個人自我鑒定常用14篇
自我鑒定是個人對一個時段對自己的學習或工作生活的自我總結，自我鑒定使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份自我鑒定總結一下吧。自我鑒定一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的個人自我鑒定，歡迎閱讀與收藏。
個人自我鑒定 篇1
本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質回鄉(xiāng)做好“領頭雁”的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。
在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。
在工作上，認真負責，有較好的`組織能力，在擔任科學班班長期間，工作踏實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。
一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外貌與姓名還會對不上號。在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
個人自我鑒定 篇2
本人具有很強的團隊精神，很樂于參加團體活動，珍惜團體榮譽，維護團體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有歡樂的`事，我都會與朋友一齊分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發(fā)展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但能夠認識一些朋友，還能夠開拓視野。
做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一齊，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物理解本事快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。
平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學和其它班級同學打比賽�；顒又型瑢W之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調節(jié)，遇事冷靜，不沖動。
個人自我鑒定 篇3
進入專已將近三年的時間了，專畢竟不同于中學，各種思維習慣、生活學習方式都隨著環(huán)境的變化而不斷的改變著。學的圍墻，是兩個社會的臍帶。外面是復雜多變的“社會”，里面是人才濟濟的“小社會”。我們在這個小社會里生活，如何才能讓四年的光陰變得充實、有意義呢？
專是一個培養(yǎng)自己知識與能力的地方，科學的發(fā)展在于人們在生活中能更好的應用，而不在于讓人們記更多、更復雜的理論知識，如果只是在鉆課本不去實踐那么就沒有任何意義。以下是三的學年自我鑒定。
專里有很多活動，要選擇有益于自身發(fā)展的來做。積極參加校內外活動，學會與外界溝通，不斷增長見識、開闊視野，提高自己。如果你有能力，可以在學習的閑暇時間工作。但是，學習搞不好，做工作也沒有意義。學習不能等時間，時間不是“等”出來的，而是“擠”出來的'。
知道同學們的需求，能自發(fā)地為他們服務，關懷他人。要懂得謙虛禮讓，勇于奉獻！其實，專是一個相當鍛煉人的地方，如果在這里我們能夠好好的把握，那要比在中學時學到的多多了，畢竟專是走向社會的預備教育。
生活在一個知識的時代，唯一可以依靠的就是不斷的擴充自己的知識面，使自己在任何情況下都能立于不敗之地，在學習專業(yè)課的基礎上不斷的發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，不斷的擴充自己。
個人自我鑒定 篇4
我具有堅定正確的政治方向，積極要求進步，我一向處處高標準嚴格要求自己，團結同學，樂于助人。生活儉樸、具有吃苦耐勞、任勞任怨的精神。
三年的學習生涯培養(yǎng)了我堅定、自信的.性格；三年的大學生活賦予了我良好的專業(yè)理論基礎。所以在今后，“自強不息”是我的追求，“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”是我的人生態(tài)度。我相信，未來的我會做的更好。
個人自我鑒定 篇5
本人在工作上，我努力工作，對待每一天的工作都盡心盡力，從沒有一次敢于怠慢，努力堅持工作，從來沒有遲到，早退，服從公司安排，沒有違背公司的規(guī)定，認真努力，工作中遇到問題努力專研，能夠自己解決的'一定會自己努力解決，如果自己解決不了就會向其他同事幫助，一定會把工作完成。
我在工作的時候會對工作的內容認真了解，絕不會為了速度而工作，工作時以弄懂其中工作原理，學習其中的知識，任何事情都如同搭積木只要學好知識掌握最初的要點，就能根據(jù)這些來工作，還能提升工作效率。
身在銀行工作就一定會讓自己在崗位上發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)自己的價值為公司分憂，為客戶服務。
個人自我鑒定 篇6
本人于xx年xx月進入xx技工學校學習，三年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的'重要性和交際能力的必要性。
技校生活與社會生活是相互映射的，所以技校階段的個人綜合素質與能力的培養(yǎng)、提高，才是我們作為當代技校生的主題。
除此之外，課余時間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡帶來的便利，關注最新科學技術動態(tài)；尤其是有關本專業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時代的步伐。
個人自我鑒定 篇7
歲月流轉，時光飛逝，的日歷已悄然翻過，伴隨著時代前進的步伐，回首自我兩個月來的工作經(jīng)歷，我作出如下個人工作總結：
