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淺談社區(qū)在兒童社會化中的作用——以濟(jì)南市舜井社區(qū)為例
淺談社區(qū)在兒童社會化中的作用——以舜井社區(qū)為例
2002級社會工作 朱曉
內(nèi)容摘要：兒童是社會化發(fā)展的最重要時期，兒童社會化是目前社會各界普遍關(guān)注的問題之一，筆者以實(shí)習(xí)所在的舜井社區(qū)居委會為例，著重分析社區(qū)對兒童社會化的作用。
關(guān)鍵詞：社區(qū) 兒童社會化 社區(qū)對兒童社會化的作用
社會化是社會學(xué)的基本概念之一，也是心理學(xué)，人類學(xué)研究的問題。它是指作為個體的生物人，通過社會交互作用，學(xué)習(xí)社會文化，掌握生活技能，適應(yīng)社會生活，成長為社會人的過程。兒童社會化是人生最初階段的社會化，也是社會化發(fā)展的最重要時期。兒童的社會化總是在具體的社區(qū)進(jìn)行的，是通過所在社區(qū)中的社會化的多種渠道來接觸更高層次的社會文化。
對兒童社會化起到作用的有如下社區(qū)要素：社區(qū)內(nèi)各個家庭、鄰里、同輩群體、學(xué)校等正式或非正式組織，還有來自社區(qū)之外的大眾傳播媒介如廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等。所有這些構(gòu)成了社區(qū)社會化的軟件和硬件系統(tǒng)，同時還和整個社會的社會化教育聯(lián)系在一起，構(gòu)成了一個較為完整的網(wǎng)絡(luò)。
八月二十五日至九月十七日,我在濟(jì)南市歷下區(qū)大明湖街道辦事處舜井社區(qū)居委會實(shí)習(xí)期間,就社區(qū)對兒童社會化的作用這一問題進(jìn)行了考察、了解�，F(xiàn)以舜井社區(qū)居委會為例，就這一問題做簡單分析。
首先，有必要對社區(qū)的概念加以界定�！吧鐓^(qū)”一詞自德國社會學(xué)家藤尼斯在《社區(qū)和社會》一書中首先提出來之后，至今已經(jīng)有140多種解釋或表述�！队^察社會視角——社區(qū)新論》一書指出：“社區(qū)一般指聚集在一定區(qū)域范圍內(nèi)的社會群眾和社會組織，根據(jù)一套規(guī)范和制度結(jié)合而成的社會實(shí)體，是一個地域社會共同體”，這個概念一般是廣義上的社區(qū)概念。如：工業(yè)區(qū)、科技文化區(qū)、商業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、農(nóng)村村委會、村民小組等。民政部關(guān)于《在全國推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)的意見》指出：社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體�？梢酝ㄋ椎卣f：社區(qū)就是居住在同一區(qū)域，靠一定的規(guī)范約束，大家互相聯(lián)系，互相幫助的共同體。
一、社區(qū)影響兒童社會化的要素及其功能發(fā)揮
1、社區(qū)內(nèi)家庭
在一切社會中，家庭是最重要的社會化因素。這是因?yàn)椋菏紫�，家庭是社會化的最初場所，是兒童社會化的主要機(jī)構(gòu)。在人出生的前幾年里，家庭對兒童的社會化擔(dān)負(fù)主要的責(zé)任。在家庭里，兒童學(xué)會了語言，開始了解行為規(guī)范，價值觀念，并且從家庭成員尤其是父母那里習(xí)得行為方式，形成了最初的個性特征。其次，家庭成員尤其是父母通過對孩子的撫育，呵護(hù)，與孩子建立了親密的感情聯(lián)系，為孩子的情感培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。再次，兒童在家庭中逐漸獲得了最基本的生活技能。
2、社區(qū)內(nèi)學(xué)校
學(xué)校(包括托兒所、幼兒園等)是社會有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行系統(tǒng)教育的機(jī)構(gòu)，也是個體繼家庭之后社會化的第二個主要場所。隨著兒童年齡的增長，隨著社會的日益發(fā)展，單靠傳統(tǒng)家庭教育，已經(jīng)滿足不了人們各方面知識的需要，而通過學(xué)校，人們可以有組織、有目的的系統(tǒng)獲得與社會需要相適應(yīng)的各種知識技能和價值觀念。
