學前教育實習自我評價3篇【精品】

　　在日常生活或是工作學習中，我們很多時候都不得不用到自我評價，自我評價直接影響學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關系。那么你有了解過自我評價嗎？以下是小編幫大家整理的學前教育實習自我評價，僅供參考，大家一起來看看吧。

學前教育實習自我評價1

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習已經(jīng)x個月了，x除了豐富的工作經(jīng)驗和知識，一個月的實習生活最大的收獲就是轉(zhuǎn)變這個詞。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變?yōu)榻窈蟊M快適應融入職場奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式，角色必須定位。

　　從進入幼兒園開始，我就要求自己按照老師的標準要求自己，不要把學生的行為帶到工作環(huán)境中，但在學習新知識時要保持謙虛的態(tài)度。x一個月的實習快結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括雖然辛苦，但很充實，剛開始感覺時間好長，x一個月，什么時候才能熬到最后，但轉(zhuǎn)眼間，最后一個月就到了。當這一天真的來臨時，我突然對實習產(chǎn)生了一種難以放棄的感覺。幼兒園的實習讓我在快樂中獲得了很多知識，學到了很多幼兒園的實踐經(jīng)驗，為我未來的工作奠定了堅實的基礎，成為我珍惜的寶貴財富。

　　當我走進幼兒園的大門時，我看到了孩子們的.小作品、引人注目的裝飾品和孩子們一天的食譜，然后是孩子們的大型操場�？吹窖矍暗囊磺校�我覺得自己突然回到了童年，進入了童話王國和兒童世界。走進教室，我看到雪花片、玩具、積木和教具遍地都是，就像他們從不同的家庭被送到這里一樣，他們又失序了。在過去的幾個月里，我努力訓練他們，從不要求他們閱讀文本，我只要他們知道禮貌，知道什么時候說對不起，什么時候說謝謝，什么時候打招呼，從不要求他們唱調(diào)音，我只要他們快樂地唱歌，快樂地跳舞，從不停止他們，只要他們記得玩具，只要他們不剝奪同伴的幸福。

　　和他們相處這些天，我總是用其他老師的方式和他們交流，不用大聲管教他們。他們比其他大哥大姐聰明聽話，不用打罵他們。只要他們抱著他們說話，一兩次就不會犯錯。一天三分之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。有孩子的父母說，孩子的成長就是這樣一次，很遺憾錯過了這么多。

　　我很幸運，看到這么多孩子的成長，因為孩子的父母很忙，所以在小班之前，不得不把孩子送到花園，我不能一個接一個地喂他們，所以，他們必須學會自力更生，他們必須發(fā)脾氣，直到學會拿勺子吃，從總是吃到清理桌子環(huán)境，我收集了無數(shù)的照片，甚至他們的父母也沒有機會看到這些照片。我珍惜這一切。我給他們的是他們在任何地方都能得到的，但他們給我的是特別的，無價的。

　　每天下午，我總是幫他們吃零食，整理衣服，梳理小女孩的頭發(fā)，等父母接他們回家。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅能看清自己的能力，還能找到與書本完全不同的知識。古人常說：聽不如看，看不如做。當然，人們可以發(fā)展到如此強大，而不是想象，沒有一步一步地做，如何一步一步地發(fā)展。在x個月的實習期間，我從各個方面了解了我未來的工作性質(zhì)、義務和責任。

學前教育實習自我評價2

　　時間總是在不知不覺中流走，x一個月的實習時間就這樣過去了。這次實習讓我們感受到了幼兒園的日常生活。有苦有樂，但更多的是收獲，這次實習讓我受益匪淺。x經(jīng)過一個月的實習，我與孩子們有了密切的接觸。這次真槍實彈的練習讓我逐漸愛上了學前教師的光榮職業(yè)，也親自嘗到了學前教師在一線的辛勤工作。到幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，校長把我安排在中產(chǎn)階級。在我和孩子初步了解和接觸的過程中，我們必須掌握我們與他們相處時扮演的角色，即與他們成為朋友，從他們的角度考慮問題。

　　不要用不同的眼光看待特殊的孩子。他們敏感，自尊心強。在教學教育方面，做好幼師真的不容易！看著老師給孩子上課，我認真學習了她的課堂方法和管理課堂紀律的方法。即便如此，我還是遇到了很多沒學過的問題。聽完課，我開始講課。孩子們?nèi)匀幌裎蚁胂蟮哪菢踊靵y，根本不聽我的講座。后來，我用小組比賽來管理他們的紀律，這不僅可以培養(yǎng)他們的團隊精神。它還能給課堂帶來一些活力。有時用教具吸引孩子的注意力，學會以故事的形式防止孩子分心。慢慢地，孩子們開始接受我的上課方式，有時孩子們纏著我給他們講故事。

　　整理課堂衛(wèi)生，減少兒童接觸細菌的機會。堅持每天用消毒毛巾擦拭兒童可以接觸的地方，特別是兒童飲用水柜，容易滋生細菌，交叉感染，每天早上用消毒毛巾擦拭；兒童玩具、桌椅、墊、桌椅定期用84消毒劑消毒。教室和浴室的地板隨臟隨擦，以免孩子滑到地上有水。每天早上做好孩子的晨檢，保證孩子隨時喝溫開水。兒童戶外活動時，注意每個兒童的動向，注意活動器具的安全。幫助孩子脫衣服，培養(yǎng)有序玩耍、不擁擠、不推的習慣�；顒咏Y(jié)束后，組織孩子有序洗漱，多喝水。

