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牢記八榮八恥，爭(zhēng)做合格小公民
最近，胡錦濤提出樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，為新時(shí)期精神文明建設(shè)指明了方向。我們學(xué)校廣大教師在深刻領(lǐng)會(huì)“八榮八恥”榮辱觀的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，及時(shí)把這一道德觀引入課堂，在全校掀起了學(xué)習(xí)“八榮八恥”道德觀的熱潮。
一、熟讀成誦。學(xué)校通過集體晨會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)等多種形式，宣傳“八榮八恥”，要求每位學(xué)生熟讀成誦，了然于胸。為了使誦讀更適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有的班級(jí)還改編了“八榮八恥”童謠，有的班級(jí)還請(qǐng)音樂老師譜了曲，以唱助記。學(xué)生們活記樂背，人人知曉。
二、故事助讀。為了使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)“八榮八恥”的內(nèi)涵，學(xué)校組織全體班主任，群策群力，編寫了“八榮八恥”助讀故事讀本，用典型故事教育學(xué)生，加深體會(huì)。
三、行為內(nèi)化。在熟讀成誦、感知理解的基礎(chǔ)上，學(xué)校還著力引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從小處著眼，能明辨是非，分清善惡，識(shí)別美丑，把“八榮八恥”的道德觀落實(shí)到自己的行動(dòng)中去，爭(zhēng)做一個(gè)合格的小公民。比如，“以團(tuán)結(jié)互助為榮”，學(xué)校就結(jié)合學(xué)雷鋒，在全校開展“我為人人”主題德育活動(dòng)。不僅在課后，在課堂上的合作學(xué)習(xí)，教師也著力引導(dǎo)學(xué)生“團(tuán)結(jié)互助”，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過一系列的學(xué)習(xí)教育，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步。
育人德為先，我們要以“八榮八恥
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