中學(xué)生心理健康講話稿(精選21篇)
在充滿活力，日益開放的今天，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。如何寫一份恰當(dāng)?shù)闹v話稿呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生心理健康講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生心理健康講話稿 篇1
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我的國(guó)旗下講話主題是《做一個(gè)心理健康的中學(xué)生》。
心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康�，F(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系復(fù)雜，越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題，心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。
在我們的周圍，有的人脾氣暴躁，常常無(wú)端發(fā)火，因瑣碎小事與人爭(zhēng)吵；有的人感到孤獨(dú)寂寞，意志消沉，整天無(wú)所事事，迷戀手機(jī)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人；有的人目空一切，惟我獨(dú)尊，對(duì)人苛刻，認(rèn)為別人都不如他，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受。
所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù)；大而言之，影響著我們的學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí)、學(xué)校的和諧，社會(huì)的安定。
那我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦恚?/p>
1.首先，要正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑，不要自負(fù)。要相信自己，天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生。要正確面對(duì)挫折或失敗，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。自我認(rèn)識(shí)：心理健康的學(xué)生，不但能了解自己，而且能接受自己，接納自己的不足和缺點(diǎn)，并努力謀求自己的最佳發(fā)展。甚至有些同學(xué)對(duì)自己無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷，也能安然處之，有時(shí)還會(huì)自我安慰。而有些同學(xué)，一次考試考砸了或做了錯(cuò)事之后，總是極力地找各種借口為自己開脫，或隱瞞同學(xué)和家長(zhǎng)。還有些同學(xué)總是不承認(rèn)自己某些方面的缺點(diǎn)，總是覺(jué)得自己是正確的，別人都在冤枉他。這些都不算心理健康的同學(xué)。
2.是能自我滿足。這里所說(shuō)的滿足感，實(shí)際上就是一種學(xué)習(xí)上的成就感。每個(gè)人都希望成功。有些同學(xué)，對(duì)自己的要求過(guò)高，一心想成為全班第一、第二，結(jié)果總是對(duì)自己不滿意,而有些同學(xué)卻不想有所作為，認(rèn)為反正自己不行，對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判�，甘于落后。這種過(guò)于強(qiáng)烈和過(guò)于落后的同學(xué)都不能算是心理健康的學(xué)生。因?yàn)榇蟛糠中睦斫】档耐瑢W(xué)都是能在學(xué)習(xí)中獲得自我滿足感，從而不斷增強(qiáng)自信心。
3.是能排除學(xué)習(xí)中各種憂慮。例如：有些同學(xué)考試不理想就會(huì)很不開心，害怕老師和父母的責(zé)備，甚至出現(xiàn)焦慮。結(jié)果焦慮過(guò)度，甚至害怕回學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避的心理。而心理正常的'學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)中也有煩惱，但會(huì)采取積極的方法，會(huì)擺脫這一消極情緒。
4.是能正確處理人際關(guān)系。心理健康的學(xué)生既有好朋友，又樂(lè)于與人交往。能與父母形成良好親子關(guān)系，與老師形成良好的師生關(guān)系，與同學(xué)形成良好的同伴關(guān)系。我們常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，把自己封閉起來(lái)，這些都是人際關(guān)系不健康的表現(xiàn)，不能算是心理健康的同學(xué)。
5.是有良好的社會(huì)適應(yīng)力。人是生活在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的，社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)有重要意義。所以心理健康的同學(xué)都能了解現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)，能在現(xiàn)實(shí)生活中找到自己的位置。而對(duì)生活和社會(huì)適應(yīng)不良的學(xué)生就容易產(chǎn)生出各種心理行為問(wèn)題。例如：有些同學(xué)沉迷電腦游戲，沉迷虛擬世界里，對(duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活都不感興趣。這些都不能算是心理健康的同學(xué)。
多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留己芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學(xué)的意見，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，真誠(chéng)的微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對(duì)別人尊重。
各位同學(xué)，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康的校園、和諧的校園。
謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，要演講的題目是——中學(xué)生的心理健康。
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們每個(gè)人的生活都充滿了挑戰(zhàn)與壓力。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等多方面的挑戰(zhàn)，我們的心理健康顯得尤為重要。一個(gè)健康的心理狀態(tài)，不僅有助于我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的`困難，還能提升我們的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。
然而，我們也要認(rèn)識(shí)到，心理健康并非一蹴而就的事情。它需要我們每個(gè)人在日常生活中不斷地去關(guān)注、去維護(hù)。我們可以從多個(gè)方面來(lái)呵護(hù)自己的心理健康。比如，保持積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，遇到困難時(shí)勇敢面對(duì)，積極尋求幫助。此外，我們還可以培養(yǎng)一些有益的興趣愛(ài)好，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等，這些活動(dòng)有助于我們釋放壓力，提升幸福感。
同時(shí)，我們也要關(guān)注身邊同學(xué)的心理健康狀況。在相處過(guò)程中，我們要尊重彼此的差異，學(xué)會(huì)傾聽與理解，給予彼此關(guān)愛(ài)與支持。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)向他們伸出援手，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)，尋求專業(yè)幫助。
學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該為我們提供一個(gè)良好的心理健康環(huán)境。學(xué)�？梢约訌�(qiáng)心理健康教育，定期開展心理健康講座和活動(dòng)，讓我們更加了解心理健康的重要性。社會(huì)也應(yīng)該關(guān)注中學(xué)生的心理健康問(wèn)題，提供必要的心理咨詢服務(wù)，幫助我們解決成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑與煩惱。
心理健康是我們中學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。讓我們共同關(guān)注、共同呵護(hù)，用陽(yáng)光的心態(tài)迎接生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！
謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇3
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
下午好!
很高興與大家共同探討有關(guān)“中學(xué)生心理健康”方面的話題，談?wù)勎业囊恍┛捶āＴ谥袊?guó)文學(xué)史上，唐代有兩個(gè)著名作家，一個(gè)是因《陋室銘》而著稱的劉禹錫，一個(gè)是寫有《捕蛇者說(shuō)》的柳宗元。二人是好朋友，都有仕途不順而被貶官的經(jīng)歷。但劉禹錫性情曠達(dá)，人生態(tài)度樂(lè)觀，雖被貶官，卻能將陋室布置的“苔痕上階綠，草色入簾青”，追求高雅的生活情趣，與“鴻儒”交談，與“素琴”、“金經(jīng)”為伴，心理保持健康，壽命達(dá)70歲。而柳宗元被貶后卻長(zhǎng)期心情不暢，氣血郁滯，終致英年早逝，僅僅活了47歲，連他的作品集《柳河?xùn)|集》也未來(lái)得及整理，是劉禹錫幫助他整理出來(lái)的。
可見，積極向上的人生態(tài)度與身體健康是有密切關(guān)系的。
中學(xué)生中常見的心理問(wèn)題主要有以下幾類：
1.由學(xué)業(yè)帶來(lái)的心理壓力大。
2.偏執(zhí)、敵對(duì)。認(rèn)為他人不可信，自以為是，偏于固執(zhí)。
3.人際關(guān)系緊張。總感到別人對(duì)自己不友善。
4.抑郁。表現(xiàn)出對(duì)學(xué)業(yè)、前途、未來(lái)沒(méi)有希望，精神苦悶、情緒低落。
5.焦慮、心里煩躁不安。
6.適應(yīng)能力差。對(duì)新的環(huán)境和生活不適應(yīng)，不習(xí)慣教師的教學(xué)方式，或者不喜歡學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
7.情緒忽高忽低極不穩(wěn)定。
8.心理不平衡。當(dāng)他人比自己強(qiáng)或獲得了高于自己的榮譽(yù)后，總感到不平。其中，學(xué)習(xí)壓力感，是當(dāng)前中學(xué)生存在的最嚴(yán)重的心理問(wèn)題。
這些問(wèn)題的產(chǎn)生是受多種因素影響的，我們應(yīng)當(dāng)從生理、家庭、學(xué)校、社會(huì)等生物的、環(huán)境的、教育的幾個(gè)方面來(lái)分析。
對(duì)廣大教育工作者而言，重視和加強(qiáng)青少年心理健康教育，應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急的重要任務(wù)。
人人都想擁有健康，新的時(shí)代對(duì)健康的理解包括三個(gè)方面：身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。那么什么樣的心理才算健康呢?
