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教育系統(tǒng)工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料
立足“四項(xiàng)”職能 著力“五點(diǎn)”目標(biāo)
堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展 致力工會(huì)超越
——湘西州教育系統(tǒng)工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流材料
�。ū＞缚h梅花小學(xué)工會(huì)2011.7）
當(dāng)今教育是一種全新的教育，給當(dāng)今的工會(huì)工作帶來了新的特征。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，人們的生活形態(tài)、思想觀念和價(jià)值追求不斷發(fā)生變化。生活中各項(xiàng)指標(biāo)的科學(xué)整合和有機(jī)統(tǒng)一成為了人們對(duì)高質(zhì)完美生活的追求。這就使工會(huì)的四項(xiàng)基本職能彼此間在一定的方面和特定的條件下關(guān)系密切化，內(nèi)涵統(tǒng)一化，形式一體化。這就要求我們?cè)趯?shí)際工作中，以人為本，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，統(tǒng)籌各種工作，堅(jiān)持和諧發(fā)展；這就要求我們注重學(xué)習(xí)研究，真正把握新時(shí)期工會(huì)工作的新特征，新規(guī)律，努力實(shí)踐探索，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新新時(shí)期基層工會(huì)履職方法，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展；這就要求我們立足校本實(shí)際，搭建群體優(yōu)化平臺(tái)，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)發(fā)展環(huán)境，切實(shí)開展意義活動(dòng)，堅(jiān)持整體發(fā)展。保靖縣梅花小學(xué)工會(huì)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，遵循新時(shí)代教育規(guī)律，立足“四項(xiàng)”基本職能，著力“五點(diǎn)”工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，做了大量的工作，取得了可喜的成績，被縣教育工會(huì)譽(yù)為“農(nóng)村學(xué)校工會(huì)中的一面旗幟�！�
一、實(shí)施“四抓”策略，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益
�。ㄒ唬﹨⑴c內(nèi)務(wù)管理，抓好決策維護(hù)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子7人中工會(huì)委員就有3個(gè)，學(xué)校工會(huì)主席又是教科室主任、辦公室主任，主管學(xué)校教師教育、職稱晉級(jí)、教學(xué)教研、學(xué)校后勤等工作，在學(xué)校決策方面為切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益提供了有力的條件。
�。ǘ┙⒈Ｕ蠙C(jī)制，抓好制度維護(hù)
在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校工會(huì)協(xié)助行政建立了一系列的制度，維護(hù)教職工的各種合法權(quán)益。《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《校務(wù)公開制度》、《教職工考核管理制度》、《教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先制度》、《教職工目標(biāo)管理評(píng)分細(xì)則》、《教師心理工程建設(shè)五年規(guī)劃》、《教職工節(jié)日慰問制度》、《教職工紅白喜事慰問制度》、《教職工體檢制度》、《教工代表大會(huì)制度》等等。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化民主管理，抓好監(jiān)管維護(hù)
1、抓好“三個(gè)一”建設(shè)：一個(gè)建議箱，一個(gè)公開欄，一個(gè)督導(dǎo)室�！敖處熃ㄗh”采用“號(hào)碼有獎(jiǎng)?wù)骷毙问�。即教師建議不署真名，只設(shè)號(hào)碼，學(xué)校每月公布一次中獎(jiǎng)建議號(hào)碼，教師按號(hào)碼對(duì)內(nèi)容。這種形式消除老師的戒備心理，激發(fā)教職工的建議熱情和“正反意見”的建議行為。公開欄主要進(jìn)行校務(wù)公開�！秾W(xué)校校務(wù)公開制度》對(duì)學(xué)校各種校務(wù)從內(nèi)容、時(shí)間、形式、責(zé)任部門、責(zé)任人、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰等方面做出明確的規(guī)定。督導(dǎo)室由工會(huì)主席直接主管，由工會(huì)民主管理員任辦公室主任，主要收集整理大家意見和建議、向?qū)W校各部門反饋，并督促其落實(shí)獲整改。
2、認(rèn)真開好教代會(huì)。學(xué)校《教工代表大會(huì)制度》規(guī)定，每期初一周內(nèi)，必須召開一次高質(zhì)量、高規(guī)格、較完整的教代會(huì)，討論審議學(xué)校重大計(jì)劃安排、決策制度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、重大人事等等。除此外，在以后的日子里，若有重大決策須召開專門教代會(huì)。
3、搞好兩個(gè)評(píng)議。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議。每個(gè)學(xué)期，對(duì)于學(xué)校中層及其以上領(lǐng)導(dǎo)，工會(huì)都要組織教職工從德、能、勤、學(xué)、績、廉六方面進(jìn)行評(píng)議。每次評(píng)議均經(jīng)過“二四”環(huán)節(jié)。
“二”即兩種測評(píng)，也即自評(píng)和眾評(píng)；“四”即“反饋、公示、上報(bào)（教育局）、整改”四個(gè)環(huán)節(jié)。二是校務(wù)公開評(píng)議。每個(gè)學(xué)期期末，工會(huì)都要組織教職工依據(jù)《學(xué)校校務(wù)公開制度》對(duì)學(xué)校各種校務(wù)從內(nèi)容、時(shí)間、形式、責(zé)任部門、責(zé)任人、管理等方面進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議結(jié)果除“反饋、公示、上報(bào)（教育局）、整改”外，還作為主管領(lǐng)導(dǎo)考核評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
�。ㄈ┙鉀Q實(shí)際問題，抓好權(quán)益維護(hù)
若遇到教職工合法權(quán)益受到損害或面臨損害時(shí)，學(xué)校工會(huì)總是挺身而出，主動(dòng)幫助解決。近幾年來，學(xué)校工會(huì)處理教職工安全侵害、財(cái)產(chǎn)侵害等校外事件3起，諸如待遇、利益、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)不公等校內(nèi)事件8人次。
二、著力“五點(diǎn)”目標(biāo) 全面引領(lǐng)教職工工作超越
�。ㄒ唬┮�(guī)劃高點(diǎn)目標(biāo)，致力高遠(yuǎn)引領(lǐng)
