幼兒園園長(zhǎng)跟崗自我鑒定（精選10篇）
自我鑒定是對(duì)自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)生活等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述，寫自我鑒定可以幫助我們正確地認(rèn)識(shí)自我，不妨坐下來(lái)好好寫寫自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園園長(zhǎng)跟崗自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園園長(zhǎng)跟崗自我鑒定 1
充實(shí)的一周，讓我受益匪淺，茅塞頓開，對(duì)辦園有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。想創(chuàng)建一個(gè)真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所首先需要擁有先進(jìn)的辦園理念和精細(xì)的管理。
正如何園長(zhǎng)所說(shuō)辦園理念不僅是一句口號(hào)，一推開學(xué)校大門，你就可以看到學(xué)校的辦學(xué)理念。一草一木，一顰一笑，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念，管理之道，教學(xué)之法，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念，迎來(lái)送往，上傳下達(dá)，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)理念�？梢哉f(shuō)，扭住了辦學(xué)理念這個(gè)“牛鼻子”，幼兒園工作的千頭萬(wàn)緒，生存與發(fā)展的千難萬(wàn)難，我們也都是可以“順手牽�！钡摹�
對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)也讓我感受：園長(zhǎng)的思想有多遠(yuǎn)，咱們的幼兒園就能走多遠(yuǎn)，園長(zhǎng)的思想有多高，幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設(shè)一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化管理機(jī)制，不斷優(yōu)化我們的管理層，就如實(shí)驗(yàn)幼兒園所說(shuō)：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
在觀摩活動(dòng)課中我們也同樣可以看到：他們所設(shè)置的課程主體是幼兒。注重學(xué)習(xí)過(guò)程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果。整節(jié)課是以游戲展開，將音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)穿插其中，讓孩子在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)打節(jié)奏，學(xué)會(huì)合作，讓孩子在玩中學(xué)，感受學(xué)習(xí)的快樂，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。
讓我們印象非常深刻的是，他們的環(huán)境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的'高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)等等，一應(yīng)俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價(jià)的材料或者廢品利用來(lái)制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。
我想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后工作中，我會(huì)努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗溫馨的生活空間。面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。
幼兒園園長(zhǎng)跟崗自我鑒定 2
光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過(guò)兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。
自從20xx年被xxxx大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我堅(jiān)持不遲到、不早退，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘xx大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的'書本知識(shí)理解消化。通過(guò)兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
一、思想認(rèn)識(shí)：
本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，特別是對(duì)學(xué)院開設(shè)課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。
二、業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)：
xxxx大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。
三、專業(yè)技能：
本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習(xí)了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多，也學(xué)會(huì)了怎樣處理突發(fā)事件。
短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過(guò)去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。
幼兒園園長(zhǎng)跟崗自我鑒定 3
我與XX年3月份正式進(jìn)入工作崗位，成為一名真正的幼兒教師，理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流探索研究新方法新方案。生活中我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，看到家長(zhǎng)把孩子放心的交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值好意義。
我每天都以平和的心態(tài)，飽滿的情緒，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子，排除追逐名利，拈輕怕重，用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的實(shí)情。我和孩子打成一片，成為孩子們的好朋友。
一、教學(xué)上
在教學(xué)中，我對(duì)自己工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。我也經(jīng)常被園領(lǐng)導(dǎo)派出去學(xué)習(xí)、觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案并根據(jù)孩子們的.特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
二、工作上