1.要有正確的自我觀念。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周圍人物的對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。
心理學(xué)的調(diào)查表明，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的個(gè)人動(dòng)機(jī)上是沒(méi)有多少差別的，可為什么結(jié)果各不相同呢?除了習(xí)慣、興趣、刻苦勤奮等因素外，準(zhǔn)確地給自己定位也很重要，我們常用偉人來(lái)激發(fā)自己，但世上的偉人古今又有多少呢?為什么不拿昨天的自己做參照呢?只要你的今天比你的昨天有所進(jìn)步，你就是最好的。具體一點(diǎn)就是：你今天上課認(rèn)真聽了，作業(yè)是自己做的，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)你都完成了，該你掃的地你掃的干干凈凈，你完成了自己計(jì)劃中的內(nèi)容，你就擁有了成功的一天，你就是最好的自己。
2.要善于與別人溝通，尊重友誼。
心理健康的人總是喜歡與人交往，保持和諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)，同心協(xié)力，合作共事;而不是自私自利、猜疑、孤傲。我們的同學(xué)大多是獨(dú)生子女，且都已進(jìn)入青春期，這時(shí)大家都發(fā)現(xiàn)自己的父母沒(méi)有過(guò)去那么完美，從而想從同齡人中尋找理解和友誼。一個(gè)人有兩、三個(gè)朋友就不會(huì)感到孤獨(dú)，寂寞，但實(shí)際生活中不少同學(xué)擁有的友誼就象流星般短暫，甚至得到的是抱怨，排斥和回避。常有人抱怨自己不能被人理解，不能被人接受，這時(shí)你最需要想一想的是，難道周圍人都錯(cuò)了?我有沒(méi)有將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給了別人呢?是不是遇事總想著自己呢?
在班級(jí)中，我們有時(shí)會(huì)看到同學(xué)之間為窗戶開向哪邊而互不相讓，為有人移動(dòng)了他的桌子，碰掉了他的書而大發(fā)雷霆，為一點(diǎn)不如意的小事甚至大打出手。其實(shí)，每當(dāng)你有這些行為時(shí)，你失去的不是一個(gè)朋友，而是周圍所有的人，因?yàn)槿巳诵闹卸加幸话颜x的尺，且這把尺在測(cè)量別人的時(shí)候特別的準(zhǔn)。所以同學(xué)們要記住一條與人交往的黃金原則，那就是：像你期待別人對(duì)你那樣去對(duì)待別人。
3.要善于表達(dá)和控制自己的情緒，做情緒的主人。
美國(guó)前總統(tǒng)布什有句名言：如果你能調(diào)動(dòng)情緒，你就能調(diào)動(dòng)一切�？梢娫谌说纳鐣�(huì)交往中情緒的重要性。其實(shí)我們都想擁有輕松，活潑，快樂(lè)的心態(tài)，可生活中總有挫折，失敗和不幸。當(dāng)一個(gè)健康的人心態(tài)失衡時(shí)，都能在一月內(nèi)自行恢復(fù)。在調(diào)整情緒的`過(guò)程中，你可以向家人和朋友訴說(shuō)，寫寫日記，寫完了再撕掉，當(dāng)與父母難以溝通時(shí)可以給父母寫個(gè)留言條，當(dāng)你怒不可息想要?jiǎng)游鋾r(shí)，先做個(gè)深呼吸，再?gòu)囊粩?shù)到十，想想犯錯(cuò)誤的成本是不是太大。戰(zhàn)勝自己是控制自己、走向成熟的標(biāo)志。要提升自己，就首先要做自己情緒的主人。
曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)，因?yàn)楝嵤屡c同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他把磚頭捏在手上，手上印出了血，但磚頭始終沒(méi)有扔出去。他說(shuō)如果我把磚頭扔出去，后果我無(wú)法控制，我不僅是要不要賠醫(yī)藥費(fèi)的問(wèn)題，也不僅是能不能上學(xué)的問(wèn)題，我可能要為自己一時(shí)的沖動(dòng)后悔一輩子
4.要提高面對(duì)挫折和困難的承受力，建立自我防御機(jī)制。
心理健康的人對(duì)周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識(shí);能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任;他們憑理智辦事，能聽取別人合理的建議與意見。我們的生活中并不總是充滿鮮花和掌聲，挫折與困難總會(huì)不期而至，給我們帶來(lái)緊張，煩惱，焦慮甚至恐懼，這些不良情緒會(huì)直接影響到我們的生活，學(xué)習(xí)。
在認(rèn)真分析失敗的原因后，我們需要適當(dāng)安慰自己來(lái)一點(diǎn)阿Q精神，暗暗的告訴自己昨天已成過(guò)去，明天還很遙遠(yuǎn)，我要把今天過(guò)好。其實(shí)只要你在前進(jìn)，你在攀登，就會(huì)有不同的參照系，就會(huì)遇到困難，就會(huì)有挫折，挫折將伴隨著你的學(xué)習(xí)，伴隨著你的工作，伴隨著你的生活。
但是挫折并不可怕，挫折其實(shí)魅力十足!挫折留給人們可能有傷心有失望，但更多是教訓(xùn)，是經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)受了挫折，我們才真正認(rèn)識(shí)到要攀登巔峰需要艱難跋涉，要成功必須付出代價(jià)，經(jīng)受了挫折我們更能看到自身的不足，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這就是挫折的魅力所在。
同學(xué)們，希望你們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己，要求自己，正視現(xiàn)實(shí)，自尊自愛(ài)，善待自己，誠(chéng)懇、謙讓，團(tuán)結(jié)互助，以愉悅的心境，飽滿的情緒，堅(jiān)定的信念，昂揚(yáng)的斗志，百折不回的精神，去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，做一個(gè)永遠(yuǎn)健康快樂(lè)陽(yáng)光的中學(xué)生。
同學(xué)們，國(guó)外有句格言：“我是我心靈的主宰。衷心祝愿同學(xué)們掌握好自我情緒之舵，乘風(fēng)破浪，在學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)!謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我站在這里，和大家演講的主題是心理健康。中學(xué)生階段，是我們?nèi)松谐錆M挑戰(zhàn)與機(jī)遇的一個(gè)重要時(shí)期，而心理健康則是我們應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇的重要基石。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等方面的挑戰(zhàn)時(shí)常出現(xiàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要有一個(gè)健康的心理狀態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)。一個(gè)擁有健康心理的中學(xué)生，能夠更加自信、樂(lè)觀地面對(duì)困難，更好地適應(yīng)環(huán)境，也更容易在學(xué)習(xí)和生活中取得優(yōu)異的成績(jī)。
為了維護(hù)心理健康，我們可以從多個(gè)方面入手。首先，要學(xué)會(huì)正確面對(duì)壓力。壓力是不可避免的，但我們可以通過(guò)調(diào)整心態(tài)、尋求支持等方式來(lái)緩解壓力，將其轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。其次，我們要積極建立良好的人際關(guān)系。與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)保持良好的溝通，互相幫助、理解，可以讓我們?cè)谌穗H交往中更加愉悅，也能提升我們的社會(huì)適應(yīng)能力。
此外，我們還要關(guān)注自我認(rèn)知的.發(fā)展。了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)接受自己并努力改進(jìn)，是心理健康的重要體現(xiàn)。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，讓我們的生活充滿陽(yáng)光。
當(dāng)然，維護(hù)心理健康并非一蹴而就的事情，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要勇敢地面對(duì)自己的不足，敢于嘗試新事物，敢于接受挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能真正做到心理健康，成為一個(gè)全面發(fā)展的中學(xué)生。
最后，我想說(shuō)的是，心理健康是我們成長(zhǎng)道路上的重要保障。讓我們一起努力，關(guān)注自己的心理健康，用陽(yáng)光的心態(tài)迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于我們的美好未來(lái)。
謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸站在國(guó)旗下為大家?guī)?lái)演講，今天的演講主題是《心理健康》。這是一個(gè)容易被忽視但至關(guān)重要的領(lǐng)域，關(guān)系到我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福。