“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展也是如此，沒有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，學(xué)校就不會(huì)有較大較快的發(fā)展。規(guī)劃高點(diǎn)目標(biāo)，就要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要立足校本實(shí)際，以超人的眼光和謀略，高瞻遠(yuǎn)矚，把規(guī)劃做遠(yuǎn)一點(diǎn)，把目標(biāo)做高一點(diǎn)，而不是急功近利，整日沉于機(jī)械的事務(wù)之中；就要學(xué)校一切從實(shí)際出發(fā)，以高點(diǎn)目標(biāo)引領(lǐng)全體教職工，一步一個(gè)腳印，一年一上臺(tái)階；這就要求學(xué)校要把遠(yuǎn)景規(guī)劃同階段性規(guī)劃結(jié)合起來，把規(guī)范管理同求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來。我們學(xué)校地處農(nóng)村，辦學(xué)條件不是很好，可是學(xué)校工會(huì)不以簡陋而自卑，不以弱小而無為，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，高瞻遠(yuǎn)矚，敢弄時(shí)代浪潮，以超人的膽識(shí)，與學(xué)校行政一道共同確立了“教育為生命導(dǎo)航”的辦學(xué)思想，確立了“基礎(chǔ)性、技能性、師范性”的辦學(xué)特色，提出了“質(zhì)量立校，科研強(qiáng)�！焙汀芭囵B(yǎng)一流教師，打造一流團(tuán)隊(duì)”的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，建立了“精神情感、學(xué)校常規(guī)、教學(xué)科研、專業(yè)成長·”四項(xiàng)目標(biāo)建設(shè)體系，制定了《梅花小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，并廣開財(cái)源，多方爭取資金項(xiàng)目，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造條件。更重要的是帶領(lǐng)教師腳踏實(shí)地做事，求真務(wù)實(shí)地工作，一步一個(gè)腳印地實(shí)施既定的目標(biāo)，所以取得了很好的工作實(shí)績。
（二）確立“燃點(diǎn)”目標(biāo)，推進(jìn)專業(yè)成長
燃點(diǎn)，在字典里有兩種解釋，一是指物質(zhì)的著火點(diǎn)，二是指加熱使燃燒之意。這里用“燃點(diǎn)目標(biāo)”是說明學(xué)校要選準(zhǔn)那些意義深長、影響深遠(yuǎn)、帶動(dòng)全局、推進(jìn)整體“燃燒”的事情作為工作目標(biāo)。星星之火，可以燎源，只要抓住綱，綱舉則目張。在當(dāng)今教學(xué)手段中，多媒體教學(xué)以其超時(shí)空，大容量，快速便捷，圖文并茂，聲像并存等功能越來越顯示其獨(dú)特的優(yōu)勢。多媒體教學(xué)應(yīng)用技術(shù)已成為當(dāng)今教師成長的重要內(nèi)容。學(xué)校工會(huì)，抓住郭氏基金會(huì)捐資助教這一契機(jī)，以多媒體教學(xué)為燃點(diǎn)，狠抓教師現(xiàn)代教學(xué)媒體技能的培訓(xùn)，切實(shí)抓好教師專業(yè)成長工作，并以此帶動(dòng)了全局工作，燃起了農(nóng)村學(xué)校科學(xué)發(fā)展的熊熊烈火，映紅了保靖教育的天空。
一是強(qiáng)化教學(xué)應(yīng)用管理。學(xué)校工會(huì)把老師對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用納入到教學(xué)和教研常規(guī)管理中來，并作出規(guī)定，凡教學(xué)人員，務(wù)必做到三個(gè)“15”：即每期寫電子教案不少于15篇；每期用多媒體設(shè)備上課不少于15節(jié)；每期制作課件不少于15個(gè)。
學(xué)校工會(huì)主席、教科室主任彭世順始終向教師強(qiáng)化一種認(rèn)識(shí)：應(yīng)用多媒體教學(xué)，不是為了完成任務(wù)，不是為了一種炫耀，而是為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，切實(shí)提升常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。老師要化被動(dòng)為主動(dòng)，自覺而富有創(chuàng)造性的工作。
二是舉行常規(guī)教研活動(dòng)——教師多媒體教學(xué)展示交流活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)會(huì)同行政每期都要舉行一次多媒體教學(xué)比武活動(dòng)。凡老師人人參加，包括工會(huì)主席在內(nèi)的工會(huì)干部帶頭參加。每次活動(dòng)結(jié)束，均有一批教師涌出受到表彰。特別是在2011年春季的活動(dòng)中，原來對(duì)電腦一竅不通的50多歲的彭英翠、石小紅、彭延安等老教師也能制作十分精美的課件，且在課堂上應(yīng)用操作嫻熟自然，令人嘖嘖稱贊。
三是舉行課件庫評(píng)比活動(dòng)。2010年12月13日，工會(huì)會(huì)同行政舉行課件庫評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校共有50名教師參加了這次評(píng)比活動(dòng)。彭遠(yuǎn)松、李艷、彭建春、田二珍、王云群以其認(rèn)真的態(tài)度、精美的設(shè)計(jì)、翔實(shí)的內(nèi)容、獨(dú)到的形式等亮點(diǎn)獲獎(jiǎng)。 天道酬勤�，F(xiàn)在，梅花小學(xué)教師由原來的多數(shù)教師不會(huì)開、關(guān)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了“五有”：人人有電子教案，人人有課件庫，人人有電教示范課，人人有電子信箱，人人有教育博客。特別是一大批老教師與年輕人并駕齊驅(qū)，呈現(xiàn)了一派異常喜人的形勢。彭英翠：現(xiàn)年54歲，原為電腦盲，不會(huì)開機(jī)關(guān)機(jī)。現(xiàn)可利用電腦網(wǎng)上學(xué)習(xí)，下載資料，編輯常用文件，制作課件，用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。在2010年的教師多媒體教學(xué)展示課中，深得領(lǐng)導(dǎo)和同行好評(píng)；在2010年春季學(xué)區(qū)組織的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，充當(dāng)執(zhí)教者；目前實(shí)現(xiàn)了五有：有電子教案、有個(gè)人課件庫、有展示課例、有電子郵箱、有教育博克。
（三）突出重點(diǎn)目標(biāo)，著力提高質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要以常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn)，在培養(yǎng)教師常規(guī)教學(xué)能力方面做大量的、卓有成效的工作。學(xué)校工會(huì)與學(xué)校行政一道準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，認(rèn)真研究新時(shí)代教育本質(zhì)特征及發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)立了常規(guī)教學(xué) “一、二、三、四、五”管理模式，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，提升常規(guī)教學(xué)質(zhì)量�！耙弧奔匆粋�(gè)理念：要求教師建立有效教學(xué)理念。這是針對(duì)以前教師常規(guī)教學(xué)狀況提出來的。以前，教師常規(guī)教學(xué)往往帶有嚴(yán)重的隨意性、盲目性、重復(fù)性、低效性。針對(duì)這種情況，學(xué)校提出了“精心準(zhǔn)備，任務(wù)明確，一課一得，優(yōu)質(zhì)高效”的有效教學(xué)要求�！岸奔炊�(xiàng)管理制度。一是課堂督查制度。學(xué)校以工會(huì)主席兼教科室主任彭世順為組長組成常規(guī)教學(xué)督查小組，對(duì)教師常規(guī)教學(xué)進(jìn)行有規(guī)和無規(guī)聽課督查。二是月考核制度。學(xué)校把教師常規(guī)教學(xué)情況納入教師月考核的重要內(nèi)容�！叭奔春葑ト�(xiàng)重點(diǎn)。一是備課，二是上課，三是作業(yè)批改。
�。ㄋ模┐蛟炝咙c(diǎn)目標(biāo)，激勵(lì)教師提升
在學(xué)校發(fā)展中，亮點(diǎn)是一種質(zhì)量，是一種形象，是一種品牌。亮點(diǎn)總是與名校相提并論的。要打造亮點(diǎn)，首先要解放思想，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，要有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)，發(fā)展意識(shí)；其次要加強(qiáng)對(duì)教育的研究，研究當(dāng)今教育的新理念、新動(dòng)態(tài)、新模式、新經(jīng)驗(yàn)；再次要深挖校本資源，立足校本實(shí)際，選準(zhǔn)亮點(diǎn)目標(biāo)，做切實(shí)可行的工作�；谝陨侠碚撍枷耄瑢W(xué)校工會(huì)選定校本研修作為亮點(diǎn)，著手以下幾方面工作。
1、抓好教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)
