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后進(jìn)生轉(zhuǎn)化文章：假若我有孫悟空的本領(lǐng)
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化文章：假若我有孫悟空的本領(lǐng)作者/柴鈞明
他，是班上的一位后進(jìn)生，從一年級(jí)開始便在講臺(tái)旁一人一座，因?yàn)楹脛?dòng)，上課不專心聽講，坐姿不端正，作業(yè)潦草，且常欺負(fù)同學(xué)，故而沒有人愿意和他做同桌。從三年級(jí)我接這個(gè)班開始，我便開始嘗試著轉(zhuǎn)化他，然而一學(xué)期下來，收效甚微。但就是這么一個(gè)如孫悟空般頑劣的孩子，有一天竟然讓我悄悄地感動(dòng)了一回，也讓我對(duì)他有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，或者說對(duì)后進(jìn)生這一群體有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，
最近上了林清玄的《和時(shí)間賽跑》一文，其中《作業(yè)本》中有這么一道題目：“例句：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。請(qǐng)用‘假若’寫一個(gè)句子�！彼@樣寫道：“假若我有孫悟空的本領(lǐng)，我就要我的親人復(fù)活�！倍驮谇皫滋斓恼n外練習(xí)卷中，也有類似的題目：“如果把耳朵掩住，響聲不就聽不見了嗎？請(qǐng)用這樣的句式仿寫句子�！彼@樣寫道：“如果我有孫悟空的本領(lǐng)，我不就能讓我的親人復(fù)活了嗎？”于是我很自然地聯(lián)想到一星期前他外婆去世的事情，我悄悄地把他叫到跟前，和顏悅色地問他：“你為什么要在造句時(shí)說自己是孫悟空？”
“因?yàn)槲胰绻袑O悟空的本領(lǐng)，那我外婆就可以復(fù)活了。”他回答說。
這個(gè)答案雖在我意料之中，但還是讓我感到非常震驚。于是我又問道：“那你外婆去世的時(shí)候你哭了幾次？”
“兩次�！�
“你為什么要哭？”
“因?yàn)橥馄派砬白钐蹛畚��！?br />
雖然他的回答與《和時(shí)間賽跑》一文中的句子是如此的相似，但用在這里，卻同樣感人肺腑，沒有絲毫做作，純樸而自然，這是真情的流露，這是感情的對(duì)白。
“你一般多長(zhǎng)時(shí)間去一趟外婆家？”
“只要我作業(yè)做好，媽媽有空的話，我都會(huì)去外婆家�！�
“你能和我說說外婆是怎樣疼愛你的嗎？”
“外婆從來不罵我，不打我，還給我好吃的。媽媽打我的時(shí)候，外婆經(jīng)常會(huì)說不要打孩子�！�
“這幾天有沒有想外婆？”
“想�！�
“為什么想？”
“因?yàn)橥馄派砬白钐蹛畚��！彼f道，“我不想讓外婆這么早死去，要是外婆能再活著，那就好了。”
“因?yàn)橥馄派白钐蹛畚摇�，這是孩子和我談話時(shí)說的最多的一句話，但就是這么一句普通得不能再普通的話語，其情感卻是濃厚得不能再濃厚了。雖然我感動(dòng)于他這一份誠(chéng)摯的孝心，但對(duì)于他心靈深處的感情，我想我是不能深切體會(huì)的。因?yàn)樗恰棒~”，而我卻不是“莊子”。
接著我又問：“那你外婆生前對(duì)你說過什么話嗎？”
“外婆說：‘好好讀書，這樣我也可以瞑目了’�！�
“你一定要聽你外婆的話，好好讀書，不要頑皮，好嗎？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
后進(jìn)生，這是班級(jí)中一個(gè)特殊的群體，雖然有時(shí)候他們做出的一些事情讓我們感到非常頭疼，但不可否認(rèn)的是他們也有一顆熾熱的心，無論是對(duì)待親人抑或是師長(zhǎng)，他們總是恭恭敬敬的。我時(shí)常會(huì)聽到一些老師說：“以后走出校門，走上社會(huì)，和我們關(guān)系最好的往往就是這些我們?cè)?jīng)認(rèn)為特殊的孩子�！�
請(qǐng)關(guān)注這些孩子吧，多給予他們一些愛。也許他們很難在學(xué)業(yè)上有所建樹，但至少可以讓他們的心保持一份火紅與熾熱。
（浙江省諸暨市浣紗小學(xué)）
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