在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的壓力，還是人際關(guān)系的`糾葛，亦或是自我認(rèn)同的迷茫，這些都可能對(duì)我們的心理健康產(chǎn)生影響。因此，學(xué)會(huì)如何保持健康的心理狀態(tài)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
我們需要認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。它不是一種奢侈品，而是我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有的基本權(quán)利。我們要勇敢地面對(duì)自己的情緒，無(wú)論是喜怒哀樂(lè)，都要學(xué)會(huì)接納和理解。當(dāng)我們感到沮喪或焦慮時(shí)，不要害怕，也不要逃避，而是要積極地尋求解決問(wèn)題的方法。
同時(shí)，我們也需要建立良好的人際關(guān)系。人是社會(huì)性的動(dòng)物，我們的心理健康與周圍人的關(guān)系息息相關(guān)。我們要尊重他人，理解他人，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以向朋友、家人或老師傾訴，他們的支持和幫助會(huì)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。
此外，我們還要培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。生活中總會(huì)有不如意的事情發(fā)生，但我們不能因此就陷入消極的情緒中。我們要相信，只要我們努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們要用積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
心理健康是我們成長(zhǎng)道路上的重要保障。只有擁有健康的心理，我們才能更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。讓我們共同關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，用積極、樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。
謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇6
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我想和大家談?wù)勱P(guān)于心理健康的話題。心理健康，如同身體健康一樣，是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和重視的方面。
在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常會(huì)面臨各種壓力和挑戰(zhàn)。有時(shí)，我們可能會(huì)感到焦慮、失落或者不安。這些情緒的產(chǎn)生是正常的，但關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和處理它們。
心理健康的重要性不言而喻。一個(gè)擁有健康心理狀態(tài)的人，能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，保持積極向上的態(tài)度，從而取得更好的學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。相反，如果我們的心理狀態(tài)不佳，可能會(huì)影響我們的情緒和行為，甚至導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量下降。
那么，如何維護(hù)心理健康呢？我認(rèn)為，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，可以嘗試用積極的心態(tài)去面對(duì)它們，相信自己有能力克服難關(guān)。同時(shí)，我們也可以尋求家人、朋友或老師的幫助和支持，與他們分享我們的感受和困惑。
此外，保持健康的生活方式也對(duì)心理健康至關(guān)重要。充足的.睡眠、均衡的飲食和適度的運(yùn)動(dòng)，都有助于我們保持良好的心理狀態(tài)。同時(shí)，培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好，如閱讀、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等，也可以幫助我們釋放壓力，放松心情。
最后，我想說(shuō)，心理健康是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，以積極健康的態(tài)度去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
讓我們一起努力，關(guān)注心理健康，為自己和身邊的人創(chuàng)造一個(gè)更加美好、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇7
尊敬的各位老師、同學(xué)：
上午好！我是初二9班的辜xx，今天我講話的題目是：陽(yáng)光心態(tài)快樂(lè)成長(zhǎng)。
心理學(xué)家馬爾茲說(shuō)：“我們的神經(jīng)系統(tǒng)是很‘蠢’的，你用肉眼看到一件喜悅的事，它會(huì)做出喜悅的反應(yīng)；看到憂愁的事，它會(huì)做出憂愁的反應(yīng)�！�
積極的心理暗示會(huì)讓你擁有碾碎一切障礙的決心和氣魄，會(huì)讓你擁有難以置信的堅(jiān)持力和忍耐力，會(huì)讓你不斷增加勇氣，不斷挑戰(zhàn)自我超越自我。每個(gè)人都是一座寶藏，每個(gè)人心中都有個(gè)沉睡的巨人，開掘那座寶藏，喚醒那個(gè)巨人，方法就是永遠(yuǎn)給自己積極的心理暗示，合理地運(yùn)用它，你將不斷戰(zhàn)勝自己，超越自己，你將擁有王者之劍，擁有戰(zhàn)無(wú)不勝，所向披靡的力量！
那么，怎樣才能使自己心懷希望，踏步向上，具有積極的心態(tài)呢？
要使自己的臉上常掛笑容
每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得面部帶笑容的人都比較好接觸，更容易使得自己變得開心，也可以感染其他人帶給別人積極的作用。
給自己設(shè)置一條激勵(lì)語(yǔ)
給自己設(shè)置一條屬于自己的激勵(lì)語(yǔ)，每天可以提醒自己，潛移默化的會(huì)激勵(lì)自己，其實(shí)語(yǔ)言不需要多復(fù)雜簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能夠加強(qiáng)心理作用即可，比如:我一定可以，我能行。
可以嘗試將自己成功的事情寫成日記
每一次成功喜悅過(guò)后就要將感受、方法或者接下來(lái)的目標(biāo)寫出來(lái)，這樣可以在沮喪時(shí)重新燃起成功的火苗，至少要在心理上肯定了自己，它還是自己宣泄的'一種方法，我們可以把心中的不開心或者不能像別人訴說(shuō)的事情寫進(jìn)去。
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
自我心理暗示不僅僅是以上直接的潛意識(shí)的溝通，還包括很多行為習(xí)慣方面的因素，尤其是一些細(xì)節(jié)。比如，走路時(shí)挺胸抬頭，會(huì)覺(jué)得自己很有精神；出門的時(shí)候照照鏡子整理好儀表，會(huì)對(duì)自身形象有個(gè)積極的評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)的時(shí)候整理好桌面，擺放好物品，讓自己感到很從容很有條理；說(shuō)話的時(shí)候清晰大方，讓自己感到自信沉穩(wěn)……這些看似微不足道的地方，其實(shí)都會(huì)不知不覺(jué)地影響一個(gè)人的精神風(fēng)貌。
對(duì)自己說(shuō)一些鼓舞的話
成功者每天都對(duì)自己說(shuō)：“我行”；“我正期待著……”；“比上次情況好多了”等等，說(shuō)這些話的時(shí)候最好是有聲地說(shuō)，請(qǐng)“意識(shí)”調(diào)動(dòng)內(nèi)心深處的“潛意識(shí)”�？梢哉驹阽R子面前，看著自己的眼睛，真誠(chéng)地表述自己的愿望：“你馬上要參加一場(chǎng)至關(guān)重要的考試了，我相信你的實(shí)力，只要肯努力，你一定可以成功的！加油！”�？傊�，每做一道題，就從各個(gè)方面鼓舞自己，這樣，一張卷子做下來(lái)，不論難易，都自我感覺(jué)良好。
愿我們都擁有陽(yáng)光心態(tài)，都能快樂(lè)成長(zhǎng)。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
中學(xué)生心理健康講話稿 篇8
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家早上好。
今天我演講的題目是：擁有健康心理，享受快樂(lè)人生。
馬克思說(shuō)：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。”所以，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)生活的酸甜苦辣時(shí)，擁有一種健康的心理，人生就會(huì)變得格外精彩。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人活在圍城之中而不得志，終至日日寡歡、郁悶不已。對(duì)于我們這些生活在象牙塔中的高中生而言，面對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的各種壓力，心理越來(lái)越緊張、情感越來(lái)越多。然而所有的這些不解和疑惑卻找不到一個(gè)合適的出口供我們發(fā)泄，因此隨著時(shí)間推移，很多學(xué)生的心理問(wèn)題也就日益凸出來(lái)。