培養(yǎng)一支具有較高理論素質(zhì)和科研能力的研究人員隊(duì)伍，是校本研修工作成功的關(guān)鍵。為此，學(xué)校工會(huì)開展了一系列的教師培訓(xùn)活動(dòng)。一是多媒體技能培訓(xùn)。學(xué)校工會(huì)攜手行政共六次特請(qǐng)對(duì)子學(xué)�！资忻褡鍖�(shí)驗(yàn)學(xué)校文勇、張林兩位教師對(duì)中心完小的50多名教師進(jìn)行了電腦培訓(xùn)。培訓(xùn)面向教師全體，針對(duì)“差生”，從開機(jī)關(guān)機(jī)開始，到打字編輯、下載資料、常用學(xué)習(xí)交流、聲音、圖片編輯、動(dòng)畫、表格制作、郵箱、教育博客的建立、課件制作技術(shù)等等，由淺入深，從簡單到復(fù)雜。通過電腦培訓(xùn)，教師們的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能得到很大提高。現(xiàn)在，我校教師由原來的不會(huì)開、關(guān)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)了“五有”：人人有電子教案，人人有課件庫，人人有電教示范課，人人有電子信箱，人人有教育博客。二是遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。學(xué)校要求全體教師積極參加國家級(jí)非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)其學(xué)習(xí)情況定期進(jìn)行考查考核。通過這些措施，強(qiáng)化了教師的參與行為，確保了教師培訓(xùn)的高質(zhì)。另外，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育接收站，組織教師定期收看“空中課堂”，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三是研修專題培訓(xùn)。為了提升教師校本研修的綜合能力，近幾年來，工會(huì)組織全體教師圍繞《有效教學(xué)》、《有效教師》、《有效技能》、《馬斯洛教育觀》、《學(xué)習(xí)的條件》、《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》、《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》、《校本研修知識(shí)》、《課題研究知識(shí)》、《如何評(píng)課》、《問題——策略庫實(shí)施策略》等，以專題講座、交流研討為主要形式進(jìn)行研修專題培訓(xùn)工會(huì)主席親自擔(dān)任主講。學(xué)校還鼓勵(lì)教師認(rèn)真填寫素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)、問題庫、策略庫、教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)和教學(xué)論文等。四是新課程培訓(xùn)。工會(huì)組織全體教師積極參加縣級(jí)新課程培訓(xùn)的同時(shí)，還組織學(xué)校層面的各種培訓(xùn)活動(dòng)，如專題講座、知識(shí)競賽等，并針對(duì)新課程實(shí)施策略自編教師學(xué)習(xí)教材——《教師必讀》。
2、立足常規(guī)課堂，注重行為研究。
一是開展聽課評(píng)課活動(dòng)。為了把有效課堂教學(xué)研究落到實(shí)處，學(xué)校工會(huì)協(xié)助行政采取了多種形式的聽課、評(píng)課活動(dòng)。有領(lǐng)導(dǎo)督查小組成員推門聽課、評(píng)課；教師互相自由聽課、評(píng)課。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員聽課每期不少于30節(jié)，教師每期聽課不少于15節(jié)。評(píng)課分為兩種形式，一是即時(shí)評(píng)課。即聽完課后，由聽課者就課堂中發(fā)現(xiàn)的突出問題即時(shí)與上課教師交流。二是例行評(píng)課。為確保課題研究時(shí)間，學(xué)校行政研究決定，每單周星期五下午為教學(xué)研究日。研討在平時(shí)聽課中發(fā)現(xiàn)的一般問題。老師們做到了人人發(fā)言，談感想，談收獲，談不足，談教學(xué)設(shè)計(jì)。真正做到了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
二是實(shí)施問題研究策略。
為切實(shí)抓好課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究化，研究教學(xué)化，我們提出“問題即課題，教學(xué)即研究”的理念，要求每位教師針對(duì)常規(guī)教學(xué)建立“問題——策略”庫。即把平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題及自行研究的對(duì)策寫到自己的“問題——策略”庫記錄本中。 “疑難雜癥”由研究小組成員在每單周星期五下午教學(xué)研究日集體“會(huì)診”。學(xué)校定期檢查教師“問題——策略”庫并把檢查情況作為教師月考核的重要依據(jù)之一。
三是開展課例展示活動(dòng)。為把課堂有效性落到實(shí)處，學(xué)校工會(huì)組織教師舉行各種形式的課例展示活動(dòng)。有集體展示活動(dòng)。即每人每期上一堂優(yōu)質(zhì)電教課；有個(gè)人展示活動(dòng)。即教師本人認(rèn)為有展示研究價(jià)值的課例，邀請(qǐng)課題組全體成員聽課；有典型展示活動(dòng)。即領(lǐng)導(dǎo)小組成員在推門聽課中，發(fā)現(xiàn)了有推廣價(jià)值的課例，及時(shí)組織全體教師觀摩。通過這些課例展示活動(dòng)，把一堂堂精彩紛呈的有效課展示給全體師生，使一大批青年教師茁壯成長。
3、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，致力課題研究
（1）切實(shí)計(jì)劃、強(qiáng)化管理。根據(jù)學(xué)校各方實(shí)際，學(xué)校工會(huì)配合行政制定了課題研究管理方案，并提出了“四點(diǎn)”“四為”要求。“四點(diǎn)”，一是指重點(diǎn)：必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上，二是指著眼點(diǎn)：放在理論和實(shí)際的結(jié)合上，三是指切入點(diǎn)：必須放在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式上，四是指生長點(diǎn)：必須放在師生自我提升上。“四為”，一指以學(xué)生發(fā)展為宗旨，二是指以實(shí)際問題為研究對(duì)象，三是指以教師為研究主體，四是指以新課程為研究導(dǎo)向。
�。�2）致力于上級(jí)立項(xiàng)課題的研究。在“十一五”期間，工會(huì)組織并指導(dǎo)教師完成4個(gè)國家級(jí)課題，其中一個(gè)國家級(jí)課題階段性成果獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，且在全國推廣；2個(gè)省級(jí)課題，3個(gè)州級(jí)課題，研究成果均或同級(jí)一等獎(jiǎng)�！笆濉遍_局的今年，在工會(huì)主席的組織指導(dǎo)下，我校4個(gè)課題已獲省、國家科研機(jī)構(gòu)立項(xiàng)，四個(gè)課題立項(xiàng)待批。無論申報(bào)數(shù)量或是立項(xiàng)數(shù)量均居全縣第一。立項(xiàng)課題中，工會(huì)主席、工會(huì)組織委員各有一個(gè)，且全縣同類課題總數(shù)只有8個(gè)。
�。�3）切實(shí)抓好校本課題研究。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，工會(huì)與行政共同確立了3個(gè)校級(jí)重點(diǎn)研究課題。即《民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生作文技能培養(yǎng)策略研究》、《民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)以學(xué)論教課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)策略研究》、《小學(xué)留守兒童教育管理策略研究》。
《民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生作文技能培養(yǎng)策略研究》的階段性成果在保靖縣教育界產(chǎn)生巨大震響，實(shí)驗(yàn)課例《有趣的手影》在2010年5月舉行的縣第六片區(qū)教研協(xié)會(huì)教研活動(dòng)中首展，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師的高度評(píng)價(jià)�？h教科所語文教研員彭秀勤作課堂點(diǎn)評(píng)時(shí)說“這是一堂現(xiàn)代研究型課堂，具有“四化”、“四樂”、“兩效”“兩高”之特色……