舜井社區(qū)居委會內(nèi)現(xiàn)有托兒所2 所，幼兒園 2所，早教機(jī)構(gòu)1所，小學(xué)1 所。在國舜·世紀(jì)陽光早期教育中心，這里的幼兒在老師的照顧和與其他幼兒的互動中度過了社會化的重要階段。在這里，幼兒掌握了基本的生活技能和粗淺的社會文化知識，完善了自我觀念，有了初步的社會角色意識，加強(qiáng)了社會交往與合作的意識。
該早教中心尤其注重兒童的交往合作行為和意識的培養(yǎng)。教師作為教育的計(jì)劃者、組織者、實(shí)施者，常常強(qiáng)調(diào)小朋友們要團(tuán)結(jié)友愛、謙讓分享等。這種教育在我國的現(xiàn)有國情下，有利于幼兒社會交往和合作意識的培養(yǎng)。
3、社區(qū)內(nèi)同輩群體
同輩群體是少年兒童社會化的主要場所，每一個少年兒童都必須參與并認(rèn)同于一個同輩群體，通過群體之間的社會文化傳遞促進(jìn)其社會化過程。人的社會化是通過社會交往進(jìn)行的，個體也只有通過社會交往才能成為一個真正的“社會的人”。在交往中，兒童既是交往的主體又是交往的客體。通過交往，他們學(xué)會了評價自己的行為，發(fā)展了自我意識，而自我意識又恰恰是衡量人社會化的重要指標(biāo)。
在對舜井社區(qū)居委會的家庭結(jié)構(gòu)狀況的社會調(diào)查表明：該社區(qū)90.3%的家庭呈核心家庭結(jié)構(gòu)狀態(tài)。核心家庭已經(jīng)是該社區(qū)家庭生活的普遍模式，并且這種家庭結(jié)構(gòu)的核心化正在得到不斷的發(fā)展和鞏固。孩子在家庭里扮演的角色單純，加上家庭內(nèi)社會互動的對象和內(nèi)容又十分單一，致使孩子缺乏與兄弟姐妹和祖輩接觸的機(jī)會，因此，他們?nèi)狈υ诙嗑S的人際關(guān)系中成長的機(jī)會。這種情況容易使孩子們滋生特殊化心理，缺乏社會義務(wù)感，缺乏集體觀念和協(xié)作精神，容易養(yǎng)成孤獨(dú)、獨(dú)斷等不良性格，因而成為兒童社會化過程中的障礙。又由于子女在家庭中占據(jù)著極為重要的地位，因此往往產(chǎn)生父母對子女過分寵愛，過分照顧，過分期望的現(xiàn)象，這種在今天的城市家庭教育中普遍存在的傾向不利于兒童的身心發(fā)展。
調(diào)查顯示：舜井社區(qū)的獨(dú)生子女比率高達(dá)98.06%，每戶平均人口數(shù)為3.27人，在家庭內(nèi)部，孩子有小伙伴可以交往的僅占2.07%。兒童游戲、交往的場所以及自由交往的機(jī)會都減少了，缺乏競爭和交往的情緒體驗(yàn)，也不能學(xué)會通過群體交往的規(guī)則來調(diào)節(jié)、控制自身的行為，這樣既不利于他們自我評價的發(fā)展，也不利于兒童社會交往能力的形成以及其社會適應(yīng)性的完善。
4、社區(qū)內(nèi)鄰里
隨著城市化進(jìn)程的加快，鄰里社會對少年兒童社會化的影響呈逐年縮小的趨勢。隨著傳統(tǒng)的大雜院迅速消失，取而代之的是獨(dú)家獨(dú)戶的單元房，鄰里之間缺乏交流，更談不上原先那種“遠(yuǎn)親不如近鄰”的親密現(xiàn)象，因此，鄰里社會對于少年兒童個性的形成、人生觀的塑造等方面所起的作用也隨之弱化.。
根據(jù)調(diào)查，舜井社區(qū)內(nèi)小學(xué)生家庭中居住獨(dú)戶數(shù)占85.09%，51.13%的小學(xué)生擁有自己的單獨(dú)房間。獨(dú)門獨(dú)戶盡管使兒童在家庭里擁有了更多的生活空間，但是城市建筑面積的大幅度增長又使其戶外活動空間不斷縮小。有限的室內(nèi)生活空間和有限的戶外活動范圍在一定程度上限制了孩子們從事戶外活動的機(jī)會，從而不可避免地影響到他們的身心健康。獨(dú)門獨(dú)戶成一統(tǒng)的格局，導(dǎo)致鄰里成人之間交往的急劇減少，而且也限制了孩子與同輩群體的交往。
5、社區(qū)內(nèi)傳媒
隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,社會傳媒有了空前的發(fā)展。社會傳媒對少年兒童的影響可以說無處不在，無所不有，對少年兒童的社會化產(chǎn)生了全面的影響。現(xiàn)代大眾傳媒擴(kuò)大了少年兒童認(rèn)識世界的途徑，給少年兒童提供了更加豐富、更加快捷、更加全面的認(rèn)識世界的手段�，F(xiàn)代大眾傳媒縮小了少年兒童之間的差異，無論是城市少年兒童還是農(nóng)村少年兒童，無論是發(fā)達(dá)國家的少年兒童還是發(fā)展中國家的少年兒童，通過衛(wèi)星電視和計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)，都可以享有同樣的信息，從而就相應(yīng)縮小了彼此之間由于民族、地域、經(jīng)濟(jì)、文化不同所造成的差異�，F(xiàn)代大眾傳媒為廣大少年兒童提供了理想化的少年兒童形象，不論是動畫式的還是童星式的，使得眾多少年兒童不再以父母的要求為自己的目標(biāo)，而是以某個理想形象為統(tǒng)一的楷模，用以學(xué)習(xí)和模仿。
以電視機(jī)為例，舜井社區(qū)居民電視機(jī)擁有率已達(dá)到100%，50%以上的兒童經(jīng)�？措娨暎ㄒ恢苋我陨希┢渲校�25%至35%的兒童天天看電視，電視能促進(jìn)兒童的心理發(fā)展，電視節(jié)目滿足了兒童想象和模仿的欲望，還能使兒童開闊
眼界,有助于兒童了解社會、增長知識和吸取間接經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識社會角色，學(xué)習(xí)并掌握相應(yīng)的社會行為規(guī)范，也有利于嬰幼兒的語言學(xué)習(xí)和豐富詞匯量，這些都有助于兒童的社會化發(fā)展。但是，電視也可能帶來一些負(fù)面影響：反映暴力陰暗面的電視節(jié)目通過模仿會導(dǎo)致兒童形成不良社會行為，電視的普及使得家庭成員之間的交流、接觸時間相對減少了，削弱了家庭中的互動關(guān)系，過于迷戀或依賴電視節(jié)目,不利于兒童的身體健康和性格發(fā)展,易使孩子得“電視病”。
6、社區(qū)居委會對兒童社會化的作用
隨著時代的變化和我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，兒童的社會化已不僅僅是家庭、學(xué)校的責(zé)任，而是整個社會參與其中的過程。作為我國城市居民基層自治組織的社區(qū)居委會，在兒童社會化當(dāng)中的作用也不可忽視。社區(qū)居委會對兒童社會化的作用主要通過開展社區(qū)服務(wù)的途徑得到實(shí)現(xiàn)。社區(qū)服務(wù)是社區(qū)建設(shè)的"龍頭"和"突破口"，只有卓有成效的開展服務(wù)，才能贏得居民群眾的理解、支持、參與，樹立歸屬感。
首先，開展各種社區(qū)服務(wù)，可以為區(qū)內(nèi)居民提供方便，提高生活質(zhì)量，為家長減輕生活負(fù)擔(dān)，為兒童的成長創(chuàng)造良好物質(zhì)條件。目前，舜井社區(qū)居委會可以為居民提供中低擋家宴、一般家庭裝修、電器維修安裝、房屋中介、勞務(wù)中介、家政服務(wù)、服裝加工等服務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)了家務(wù)勞動社會化，不僅方便了居民生活，而且為失業(yè)或待業(yè)的人提供了再就業(yè)機(jī)會。家長從繁重的家務(wù)勞動中解放出來，有更多的時間和精力關(guān)注孩子的成長。
其次，社區(qū)服務(wù)的開展，始終是以解決社區(qū)本身的社會矛盾和社會問題為基本出發(fā)點(diǎn)和基本任務(wù)的，因此，卓有成效地開展和發(fā)展社區(qū)服務(wù)，可在很大程度上緩解、解決社區(qū)的社會矛盾和社會問題，促進(jìn)社會穩(wěn)定，使兒童在穩(wěn)定有序的社會環(huán)境中成長。