�。ㄒ唬┳晕曳词。暡蛔�。自我反省，正視不足。
“認認真真工作、踏踏實實做人”，一向是我的座右銘。盡管我們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，
但完美離我們總有一步之遙，經(jīng)過兩個月來的努力，工作沒大的起色，也沒大的失誤，平庸的業(yè)績使我更清醒地看到了自身存在的問題：一是對施工規(guī)范還不是異常熟悉。二是沒有現(xiàn)場工作經(jīng)驗。
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雖然我剛出校門進入鼎瀚集團藍天部門才兩個月，但我的感受頗深：“僅有學才明白”我剛來到項目上的時候，劉工讓我計算工程量，對于我來說是第一次，我感覺有點緊張也有點驚喜。
經(jīng)過我不斷的`請教最終完成了我第一份答卷，此后在鋼結構施工過程中我分別計算了鋼結構構件防火涂料面積，鋼結構混凝土用量，鋼結構墻面面積及屋面壓型鋼板面積等。經(jīng)過計算這些工程量大大提高我對圖紙的閱讀本事，也加強了我對建筑規(guī)范的理解�！安唤�(jīng)歷風雨，怎樣見彩虹”鍛造自我是每個人必經(jīng)的路。
經(jīng)過反思問題，我深刻意識到一個人最難戰(zhàn)勝的其實就是自我，我們的行動有時就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選擇進取上進還是選擇散漫停滯都在于自我。選擇前者，必將朝氣蓬勃、意氣風發(fā)；選擇后者，勢必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情，就會喪失斗志，人就沒有動力前進，甚至與機遇擦肩而過，因為機遇只會留給有準備的人。
(三）工作打算，以期完美。工作打算，以期完美。
總結過去是為了更好地應對未來。對今后的工作，我給自我提出如下打算：
一是由于工作經(jīng)驗缺乏，我平時注意自我加壓，利用好時間多看建筑行業(yè)知識書籍，多向有經(jīng)驗的同事請教。我相信“世上無難事，只怕有心人”。僅有付出了，才會有收獲。
二是今日能做完的事，絕不拖到明天。正如姚總說的：“日事日畢，日清日高”。
三是調整心態(tài)，創(chuàng)新求變。心態(tài)決定工作的好壞，所以在工作中要不斷自我調適，時刻以飽滿的熱情迎接每一天的工作和挑戰(zhàn)。
僅有不斷在思維上求創(chuàng)新，工作才能出亮點。歲月無聲，步履永恒。只要認認真真踏踏實實的工作，我想我的明天定將更完美。
個人自我鑒定 篇8
本人性格溫和，為人誠實謙虛，待人友好，能與他人相處好。在學校遵守紀律，學習成績良好。適應能力很強，勤奮好學，具有較強的上進心。能吃苦耐勞，工作能認真按時完成，盡職盡責，從不推卸責任，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
在大學期間掌握了基本的職業(yè)技能，涉及方面比較廣，也獲得了相應的`證書。能熟練使用常用辦公軟件，對制圖設計也會簡單的操作。
對于從事的職位方面，可以勝任繪圖制作或者進行機電設備的生產(chǎn)和設計。也可從事電氣方面、機電設備的安裝與維修。
個人自我鑒定 篇9
存在問題
一是局里干警學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習主動性。主要表現(xiàn)在：一方面，學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。另一方面，學習的鉆勁不夠。學習過程中，往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹；第三，學習重點不清。沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了執(zhí)行工作需要的重點學習。
二是業(yè)務能力有待加強，責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有的干警明明看見其它同志工作中存在的.問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干產(chǎn)生問題的原因分析。
一是平時疏于學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。有些干警認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。對于所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上
來，致使在實際工作策水平較低。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，這一不良習慣致使學習收效不大。
二是思維局限，認識落后，進取意識不夠，認為工作上過得去就行了，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯，不給院里添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
三是群眾觀念弱化。我們的一切出發(fā)點應著眼于廣大人民群從，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于執(zhí)行局的工作經(jīng)常直接與群眾接觸，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。
整改措施
隨著機關作風整頓活動的不斷深入，通過對執(zhí)行局存在問題的排查，更加增強了執(zhí)行局改正錯誤、提高思想素質的信心和決心。在今后的工作中，執(zhí)行局決心從以下幾方面進行改進：
一是加強理論學習，提高政治素質。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，認真學習黨的有關政策和省委十屆九次全會以發(fā)市委五屆十一次全會精神，在工作和學習中牢記共產(chǎn)黨的六條基本要求，按照合格共產(chǎn)黨員的標準要求自己，時刻把堅定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻。