《民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)以學(xué)論教課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)策略研究》實(shí)驗(yàn)課例在我校與吉首民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)研討會(huì)上推出，榮獲州教科院專家的高度贊譽(yù)，工會(huì)主席關(guān)于以學(xué)論教主題的理論交流更是贏得所有人員特別是專家充分肯定。學(xué)校工會(huì)還在本地區(qū)率先推出《教師自主課題研究管理方案》，鼓勵(lì)教師大力開展自主課題研究。目前，我們學(xué)校教師實(shí)現(xiàn)了“四有”：人人有自主課題，人人有研究方案，人人有研究小結(jié)，人人有研究“問題——策略庫”。
《小學(xué)留守兒童教育管理策略研究》是學(xué)校工會(huì)獨(dú)立主持的校本課題。學(xué)校工會(huì)主要著手以下工作。
1）搭建重要平臺(tái)——“關(guān)愛室”，創(chuàng)建兒童快樂家園。
為了豐富留守兒童的課余生活，增進(jìn)留守兒童與外出打工家長的親情交流，促進(jìn)了留守兒童身心健康發(fā)展，學(xué)校工會(huì)設(shè)立留守兒童關(guān)愛室，購置了兒童娛樂設(shè)備，包括各類玩具、棋牌、球類、桌椅、電視、音箱等；購置了閱讀學(xué)習(xí)設(shè)備，有圖書及專柜；購置了親情交流設(shè)備，有電話、電腦等；購置了檔案管理設(shè)備，有檔案柜、檔案盒等。2009年國慶假后，我們向留守兒童開放了關(guān)愛室。此后的每天中午和放學(xué)后，小小的關(guān)愛室擠滿了學(xué)生。有的看書，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，還有的打電話，玩電腦，也有的借玩具出門打乒乓球、羽毛球等。有時(shí)，戶外雖是寒風(fēng)凜凜，室內(nèi)卻熱氣騰騰。有時(shí)老師還要給他們講講故事，帶他們唱唱歌，給他們講講如何寫作文……學(xué)生在這里增長了知識(shí)，找到了寄托，生命得到釋放，個(gè)性得到滋潤，這里真正成了孩子們的樂園和家園。
2）確立重要專題——心理情感，舉辦講座慰問活動(dòng)。
一是抓調(diào)研講座。在近兩年的時(shí)間里，我校先后3次對(duì)留守兒童進(jìn)行調(diào)研，五次特地邀請(qǐng)了湖南吉首大學(xué)心理學(xué)教授李群英老師為主講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、禮儀教育、感恩教育等教育專題講座。
另外，我們也多次舉行由本校老師擔(dān)任主講的法制法規(guī)、前途理想、尊榮拒恥等專題講座活動(dòng)。
二是抓節(jié)日慰問。為了慰藉留守兒童的孤獨(dú)和寂寞，我們注重節(jié)日慰問工作。一年來，我們?cè)谥星锛压?jié)，春節(jié)，端午節(jié)，兒童節(jié)對(duì)留守兒童均進(jìn)行了節(jié)日慰問。中秋節(jié)，我們給學(xué)生送一份月餅，春節(jié)，我們給學(xué)生送一套生活用品，端午節(jié)，我們給學(xué)生送一把小傘，兒童節(jié)，我們給學(xué)生送一套文具。禮品雖小，但愛心融融，贏得學(xué)生、家長及社會(huì)的好評(píng)和感激。
3） 依托重要載體——社會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化兒童實(shí)踐體驗(yàn)。
教育是社會(huì)的產(chǎn)物，教育最終為社會(huì)服務(wù)。讓學(xué)生深入社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)“社會(huì)”，走教育 “三結(jié)合”之路，應(yīng)是學(xué)校教育發(fā)展的致力方向。為此，學(xué)校工會(huì)四次組織學(xué)生開展了不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一是2010年12月4日組織留守住宿生參觀了保靖縣含松陶瓷廠。在這里，留守兒童通過聽取專題講座、車間參觀、動(dòng)手模擬勞動(dòng)等感受到了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的父母爭錢不易。同時(shí)也體驗(yàn)到了科學(xué)的先進(jìn)、體驗(yàn)到了工人的偉大。從而更加增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心和孝敬父母，報(bào)效祖國的情懷。
二是2011年4月9日，組織留守兒童舉行了“飲水溯源，感恩父母”經(jīng)商體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校先預(yù)支給每個(gè)學(xué)生10元本錢，組織他們自由購物，自由推銷，利潤作為獎(jiǎng)品。在推銷過程中，我們還散發(fā)宣傳資料，喚起全社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注意識(shí)和氛圍。這次活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)歷了磨練，嘗到了成功的喜悅。
三是 “親近自然 開闊眼界”不二門旅游活動(dòng)。為了切實(shí)關(guān)愛留守兒童，豐富其生活，增添其見聞，陶冶其情操，促進(jìn)兒童健康成長。我們梅花小學(xué)在2010年10月23日，組織留守兒童以“親近自然 開闊眼界”為主題組織旅游活動(dòng)。
學(xué)生們第一次觀賞天下第一石門（不二門），欣賞奇石怪壁，咀嚼石字壁畫，品味游人余味。感受溫泉的愜意，體會(huì)大自然的魅力。
四是參觀工業(yè)園活動(dòng)。教育是社會(huì)的產(chǎn)物，教育最終為社會(huì)服務(wù)。培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)型人才，用教育經(jīng)濟(jì)辦經(jīng)濟(jì)教育，是我校的教育理念。為了樹立學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，振興家鄉(xiāng)的情懷，我們以 “強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)意識(shí) 了解保靖經(jīng)濟(jì)”為主題于2010年12月20日，組織175名留守兒童參觀了保靖縣工業(yè)園。
學(xué)生們?cè)趫@區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，相繼參觀了園區(qū)里的陶瓷廠、鋅廠、錳廠、水泥廠等9家公司企業(yè)，聽取了五家公司生產(chǎn)主管的介紹，最后給大家詳細(xì)的介紹了保靖工業(yè)園的建立情況、建設(shè)情況、總體經(jīng)營情況、未來發(fā)展情況等。
通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了留守兒童的的課余生活，增添了他們的見聞；陶冶了他們的情操，而且讓他們獲得了豐富的人生體驗(yàn)，從不同的層面，受到了良好的教育。同時(shí)，也擴(kuò)大了社會(huì)影響，增強(qiáng)了社會(huì)對(duì)留守兒童的廣泛關(guān)注，營造了濃濃的社會(huì)關(guān)愛氛圍。
4）謀劃重要策略——結(jié)對(duì)幫扶，營造關(guān)愛留守兒童的社會(huì)氛圍。
留守兒童現(xiàn)象作為當(dāng)今時(shí)代的一種社會(huì)現(xiàn)象，它具有相當(dāng)?shù)恼�、社�?huì)性、學(xué)校性、家庭性。為了喚起全社會(huì)對(duì)留守兒童關(guān)注意識(shí)和參與行為，營造關(guān)愛留守兒童的社會(huì)氛圍，全面創(chuàng)建教育和諧，切實(shí)提升教育質(zhì)量，我們開展了三種形式的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。 一是社會(huì)幫扶：通過縣婦聯(lián)面向社會(huì)各界招募 “愛心媽媽”、“之心姐姐”與留守兒童結(jié)成對(duì)子。
二是教師幫扶：全校教師與留守兒童之間結(jié)對(duì)幫扶。
三是學(xué)生幫扶：學(xué)校留守兒童與對(duì)子學(xué)�！酌褡鍖�(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生開展“心連心自由結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。
