張麗莉老師紀錄片觀后感

　　生動的一課
　　
　　   ----張麗莉老師紀錄片觀后感       富林陳炳華
　　
　　含淚看完了張麗莉老師四集紀錄片，又一次經(jīng)受了精神的洗禮。張麗莉老師的行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操�！白蠲琅�教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動。作為一名70后的女教師，我要以麗莉老師為楷模，學習她愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德。最美教師，美在大愛。最美教師，美在責任。
　　
　　張麗莉老師面對生死考驗，把生的希望留給了別人，毫不猶豫，奮不顧身。她用高尚的道德情操弘揚著中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。
　　
　　英雄的產(chǎn)生絕不是偶然的，因為在她身上早已印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。
　　
　　張麗莉老師家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望：學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話：夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼：冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖：體育課下大雨，他把自己的傘和衣服讓給學生：家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍：放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。
　　
　　張麗莉老師參加工作以來，用他的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課五年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去還在的淚水，想媽媽似的說：孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來，一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師著對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份感動，一份無私，一份熱愛。
　　
　　張麗莉老師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”，她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平的到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友，領導放心的好同志。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師，她工作“像拼命三郎”每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。
　　
　　還記得麗莉老師說的那句話嗎：“很多人把教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我覺得老師更像火炬，熄滅了自己，傳遞了光明�！边@就是麗莉老師對自己職業(yè)的理解。在講臺下，麗莉老師面對生與死的無私和無畏的選擇，更是給我們所有人上了一堂最生動的人生課，也為師德這兩個字做了最完美的詮釋。我相信我們每一個人除了感動、除了流淚、除了嘆息之外，也能夠行動起來，更多一些善良、更多一些勇敢、更多一些堅定、更多一些信念，讓這堂課發(fā)揮它最大的價值！

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