二是進一步改進工作作風。努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；善于從政治、全局的高度認識事物；善于根據(jù)個人具體情況和執(zhí)行局自身的工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。
三是加強自身建設，提高服務能力。通過學習，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻知獻力；時刻遵守各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立法院干警良好形象為執(zhí)行局行動、處世的準則，在生活上嚴格要求，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
個人自我鑒定 篇10
本人大專畢業(yè)，在社會工作兩年之后，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現(xiàn)代知識的更新速度，以前在學校里所學的知識，遠遠不能滿足現(xiàn)工作的需求。面對這種情況，的辦法就是繼續(xù)學習，進修。但是由于工作性質的關系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學習。針對這個問題，20xx年春我懷著強烈的求知欲和進取心報讀了xxx學院漢語言文學專業(yè)，通過二年的學習，現(xiàn)已修完全部專業(yè)課程，就要畢業(yè)。
西南網(wǎng)院的教育是開放教育。以自學為主，結合利用網(wǎng)絡教學平臺輔導學員學習。二年的學習時間不長，平時工作也相對繁重，面對諸多困難，本人充分利用工作業(yè)余時間，通過觀看視頻授課光碟和利用網(wǎng)上教學平臺向指導教師請教學業(yè)疑難并進行自主學習。期間，本人下功夫認真學習網(wǎng)院開設的專業(yè)必修課程，對專業(yè)知識理論有了系統(tǒng)的了解和把握；對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往對此認識和把握的.不足，拓展和提升了專業(yè)知識水平。在教育實習中，本人將兩年學習到的知識運用到工作中，在各個方面取得較為滿意的成績。
二年的學習生活，使本人在過去的�？苹A上對知識有進一步理解，自身素質也有了進一步的提高，我發(fā)現(xiàn)通過西南網(wǎng)院開放教育學到不僅是知識技能，更重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續(xù)學習創(chuàng)造了極好的條件和基礎。二年的學習生活，使本人在過去的專科基礎上對知識有進一步理解，自身素質也有了進一步的提高。
個人自我鑒定 篇11
本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩(wěn)重堅守誠信正直原則，勇于挑戰(zhàn)自我開發(fā)自身潛力：做一個主動的人，工作積極熱情，為了自己的目標為了完成自己想要的事情拼命投入力量：具備良好的人品，樂于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強的團隊管理能力和與人合作的'精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標：善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很段時間內融入一個新的領域，適應它并且把它做好。
喜歡閱讀，旅游，具備較強的思想道德意識，綜合素質良好：有較強的適應能力，做事認真負責細心，能吃苦耐勞：良好的學習能力，有毅力、抗壓力強，重視團隊合作。
本人比較靜，卻是一個有責任心、能吃苦耐勞、認真完成上級所交代工作的女生。同時，我已取得會計從業(yè)資格證書。曾在深圳橫崗聯(lián)惠印刷紙品廠擔任會計文員�；蛟S我做不到，但我會努力做得更好，讓您認可，讓我成為你們的一員，一起爭創(chuàng)佳績。
適應性強，責任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。能夠熟練操作各種辦公軟件及設備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求。
請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。
個人自我鑒定 篇12
本人熱心自信，上進心強，工作認真負責，具有良好的團隊合作精神與較好的個人親和力；舉止優(yōu)雅，有親和力，精力充沛，做事有條理，職責感強；具有優(yōu)秀的思維溝通和學習能力，熱愛團隊工作。
有充滿激情的'工作態(tài)度，能夠在沒有監(jiān)督的狀況下按質按量主動完成工作任務，團隊協(xié)同作戰(zhàn)能力強，一定的組織能力和協(xié)調能力，擅于發(fā)現(xiàn)問題，執(zhí)行力強，思維縝密，保密性好，承擔職責，能夠理解加班和出差。
個人自我鑒定 篇13
教育實習是把自我在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際，同時也是對自我從事任教本事的一次檢驗。實習的成功與否，直接關系著今后能否勝任教學工作。所以我十分重視這次的教育實習機會。
教育實習主要包括兩方面的資料：一是教學工作;二是班主任工作。教學工作是整個教育實習的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實習萬無一失，在實習之前，我就在教師的指導下，認真通讀相關的教育理論材料，認真撰寫礁，多次進行試講。使得自我對教育教學過程有了必須的了解。實習期間，從頭到尾我都認真對待每一個環(huán)節(jié)。因為我明白：實習學校放心地把學生交給我們，這是對我們的信任。如果我教不好，我就會誤人子弟。
俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。為了保證上好每一堂課，備課守鍵。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，復遍讀相關教材，盡量使自我對教材資料了如指掌。為了使每一堂課資料充實、豐富、生動、活潑，使學生能夠在簡便愉快的氣氛中學習，我閱讀了很多的書籍，收集相關的信息;為了使教師的講解易于學生的理解，我進行了復地模擬試講，虛心聽取指導教師和同隊同學的意見，并重新對礁進行修改，使礁更完善，操作起來更科學。好動是中學生的一個顯著特點。
為了使他們專心聽講，完成教學任務。我注意觀察同學們的一舉一動，及時調整教學節(jié)奏，改變教學方法，盡量把學生吸引到課堂。我明白教師上完課，可是教學活動還沒有真正結束。為了把課堂延伸到課外，及時鞏固教學成果，和了解學生掌握知識的程度。我經(jīng)常下班輔導和同學交流，了解學生學習情景發(fā)現(xiàn)學習難點，并在下節(jié)課忙學生解決。總之，在學生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學任務。
班主任工作是教育實習的另一項重要資料。班主任工作做得好壞，關系到一個班級能否構成一個良好的班風、學風。所以班主任工作與教學工作是相輔相成的，可是它與教學工作又有很不一樣。班主任工作的'一個很重要的資料是做好后進生的轉變工作。
因而，從我一接手實習班級開始，我就從原班主任那里，仔細了解班級情景，并經(jīng)常深入到學生中，了解他們的學習生活情景，忙學生解決在學習、生活中遇到的困難，成為學生學習上的良師，生活上的益友。逐漸取得學生的信任與好感。在我實習的班鹼，有幾個比較調皮的學生，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現(xiàn)越來越可愛。班級團體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風班貌有了喜人的變化;為了增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生熱愛班團體的意識，我組織學生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學生的同時，也使自我受到啟發(fā)。
教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真鑒定教育實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了!
個人自我鑒定 篇14
以期在教研教學中能夠“同伴互助、扶共進”在這一年的共同學習和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結對是個非常有效的，促進新老教師共同成長的平臺。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在孔老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導礁，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學期中我和師傅都不間斷的交流礁和對課型的設計，有時通過電話一起探討語文教材中新增加的課的教學方式，一起交流能夠為課堂教學所用的資料，因為有師傅的監(jiān)督在礁的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導讓我不敢對教學有絲毫放松，每當我偷懶時我都會想我的師傅權老師，她比我年長幾歲卻經(jīng)驗豐富音樂教學，每每這時我從內心深處生出的對師傅的敬仰令我加強對自己的要求，是這種督促讓我在一年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。
其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。在師徒結對子的第一年中，師傅不遠幾公里一早來到我的學校聽我的常規(guī)課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽她的授課，我班級的學生得知我的師傅來上課即激動又新鮮，那種學到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學生之間相傳著…我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從師傅給我評的課中，饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。
我聽師傅的課也會有很收獲。課堂上，權老師豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
在這一年的師徒結對子中，每學期作為徒弟的我都要到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學去上一堂師徒匯報課，我也從第一次的忐忑不安到第二次的有備而去一直到如今的從容不迫，我的教學風格、教學狀態(tài)、教學技能、教學應變能力也在這么多的匯報中得到了充分的鍛煉和提高，每次上課前我和師傅都要就教學篇目進行各自的設計交流，師傅合理的建議融合了我膽的想法，讓教學設計充滿了師徒的智慧亮點，作為年長于我的.師傅，她不但在教學中是我的指引者在生活在也是一個智者，她的寬慰而給予了我動力，我一定要參加并且以優(yōu)異的成績回報師傅對我的關懷，我積極備戰(zhàn)賽期間師傅對我的比賽礁也提出了建設性的意見，比賽中我以全能分數(shù)第一的成績取得了賽一等獎，我想這顆碩果不但有我自己的努力和付出，更多的有這兩年師傅對我的關愛和培養(yǎng)。
經(jīng)過這兩年的結對子師傅權老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責任重，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
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