特別是社會(huì)幫扶，我們開展得有聲有色，頗有成效，在社會(huì)上造成了相當(dāng)?shù)牧己糜绊�。上年�?1月，我們聯(lián)合縣婦聯(lián)面向全社會(huì)、招募了65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”，與我校65名留守兒童結(jié)成對(duì)子，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶策略，并按計(jì)劃對(duì)其進(jìn)行關(guān)愛教育培訓(xùn)。我們請(qǐng)來了吉大師院心理學(xué)教授李群英及其兩名助手，圍繞“留守兒童”現(xiàn)象簡介、留守兒童特征及其成因分析、“留守兒童現(xiàn)象”對(duì)社會(huì)的影響以及國際國內(nèi)的對(duì)策、留守兒童關(guān)愛策略及其問題探究等內(nèi)容對(duì)這些大朋友進(jìn)行專題講座。培訓(xùn)結(jié)束后，我們與香港郭氏基金保靖項(xiàng)目部、保靖縣婦女聯(lián)合會(huì)聯(lián)合舉行了“愛心結(jié)對(duì)”啟動(dòng)儀式。參加這次啟動(dòng)儀式的有香港郭氏基金會(huì)保靖項(xiàng)目部、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣婦聯(lián)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、吉大師院的李群英教授和她的兩名助手，來自縣直各局機(jī)關(guān)65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”，保靖縣縣其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表共800多人。結(jié)對(duì)儀式由政協(xié)主席向治學(xué)主持�？h政府副縣長胡勤同志致辭，三是縣人大副主席彭淑媛同志均作重要講話； “愛心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童交換了“結(jié)對(duì)卡”，互贈(zèng)了結(jié)對(duì)小禮物，學(xué)校校長陳景娥作了留守兒童做工作匯報(bào)。最后學(xué)校留守兒童進(jìn)行了才藝展示。
啟動(dòng)儀式后， 2010年12月19日，學(xué)校攜手縣婦聯(lián)舉行了一次關(guān)愛留守兒童“大朋友”“小朋友”“快樂周末”活動(dòng)。65名“對(duì)子”學(xué)生，65名愛心媽媽、知心姐姐以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，一起游戲，一起就餐，其情融融，其樂融融。
諸如此類的工作，促進(jìn)了學(xué)校留守兒童的健康成長，提高了學(xué)校的教育管理水平，提升了學(xué)校辦學(xué)層次，打造了了學(xué)校的亮點(diǎn)。
�。�1）在不斷地探索和各種關(guān)愛活動(dòng)中，學(xué)校自編留守兒童教育管理活動(dòng)資料10多本，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，
（2）學(xué)校形成了“留守兒童‘二四六’教育管理模式”：
�。�3）在學(xué)校，“關(guān)愛留守兒童，促進(jìn)教育公平”的工作理念深入人心，兩種“特別”的氛圍逐漸形成（老師對(duì)留守兒童的“特別關(guān)愛”氛圍和留守兒童因自己的角色而特別自豪的氛圍）。
（4）學(xué)校的《當(dāng)今留守兒童的特點(diǎn)分析及干預(yù)策略研究》研究課題獲國家立項(xiàng)。
�。�5）擴(kuò)大了學(xué)校的正面影響。香港郭氏基金會(huì)項(xiàng)目部、總部和縣教育局多次來我校檢查工作對(duì)我們的工作及經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇o予高度的評(píng)價(jià)，并多次組織全縣其他學(xué)校老師來我校參觀學(xué)習(xí)，2010年，我們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆谌h推廣。2010年8月，在四川綿竹召開的全國留守兒童經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，香港郭氏基金會(huì)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)以我校的工作模式總結(jié)為藍(lán)本，作典型發(fā)言。今年4月，香港郭氏基金會(huì)總部來我校檢查工作，再次對(duì)我們的工作及經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇o予高度評(píng)價(jià)，我們也由此應(yīng)邀參加今年8月份擬在北京舉行的留守兒童經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)并作經(jīng)驗(yàn)介紹。
�。�6）營造了關(guān)愛留守兒童的濃厚社會(huì)氛圍。
通過活動(dòng)宣傳，散發(fā)宣傳單，結(jié)對(duì)幫扶等，許多單位，許多領(lǐng)導(dǎo)，甚至包括有的縣政府領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)留守兒童，有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，真正理解到留守兒童作為一種社會(huì)現(xiàn)象對(duì)社會(huì)的影響，真正的感悟到關(guān)愛留守兒童工作的社會(huì)意義及全民職責(zé)，由此生發(fā)了較強(qiáng)的關(guān)愛意識(shí)、參與意識(shí)和參與行為�？h人大副主任彭淑媛，縣婦聯(lián)主席張宇以及其他一些機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)聯(lián)系我們，申請(qǐng)結(jié)對(duì)一名學(xué)生，并主動(dòng)給對(duì)子買了一份珍貴的禮物，且在此后對(duì)其進(jìn)行了多方面的關(guān)協(xié)和幫助。
特別是在我們舉行結(jié)對(duì)儀式后，在對(duì)子之間，在關(guān)愛留守兒童方面，出現(xiàn)了許多感人的事例，經(jīng)我們初步了解，現(xiàn)列舉如下：
感人事例 人次 愛心贈(zèng)物 400多，價(jià)值達(dá)萬余。 接到家里 38 共度周末 13 來�？赐� 45 輔導(dǎo)學(xué)業(yè) 21 看病體檢 12 4、注重校際交流，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)方略。
1）村村聯(lián)動(dòng)。近幾年年來，學(xué)校工會(huì)配合行政每期都要組織中心完小的教師帶著便攜式多媒體向村小教師、學(xué)生送去精彩的課堂。有時(shí)，學(xué)校工會(huì)主席親自任教送教。通過此活動(dòng)，讓村小的師生感受到現(xiàn)代教學(xué)的風(fēng)格。
2）鄉(xiāng)鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)。學(xué)校工會(huì)從2006年起，每年總要組織本片區(qū)的六所學(xué)校舉行大型教研活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容有教學(xué)觀摩，課堂點(diǎn)評(píng)，教學(xué)講座等，協(xié)會(huì)教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)了協(xié)會(huì)校之間的教學(xué)交流，提高了教師的專業(yè)水平。
3）城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)。2010年11月17—18日，學(xué)校工會(huì)配合行政承辦了一次大型教師賽課活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的有包括民中、雅麗中學(xué)、實(shí)小、遷陵學(xué)校在內(nèi)的保靖縣城區(qū)七所中小學(xué)校，還有教育局主管教學(xué)的副局長、主管項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)，、普教股領(lǐng)導(dǎo)、教科所領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)教研員、電教儀器站領(lǐng)導(dǎo)，還有其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師代表共計(jì)234人。賽程共分兩天進(jìn)行。第一天，先是臨時(shí)確定上課內(nèi)容、上課學(xué)生、上課順序，再就是賽課教師限時(shí)備課。備課限時(shí)為上午10:30—下午4:30，備課完后交電子教案和“課件U盤”。
第二天便是教師賽課和總結(jié)表彰�；顒�(dòng)獲得圓滿成功，得到各屆人士的好評(píng)，在社會(huì)上造成了相當(dāng)?shù)恼痦憽?