舜井社區(qū)居委會通過創(chuàng)辦各類社區(qū)福利服務(wù)機(jī)構(gòu)，開展各種有針對性的服務(wù)活動，以解決社區(qū)老年人、殘疾人、少年兒童各種生活需求問題，有效彌補(bǔ)了社會服務(wù)的資源短缺，緩解了社會服務(wù)的供需矛盾，從而避免了因上述社會問題積聚而引發(fā)的社會失調(diào)。如：對轄區(qū)內(nèi)居民進(jìn)行了深入調(diào)查、走訪，了解每家每戶的情況，將生活困難，符合標(biāo)準(zhǔn)的家庭納入城市最低生活保障體系，以保障其最基本生活；對于下崗、失業(yè)人員，幫助他們進(jìn)行再就業(yè)培訓(xùn)，聯(lián)系工作單位；為轄區(qū)內(nèi)殘疾人建立特別檔案，成立了殘疾人協(xié)會，并且有固定的康復(fù)機(jī)構(gòu)為他們做康復(fù)治療；成立了社區(qū)老年人藝術(shù)團(tuán)，組織老年人參加舞蹈、演唱、模特培訓(xùn)和表演。居委會與國舜·世紀(jì)陽光早期教育中心，歷下區(qū)人民醫(yī)院等機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，為轄區(qū)內(nèi)家長、兒童提供咨詢、醫(yī)療服務(wù)，并成立假期學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，為小學(xué)生安全、充實(shí)度過假期創(chuàng)造有利條件等。
此外，動員和組織居民開展社會服務(wù)改善了人際關(guān)系，推動了精神文明建設(shè)。通過宣傳發(fā)動，組織社區(qū)居民開展互助互濟(jì)的社區(qū)服務(wù)活動�？梢宰畲笙薅鹊貫榫用裉峁贤�、交往的機(jī)會，增進(jìn)居民之間的交流和了解，改變和避免居民住宅條件改善后帶來的人際關(guān)系淡化的趨勢。社區(qū)內(nèi)尊老愛幼、幫殘助弱、扶貧濟(jì)困等社會互助活動的廣泛開展，還可以使我國的傳統(tǒng)美德得到進(jìn)一步弘揚(yáng)，創(chuàng)造和諧、文明的社區(qū)環(huán)境，推動精神文明建設(shè)的全面發(fā)展。兒童在健康、文明、高尚的社區(qū)中成長，不僅彌補(bǔ)了現(xiàn)代社會中因?yàn)榕c同輩群體、鄰里之間交往缺乏而導(dǎo)致的不良影響，而且對兒童養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，繼承優(yōu)秀文化有很積極的作用。
九月二十日是第二個全國公民道德宣傳日，歷下區(qū)文明委開展了“陽光天使”系列活動，號召全社會關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)，營造和諧的家庭氛圍和社會氛圍，讓未成年人在充滿陽光的生活中健康成長。在這次系列活動中，舜井社區(qū)居委會積極組織開展?fàn)幃?dāng)文明市民和星級示范社區(qū)創(chuàng)建活動，力爭在抓好社區(qū)文化、樓院文化、家庭文化建設(shè)的同時，經(jīng)常性地組織形式多樣的群眾文體活動以及鄰里相識互助活動，在滿足廣大居民的精神文化需求的同時，使群眾在參與中相識，在活動中相知，讓社區(qū)成為和諧融洽、環(huán)境優(yōu)美的陽光社區(qū)，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好氛圍。
二、社區(qū)促進(jìn)兒童社會化所面臨的問題與對策
（一）舜井社區(qū)促進(jìn)兒童社會化的問題與建議
我在這次實(shí)習(xí)過程中，就社區(qū)對兒童社會化的作用問題的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，在我國當(dāng)前城市管理體制的大環(huán)境下，社區(qū)對兒童社會化已經(jīng)發(fā)揮了積極作用，但是仍然存在許多問題和不足。
1、社區(qū)力量發(fā)動不足，尚未形成全社區(qū)共同關(guān)注和支持兒童社會化、促進(jìn)兒童社會化的大氛圍。相當(dāng)多的家長傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固，影響了社區(qū)對兒童社會化的影響力。因此，要加大宣傳力度，讓全社會了解社區(qū)對兒童發(fā)展的重要性，支持社區(qū)開展促進(jìn)兒童發(fā)展的活動進(jìn)而促進(jìn)社區(qū)自身發(fā)展。