在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。在幼教工作中，我非常熱愛自己的幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一個(gè)孩子，用愛心、耐心讓孩子喜歡我，愿和我交朋友，只因這八年來(lái)，我尊重每一個(gè)孩子，以為我知道每一個(gè)孩子都渴望得到老的愛和尊重，我與孩子平等相待，不隨便喝斥孩子，把愛傳遞給孩子，把孩子看重，他們才會(huì)尊重老師，喜歡老師，才會(huì)愿意學(xué)習(xí)老師傳授他們的各項(xiàng)知識(shí)。八年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和覺悟都提高了，在教學(xué)上我結(jié)合《綱要》不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)孩子發(fā)展的需要努力為孩子提供一個(gè)可發(fā)展可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我們的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，閱讀有關(guān)書籍，以充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、反思和總結(jié)
教育是一門博大精神的學(xué)問，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花紛飛般的教材及網(wǎng)絡(luò)給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到在快樂中學(xué)，在快樂中得到發(fā)展。
做教師難，做幼兒教師更難。但是我覺得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂趣——————————那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因?yàn)槲业母冻觯玫降膶⑹且粋�(gè)美麗的童年！
幼兒園園長(zhǎng)跟崗自我鑒定 4
我從xx師范學(xué)院出來(lái)后，回到了自己的老家，在這里我找到了一家幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，做一名幼兒教師。如今實(shí)習(xí)了半年，我也要回學(xué)校參加畢業(yè)等事情了，這半年的時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步成長(zhǎng)飛快的階段，從一個(gè)青蔥的大學(xué)生，到一名初成型的幼兒教師，這期間經(jīng)歷了多少磨難與挫折，只有我自己一個(gè)人知曉。
剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，我還有些膽怯，擔(dān)心自己做不好而給別人帶來(lái)麻煩，所以很多時(shí)候都是畏手畏腳的，極其不自信。但所幸的是，我的同事黃xx老師看出我的'窘迫，很熱情的幫助了我，不論是在生活上還是在工作上，雖然她大我三歲多，但年齡并不會(huì)成為友誼的阻礙，我們也因此成為了好朋友，好閨蜜。在和黃老師的相處中，她教會(huì)了我很多的知識(shí)，而這些知識(shí)正是我所需要的，是我所缺失的，是我在學(xué)校里學(xué)不到的。比如如何去引導(dǎo)孩子們，比如如何去和孩子們交朋友，不要把他們單純的當(dāng)做學(xué)生，而應(yīng)該當(dāng)做是朋友去對(duì)待。
小孩子都是精靈古怪的，他們喜歡熱熱鬧鬧，在課堂上起哄吵鬧是常有的事情，有的時(shí)候我被吵到想要發(fā)火罵他們，但最后還是生生的止住了，因?yàn)樾『⒆邮切枰ダ斫�，去包容的。與其去責(zé)罵他們，不如去與他們做溝通，去約定。比如上課不吵鬧的話，就獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖，或是下節(jié)課讓他們?cè)谟變簣@里自由活動(dòng)而不是待在教室里。這樣的方法很有效，我也因此成為了幼兒園里歡迎的新人老師。
學(xué)生是要不斷學(xué)習(xí)的，而老師也同樣如此，這半年里我跟著黃老師學(xué)習(xí)，掌握了很多種教學(xué)方法以及面對(duì)孩子們吵鬧該如何處理的方法。在課堂上如何調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣也很重要，雖然我們是幼兒園，但幼兒園同樣也是要教授孩子們知識(shí)與學(xué)識(shí)的，幼兒教育很重要，這是在為他們之后上小學(xué)而打基礎(chǔ)。
當(dāng)然我在這半年里進(jìn)步的也許就是控制好自己的脾氣了，我是一個(gè)性格比較急躁的人，而孩子們往往做事情喜歡拖拉，讓我一陣惱火，但我最后還是選擇克制住了自己的脾氣，在這半年的時(shí)間里，沒有一次對(duì)同學(xué)們發(fā)火，連我自己都被自己所驚到了。
這半年里，我學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了獨(dú)自承擔(dān)工作里的艱辛，最終成長(zhǎng)為了現(xiàn)在的樣子。感謝xx幼兒園，也感謝幼兒園里的老師和孩子們，陪我共同度過(guò)了這半年的時(shí)光。
幼兒園園長(zhǎng)跟崗自我鑒定 5
金秋十月，我很榮幸地來(lái)到xx市xx區(qū)xx小學(xué)黃教師工作室參加了為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。在這短暫的二十天里，我感受到了xx小學(xué)的名校風(fēng)采、領(lǐng)略了王校長(zhǎng)的名家風(fēng)范。為搞好本次跟崗培訓(xùn)，黃校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)了跟崗培訓(xùn)內(nèi)容，開設(shè)了課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、教學(xué)反思、課題研究、撰寫等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與工作室組織的各種教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。短暫而充實(shí)的`跟崗學(xué)習(xí)完畢了，現(xiàn)就本人跟崗學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)自我鑒定如下：
本次跟崗培訓(xùn)，我立足當(dāng)前、放眼未來(lái)，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)開展規(guī)劃，積極主動(dòng)、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。在開班典禮上，黃校長(zhǎng)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來(lái)，帶著沖動(dòng)走！”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我們各自上了示范課，研討課、匯報(bào)課。我的聽課到達(dá)了十九節(jié)以上，并在每次聽課完后及時(shí)參與集體評(píng)課，找出各自的特點(diǎn)與缺乏，針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。
二十天以來(lái)，我都以昂揚(yáng)的斗志投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)：積極向?qū)燑S志煊校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的黃校長(zhǎng)的自強(qiáng)不息敬業(yè)愛崗，學(xué)習(xí)黃校長(zhǎng)的精湛的教學(xué)技能；向xx小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；向同伴學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步；向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中沉思、成長(zhǎng)；向來(lái)工作室講課的老師和黃校長(zhǎng)虛心取經(jīng)，學(xué)習(xí)開展課題研究的技巧，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成了精品課程的研發(fā)和自己的課題研究開題報(bào)告、論文撰寫。
二十天的跟崗學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識(shí)和方法，也收獲了智慧和友誼；二十天的跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