　　還能讓孩子養(yǎng)成用肥皂洗手的習慣，比如吃飯前大小便后手臟。吃飯時，為幼兒準備好餐具，要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。飯后保持教室整潔。并為兒童創(chuàng)造一個安靜、整潔的睡眠環(huán)境。離開公園時，檢查水電安全，關好門窗，做好防盜工作。我認為做好家長和社區(qū)工作也很重要。通過班級公告、家庭聯(lián)系欄等不同方式，及時向家長反饋幼兒園情況。利用接送時間，父母溝通，讓孩子進步。積極開展社區(qū)活動，讓孩子在活動中進步成長。這次實習讓我感覺很多。我不得不承認我缺乏經(jīng)驗。與其他有經(jīng)驗的老師相比，我的教學水平存在差距，這可以從平時的課堂紀律中看出。我上課的.時候，因為講課不生動，有時候紀律不如老師上課的紀律。

　　過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力，也學到了一些方法。我在小班教室里聽課，跟著老師和學生玩樂趣，樂趣學習教學，讀了前輩的教學后，我覺得幼兒園教學實際上是一個非常靈活的過程，老師應該使用各種教學方法讓孩子快樂，積極學習，以取得良好的教學效果。我深深意識到幼兒園老師應該對孩子充滿愛，有耐心，有責任感，隨時觀察孩子的一舉一動，避免事故。要有很多耐心、關心和愛。

　　教師要有特長，學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。隨著社會的不斷進步，幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生，學高為師，行正為范的內(nèi)涵也在加深。這就要求我不斷提高自己，為未來的教育做好準備。實習一個月，說不長。但也讓我學到了很多。我知道我還有很多缺點。在教學中，不能帶動課堂氣氛，課堂紀律總是在短時間內(nèi)惡化。

　　我會反思自己做得不夠好，總是不能集中孩子的注意力。我會嘗試改善這種情況，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗。在護理方面，我不能像老老師那樣小心。有時我總是忘記及時給孩子們加水，提醒他們經(jīng)常洗手。我相信，慢慢地，我會記住這些事情，在未來的工作中會有更好的收獲。

學前教育實習自我評價3

　　學前教育實習不僅是對他們在學校學到的教育理論和教育知識的應用和實踐，也是對他們教學能力的一次重大考驗。實習的成功與未來能否勝任教學工作直接相關。因此，我非常重視學前教育實習的機會。學前教育實習主要包括兩個方面：一是教學工作；二是班主任的工作。教學是整個學前教育實習的核心部分。

　　我知道它的重要性。為了確保實習萬無一失，在實習之前，我就在老師的指導下，認真通讀相關的教育理論材料，認真撰寫教案，多次進行試講。讓自己對教育教學過程有一定的了解。實習期間，我從頭到尾都認真對待每一個環(huán)節(jié)。因為我明白，實習學校放心地把學生交給我們，這是對我們的信任。假如我教得不好，我就會誤子弟。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。備課是保證每節(jié)課都好的關鍵。從備課三個環(huán)節(jié)入手，反復閱讀相關教材，盡量讓自己知道教材的內(nèi)容。

　　為了豐富、豐富、生動、活潑，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，我讀了很多書，收集相關信息；為了讓老師的解釋更容易理解，我反復模擬試講，虛心聽取老師和同學的意見，修改教學計劃，使教學計劃更加完善，操作更加科學。活躍是中學生的一個顯著特征。專心聽講，完成教學任務。注意觀察學生的'一舉一動，及時調(diào)整教學節(jié)奏，改變教學方法，盡量吸引學生上課。

　　我知道老師上完課，但教學活動還沒有真正結(jié)束。為將課堂延伸到課外，及時鞏固教學成果，了解學生掌握知識的程度。我經(jīng)常下班輔導和同學交流，了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)學習困難，幫助學生在下節(jié)課解決。總之，在學生的配合下，我成功地完成了教學任務。班主任的工作是學前教育實習的另一個重要組成部分。班主任的工作是好是壞，關系到一個班能否形成良好的班風和學風。因此，班主任的工作與教學工作相輔相成，但與教學工作大不相同。

　　班主任工作的一個重要內(nèi)容是做好后進生的轉(zhuǎn)變。因此，從我接手實習班開始，我就仔細了解了原班主任的班級情況，經(jīng)常深入學生，了解他們的學習和生活情況，幫助學生解決學習和生活中遇到的困難，成為學生學習的好老師和生活中的好朋友。逐漸獲得學生的信任和青睞。在我的實習班，有幾個淘氣的學生，經(jīng)過我反復和他們交談，他們的表現(xiàn)變得越來越可愛。班級集體榮譽感是班級的精神支柱。

　　為了增強學生主任翁意識，我充分利用主題班會和一般班會的教育形式，開展了生動生動的班會活動，取得了良好的教育效果，改變了班級風格和外觀；為了增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生對班級集體的熱愛，我組織學生開展了豐富多彩的活動。班主任的工作激勵了我在教育學生的同時受到啟發(fā)。雖然學前教育實習有點苦，有時候會受到很大的委屈，但我覺得值得努力。我將認真總結(jié)學前教育實習經(jīng)驗，為明天的教育工作做好扎實的準備。我準備好了三尺講臺！

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