如果我們用心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的周圍可能有這樣的學(xué)生：他們有的性格孤僻，沉默寡言，不愿融入集體，缺乏進(jìn)取心，心理承受能力太差，在考試和學(xué)習(xí)的挫折面前抬不起頭。又有的專門找別人的缺點(diǎn)、挑別人的毛病，譏笑別人，卻從不思考自己的短處；有的人凡事都以“自我”為中心，對(duì)他人他事漠不關(guān)心甚至蠻不講理，從不考慮他人的感受，遇事反而遷怒于別人。這些都是不健康心理的現(xiàn)象。
世界衛(wèi)生組織把人的.健康定義為：“不但沒(méi)有身體缺陷和疾病，還要有完整的心理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力�！倍】档男睦愍q如隱形的翅膀，讓我們?cè)谖邓{(lán)的天空里自由翱翔；健康的心理猶如燦爛的陽(yáng)光，讓我們?cè)趶V闊的大地上茁壯成長(zhǎng)；健康的心理猶如花兒的芬芳，讓我們?cè)谙銡怆硽璧氖澜缋餁g快游蕩。
健康的心理屏障需要我們自己去打造，有了它，我們不會(huì)再畏懼遙遙人生路上的艱難坎坷，不會(huì)再害怕漫漫征途中的疾風(fēng)驟雨，不會(huì)再哀嘆生活中的種種不公和不平，我們將滿懷激情、無(wú)所畏懼，勇往直前。
讓我們用健康、樂(lè)觀的心理去武裝自己，請(qǐng)不要迷茫，不要惆悵。請(qǐng)相信自己，相信明天。讓我們享受這美好人生。
中學(xué)生心理健康講話稿 篇9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是：《如何保持心理健康》。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個(gè)人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會(huì)誘發(fā)多種軀體疾病�，F(xiàn)代社會(huì)由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的不斷加劇，人們的心理負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。特別是對(duì)處于人生特殊階段的青少年來(lái)說(shuō)，他們面臨著生理的、認(rèn)識(shí)的、情感的、社會(huì)的多方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。大量事實(shí)證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：
一、對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛(ài)。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周圍人物的對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己；他們不但能了解自己的'優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn)，狂亡自大、目空一切，也不妄自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛(ài)，又尊重他人。
二、能正視現(xiàn)實(shí)，勇于解決問(wèn)題。
心理健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，能對(duì)周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識(shí)；能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任；他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想，思想和行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐，并為社會(huì)所接納；他們憑理智辦事，能聽從一切合理的建議與意見。
三、樂(lè)于交往，能保持和諧的人際關(guān)系。
心理健康的青年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，參與他人同心協(xié)力，合作共事。
四、情緒穩(wěn)定，性格開朗。
人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總會(huì)有得不到滿足的時(shí)候。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹立遠(yuǎn)大的理想和信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠(yuǎn)大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起伏波動(dòng)，喜怒無(wú)常。希望同學(xué)們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，自尊自愛(ài)，善待自己，誠(chéng)懇、謙讓，團(tuán)結(jié)互助，面對(duì)困難提高忍耐、受挫力，堅(jiān)定信念，百折不回，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇10
尊敬的老師們，同學(xué)們：
今天，我在國(guó)旗下講話的題目是“復(fù)習(xí)階段的心理健康”。
那么，什么是復(fù)習(xí)呢？“復(fù)習(xí)”從字面上可以理解為“再一次學(xué)習(xí)”�！皬�(fù)習(xí)”的意義是什么呢？通過(guò)復(fù)習(xí)可以使我們加深認(rèn)識(shí)和理解那些遺忘，生疏的概念或知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)是承上啟下的過(guò)程。古語(yǔ)講“溫故而知新”，就是通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)原知識(shí)可以更準(zhǔn)確地掌握，也可以為新知識(shí)的理解做好準(zhǔn)備。
在復(fù)習(xí)階段我們一定要保持健康的心理。
首先，要做到情緒樂(lè)觀穩(wěn)定。我們有些同學(xué)包括我自己，面對(duì)大量的`復(fù)習(xí)內(nèi)容，有時(shí)就會(huì)產(chǎn)生急躁，畏難的心理。這樣的精神狀態(tài)，對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)就不全面，不深刻。所以，我們就要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，愉悅樂(lè)觀的對(duì)待復(fù)習(xí)，做到沉著鎮(zhèn)定，心情坦然，有計(jì)劃地進(jìn)行安排。這樣，一個(gè)個(gè)難題也就回有條不紊地迎刃而解了。要記住，樂(lè)觀積極的心態(tài)是成功的`一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾。
其次，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要做到行動(dòng)自覺(jué)。對(duì)復(fù)習(xí)的目的明確了，就會(huì)產(chǎn)生自覺(jué)積極的行動(dòng)。不是老師，家長(zhǎng)逼我們復(fù)習(xí)，不是專為了考試而復(fù)習(xí)，而是發(fā)自內(nèi)心的一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的行為。只要我們有了自覺(jué)性，就會(huì)合理安排時(shí)間，就會(huì)不怕困難，就會(huì)主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。因?yàn)椴皇恰耙覍W(xué)”，而是“我要學(xué)”。
最后，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。不能認(rèn)為“我平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，還用什么復(fù)習(xí)”，也不能覺(jué)得“我本來(lái)學(xué)習(xí)就不怎么好，再?gòu)?fù)習(xí)也無(wú)用”。前者驕傲自滿，對(duì)復(fù)習(xí)無(wú)所謂，后者自卑感強(qiáng)，對(duì)復(fù)習(xí)無(wú)興趣，這兩種想法和做法都是不對(duì)的。我們既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的不足。要仔細(xì)分析我哪門課學(xué)得好一些，哪個(gè)單元學(xué)得好一些；哪些概念我還掌握地不牢固，哪些知識(shí)我還記憶地不深刻。只要這樣實(shí)事求是地一一對(duì)照，才會(huì)制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取行之有效的復(fù)習(xí)方法。這樣復(fù)習(xí)的目的也就達(dá)到了。
同學(xué)們，讓我們?cè)趶?fù)習(xí)階段調(diào)整好自己的心理，好好復(fù)習(xí)，以享受成功后的歡樂(lè)。
我的講演完了，謝謝大家。
中學(xué)生心理健康講話稿 篇11
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我今天演講的題目是《心理健康是美麗人生的需要》
首先要與大家探討的是，什么是健康。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義是：“不僅僅是身體沒(méi)有缺陷和疾病，而是身體上、精神上和社會(huì)適 應(yīng)上的完好狀態(tài)�！币粋�(gè)健康的人，應(yīng)該有兩個(gè)和諧：第一個(gè)是自身和諧，生理健康加心理健康。