2、目前舉辦的針對兒童的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目和活動缺乏系統(tǒng)性、組織性，一些是為應(yīng)付上級檢查或表面形式，沒有很好地起到服務(wù)作用。當(dāng)前我國城市社區(qū)開展的社區(qū)服務(wù)與快速發(fā)展的社區(qū)發(fā)展和社區(qū)建設(shè)不相適應(yīng)，特別是社區(qū)服務(wù)過分強(qiáng)調(diào)商品化和市場化等現(xiàn)象使得社區(qū)服務(wù)與專業(yè)化、職業(yè)化的社區(qū)社會工作還不能相提并論，與社區(qū)發(fā)展的要求還相去甚遠(yuǎn)。因此，我們必須從社區(qū)服務(wù)入手，強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)的社會功能，盡可能提升社區(qū)福利性服務(wù)的地位。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動各級社會力量，針對兒童開展科學(xué)、有效、系統(tǒng)的社區(qū)服務(wù)。
3、我國社區(qū)缺乏鼓勵居民參與社區(qū)發(fā)展的意識，在發(fā)動兒童參與以促進(jìn)社區(qū)發(fā)展方面的工作更是不足。社區(qū)工作的開展離不開社區(qū)工作者的不懈努力，同時，也有賴于政府和非政府的介入，更有賴與居民的社區(qū)參與。因此，應(yīng)該激發(fā)居民廣泛參與社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的積極性，真正形成“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的局面。
4、當(dāng)前我國社區(qū)居委會自身存在的問題，極大地影響了社區(qū)對兒童社會化功能的發(fā)揮。這突出表現(xiàn)在如下方面：
（1）居委會并不是一級行政機(jī)關(guān)，但是擔(dān)負(fù)著上面各級政府移交的各種行政任務(wù)。目前，舜井居委會承擔(dān)著戶口管理、社區(qū)衛(wèi)生建設(shè)、社會治安綜合治理、計(jì)劃生育屬地管理、民事糾紛調(diào)節(jié)、社會福利救濟(jì)、下崗人員安置、征兵、各種攤派費(fèi)用的征收等十大類上百項(xiàng)具體的行政工作，與其居委會極不相符，居委會無力進(jìn)行自我教育、自我服務(wù)、自我管理，影響了各項(xiàng)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的開展和實(shí)施，針對兒童發(fā)展的更是少之又少。
（2）居委會工作人員雖然已一改往日老大媽統(tǒng)天下的局面，但是經(jīng)過換屆選舉上任的居委會干部仍然對社區(qū)服務(wù)等問題不能做到正確充分的認(rèn)識，無法開展有效的社區(qū)服務(wù)。
（3）居委會辦公經(jīng)費(fèi)緊張，每月僅由街道辦事處下?lián)?00元，居辦經(jīng)濟(jì)數(shù)量有限，無法滿足居委會組織規(guī)模較大，系統(tǒng)深入的社區(qū)活動。針對以上居委會面臨的問題，只有通過加強(qiáng)和完善社區(qū)建設(shè)的途徑，提高社區(qū)服務(wù)水平，才能實(shí)現(xiàn)推動兒童社會化發(fā)展和促進(jìn)自身功能不斷完善的良好社會效益。
（二）社區(qū)社會工作介入兒童社會化與理論的初步應(yīng)用
社區(qū)社會工作是指運(yùn)用專業(yè)性的理論知識和技術(shù)，以社區(qū)和社區(qū)居民為案主對象、以預(yù)防和解決社區(qū)問題為目標(biāo)、以社區(qū)發(fā)展和社區(qū)進(jìn)步為宗旨、以培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)社區(qū)居民互助精神為追求，調(diào)動和利用社區(qū)資源，積極參與社區(qū)建設(shè)和社區(qū)管理，提高社區(qū)福利水平，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的過程。
我在舜井社區(qū)居委會實(shí)習(xí)期間，舉行了舜井社區(qū)兒童早期教育咨詢活動，嘗試初步應(yīng)用社區(qū)社會工作的理論和方法介入兒童社會化。
社區(qū)社會工作的過程如下：
1、
社區(qū)分析