4）結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)。
兩年來，學(xué)校工會(huì)、行政組織教師與對(duì)子�！酌褡鍖�(shí)驗(yàn)學(xué)校多次進(jìn)行教學(xué)教研專題研究活動(dòng)。特別是上期的作文教學(xué)探究和本期的以學(xué)論教教學(xué)研究活動(dòng)得到了州教科院的高度評(píng)價(jià)。
(五) 致力熱點(diǎn)目標(biāo)，建設(shè)情感工程。
學(xué)校工會(huì)注重實(shí)施情感工程建設(shè)，關(guān)注教師的心理生成，致力教師精神的良性反射，并在意識(shí)觀念、策略措施、組織實(shí)施、效果提升等方面獨(dú)樹一幟。工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，教師隊(duì)伍中有兩大熱點(diǎn)問題，一是教師的健康擔(dān)憂，二是教師的職業(yè)倦怠。由于農(nóng)村教師工作環(huán)境差，工作量大，工作辛苦，工作壓力大，心理負(fù)荷重，導(dǎo)致了許多教師的心理和身體出現(xiàn)一定的健康問題。就我們學(xué)校而言，有些教師帶病堅(jiān)持工作，有些教師年近老年，就大病離崗，有些教師退休不到幾年就臥床不起甚至病逝，神經(jīng)衰弱癥，腦動(dòng)脈硬化，心腦血管病在教師比比皆是。所以許多教師對(duì)自己的健康時(shí)常懷有一定的擔(dān)憂。引起教師的職業(yè)倦怠的原因更多，職業(yè)認(rèn)知，價(jià)值觀念，心理健康，職業(yè)壓力，工作環(huán)境，行業(yè)反差等均有可能造成教師的職業(yè)倦怠。這些因素嚴(yán)重的影響了教師的專業(yè)成長。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從熱點(diǎn)問題入手，制定了《教師心理工程建設(shè)五年規(guī)劃》，重點(diǎn)著手以下幾方面工作。
1、建立談心制度。學(xué)校工會(huì)做出規(guī)定，凡工會(huì)委員，教工代表每周須找教師談心一人次。每月28日，定為談心交流匯總?cè)�，各個(gè)成員匯報(bào)自己的談心情況。
2、建立節(jié)日慰問制度。學(xué)校規(guī)定，每逢重大節(jié)日，如春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，教師節(jié)，元旦節(jié)等，學(xué)校對(duì)教師均要舉行不同形式的慰問。如發(fā)放禮品、慰問金，短信祝福，慶�；顒�(dòng)等。
3、建立教師紅白事管理制度。管理制度規(guī)定，教師紅白事，學(xué)校協(xié)助組織事務(wù)，并組進(jìn)行道賀或慰問，按規(guī)定送去禮品，教師人人參與。若教師生病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)看望慰問。
4、建立教師全面體檢制度。學(xué)校規(guī)定，學(xué)校每五年組織教師進(jìn)行一次全面體檢。根據(jù)規(guī)定，2010年7月9日至21日，學(xué)校組織全體教師85人到縣醫(yī)院進(jìn)行全面體檢。體檢包括肝、膽、腎、胃、脾、心、腦等各個(gè)部位。體檢結(jié)束后，學(xué)校還要求醫(yī)院針對(duì)體檢情況對(duì)每個(gè)人寫出療養(yǎng)意見。
5、建立教師暑期旅游制度。學(xué)校規(guī)定，在第一個(gè)五年計(jì)劃里，若無特殊情況，每一年都要組織全體教師舉行外出旅游活動(dòng)。為此，2007年，組織教師旅游海南，2008年，組織教師旅游華東五市，2009年組織教師旅游北京，2010年，組織教師旅游西安華山一線。外出旅游活動(dòng)的開展，開闊了教師的視野，增長了教師的見識(shí)，愉悅了教師的身心。
6、積極開展各種文體活動(dòng)，豐富教工文化娛樂生活
為了進(jìn)一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課余生活，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持下，工會(huì)組織教職工積極開展形式多樣的意義活動(dòng)。
�。�1）抓好學(xué)校例規(guī)活動(dòng)。近幾年來，學(xué)校工會(huì)每年都要舉行幾項(xiàng)教職工文體活動(dòng)，形成了例規(guī)。一是“三八”慶祝活動(dòng)，野炊、聯(lián)歡、旅游……形式不定。二是慶元旦教師游藝活動(dòng)。其項(xiàng)目包括套圈，投球，摸鼻子，猜謎語和打撲克等。三是教師運(yùn)動(dòng)會(huì)。
�。�2）抓好節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)。每逢教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，學(xué)校工會(huì)總要組織教職工舉行聯(lián)歡慶祝活動(dòng)，活躍節(jié)日氣氛，以示組織的慰問關(guān)懷。
（3）積極參加上級(jí)組織的各類相關(guān)活動(dòng)。如今年5月份，工會(huì)組織教職工參加縣總工會(huì)組織的有各行業(yè)人員參與的“齊心協(xié)力跳大繩”活動(dòng)，并獲得了二等獎(jiǎng)。
�。�4）學(xué)校小型體育活動(dòng)。僅2011年春，學(xué)校工會(huì)組織教職工舉行諸如跳繩、乒乓球賽、分組籃球賽、分組拔河賽等體育活動(dòng)就達(dá)10場次。
在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的支持下，學(xué)校工會(huì)立以校為本，足“四項(xiàng)”職能 著力“五點(diǎn)”目標(biāo)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，做了大量的工作，取得了可喜的成績，基本實(shí)現(xiàn)了教師的超越，工會(huì)的超越，學(xué)校的超越。
教研教改成績斐然。目前，學(xué)校有教研教改、教師培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)、家庭教育、留守兒童教育等方面的國家級(jí)課題5個(gè)、省級(jí)課題7個(gè)、州級(jí)課題7個(gè)、校級(jí)重點(diǎn)課題3個(gè)，教師自主題65多個(gè)，并獲階段性或終結(jié)性成果13個(gè)。其中一項(xiàng)科研成果按組委會(huì)要求制作成600個(gè)光碟面向全國推廣交流。教師撰寫的教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、總結(jié)、教案統(tǒng)計(jì)、教學(xué)反思共1972篇，其中國家級(jí)獎(jiǎng)55篇、，省級(jí)60篇、州級(jí)50篇、縣級(jí)298篇。教師全體實(shí)現(xiàn)了“5有”：人人有電子教案，人人有自主課題研究，人人有研討課，人人有多媒體課件，人人有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。
師生賽事成績顯著。自2008年以來，學(xué)校教生榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)11人次，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)15人次，州級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)30 人次，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)120人次。
教學(xué)質(zhì)量跨越式上升�？h質(zhì)量檢測綜合排名逐年上升，由2005年的17位到現(xiàn)在的第五位。在農(nóng)村小學(xué)中近幾年來始終保持第一。2010年六年級(jí)畢業(yè)檢測中，田二珍、羅先菊老師分別獲數(shù)學(xué)單科班級(jí)第一、第三的成績，汪張毅同學(xué)綜合分獲全縣第一。
學(xué)校檔次整體提升。在教育局的目標(biāo)管理評(píng)估中，僅2010年，學(xué)校在工會(huì)、教科室、校務(wù)公開、教師考核、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)、教師教育、學(xué)校常規(guī)管理、德育工作、綜合治理、安全文明校園、計(jì)劃生育、學(xué)生救助、學(xué)校結(jié)對(duì)、留守兒童實(shí)驗(yàn)、多媒體教學(xué)、項(xiàng)目建設(shè)等方面獲獎(jiǎng)牌，成為全縣學(xué)校中的先進(jìn)單位。
學(xué)校工會(huì)也大增形象。連續(xù)幾年被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)工會(huì)；教職工親切的稱工會(huì)為“溫馨的家”；縣教育局領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)梅花學(xué)校工會(huì)是“農(nóng)村學(xué)校工會(huì)的一面旗幟。”
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，在上級(jí)工會(huì)組織及學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的大力支持下，我們學(xué)校工會(huì)正滿載著金色的希望和夢(mèng)想，勇往直前，駛向教育理想的彼岸。
立足“四項(xiàng)”職能 著力“五點(diǎn)”目標(biāo)
——保靖縣梅花小學(xué)工會(huì)工作紀(jì)要
當(dāng)今教育是一種全新的教育，給當(dāng)今的工會(huì)工作帶來了新的特征——工會(huì)的基本職能彼此間在一定的層面和特定的條件下顯出關(guān)系密切化，內(nèi)涵統(tǒng)一化，形式一體化。這就要求工會(huì)工作者在實(shí)際工作中，以人為本，真正把握新時(shí)期工會(huì)工作的新特征，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，統(tǒng)籌履行職能，堅(jiān)持和諧發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。保靖縣梅花小學(xué)工會(huì)準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，遵循新時(shí)代教育規(guī)律，立足“四項(xiàng)”基本職能，著力“五點(diǎn)”工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，做了大量的工作，取得了可喜的成績，被縣教育工會(huì)譽(yù)為“農(nóng)村學(xué)校工會(huì)中的一面旗幟�！�
