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教師考試面試答辯技巧

時(shí)間:2024-07-10 07:24:42 面試技巧 我要投稿
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教師考試面試答辯技巧

教師考試面試答辯技巧1

  一、個(gè)人信息

教師考試面試答辯技巧

  本類題型主要通過詢問考生一些關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的內(nèi)容了解考生。真題中出現(xiàn)過“哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的?學(xué)的什么專業(yè)?”、“有沒有從事過教育相關(guān)的工作?”、“家里有人當(dāng)老師嗎?”、“有沒有組織活動(dòng)的經(jīng)歷?”等內(nèi)容;卮饡r(shí)應(yīng)注意態(tài)度誠懇+答題內(nèi)容與教育相關(guān)+如實(shí)相告。比如“家里有人當(dāng)老師嗎?”,實(shí)事求是?烧f明家里人或求學(xué)階段的老師對(duì)你的教育觀、教師觀有什么良好的影響,再講述一下未來的職業(yè)規(guī)劃。

  二、專業(yè)知識(shí)與能力

  本類題型一般針對(duì)試講內(nèi)容中具體某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問,有以下三種:一是錯(cuò)講知識(shí)點(diǎn);二是照本宣科,缺乏知識(shí)點(diǎn)的延伸性;三是考察考生基本的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。真題中出現(xiàn)過“口算乘法的規(guī)律是什么?是否適用于三位數(shù)乘以一位數(shù)?”、“比和除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系是什么?”、“一元一次方程的特點(diǎn)有哪些?”、“直線與平面平行的判定定理的本質(zhì)是什么?”等內(nèi)容;卮饡r(shí)應(yīng)注意講解知識(shí)+反思補(bǔ)救。比如“一元一次方程的特點(diǎn)有哪些?”,第一步講解知識(shí):方程為等式方程,有且僅有一個(gè)未知數(shù),未知數(shù)的次數(shù)為1。第二步反思自身是否未講透知識(shí),后期如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  三、專業(yè)教學(xué)論

  本類題型針對(duì)考生對(duì)專業(yè)教學(xué)論的理解和認(rèn)識(shí)。真題中出現(xiàn)過“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書作用是什么?”、“怎樣激發(fā)學(xué)生的運(yùn)算興趣?”、“你是如何評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的?”等內(nèi)容。回答時(shí)應(yīng)注意解答問題+反思補(bǔ)救。比如回答“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書作用是什么?”時(shí),第一步回答作用:理清知識(shí)脈絡(luò)、引起學(xué)生注意、板演知識(shí)等,第二步反思自身的板書設(shè)計(jì),提出完善設(shè)想。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)

  本類題型針對(duì)學(xué)生的教案及教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。真題中出現(xiàn)過“說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有哪些?”、“本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?”、“你通過這節(jié)課想讓學(xué)生獲取怎樣的知識(shí)?”、“你的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是什么?”等內(nèi)容;卮饡r(shí)依舊注意解答問題+反思補(bǔ)救。比如回答“本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?”時(shí),第一步回答所設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的重難點(diǎn),第二步反思自身在教學(xué)中如何突破重難點(diǎn),若沒有突出,則再提出完善設(shè)想。

  五、教學(xué)實(shí)施

  本類題型一般是對(duì)學(xué)生在試講中某一個(gè)環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)的處理存在疑惑或感興趣。真題中出現(xiàn)過“你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的`?”、“你的課堂中哪個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)立思考?”、“你畫圖為什么不用尺子?”、“你描述的操作步驟學(xué)生能聽懂么?”等內(nèi)容。回答時(shí)還是得注意解答問題+反思補(bǔ)救。比如回答“你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)進(jìn)行的?”時(shí),第一步先說明如何做,第二步說明開展小組討論的好處,第三步反思補(bǔ)救。

  六、教學(xué)反思

  本類題型的考察就是讓考生之前的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。真題中出現(xiàn)過“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足?”、“用3句話總結(jié)一下你剛才的試講表現(xiàn)!、“對(duì)自己剛才的試講進(jìn)行反思。”等內(nèi)容;卮饡r(shí)注意解決問題+后期展望。比如回答“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足?”時(shí),第一步可以從目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、課堂活躍性、教學(xué)方法多樣等講述優(yōu)點(diǎn),從活動(dòng)的參與人數(shù)、板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容講述不足。第二步則是后期如何改進(jìn)不足。

教師考試面試答辯技巧2

 。ㄒ唬┽槍(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)進(jìn)行提問

  考官提問此類問題時(shí),通常會(huì)有兩個(gè)目的,一是考查考生的專業(yè)知識(shí)水平,在此時(shí),考生只需理清思路、組織語言、清晰流暢地回答問題即可;二是考生可能在剛才的試講中有知識(shí)性的錯(cuò)誤,考官在這時(shí)要通過追問,判斷考生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是否扎實(shí),在此時(shí),考生要端正自己的態(tài)度,及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,謙虛接受意見,改正錯(cuò)誤并進(jìn)行反省。

  【典型例題】請(qǐng)說明不同類型的日照?qǐng)D的判讀方法?