第二個(gè)是自身與外界的和諧：適應(yīng)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。所以，完美的健康不是單一的，而是多元的。大量事實(shí)證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績(jī)的取得， 而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
心理研究也證實(shí)，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候，往往會(huì)精神振奮、干勁加倍，思維敏捷，效率提高；反之，則會(huì)無(wú)精打采，思路堵塞，效率下降。那么，我們青少年朋友如何擁有一顆健康的心態(tài)，做到身心健康呢？
第一，對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，志存高遠(yuǎn)。
心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周圍人物的對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活、學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高騖遠(yuǎn)，狂妄自大、目空一切，也不妄自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，現(xiàn)實(shí)生活中他們既自尊自愛(ài)，又尊重他人。網(wǎng)絡(luò)生活中他們能控制有度，誠(chéng)信為人。
他們目標(biāo)遠(yuǎn)大，志向高遠(yuǎn)，不會(huì)因?yàn)橛龅揭患∈�，就悲觀失望或高興得發(fā)狂，他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進(jìn)、發(fā)展。
第二，要正視現(xiàn)實(shí)，勇于解決問(wèn)題。
心理健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的`接觸，能對(duì)周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識(shí)；能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的方法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任；他們憑理智辦事，能聽從一切合理的建議與意見。他們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。只有這樣，才能性格開朗，目光遠(yuǎn)大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。
第三，要樂(lè)于交往，保持和諧的人際關(guān)系。
心理健康的青少年，總是喜歡與人交往，與尋找知音，建立友情，保持和諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)，而不是自私自利、猜疑、孤傲。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，與他人齊心協(xié)力，合作共事。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年弱，則國(guó)弱，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄與地球，則國(guó)雄于地球。梁?jiǎn)⒊壬@一名言震蕩著一代代青少年的心靈，我們中學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為國(guó)家的富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。我的演講完畢， 謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇12
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我要演講的主題是——心理健康。
在我們成長(zhǎng)的道路上，我們不可避免地會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。這些挑戰(zhàn)和困難有時(shí)會(huì)讓我們感到焦慮、不安或困惑。然而，正是這些經(jīng)歷塑造了我們的個(gè)性，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。
心理健康是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要基石。一個(gè)健康的心理狀態(tài)能夠讓我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)我們的自信心和抗挫能力。而一個(gè)不健康的心理狀態(tài)則可能讓我們陷入消極情緒，影響我們的學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系。
因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注自己的心理健康。我們要學(xué)會(huì)識(shí)別自己的.情緒，了解自己的情緒狀態(tài)，并學(xué)會(huì)用積極的方式去應(yīng)對(duì)它們。當(dāng)我們感到焦慮或不安時(shí)，可以嘗試進(jìn)行深呼吸、放松訓(xùn)練或?qū)で笈笥押图胰说闹С�。�?dāng)我們遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，而是要堅(jiān)持下去，相信自己一定能夠克服難關(guān)。
同時(shí)，我們也要關(guān)注身邊同學(xué)的心理健康。如果我們發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)有心理問(wèn)題或困擾，我們可以主動(dòng)關(guān)心他們，給予他們支持和幫助。我們可以一起參加一些有益身心的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、閱讀等，來(lái)共同促進(jìn)我們的心理健康。
最后，我想說(shuō)，心理健康是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。只有擁有健康的心理，我們才能更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。讓我們一起努力，關(guān)注自己的心理健康，為自己和身邊的人創(chuàng)造一個(gè)更加美好、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇13
尊敬的老師，同學(xué)們：
早上好！
今天我講話的題目是“做一個(gè)心理健康的學(xué)生”。如果我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“什么是健康？”相信多數(shù)人一定會(huì)說(shuō)：“健康就是沒(méi)有病唄！”的確，長(zhǎng)期以來(lái)，人們健康的觀念局限在“生理疾病”方面。其實(shí)，一個(gè)健康的人既是“生理健康”的人，更應(yīng)是心理健康的人。積極的情緒，頑強(qiáng)的意志，清晰的認(rèn)知，健康的人格，共同構(gòu)成我們優(yōu)良的'心理素質(zhì)。
在美國(guó)，一個(gè)成功者身邊總有兩個(gè)人，一個(gè)是律師，一個(gè)是心理學(xué)家。這充分說(shuō)明美國(guó)人是很重視心理健康問(wèn)題的。
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們有很多疾病都與心理因素有關(guān)。心理健康對(duì)一個(gè)人事業(yè)的成功也起著非常重要的作用。一日本青年報(bào)考一家大公司，剛公布考試結(jié)果時(shí)，他名落孫山。得知這一消息，他深感絕望，頓生輕生之念。好在搶救及時(shí)，自殺未遂。后來(lái)傳來(lái)消息，他被錄用了。原來(lái)統(tǒng)計(jì)出了差錯(cuò)，他實(shí)際是名列榜首。他還沒(méi)來(lái)得及高興時(shí)，又傳來(lái)了消息，說(shuō)他被公司解聘了。公司的理由是：一個(gè)人連如此小的人生打擊都承受不起，今后艱苦奮斗的人生道路上他建功立業(yè)嗎？
一位著名心理學(xué)家認(rèn)為：一個(gè)人事業(yè)的成功，只有15%來(lái)自于知識(shí)和專業(yè)技術(shù)，而85%要靠個(gè)人良好的心理素質(zhì)。同學(xué)們，“大浪淘沙”是社會(huì)進(jìn)步和人生發(fā)展永恒不變的.規(guī)律。只有我們擁有積極的情緒，頑強(qiáng)的意志，健康的人格，我們才能更好的迎接未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。
最后，祝愿同學(xué)們能保持健康的心理，走向成功的人生。
謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇14
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是來(lái)自初一（4）班的xxx。今天我在國(guó)旗下演講的主題是《做心理健康的中學(xué)生》。
同學(xué)們，你們知道什么是健康嗎？一個(gè)人的健康包括兩個(gè)方面：一個(gè)是身體健康，另一個(gè)就是心理健康。今天我主要想和大家談?wù)勑睦斫】档闹匾浴?/p>
中學(xué)生的心理健康是非常重要的。小到影響我們的學(xué)習(xí)和生活，比如一場(chǎng)考試的得失，一場(chǎng)比賽的勝負(fù)；大到影響家庭的和諧和幸福，更有甚者會(huì)影響到社會(huì)的安定。那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦砟兀?/p>
