恰同學(xué)少年觀后感

恰同學(xué)少年觀后感
　　
　　看過(guò)很多電視劇，看完后不是為牽強(qiáng)的劇情而震撼，就是為那虛構(gòu)的事實(shí)報(bào)以閑適的遺忘。但是，自從看了這不電影后我的心境得到升華，它的精神也一直和我靈魂對(duì)悟，讓我的性情和劇情吻合，甚至實(shí)施進(jìn)行自我精神駁準(zhǔn)！
　　
　　《恰同學(xué)少年》給我們帶來(lái)了一種力量，一種召喚，一種深刻的思想和追求，這些美好品質(zhì)不僅改造著那個(gè)時(shí)代，同時(shí)也影響著當(dāng)代直至永遠(yuǎn)！《恰同學(xué)少年》在物欲橫流，理想?yún)T乏的今天推出，不僅給了繁碌的現(xiàn)代人以休息安憩的時(shí)刻，更多的應(yīng)該是給予了現(xiàn)代人尤其是年青人缺少的精神營(yíng)養(yǎng)和靈魂糧食。以毛澤東，蔡和森，蕭子升，為主的一群清貧學(xué)子，胸懷寬闊，志向鴻鵠，憂國(guó)憂民，簡(jiǎn)樸立身，文明精神，野蠻體魄，勇敢奮斗，意氣風(fēng)發(fā)，理想崇高，浩浩蕩蕩，激勵(lì)著劇中人物，也鼓勵(lì)著我們的激情，劇中的一切一切，都深深的印在了我們的心上，劇中所反映出來(lái)的，正是我們整個(gè)中國(guó)所缺少的，也是這個(gè)社會(huì)所缺少的。
　　
　　立鴻鵠志向，毛澤東等在一師的第一堂課上的就是關(guān)于“我的理想”的表述，這無(wú)不讓我們知道“立志”在我們的人生道路上是何等的重要，只要有了堅(jiān)定的志向，我們才有了方向，才能在無(wú)際的大海里成功的到達(dá)彼岸，它就像一盞燈，照亮前方的路，引我們走向黎明，這啟示著我們，如果沒有志向，我們就會(huì)在我們的人生道路上止步不前。
　　
　　理想，他們年輕的學(xué)子不是淺薄的一切向錢看的價(jià)值觀，不是無(wú)憂衣食住行的低微思想，而是為了全體勞苦大眾的幸福和不合理而揮灑熱血的豪邁情懷。在理想和現(xiàn)實(shí)沖突時(shí)，他們，選擇崇高的理想而顛覆著既存的堅(jiān)硬的現(xiàn)實(shí)，看他們高聲朗誦梁?jiǎn)⒊�的《少年中�?guó)說(shuō)》的情景，他們激昂自己的命運(yùn)與中國(guó)的命運(yùn)緊緊相連，他們將改造中國(guó)，改變命運(yùn)當(dāng)成自己的責(zé)任，把命運(yùn)和國(guó)家前途緊緊相連在一起，讓靈魂和壯志一同燃燒！
　　
　　文明精神，野蠻體魄，讓青春激蕩風(fēng)采，一向是毛澤東倡導(dǎo)的，當(dāng)我們看到《恰同學(xué)少年》的劇情中毛澤東指揮學(xué)生志愿軍的場(chǎng)景，我們的心情一定特別澎湃吧！他們用自己激蕩的青春來(lái)應(yīng)對(duì)殘忍的年代，(心得體會(huì)　www.qkfawen.com)用智慧和汗水來(lái)書寫偉大的歷程！
　　
　　他們的理想壯志和我們所缺少的優(yōu)秀品質(zhì)處處閃現(xiàn)，難道看完此劇后，我們只有閑適休息，心靈娛樂(lè)和單純的感動(dòng)？當(dāng)然不止……
　　
　　618-819
　　
　　羅仁霞
　　
恰同學(xué)少年觀后感
　　
　　“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍……恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣、揮斥方遒�！币皇住肚邎@春·長(zhǎng)沙》寫出了主人翁都深有感觸。
　　
　　毛澤東：一位朝氣蓬勃奮發(fā)有為的新一代青年學(xué)子，反對(duì)封建地主，創(chuàng)建新中國(guó)。只要他想做的事情，無(wú)論多么困難，他都會(huì)堅(jiān)持下去。他對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的熱愛，讓我深深的敬佩他，舍不得給自己買鞋省下來(lái)的錢用來(lái)買書，每天挑燈夜戰(zhàn)，借著路邊的燈光看書，組織讀書會(huì)等；他身上的品質(zhì)都是我們所要學(xué)習(xí)的。
　　
　　劉俊卿：這是一個(gè)與毛澤東等人形成鮮明對(duì)比的反面人物，他的父親靠賣臭豆腐供他學(xué)習(xí)生活，他的妹妹給富人家里當(dāng)丫鬟掙點(diǎn)錢給他讀書養(yǎng)家糊口。而他卻不懂得感恩，還天天埋怨自己出生在這樣的家庭，在學(xué)校上學(xué)，也只懂得奪機(jī)取巧，一味的想升官發(fā)財(cái)，甚至要加害自己的校長(zhǎng)，到頭來(lái)卻害死了自己的父親，最終的下場(chǎng)也是可想而知的。
　　
　　蔡和森、蕭子升、向警予、陶斯詠、楊開慧等青年學(xué)子，在他們的身上，看到的是質(zhì)樸，是堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)美好生活的積極向往。在楊昌濟(jì)和孔昭綬身上展現(xiàn)出的則是一名優(yōu)秀教師的形象，他們因材施教，為了學(xué)生不辭辛苦，孔昭綬校長(zhǎng)險(xiǎn)些獻(xiàn)出了他的生命。
　　
　　《恰同學(xué)少年》中那精彩的一幕幕，都深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我感動(dòng)不已。還有那些師生們，在他們的身上所流落出的精神品質(zhì)是我們所需要學(xué)習(xí)的。他們時(shí)刻鼓舞著我，在今后的人生道路上，必須勇往直前，積極向上，為自己的未來(lái)努力奮斗。
　　
　　

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