武漢新港物流管理實訓基地建設初步研究

　　武漢新港物流管理實訓基地建設初步研究
　　
　　摘要：武漢新港物流管理專業(yè)是湖北省第一批高等學校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目。本文探討利用校內實習實訓基地的前提下，加強與武漢新港一線企業(yè)的聯(lián)系，和企業(yè)合作建設實習實訓基地，由企業(yè)協(xié)助完成實踐教學甚至直接負責學生實際能力的培養(yǎng)模式。
　　
　　關鍵詞：武漢新港 實習實訓基地 建設
　　
　　武漢新港物流管理專業(yè)是湖北省第一批高等學校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目，建設好武漢新港物流管理專業(yè)實習實訓基地，是實現(xiàn)培養(yǎng)計劃目標的關鍵環(huán)節(jié)。
　　
　　依托武漢新港一線企業(yè)
　　
　　1、依托行業(yè)，建立校外實訓基地
　　
　　校外實訓基地的建立主要通過專業(yè)教師聯(lián)系，校企雙方達成一致后簽訂協(xié)議。所聯(lián)系企業(yè)應考慮實訓方便并具有實力和特色，在聯(lián)系、實訓、交往的過程中，循序漸進地與企業(yè)建立感情，并逐步開展各項合作，最后掛牌成為校外實訓基地。
　　
　　在加大校內實訓環(huán)境和條件的基礎上，加強校外實訓基地的建設是提高實踐教學效果的有效途徑。由于實訓基地是企業(yè)與學校聯(lián)合建立，學�？梢猿浞掷�用企業(yè)的實踐資源，同時將校內教學成果讓學生帶到企業(yè)去檢驗，更有利于進一步改進教學效果，做到與社會和企業(yè)的接軌。
　　
　　校外實訓基地無償或優(yōu)惠提供實訓設備及實訓材料，有效解決了校內實訓基地建設所需經(jīng)費不足的矛盾；無償提供實訓場所，提供兼職教師共同參與、聯(lián)合指導學生的理論、技能學習，緩解了校內實訓教學按排上的壓力，實現(xiàn)了實訓條件的社會溝通。
　　
　　2、合作辦學
　　
　　“不求所有，但求所用”是校外實訓基地建設的另一重要途徑。可采用校校合作，一方面增加了技校的生源，使優(yōu)質資源得以最大限度地發(fā)揮效益；另一方面解決了學院校外實訓基地建設上的諸多問題。雖然實訓基地不為學院所有，卻能充分利用，因而實現(xiàn)了“雙羸”的局面。
　　
　　武漢新港物流管理專業(yè)針對性強，實習實訓基地建設和管理必須要依托企業(yè)，創(chuàng)造良好的實踐教學條件，才能達到預期的實踐效果。以企業(yè)作為實訓基地，由企業(yè)協(xié)助完成實踐教學甚至直接負責學生實際能力的培養(yǎng)，這樣，學生在企業(yè)實際操作中便可掌握職業(yè)崗位所需技能和工作經(jīng)驗，完成由學校到生產(chǎn)崗位的過渡。
　　
　　充分利用現(xiàn)有資源，努力營造真實職業(yè)環(huán)境
　　
　　目前，多數(shù)高職學院是由辦學條件較好的中等職業(yè)技術學校升格而來，其教學實訓條件一般都能與專業(yè)建設相匹配，并形成了規(guī)模。充分利用這些實訓資源及與之廣泛聯(lián)系的社會協(xié)作實訓單位的資源，用較少投入，通過精心構想、設計、組織、實施便可見成效，是高職實訓基地建設一條重要途徑。
　　
　　高職院校應將原有的實驗室重新構建，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，減少演示性、驗證性實驗，增加工藝性、設計性、綜合性實訓。
　　
　　高職院校應購置一些基本元器件、設備和必要的工具、儀表，仿照生產(chǎn)環(huán)境和維修現(xiàn)場，在反復測試、剖析、裝拆的過程中，學生通過創(chuàng)新型實訓項目，強化了技能訓練，有利于學生手、腦并用，均衡發(fā)展。
　　
　　加大投資力度，建立校內實訓中心
　　
　　1、高起點、高標準，建設現(xiàn)代實訓基地
　　
　　應走訪學校、科研單位，深入工廠和各級各類職業(yè)培訓機構，確立讓學生在真實的職業(yè)環(huán)境下得到職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的訓練，提高實訓項目高技術含量并體現(xiàn)新技術、新工藝，使之成為教學、科研、生產(chǎn)、培訓相結合的多功能實訓基地。在實訓過程中，創(chuàng)建和模擬企業(yè)經(jīng)營環(huán)境，規(guī)范課程實驗教學和實訓教學，使學生的實際動手能力得到充分的鍛煉，使學生掌握規(guī)范的操作技能，為下企業(yè)實習打好堅實的基礎。
　　
　　2、精、大、貴設備與基本技能訓練常規(guī)設備兩手抓
　　
　　高職院校學生來源不同，來自普高的學生沒有受過常規(guī)設備的基本技能訓練，來自職高的學生由于種種原因，其基本技能基礎仍然較差。為此，高職院校應重點購置一些技術含量高的高、精、尖設備，精心構想、優(yōu)化設計，將原有普通機床等重新安排、布置，避免實驗室式的操作，實現(xiàn)少批量、多組合的實訓，讓學生使用的裝備、工具及環(huán)境盡可能貼近職業(yè)事實。
　　
　　3、多途徑、多渠道籌集資金，擴充基地規(guī)模、設施
　　
　　校內實踐基地建設資金投入量大，而高職院校財力有限，等、靠政府投資是遠遠不夠的。為此，高職院校應千方百計籌集資金：首先是爭取企業(yè)與各界的捐贈與支持；其次是自籌資金。在學生的學費中每年抽出一定費用作實訓教學經(jīng)費；再次是自己動手制作。自制儀器設備既節(jié)省了大量費用，又滿足了高職實踐教學需要，使教學、科研有機地結合起來，達到了以教學促科研、鍛煉師資隊伍的良性循環(huán)。

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