我會(huì)把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中，毫不保存地把知識(shí)傳授給學(xué)生，爭(zhēng)取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級(jí)骨干教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
幼兒園園長(zhǎng)跟崗自我鑒定 6
有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好�！睂�(duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。他對(duì)硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長(zhǎng)盛不衰。”當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)于名人所說(shuō)的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
1、嚴(yán)于律己，重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。
平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來(lái)說(shuō)，園長(zhǎng)也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的朋友和同事，伸出手來(lái)扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛之心待人
社會(huì)的發(fā)展，使管理者對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過(guò)去關(guān)注的是我對(duì)你要求什么，我要你做什么？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么？在園工會(huì)組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會(huì)和團(tuán)支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺投入緊張工作的過(guò)程中，能夠感受到周圍的愉悅和對(duì)未來(lái)的'向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識(shí)。而對(duì)教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評(píng)價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評(píng)價(jià)為主的考核方式—“教師成長(zhǎng)積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評(píng)價(jià)”：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績(jī)�！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評(píng)價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心�？催^(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來(lái)自于對(duì)每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5S工作法，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)、與家長(zhǎng)、教職工的對(duì)話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來(lái)，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。
作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來(lái)引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。
幼兒園園長(zhǎng)跟崗自我鑒定 7
很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來(lái)自郴州市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)；讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造；又能讓我們向更有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和骨干教師們學(xué)習(xí)，且相互交流溝通。通過(guò)這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺。
雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn)，但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng)，從某種意見上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。在園中，園長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長(zhǎng)，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行，做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對(duì)這一系列的工作，園長(zhǎng)必須建立一套正確可行的管理制度，同時(shí)一名園長(zhǎng)還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們?cè)谑孢m的`氛圍中健康快樂的成長(zhǎng)，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)；也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn)：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長(zhǎng)，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁(yè)紙而矣，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它，要精典又不失新異且真實(shí)；有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師，課堂氣氛生動(dòng)活潑，那毫無(wú)保留的教學(xué)，很是咸悟；還有省直第二幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí)，安全大于天！在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多，對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)，吸引它們愛上美術(shù)，不說(shuō)搞創(chuàng)意，搞藝術(shù)，而是“玩”，玩畫畫，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過(guò)程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過(guò)不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時(shí)還可以感受到，同一物體的多變性。
在這次的培訓(xùn)中，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加；園長(zhǎng)班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園園長(zhǎng)跟崗自我鑒定 8
作為一名幼兒園園長(zhǎng)，在過(guò)去的跟崗實(shí)踐中，我深感責(zé)任重大且充滿挑戰(zhàn)，同時(shí)也收獲頗豐。以下是我的自我鑒定：
教育理念與管理能力