一、實(shí)施“四抓”策略，切實(shí)全面維護(hù)
參與內(nèi)務(wù)管理，抓好決策維護(hù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子7人中工會(huì)委員就有3個(gè)，學(xué)校工會(huì)主席又是教科室主任、辦公室主任，主管學(xué)校教師教育、職稱晉級(jí)、教學(xué)教研、學(xué)校后勤等工作，在學(xué)校決策方面為切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益提供了條件保障。
建立保障機(jī)制，抓好制度維護(hù)。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校工會(huì)協(xié)助行政建立了一系列的制度，維護(hù)教職工的各種合法權(quán)益�！秾W(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《校務(wù)公開制度》、《教職工考核管理制度》、《教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先制度》、《教職工節(jié)日慰問制度》、《教職工紅白喜事慰問制度》、《教職工體檢制度》、《教工代表大會(huì)制度》等等。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化民主管理，抓好監(jiān)管維護(hù)
抓好“三個(gè)一”建設(shè)：一個(gè)建議箱，一個(gè)公開欄，一個(gè)督導(dǎo)室�！敖處熃ㄗh”采用“號(hào)碼有獎(jiǎng)?wù)骷毙问健９_欄主要進(jìn)行校務(wù)公開。學(xué)校督導(dǎo)室由工會(huì)主席直接主管，由工會(huì)民主管理員任辦公室主任，主要收集整理大家意見和建議、向?qū)W校各部門反饋，并督促其落實(shí)獲整改。
認(rèn)真開好教代會(huì)。學(xué)�！督坦ご泶髸�(huì)制度》規(guī)定，每期初一周內(nèi)，必須召開一次高質(zhì)量、高規(guī)格、環(huán)節(jié)完整的教代會(huì)，討論審議學(xué)校重大計(jì)劃安排、決策制度、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、重大人事等等。
搞好兩個(gè)評(píng)議。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議。每個(gè)學(xué)期，對(duì)于學(xué)校中層及其以上領(lǐng)導(dǎo)，工會(huì)都要組織教職工從德、能、勤、學(xué)、績、廉六方面進(jìn)行評(píng)議。每次評(píng)議均經(jīng)過自評(píng)、眾評(píng)、反饋、公示、上報(bào)（教育局）、整改六個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)。二是校務(wù)公開評(píng)議。每個(gè)學(xué)期期末，工會(huì)都要組織教職工依據(jù)《學(xué)校校務(wù)公開制度》對(duì)學(xué)校各種校務(wù)進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議結(jié)果除“反饋、公示、上報(bào)（教育局）、整改”外，還作為主管領(lǐng)導(dǎo)考核評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
�。ㄋ模┙鉀Q實(shí)際問題，抓好權(quán)益維護(hù)
若遇到教職工合法權(quán)益受到損害或面臨損害時(shí)，學(xué)校工會(huì)總是挺身而出，主動(dòng)幫助解決。近幾年來，學(xué)校工會(huì)處理教職工安全侵害、財(cái)產(chǎn)侵害等校外事件3起；諸如待遇、利益、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)不公等校內(nèi)糾紛8人次。
二、著力“五點(diǎn)”目標(biāo) 致力工作超越
（一）規(guī)劃高點(diǎn)目標(biāo)，致力高遠(yuǎn)引領(lǐng)
“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，學(xué)校發(fā)展也是如此。規(guī)劃高點(diǎn)目標(biāo)，就要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要立足校本實(shí)際，以超人的眼光和謀略，高瞻遠(yuǎn)矚，把規(guī)劃做遠(yuǎn)一點(diǎn)，把目標(biāo)做高一點(diǎn)。在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，梅花學(xué)校工會(huì)與學(xué)校行政一道共同確立了“教育為生命導(dǎo)航”的辦學(xué)思想，確立了“基礎(chǔ)性、技能性、師范性”的辦學(xué)特色，提出了“質(zhì)量立校，科研強(qiáng)校”和“培養(yǎng)一流教師，打造一流團(tuán)隊(duì)”的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，建立了“精神情感、學(xué)校常規(guī)、教學(xué)科研、專業(yè)成長·”四項(xiàng)目標(biāo)建設(shè)體系，制定了《梅花小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》并帶領(lǐng)教師腳踏實(shí)地做事，求真務(wù)實(shí)地工作，一步一個(gè)腳印地實(shí)施既定的目標(biāo)。
�。ǘ┐_立“燃點(diǎn)”目標(biāo)，推進(jìn)專業(yè)成長
學(xué)校工會(huì)配合行政，以多媒體教學(xué)為燃點(diǎn)，切實(shí)抓好教師專業(yè)成長工作，并以此帶動(dòng)了學(xué)校工作全局，燃起了農(nóng)村學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的熊熊烈火，映紅了保靖教育的天空。
一是強(qiáng)化教學(xué)應(yīng)用管理。學(xué)校工會(huì)把老師對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用納入到教學(xué)和教研常規(guī)管理中來，并作出規(guī)定，凡教學(xué)人員，務(wù)必做到三個(gè)“15”：即每期寫電子教案不少于15篇；每期用多媒體設(shè)備上課不少于15節(jié)；每期制作課件不少于15個(gè)。
二是舉行常規(guī)教研活動(dòng)——教師多媒體教學(xué)展示交流活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)會(huì)同行政每期都要舉行一次多媒體教學(xué)比武活動(dòng)。凡老師人人參加，包括工會(huì)主席在內(nèi)的工會(huì)干部帶頭參加。
三是舉行課件評(píng)比活動(dòng)。工會(huì)會(huì)同行政指導(dǎo)教師建立個(gè)人課件庫。每個(gè)學(xué)期，都要舉行教師課件庫評(píng)比活動(dòng)。
通過這些措施，目前我校每個(gè)人都實(shí)現(xiàn)了五有：有電子教案、有個(gè)人課件庫、有展示課例、有電子郵箱、有教育博克。
�。ㄈ┩怀鲋攸c(diǎn)目標(biāo)，著力提高質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校工會(huì)與學(xué)校行政一道認(rèn)真研究新時(shí)代教育本質(zhì)特征及發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)立了常規(guī)教學(xué) “一、二、三、四、五”管理模式，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，提升常規(guī)教學(xué)質(zhì)量�！耙弧奔匆粋�(gè)理念：要求教師建立有效教學(xué)理念；“二”即二項(xiàng)管理制度——課堂督查制度和質(zhì)量考核制度�！叭奔春葑ト�(xiàng)重點(diǎn)。即備課、上課、作業(yè)批改�！八摹奔此捻�(xiàng)月考查內(nèi)容。 “五”即五項(xiàng)課堂教學(xué)要求。
�。ㄋ模┐蛟炝咙c(diǎn)目標(biāo)，激勵(lì)教師提升
1、抓好教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。主要有多媒體技能培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、研修專題培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等。在培訓(xùn)過程中，工會(huì)主席親自講座、編寫資料。
2、立足常規(guī)課堂，注重行為研究。一是開展聽課評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)協(xié)助行政采取了多種形式的聽課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校還把每周星期五下午定為教學(xué)研究日。研討在平時(shí)聽課中發(fā)現(xiàn)的一般問題。二、是開展課例展示活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)每期都要組織教師舉行各種形式的課例展示活動(dòng)。有集體展示活動(dòng)、個(gè)人展示活動(dòng)、典型展示活動(dòng)。通過這些課例展示活動(dòng)，把一堂堂精彩紛呈的有效課展示給全體師生，使一大批青年教師茁壯成長。
3、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，致力課題研究
一是致力于上級(jí)立項(xiàng)課題的研究。在“十一五”期間，工會(huì)組織并指導(dǎo)教師完成4個(gè)國家級(jí)課題，2個(gè)省級(jí)課題，3個(gè)州級(jí)課題。其中一個(gè)國家級(jí)課題階段性成果獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，且在全國推廣；“十二五”開局的今年，在工會(huì)主席的組織指導(dǎo)下，我校4個(gè)課題已獲省、國家科研機(jī)構(gòu)立項(xiàng)，四個(gè)課題已申報(bào)待批。在全縣中小學(xué)8個(gè)入圍的省規(guī)劃課題中，我校就有2個(gè)，工會(huì)主席、工會(huì)組織委員就各一個(gè)。無論申報(bào)數(shù)量或是立項(xiàng)數(shù)量均居全縣中小學(xué)第一。 二是切實(shí)抓好校本課題研究。《小學(xué)留守兒童教育管理策略研究》是學(xué)校工會(huì)獨(dú)立主持的校本課題。學(xué)校工會(huì)主要著手以下工作。