一、要正確認(rèn)識(shí)自己。
我們不應(yīng)該自卑，也不應(yīng)該自負(fù)或自傲。我們應(yīng)該相信自己，保持樂(lè)觀向上的態(tài)度，積極進(jìn)取。正如李白所說(shuō)，“天生我材必有用”，我們要相信自己，并積極面對(duì)生活中的挫折或失敗。很多我們?cè)疽詾闊o(wú)法克服的困難，其實(shí)可能只是小事一樁。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，始終堅(jiān)信困難是暫時(shí)的，心中有陽(yáng)光，生活就會(huì)更美好！
二、要建立良好的人際關(guān)系。
良好的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心和尊重。在日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)分享我們的快樂(lè)和幸福；經(jīng)常與別人溝通交流，可以得到許多有益的忠告和建議。俗話說(shuō)得好：與人分享快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)加倍；與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半�？梢姡嘟o別人力所能及的幫助，多尊重別人，多體諒別人，多理解別人，就會(huì)建立和諧的人際關(guān)系，這樣更有利于我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、要有穩(wěn)定的情緒和開朗的性格。
我們應(yīng)該養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大的理想和信念�？茖W(xué)安排每天的學(xué)習(xí)和生活，多讀書，勤鍛煉，保證充足的休息，規(guī)律的生活節(jié)奏，開開心心過(guò)好每一天。
四、要正確面對(duì)批評(píng)。
在我們學(xué)習(xí)、生活中，總會(huì)聽到批評(píng)的語(yǔ)言。有的同學(xué)總覺(jué)得被批評(píng)了沒(méi)面子，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告，拒不接受，與同學(xué)、老師、父母之間對(duì)立情緒嚴(yán)重。久而久之，就會(huì)使自己的心理健康產(chǎn)生問(wèn)題。我們應(yīng)當(dāng)多聽取老師、父母、同學(xué)的`寶貴意見。要知道“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！弊铌P(guān)心你的人，才是最愛(ài)你的人，苦口婆心批評(píng)你的人，才是最想幫助你的人。
同學(xué)們，讓我們開始呵護(hù)我們的心靈，調(diào)整好我們的心態(tài)，做一個(gè)心理健康的學(xué)生。用健康心理樂(lè)觀生活，書寫多彩的人生！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初二1班的xxx，我今天演講的主題是中學(xué)生心理健康。
中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著很多的學(xué)習(xí)和生活壓力，例如考試壓力、人際關(guān)系壓力等。積極調(diào)節(jié)壓力，保持心理健康對(duì)我們十分重要。
心理健康是中學(xué)生身心健康不可或缺的一部分。心理狀態(tài)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中更加自信、積極、樂(lè)觀，能夠更好地適應(yīng)各種環(huán)境和挑戰(zhàn)。而心理狀態(tài)不好的`學(xué)生則容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)、焦慮、抑郁等問(wèn)題，甚至?xí)䦟?dǎo)致心理障礙。
心理健康與學(xué)習(xí)成績(jī)有密切關(guān)系。心理狀態(tài)良好的學(xué)生更容易集中注意力、保持專注，有利于提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。心理健康還與我們的未來(lái)發(fā)展密切相關(guān)。心理狀態(tài)良好的學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和人際交往方面更具優(yōu)勢(shì)，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和挑戰(zhàn)。
我們認(rèn)識(shí)到其重要性后，要積極采取措施，以保持良好的心理狀態(tài)，更好地成長(zhǎng)和發(fā)展等。我給大家提出以下建議：
首先，我們要學(xué)會(huì)放松自己。在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，適當(dāng)?shù)胤潘勺约翰⒉皇抢速M(fèi)時(shí)間，它可以緩解我們的壓力，勞逸結(jié)合，讓我們更加愉悅地面對(duì)生活，持續(xù)努力學(xué)習(xí)�？梢赃x擇聽音樂(lè)、看電影、閱讀、運(yùn)動(dòng)、睡眠、散步等方式。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足時(shí)，不要強(qiáng)迫自己，可以選擇做一些回顧、復(fù)習(xí)任務(wù)，調(diào)整好狀態(tài)后再出發(fā)，每個(gè)人都會(huì)有狀態(tài)不足，情緒低落的時(shí)候，這時(shí)不必自責(zé)，尊重自己的感受，好好休息就是再次開始新一輪的學(xué)習(xí)最好的起點(diǎn)。
其次，我們要學(xué)會(huì)多與他人交流。與家人、朋友或老師交流可以讓我們得到關(guān)心和支持，同時(shí)也可以幫助我們排解內(nèi)心的不良情緒。如果你感到心情沉重或有煩惱，不要獨(dú)自承受，關(guān)心我們的人不會(huì)在意接收我們的負(fù)面情緒，選擇尋求他人的幫助，和信任的人一起探討問(wèn)題、解決問(wèn)題不失為一個(gè)有效的辦法。
最后，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，失落和難過(guò)在所難免，但我們要在接納自己的情緒的同時(shí)，嘗試著分析問(wèn)題，一點(diǎn)點(diǎn)解決問(wèn)題，不一昧的沉浸在挫折的打擊里，以積極的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題，“真正的勇士不是不哭泣的人，而是含著熱淚繼續(xù)奔跑的人”。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，給自己樹立目標(biāo)，列出合理的，適合自己的計(jì)劃，從完成小目標(biāo)開始，循序漸進(jìn)，不斷進(jìn)步。
總之，保持心理健康對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。我們要學(xué)會(huì)放松自己、積極與他人交流，以樂(lè)觀向上的心態(tài)面對(duì)生活，以不滅的熱情擁抱生活中的喜悅與挫折，以健康的身心面對(duì)人生路上的坎坷風(fēng)雨，才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇16
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天，我國(guó)旗下講話的題目是《關(guān)注心理健康，演繹美麗人生》，主要從以下三方面展開：
第一，什么是心理健康？
聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)響亮的口號(hào)：“健康是人類第一財(cái)富，健康中有一半是心理健康�！睋Q句話說(shuō)，健康不僅是指沒(méi)有身體疾病的癥狀和表現(xiàn)，還包括健康的心理。心理健康就是指具有正常的智力、適度的情感、和諧的人際關(guān)系以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。 那么如果一個(gè)人心理不健康是不是就等同于精神病呢，事實(shí)上，心理不健康是心理功能正常狀態(tài)下存在心理問(wèn)題，而心理問(wèn)題就像感冒一樣普遍，有些心理素質(zhì)好的人有了心理問(wèn)題自己可以解決，就像身體素質(zhì)好的人不會(huì)經(jīng)常生病一樣；而精神病就像是癌癥晚期，是心理問(wèn)題累積成的心理異常狀態(tài)。只要我們很好的處理像感冒這樣的心理問(wèn)題和心理煩惱，后果就不會(huì)那么嚴(yán)重。
第二，為什么要重視心理健康？
這里，我用一個(gè)心理寓言故事加以說(shuō)明：
一棵蘋果樹，終于到了結(jié)果的時(shí)候。
第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋果，9個(gè)被拿走，自己只得到1個(gè)。對(duì)此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(zhǎng)。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋果，4個(gè)被拿走，自己又只得到1個(gè)。它想到去年只獲得10％，今年卻得到20％！翻了一番，心里感到非常平衡。
但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長(zhǎng)。譬如，第二年，它結(jié)了100個(gè)果子，被拿走90個(gè)，自己得到10個(gè)。
很可能，它被拿走99個(gè)，自己得到1個(gè)。但沒(méi)有關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長(zhǎng)，第三年結(jié)1000個(gè)果子……
