，找到了道，我們的生命就有了正確的指引和方向，就不會迷失。就像一盞明燈，帶領(lǐng)我們在生命的時(shí)空中遨游，找到自己最終的歸宿。
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