社區(qū)社會工作的主要對象就是社區(qū)及社區(qū)成員，因此必須對社區(qū)基本情況做較為詳細(xì)的調(diào)查研究和分析。我在實(shí)習(xí)的第一周，通過居委會、入戶調(diào)查、口頭訪談等渠道對舜井社區(qū)有了比較深入的了解。印象比較深刻的除了轄區(qū)基本概況外，還有這里流傳的一些俗語，如“五多”，即：轄區(qū)面積多、下崗失業(yè)人員多、殘疾人員多、人戶分離多、低保人員多。看來這個社區(qū)的情況還是比較復(fù)雜的。此外，該社區(qū)學(xué)齡前兒童較多，其父母工作很忙，無暇照顧孩子，多將孩子交給家中老人看管，這勢必對兒童的健康成長有不利影響。這些年輕的父母對兒童成長十分關(guān)注，在撫養(yǎng)孩子的過程中也有很多困惑和問題，但又苦于沒有時間和渠道得到解答。所以，開展這個咨詢活動是面向舜井社區(qū)居民的實(shí)際需要的。
2、建立關(guān)系
建立關(guān)系就是進(jìn)入社區(qū)，和有關(guān)的人士和機(jī)構(gòu)建立專業(yè)助人關(guān)系。由于在社區(qū)居委會實(shí)習(xí)，因此得到了居委會的大力支持，居民也把我當(dāng)成了居委會的一員，認(rèn)為我是為他們真誠地做服務(wù)的，因此參與活動的積極性很高，同時和協(xié)辦單位的聯(lián)系也很方便。
3、資料收集
在居委會的幫助下，我通過問卷、訪談、咨詢、觀察等方法收集了社區(qū)各個方面的資料，活動涉及到的有舜井社區(qū)人口現(xiàn)狀的資料，并進(jìn)行了分類整理。
4、制定社區(qū)發(fā)展計(jì)劃
由于我水平有限，在短短實(shí)習(xí)的十幾天里，不可能為社區(qū)制定長期的，總體的發(fā)展計(jì)劃。只是為此次活動制定了目標(biāo)。即：使家長了解孩子，端正認(rèn)識，樹立正確的早期教育觀；促進(jìn)親子之間的溝通；宣傳早期教育思想，普及科學(xué)的早期教育知識；促進(jìn)兒童早期教育以社區(qū)為基礎(chǔ)的管理模式的形成。
5、社區(qū)行動
社區(qū)行動就是社區(qū)工作者激發(fā)社區(qū)居民行動起來，將制定的計(jì)劃付諸實(shí)施的過程。在此過程中，社區(qū)工作者擔(dān)任了服務(wù)的提供者，倡導(dǎo)者和管理者的角色。我組織開展這次咨詢活動，是為居民提供了一種服務(wù)；宣傳早期教育的思想，提倡家長科學(xué)教養(yǎng)孩子；對活動全程進(jìn)行了有效控制，對助人資源如和協(xié)辦單位進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通等。
社會工作者是社區(qū)工作的推動者。我國一般對社會工作者的定義是：遵循社會工作的價值標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用社會工作專業(yè)方法從事職業(yè)性社會服務(wù)的人員。他們是有一定專業(yè)知識并從事社會福利的人員。在社區(qū)社會工作中，社會工作者擔(dān)當(dāng)服務(wù)提供者、支持者、倡導(dǎo)者、管理者、資源獲取者和政策影響人等角色。
同時，社區(qū)工作也有賴于政府和非政府的介入，更有賴于居民的社區(qū)參與，即居民主動參加社區(qū)發(fā)展、社區(qū)建設(shè)以及參加各種公共和公益事業(yè)，積極幫助他人解決困難的過程。社區(qū)參與的主體是社區(qū)居民，客體是社區(qū)建設(shè)和發(fā)展中的需要。社區(qū)居民只有通過廣泛參與，才能促進(jìn)社區(qū)的全面發(fā)展和社會的全面進(jìn)步，同時也推動了人的發(fā)展，滿足了社區(qū)居民在物質(zhì)、精神、文化、自我價值等方面的需求。在我國各級組織機(jī)構(gòu)中，社區(qū)居委會直接面對社區(qū)普通居民，對社區(qū)成員的各種需求、困難、心態(tài)等有非常具體的了解，因此在社區(qū)社會工作中能有的放矢地解決居民的各種問題。因此，它是我國發(fā)動社區(qū)參與的主要組織機(jī)構(gòu)。
社區(qū)社會工作介入兒童社會化，是否能夠使社區(qū)充分發(fā)揮對兒童社會化的作用有待于日后社會工作者的實(shí)踐。在我國城市社區(qū)建設(shè)不斷發(fā)展和完善的過程中，希望舜井社區(qū)以及其他社區(qū)能夠做得更好。
參考文獻(xiàn)：
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