班主任學(xué)習(xí)心得
班主任學(xué)習(xí)心得
龍游縣塔石小學(xué) 童巧珍
一周的實(shí)踐活動，讓我收獲頗多，特別是政教主任陸雁老師的《運(yùn)用多種途徑，優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)》的講座，給我留下了深刻的印象。她的講座，讓我不由地聯(lián)想起魏書生老師，很多人都很欽佩他的教育事業(yè)。雖然他平時很忙，既要擔(dān)任校長與書記，又要教語文擔(dān)任兩個班的班主任。但是他教的學(xué)生升學(xué)成績卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7.8分。
可見高效率的班級管理，才是教學(xué)成功的秘訣之一。魏書生的民主、科學(xué)管理讓我非常欣賞。每個人都是渴望理解與信任的。對于學(xué)生而言，老師的親近、尊重與關(guān)懷是他們最真誠的嘉賞，這比表揚(yáng)來得好更可貴。我們的班級管理就需要這份信任與理解。在魏老師的班里“人人有事干，事事有人干”。魏老師總是強(qiáng)調(diào)這樣的話：“凡是普通學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干�！蔽蚁脒@就是教育機(jī)智。為每一個孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信任才能創(chuàng)造一個美好的境界。在這種“全民參與，相互制衡”的管理下，學(xué)生才會有成就感，才能找到他在班級里的價值。從中他們還能學(xué)會獨(dú)立與自主。
如此有效的管理得利于魏老師對學(xué)生的關(guān)愛。用他日記中的話說就是：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會在那里找到答案。對學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。學(xué)校像地；學(xué)生像種子，像苗；校領(lǐng)導(dǎo)、教師像農(nóng)民、像園丁�！�
教書育人本來就是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，它需要我們在不斷地學(xué)習(xí)中成長、改進(jìn)，只要我們不斷創(chuàng)新、探索與深思，總能在教育的道路上一往直前。
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