搭建重要平臺(tái)——“關(guān)愛室”，創(chuàng)建兒童快樂家園。為了促進(jìn)了留守兒童身心健康發(fā)展，學(xué)校工會(huì)創(chuàng)建了留守兒童關(guān)愛室，購置了兒童娛樂設(shè)備、閱讀學(xué)習(xí)設(shè)備、親情交流設(shè)備、檔案管理設(shè)備等等。留守兒童在關(guān)愛室里，有的看書，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，還有的打電話，玩電腦……這里真正成了孩子們的樂園和家園。
確立重要專題——心理情感，舉辦講座慰問活動(dòng)。一是抓調(diào)研講座。在近兩年的時(shí)間里，我校先后3次對(duì)留守兒童進(jìn)行調(diào)研，五次特地邀請(qǐng)了湖南吉首大學(xué)心理學(xué)教授李群英老師為主講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、禮儀教育、感恩教育等教育專題講座。二是抓節(jié)日慰問。為了慰藉留守兒童的孤獨(dú)和寂寞，我們注重節(jié)日慰問工作。一年來，我們?cè)谥星锛压?jié)，春節(jié)，端午節(jié)，兒童節(jié)對(duì)留守兒童均進(jìn)行了節(jié)日慰問。
依托重要載體——社會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化兒童實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校工會(huì)四次組織學(xué)生開展了不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一是參觀保靖縣含松陶瓷廠；二是“飲水溯源，感恩父母”經(jīng)商體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；三是 “親近自然 開闊眼界”不二門旅游活動(dòng)；四是參觀我縣工業(yè)園活動(dòng)。
通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了留守兒童的的課余生活，陶冶了他們的情操，而且讓他們獲得了豐富的人生體驗(yàn)。同時(shí)，也擴(kuò)大了社會(huì)影響，營造了濃濃的社會(huì)關(guān)愛氛圍。
謀劃重要策略——結(jié)對(duì)幫扶，營造關(guān)愛留守兒童的社會(huì)氛圍。上年度11月，學(xué)校工會(huì)聯(lián)合縣婦聯(lián)面向全社會(huì)、招募了65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”， 與我校65名留守兒童結(jié)成對(duì)子，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶策略。我們按計(jì)劃對(duì)其進(jìn)行關(guān)愛教育培訓(xùn)，舉行有香港郭氏基金會(huì)保靖項(xiàng)目部、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣婦聯(lián)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、和來自縣直各局機(jī)關(guān)65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”參加的“愛心結(jié)對(duì)”啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式后，學(xué)校攜手縣婦聯(lián)舉行了一次關(guān)愛留守兒童 “快樂周末”活動(dòng)。65名“對(duì)子”學(xué)生，65名愛心媽媽、知心姐姐以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，一起游戲，一起就餐，其情融融，其樂融融。
諸如此類的工作，促進(jìn)了學(xué)校留守兒童的健康成長，打造了學(xué)校的亮點(diǎn)，擴(kuò)大了學(xué)校的正面影響。香港郭氏基金會(huì)總部和縣教育局多次來我校檢查工作對(duì)我們的工作及經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇o予高度的評(píng)價(jià)，并多次組織外地區(qū)學(xué)校和本縣其他學(xué)校老師來我校參觀學(xué)習(xí)，2010年，我們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆谌h推廣。2010年8月，在四川綿竹召開的全國留守兒童經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，香港郭氏基金會(huì)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)以我校的工作模式總結(jié)為藍(lán)本，作典型發(fā)言。今年4月，香港郭氏基金會(huì)總部來我校檢查工作，再次對(duì)我們的工作及經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ浇o予高度評(píng)價(jià)，我們也由此應(yīng)邀參加今年8月份擬在北京舉行的留守兒童經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)并作經(jīng)驗(yàn)介紹。
(五) 致力熱點(diǎn)目標(biāo)，建設(shè)情感工程。
學(xué)校工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，教師隊(duì)伍中有兩大熱點(diǎn)問題，一是教師的健康擔(dān)憂，二是教師的職業(yè)倦怠。這些因素嚴(yán)重的影響了教師的專業(yè)成長。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從熱點(diǎn)問題入手，制定了《教師心理工程建設(shè)五年規(guī)劃》，重點(diǎn)著手以下幾方面工作。
建立節(jié)日慰問制度。學(xué)校規(guī)定，每逢重大節(jié)日，如春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，教師節(jié)，元旦節(jié)等，學(xué)校對(duì)教師均要舉行不同形式的慰問。如發(fā)放禮品、慰問金，短信祝福，慶�；顒�(dòng)等。
建立教師體檢制度。學(xué)校規(guī)定，學(xué)校每五年組織教師進(jìn)行一次全面體檢。
建立教師外出參觀學(xué)習(xí)制度。學(xué)校規(guī)定，在第二個(gè)五年計(jì)劃里，若無特殊情況，每一年都要組織全體教師舉行外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。為此，2007年，組織教師旅游海南，2008年，組織教師旅游華東五市，2009年組織教師旅游北京，2010年，組織教師旅游西安華山一線。外出旅游活動(dòng)的開展，開闊了教師的視野，增長了教師的見識(shí)，愉悅了教師的身心。
積極開展各種文體活動(dòng)。一是抓好月常規(guī)文體活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)有一個(gè)常規(guī)，那就是每月舉行一次教職工文體活動(dòng)——節(jié)日聯(lián)歡、郊外野炊、校園游藝、跳繩拔河、各類球賽、教師運(yùn)動(dòng)會(huì)等。二是積極參加上級(jí)組織的各類相關(guān)活動(dòng)。如今年5月份，工會(huì)組織教職工參加縣總工會(huì)組織的有各行業(yè)人員參與的“齊心協(xié)力跳大繩”活動(dòng)，并獲得了二等獎(jiǎng)。
在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的支持下，學(xué)校工會(huì)以校為本，立足“四項(xiàng)”職能 著力“五點(diǎn)”目標(biāo)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，做了大量的工作，取得了可喜的成績，實(shí)現(xiàn)了教師的超越，工會(huì)的超越，學(xué)校的超越。
教學(xué)質(zhì)量成績斐然�？h質(zhì)量檢測綜合排名逐年上升，由2005年的17位到現(xiàn)在的第五位。在農(nóng)村小學(xué)中近幾年來始終保持第一。2010年六年級(jí)畢業(yè)檢測中，田二珍、羅先菊老師分別獲數(shù)學(xué)單科班級(jí)第一、第三的成績，汪張毅同學(xué)綜合分獲全縣第一。
學(xué)校檔次整體提升。在教育局的目標(biāo)管理評(píng)估中，僅2010年，學(xué)校在工會(huì)、教科室、校務(wù)公開、教師考核、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)、教師教育、學(xué)校常規(guī)管理、德育工作、綜合治理、安全文明校園、計(jì)劃生育、學(xué)生救助、學(xué)校結(jié)對(duì)、留守兒童實(shí)驗(yàn)、多媒體教學(xué)、項(xiàng)目建設(shè)等方面獲獎(jiǎng)牌，成為全縣學(xué)校中的先進(jìn)單位。
學(xué)校工會(huì)大增形象。連續(xù)幾年被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)工會(huì)；教職工親切的稱工會(huì)為“溫馨的家”；縣教育局領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)梅花學(xué)校工會(huì)是“農(nóng)村學(xué)校工會(huì)的一面旗幟�！�
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，在上級(jí)工會(huì)組織及學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的大力支持下，我們學(xué)校工會(huì)帶領(lǐng)全體教職工正滿載著金色的希望和夢(mèng)想，勇往直前，駛向教育理想的彼岸。
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