其實(shí)，得到多少果子不是最重要的，重要的是蘋果樹在成長(zhǎng)！這顆蘋果樹太過(guò)于關(guān)注一時(shí)的得失，影響了一生的成長(zhǎng)與發(fā)展，這正是因?yàn)樗鼪](méi)有一顆健康的心靈，沒(méi)有正確處理好成長(zhǎng)中的困惑。所以，只有當(dāng)我們擁有健康的心理，只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)正確地對(duì)待心理問(wèn)題時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些阻礙我們成長(zhǎng)的力量是可以微弱到忽略不計(jì)的。千萬(wàn)不要像蘋果樹那樣去處理心理問(wèn)題，因?yàn)橐活w健康的心靈告訴我們，這些都只是暫時(shí)的陰霾，等風(fēng)雨過(guò)后，我們必定會(huì)看到美麗的彩虹。
第三，如何做到心理健康？
首先，面對(duì)問(wèn)題，不能逃避。一切心理問(wèn)題都源自對(duì)事實(shí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，來(lái)自于那些令我們痛苦的事情。只有選擇正確的方法主動(dòng)去面對(duì)，才能防止變成更大的心理問(wèn)題。
話說(shuō)有這樣兩只小貓，為擺脫討厭的影子用盡各種各樣的方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，無(wú)論走到哪里，只要一出現(xiàn)陽(yáng)光，仍然會(huì)看到令它們抓狂的影子。最后它們終于找到了各自的解決辦法：一只小貓選擇永遠(yuǎn)閉著眼睛；另外一只小貓選擇永遠(yuǎn)待在其他東西的'陰影里。他們?cè)诿鎸?duì)心理問(wèn)題時(shí)都選擇了逃避，從而變成了更大的問(wèn)題，產(chǎn)生了令人費(fèi)解的行為；如果它們選擇主動(dòng)地面向陽(yáng)光，就永遠(yuǎn)不會(huì)看到陰影！
其次，要有積極的態(tài)度。態(tài)度比能力更重要，因?yàn)閼B(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。所以在遇到問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該選擇更為樂(lè)觀的態(tài)度：
雖然我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度；
我們不能左右天氣，但可以改變心情；
我們不能改變?nèi)菝玻梢哉宫F(xiàn)微笑；
我們不能控制他人，但可以掌握自己；
我們不能預(yù)知明天，但可以利用今天；
我們不能樣樣順利，但可以事事盡心。
最后，祝愿大家都能做自己心靈的主宰，用健康心理樂(lè)觀生活，書寫多彩人生！
我的講話完畢，謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇17
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我國(guó)旗下講話的主題是心理健康。
說(shuō)到健康，大家想到的就是身體健康，其實(shí)這是不全面的。心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。
在我們的周圍，有的同學(xué)脾氣暴燥，因瑣碎小事而耿耿于懷，甚至與人爭(zhēng)吵，拳腳相加；有的人感到孤獨(dú)寂寞，意志消沉，；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人，承受不起挫折或失敗。
那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦恚?/p>
首先，就要學(xué)會(huì)溝通。說(shuō)到溝通讓我想起了一個(gè)寓言故事。
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男��！薄耙驗(yàn)槲易盍私馑男摹保@話可謂一語(yǔ)中的。小小的鑰匙之所以能打開堅(jiān)實(shí)的大鎖，憑借的不是它的.蠻力，而是它對(duì)鎖心的了解。我們與人相處也該是如此。
其次，是要學(xué)會(huì)信任和理解。
信任，先是要自信，正確認(rèn)識(shí)自己，不自卑，不自負(fù)，相信自己天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)；正確面對(duì)挫折或失敗。再是要信任老師、父母。老師，培育你成長(zhǎng)的人。師者，父母心。老師和養(yǎng)育你們的父母一樣，都是這個(gè)世界上最關(guān)心你們的人。父母的人生經(jīng)驗(yàn)比我們多，我們也應(yīng)該向他們傾訴心中的煩惱。任勞任怨的老師父母，就是你們的肩膀。
理解是心靈之間架起的橋梁。每一個(gè)人都渴望得到理解，但在此之前先要學(xué)會(huì)理解別人。理解是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)友誼的鮮花；理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默的相互尊重呢？”
同學(xué)們，就讓我們一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人。
謝謝！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇18
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好！
我是初一一班的xx，今天我演講的主題是“樂(lè)觀心態(tài)，健康心理”。
同學(xué)們，你是否曾因老師對(duì)你的批評(píng)而耿耿于懷；是否曾因父母親對(duì)你的責(zé)備而暗地抱怨；是否曾因?qū)W習(xí)不理想、總是害怕老師和家長(zhǎng)的怪罪；是否曾因與同學(xué)間相處不和、總是感覺(jué)心中沉悶、壓抑都是心理上的不平衡，是一種不健康的心理狀態(tài)。
曾經(jīng)的你也許有喜歡給別人起綽號(hào)的嗜好；曾經(jīng)的你也許有喜歡說(shuō)臟話的毛�。辉�(jīng)的你也許總是愛(ài)拖拉作業(yè)、把完成作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)；曾經(jīng)的你也許總是上課走神、不專心聽講，一節(jié)課下來(lái)知其然不知其所以然，等等這一切，從根本上來(lái)講，是你的思想出了偏頗、從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，你的心理也不是很健康。
同學(xué)們，月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，生活中的挫折就像是一首歌曲的音符，正確面對(duì)你才能彈奏出人生的樂(lè)章。
有這樣一個(gè)小故事，說(shuō)有一個(gè)小伙子走路不小心摔了一跤，等他爬起來(lái)還沒(méi)走幾步卻又摔倒了，這個(gè)小伙子便對(duì)人們說(shuō)：“早知還要摔倒，第一次我就不該爬起來(lái)�！�
在這里我要說(shuō)，這個(gè)小伙子是消極悲觀的，人生就像是走路，它總是在一次次跌倒和一次次的'爬起的過(guò)程中去譜寫人生的壯歌，倘若都象上面小伙子說(shuō)的那樣，那么的消極悲觀，人生就沒(méi)有拼搏，沒(méi)有了拼搏就沒(méi)有了絢麗的色彩。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在年齡尚小，許多道理你也許只能感悟而無(wú)法理解，但是一個(gè)人不僅要有強(qiáng)健的體魄，同時(shí)還應(yīng)有健康的心理，換句話說(shuō)，那就是一個(gè)人每天應(yīng)該心情愉快地去生活。當(dāng)然，日常生活與學(xué)習(xí)過(guò)程中，你肯定有過(guò)憂傷、有過(guò)困惑、有過(guò)焦慮、有過(guò)擔(dān)驚受怕，等等。每當(dāng)此時(shí)，你一定要善于自我調(diào)節(jié)，多培養(yǎng)自己的興趣與愛(ài)好，請(qǐng)記住一句話：“坦坦誠(chéng)誠(chéng)地做人、開開心心地學(xué)習(xí)、痛痛快快的生活”，把那些不順心、不如意拋去吧！有一首歌唱得好：“天空是綿綿的糖，就算塌下來(lái)又怎樣；雨下再大又怎樣，干脆開心地淋一場(chǎng)……”
同學(xué)們，讓我們保持樂(lè)觀的心態(tài)，一步一個(gè)腳印，努力搞好我們的學(xué)習(xí)；讓我們保持樂(lè)觀的心態(tài)，面帶微笑，快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)每一天。我的演講完畢，謝謝大家。
中學(xué)生心理健康講話稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我演講的題目是《中學(xué)生如何才能有一個(gè)健康的心理》。
如果我問(wèn)一位同學(xué)：“你健康嗎?”他也許會(huì)說(shuō)：“我當(dāng)然健康!瞧，我壯的像小牛犢�！笨墒悄憬】挡粦�(yīng)是指體格健壯與否，還應(yīng)包括心理在內(nèi)的健康。
那么，如何讓自己的心理更健康?我們從下面幾點(diǎn)來(lái)注意：
1.不要對(duì)自己過(guò)分苛求：有些人做事要求十全十美，對(duì)自己要求近乎吹毛求疵，往往因?yàn)樾⌒〉蔫Υ枚载?zé)，結(jié)果受害者還是自己。為了避免挫折感，應(yīng)把目標(biāo)要求定在自己能力范圍之內(nèi)，懂得欣賞自己已有的'成就，自然會(huì)心情舒暢了。
2.對(duì)他人期望不要過(guò)高：很多人把希望寄托在他人身上，若對(duì)方達(dá)不到自己的要求，便會(huì)大感失望。其實(shí)每個(gè)人都有他的思想、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，何必要求別人迎合自己的要求呢?
