做一個(gè)幸福的教師
做一個(gè)幸福的教師李小兵
27年前，唱著《長大后我就成了你》這首歌，帶著對(duì)“教師”這一職業(yè)的崇敬和羨慕，我加入了中學(xué)教師隊(duì)伍。而今，我已成為一名中學(xué)高級(jí)教師，在三尺講臺(tái)上綻放人生的光彩，體味著為人師的幸福。
都說教師是一份辛苦的工作。面對(duì)升學(xué)競爭、教育減負(fù)、社會(huì)期望等越來越多的壓力，教師還能幸福嗎？當(dāng)然能！幸福是一種心態(tài)。與孩子們相遇，讓自己內(nèi)心的陽光照亮他們的世界，這便是幸福。
做幸福的教師，要像愛護(hù)自己的孩子那樣愛護(hù)學(xué)生。一個(gè)有愛心的老師，要善于以博大的胸懷寬容學(xué)生，教育學(xué)生的過程便是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，會(huì)有成功的歡樂，也會(huì)有失敗的苦惱。倘若碰到挫折與困惑，不妨這樣想一想：假如是我的孩子，假如我是孩子。這樣，縱然教育的過程繁雜無比，也總會(huì)找到一條通向成功的希望大道。
做幸福的教師，要把自己的工作當(dāng)做課題來研究，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和超越，向“沒有最好，只有更好”的目標(biāo)邁進(jìn)。很多教育細(xì)節(jié)都要用心細(xì)細(xì)體味。教育的過程就是在這樣的實(shí)踐與反思中變得美麗起來。一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)善于與自己心靈對(duì)話的教師，能夠讓自己的所思所見自筆端流淌而出，這便是幸福。
做一名教師是幸福的，做一名班主任更是充實(shí)而快樂的。從教27年，我當(dāng)了20年的班主任。在班級(jí)管理中，我對(duì)學(xué)生貫穿一個(gè)“情”字，讓學(xué)生有向心力，使班級(jí)有凝聚力。
1995年冬天的一個(gè)下午，平日里的淘氣學(xué)生肖術(shù)，突然臉色蒼白，大汗淋漓。我發(fā)現(xiàn)后立即叫上老公，騎摩托車一起送他去醫(yī)院。醫(yī)生要求馬上住院治療，恰逢他的父親出差在外，母親又在外地工作。當(dāng)天，我一直守在他身邊，第二天、第三天又讓丈夫照顧他打點(diǎn)滴，直至痊愈出院。事后，家長感激不盡。初三畢業(yè)后，肖術(shù)順利考上警察學(xué)校，現(xiàn)已是長沙縣的一名優(yōu)秀警官。
身為班主任，我曾給貧困學(xué)生以物質(zhì)上的幫助，為他們做飯菜、送衣物，讓他們體會(huì)到人間的真情；我也曾幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生找到自己的興趣所在，讓他們樹立信心，開拓新的天地；讓一部分心靈荒蕪的孩子找到精神的依托，幫助他們健全人格，找到屬于自己的快樂。
劉理威十歲喪父，母親又患類風(fēng)濕病。他因家境貧寒，性格孤僻內(nèi)向，少與同學(xué)交流。我了解此事后，無微不至地關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，每學(xué)年資助一千元，帶他上街買棉衣和鞋子，贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品和各類書籍。我經(jīng)常送牛奶和水果給他，而且還動(dòng)員自己的親朋好友和已參加工作的學(xué)生對(duì)他進(jìn)行資助。前面提到的肖術(shù)警官就成為了愛心接力棒的傳遞者，他每學(xué)期捐600元給劉理威同學(xué)。一系列的愛心行動(dòng)滋潤著他的心田，為他的青春抹上了一層亮麗的底色，他以優(yōu)異的中考成績回報(bào)了所有曾經(jīng)關(guān)心和幫助過他的人。
社會(huì)在發(fā)展，教育在改革。但不管怎么變，教師的職責(zé)不會(huì)變。一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師，于漪老師的話我謹(jǐn)記在心。做一個(gè)幸福的教師，路在遠(yuǎn)方，我在路上。
�。ㄗ髡邌挝唬洪L沙縣北山鎮(zhèn)蒿塘中學(xué)）
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