  【參考答案】

 、贅O地俯視圖,中心為極地,外圓為赤道(有的為一緯線圈),射線為經(jīng)線,同心圓為緯線,分北極圖和南極圖。二分日時(shí),晨昏線為直線(與正相對(duì)兩條經(jīng)線重合)且通過極點(diǎn),晝夜平分;二至日時(shí),晨昏線為弧線且與南北極圈相切。

 、诘厍騻(cè)視圖,這是最常見的一種日照?qǐng)D,一般北極在上,南極在下,赤道為一直線居中,地軸垂直或傾斜;經(jīng)線在圖上表示弧線,緯線表示為直線;晨昏線為直線,與太陽光線垂直并平分赤道(晨昏線永遠(yuǎn)與太陽光線垂直);二分日,晨昏線起止于南北兩極;二至日,晨昏線與南北極圈相切(晨昏線起止于南北極圈的兩端)。

 、劬匦瓮队皥D,是將南北兩極放大到與赤道一樣長(zhǎng),這種投影圖與實(shí)際情況有很大的變形,判斷依據(jù)主要靠晨昏線和極圈內(nèi)的極晝與極夜及赤道上晝夜平分,日出、日落的時(shí)間分別為6點(diǎn)和18點(diǎn)等情況來判斷。

 。ǘ┽槍(duì)考生課程實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問

  考官在提問此類問題時(shí)可能是因?yàn)榭忌脑囍v的內(nèi)容存在不清晰的地方,考官希望通過進(jìn)一步的提問,判斷考生的教育教學(xué)能力。面對(duì)此種情況,考生可以先退一步承認(rèn)自己的不足,再進(jìn)一步闡述自己的觀點(diǎn),彌補(bǔ)不足指出,最后做出反思。如果是因?yàn)榭忌脑囍v的內(nèi)容有吸引考官注意的之處,考官希望通過進(jìn)一步的提問,判斷考生的教學(xué)設(shè)計(jì)背后的`設(shè)計(jì)意圖是否符合教學(xué)規(guī)律,那么考只需生理清思路,闡述自己的設(shè)計(jì)理念,預(yù)期效果和謙虛地進(jìn)行教學(xué)反思即可。

  【典型例題】《太陽對(duì)地球的影響》本節(jié)課的難點(diǎn)是什么?你是如何突破難點(diǎn)的?

  【參考答案】我確定的本節(jié)課的難點(diǎn)是“太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響”。這部分知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系較少,難以理解。因此采用如下方案來突破本課難點(diǎn):

  一方面注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng):①以“第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)期間,埃及的雷達(dá)受到奇怪的干擾”這一事例作為切入點(diǎn);②在授課過程中結(jié)合案例、圖片、視頻等資料,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和探究問題的積極性。另一方面注重能力的培養(yǎng):提供一些生活中的現(xiàn)象,讓學(xué)生所學(xué)理論解釋生活中的該現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

 。ㄈ┽槍(duì)考生個(gè)人情況進(jìn)行提問

  考官針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行提問時(shí),主要是考查考生的綜合素質(zhì),全面了解考生,判斷考生是否具備成為一名教師的潛質(zhì)。在回答此類問題時(shí),考生要組織好語言,如實(shí)回答,稍加潤(rùn)色即可。

  【典型例題】:看你講的還不錯(cuò),你是學(xué)地理專業(yè)的么?

  【參考答案】:本題只需根據(jù)自己的實(shí)際情況回答即可。

  因?yàn)榇疝q要求考生要有較好的心理素質(zhì)、靈活的思維、清晰的思路、合理的邏輯以及流暢的語言表達(dá)能力。而這些需要長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)化的訓(xùn)練才能獲得,所以考生要不斷的進(jìn)行反復(fù)地情境模擬練習(xí)。通過刻苦的學(xué)習(xí)以及科學(xué)的練習(xí),相信考生最后一定能成為真正的贏家!

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