3.疏導(dǎo)自己的憤怒情緒：當(dāng)我們勃然大怒時(shí)，會(huì)做出許多錯(cuò)事或事態(tài)的事。與其事后后悔，不如事前加以自制，把憤怒轉(zhuǎn)移至另一方面，如打球和唱歌之上，練就一種阿q精神。
4.偶然亦要克服：一個(gè)做大事的人處事是從大處看，只有一些無(wú)見識(shí)的人才會(huì)向小處鉆的。因此只要大前提不受影響，在小處又是亦無(wú)需過(guò)分堅(jiān)持，以減少自己的煩惱。
5.暫時(shí)逃避：在生活受到挫折時(shí)，便應(yīng)該暫時(shí)將你的煩惱放下，去做你喜歡做的事。如運(yùn)動(dòng)、睡眠、看書等，等到心境平衡時(shí)，再重新面對(duì)自己的難題。
6.找人傾訴煩惱：把所有的抑郁埋藏在心底只會(huì)令自己郁郁寡歡。如果把內(nèi)心的煩惱告訴你的知心好友或師長(zhǎng)，心情會(huì)頓感舒暢。
7.為別人做點(diǎn)事：助人為快樂(lè)之本，幫助別人不單使自己忘卻煩惱，而且可以確定自己的存在價(jià)值，更可以獲得珍貴的友誼。何樂(lè)而不為呢?
8.在一段時(shí)間內(nèi)只做一件事：依據(jù)美國(guó)心理輔導(dǎo)專家喬奇博士發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成憂思、精神崩潰等疾病的主要原因是患者面對(duì)很多急需處理的事情，精神壓力太大而引起精神上的疾病，要減少自己的精神負(fù)擔(dān)，不應(yīng)同時(shí)進(jìn)行一件以上的事情，以免心力俱疲。
9.不要處處與人競(jìng)爭(zhēng)：有些人心理不平衡，完全是因?yàn)樗麄兲珢?ài)競(jìng)爭(zhēng)，使自己經(jīng)常處于緊張狀態(tài)。其實(shí)人之相處，應(yīng)該以和為貴。
10.對(duì)人表示善意：我們經(jīng)常被人排斥是因?yàn)槿思覍?duì)我們有戒心。如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)自己的善意，對(duì)交朋友，少數(shù)敵人，心情自然會(huì)變得平靜。
11.娛樂(lè)：這是消除心理壓力的最好辦法。娛樂(lè)方式不要太要，最重要的是令心情舒暢。
只有適時(shí)的接受必要的心理輔導(dǎo)病擁有健康的心理，我們才能順利而輕松的解決學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而更好的適應(yīng)新的環(huán)境，不斷保持與增進(jìn)身心健康，是人生健康豐富的發(fā)展，邁向自我實(shí)現(xiàn)。
謝謝大家!
中學(xué)生心理健康講話稿 篇20
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，要跟大家演講的主題是心理健康。心理健康，就像是我們生活中的一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)能夠保持堅(jiān)韌和樂(lè)觀。
中學(xué)生時(shí)期，是我們?nèi)松械囊粋�(gè)關(guān)鍵階段。我們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、未來(lái)規(guī)劃等多重挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，保持良好的心理健康對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)至關(guān)重要。
那么，如何保持心理健康呢？我認(rèn)為，首先要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。當(dāng)面對(duì)壓力和困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極、樂(lè)觀的態(tài)度。我們可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽音樂(lè)、閱讀等方式來(lái)放松自己，緩解壓力。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)與他人溝通，尋求支持和幫助。與家人、朋友、老師保持良好的溝通，分享我們的喜怒哀樂(lè)，可以讓我們得到更多的支持和理解。
其次，我們要關(guān)注自己的情緒變化。情緒是我們心理健康的晴雨表，當(dāng)我們感到焦慮、抑郁、憤怒等不良情緒時(shí)，要及時(shí)尋求幫助，尋找合適的方式來(lái)解決問(wèn)題。我們可以通過(guò)心理咨詢、參加心理輔導(dǎo)活動(dòng)等方式，了解自己的情緒變化，學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
最后，我們要樹立正確的價(jià)值觀。中學(xué)生時(shí)期是我們價(jià)值觀形成的`關(guān)鍵時(shí)期，我們要明確自己的人生目標(biāo)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們要相信自己的能力和潛力，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要尊重他人，關(guān)心他人，建立和諧的人際關(guān)系。
同學(xué)們，心理健康是我們成長(zhǎng)道路上的重要保障。讓我們從現(xiàn)在開始，關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和情緒管理，樹立正確的價(jià)值觀，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
中學(xué)生心理健康講話稿 篇21
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《陽(yáng)光心理健康人生》。
聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出過(guò)一個(gè)響亮的口號(hào)：“健康的一半是心理健康！”并解釋說(shuō)：健康不僅是指一個(gè)人沒(méi)有疾病，而且是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)的適應(yīng)狀態(tài)。心理是否健康，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù)；大而言之，影響著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活。那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦砟兀?/p>
首先，正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑，不要自負(fù)，要自信，相信自己。天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。要正確面對(duì)挫折或失敗，相信失敗是成功之母。
其次，正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)來(lái)源于對(duì)別人的尊重。多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學(xué)的.意見，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，傳遞快樂(lè)！享受快樂(lè)！
再次，要情緒穩(wěn)定，性格開朗。養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹立遠(yuǎn)大的理想和信念，科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息時(shí)間，使生活有規(guī)律。
同學(xué)們，健康是一種積累，心靈的健康不會(huì)從天而降，它需要鍛煉，需要在困難面前經(jīng)受無(wú)數(shù)次的洗禮。它需要我們不斷努力，在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，勇攀高峰，在生活中，尊重他人，互幫互助。讓我們從現(xiàn)在開始呵護(hù)自己的心靈，調(diào)整自己的心態(tài)，做一個(gè)身心健康的好學(xué)生。
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