在跟崗期間，我始終堅(jiān)持“以幼兒為中心”的教育理念，注重每個(gè)孩子的個(gè)性化發(fā)展與情感需求。通過(guò)觀察與實(shí)踐，我進(jìn)一步加深了對(duì)幼兒心理、行為發(fā)展的理解，更加注重寓教于樂，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。同時(shí)，我強(qiáng)化了自身的管理能力，學(xué)會(huì)了如何有效組織教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化幼兒園日常運(yùn)營(yíng)流程，確保教學(xué)活動(dòng)與保育工作的高效有序進(jìn)行。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力
作為園長(zhǎng)，我重視團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)，通過(guò)定期組織教師培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)合作精神。我鼓勵(lì)開放溝通，倡導(dǎo)教師間的經(jīng)驗(yàn)分享與相互支持，形成了積極向上、互幫互助的團(tuán)隊(duì)文化。通過(guò)有效領(lǐng)導(dǎo)，我成功推動(dòng)了幼兒園教學(xué)改革，提高了教育質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的信任與好評(píng)。
安全與衛(wèi)生管理
安全與衛(wèi)生是幼兒園工作的重中之重。在跟崗期間，我嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于幼兒園安全與衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)，建立健全了幼兒園的安全管理體系，包括日常安全巡查、應(yīng)急預(yù)案演練、食品衛(wèi)生監(jiān)管等，確保了孩子們?cè)谝粋�(gè)安全、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。
家園共育與社區(qū)互動(dòng)
我深知家園合作的重要性，積極搭建家園溝通橋梁，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育理念的'理解與支持。同時(shí)，我還加強(qiáng)了幼兒園與社區(qū)的互動(dòng)，組織幼兒參與社區(qū)公益活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)責(zé)任感，提升了幼兒園的社會(huì)影響力。
總之，這次跟崗實(shí)踐不僅讓我在幼兒園管理與教育方面得到了全面提升，也讓我更加堅(jiān)定了為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己力量的決心。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我能夠帶領(lǐng)幼兒園持續(xù)進(jìn)步，為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
幼兒園園長(zhǎng)跟崗自我鑒定 9
在為期數(shù)月的幼兒園園長(zhǎng)跟崗實(shí)踐中，我經(jīng)歷了從理論到實(shí)踐的全面轉(zhuǎn)型，深切感受到了幼兒教育的復(fù)雜與美好。以下是我的自我反思與評(píng)價(jià)：
教育實(shí)踐與創(chuàng)新能力
我積極參與到班級(jí)管理與教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)直接與幼兒互動(dòng)，深刻理解了幼兒教育的細(xì)膩與多樣性。我嘗試將現(xiàn)代教育理念融入日常教學(xué)，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，激發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，取得了顯著成效。同時(shí)，我也鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法，共同探索適合本園特色的教育模式。
兒童發(fā)展與情感關(guān)注
我密切關(guān)注每一名幼兒的身心發(fā)展，強(qiáng)調(diào)情感教育的重要性。通過(guò)觀察記錄幼兒的行為表現(xiàn)，與家長(zhǎng)密切溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒可能遇到的發(fā)展問題，為他們提供個(gè)性化的支持與指導(dǎo)。我堅(jiān)信，關(guān)愛與理解是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
政策法規(guī)與規(guī)范執(zhí)行
在跟崗期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了國(guó)家及地方關(guān)于學(xué)前教育的'法律法規(guī)，確保幼兒園各項(xiàng)工作合法合規(guī)。我加強(qiáng)了對(duì)教師隊(duì)伍的法制教育，確保每位教職工都能熟知并遵守相關(guān)教育政策，為幼兒營(yíng)造一個(gè)合法、安全、和諧的教育環(huán)境。
自我反思與持續(xù)成長(zhǎng)
此次跟崗經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)，不僅要有深厚的教育情懷，還需具備持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思的能力。我定期回顧工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與管理能力，力求在幼兒教育的道路上不斷前行。
總之，這段跟崗實(shí)踐不僅鞏固了我的專業(yè)知識(shí)與管理技能，更激發(fā)了我對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛與追求。我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長(zhǎng)空間。
幼兒園園長(zhǎng)跟崗自我鑒定 10
在這次跟崗學(xué)習(xí)期間，我全身心地投入到幼兒園的各項(xiàng)工作與活動(dòng)中，收獲頗豐。
在管理方面，我深入觀察和學(xué)習(xí)了該幼兒園的管理模式和策略，對(duì)如何科學(xué)、有效地進(jìn)行幼兒園日常運(yùn)營(yíng)有了更深刻的理解。我積極參與園內(nèi)的管理會(huì)議，認(rèn)真傾聽、分析各種管理思路和方法，汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在教育教學(xué)上，我觀摩了大量?jī)?yōu)秀教師的課堂，領(lǐng)略到了不同的教學(xué)風(fēng)格和技巧。我學(xué)習(xí)到如何更好地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，如何營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我也有了新的認(rèn)識(shí)。我看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)對(duì)于幼兒園發(fā)展的重要性，也學(xué)到了一些激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、促進(jìn)溝通與合作的有效方法。
同時(shí)，我也積極與幼兒互動(dòng)，了解他們的需求和特點(diǎn)，這讓我更加明確了以幼兒為本的教育理念的重要性。
通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的.專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，更重要的是，我找到了自身的不足之處，明確了今后努力的方向。我會(huì)將所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力提升自己所管理幼兒園的教育質(zhì)量和整體水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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