內(nèi)分泌科自我鑒定（精選14篇）
自我鑒定是對(duì)自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作進(jìn)行分析，并作出相應(yīng)的總結(jié)，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨讓我們用心總結(jié)，認(rèn)真完成自我鑒定吧。那么我們?cè)撛趺慈懽晕诣b定呢？以下是小編為大家整理的內(nèi)分泌科自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
內(nèi)分泌科自我鑒定 1
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，又即將接近于尾聲，在這個(gè)科室實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了許多書本以外的臨床知識(shí)。例如，如何正確了解到糖尿病病人的病情及飲食情況，酮癥酸中毒的厲害程度，低血糖及缺甲患者的重要性，甲亢病人病人的種種現(xiàn)象等。讓我更深入的對(duì)比有了一定的掌握。
此外，在操作上，跟著所有的帶教老師學(xué)會(huì)了接收新病人的書寫文件、靜脈輸液及靜脈抽血，甚至給予病人留置大小便，采集尿標(biāo)本等，看似這些簡(jiǎn)單的操作，但在執(zhí)行每一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，都免不了“三查七對(duì)”，因?yàn)楫吘挂獙?duì)患者盡責(zé)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，正所謂，要做一名合格的護(hù)士，必須具有“四心”，（細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心）。只有真正做到了這“四心”，才會(huì)使自己在今后的人生道路中，從此得益。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)其間，我還參與了中夜班的工作，中夜班不同于日班，它需要你高度民主的集中精神，尤其是每個(gè)小時(shí)的巡視病房，更是不可缺少的，病人的一切安危全在于護(hù)士身上，就象護(hù)士長(zhǎng)宋立源老師所說，我們肩上擔(dān)負(fù)著命，而我們的首要任務(wù)就是要投入良好的護(hù)理，給予病人希望的明天！
因此，通過在這個(gè)科室的'實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，若有做的不足的地方，以后在下幾個(gè)科室的實(shí)習(xí)中予以改進(jìn)，汲取教訓(xùn)。反之，做的好的地方，繼續(xù)保持，延續(xù)下去，無論在今后的實(shí)習(xí)中，還是在今后的工作中，時(shí)刻銘記“三查七對(duì)”的重要性。
內(nèi)分泌科自我鑒定 2
在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，收獲很多，感受也很多，對(duì)于剛出校門的我們，要踏實(shí)工作，努力做好護(hù)理工作的規(guī)范化，要靈活的應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)踐期間始終以愛心、細(xì)心、耐心為基本，努力做到：眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。在科室的實(shí)習(xí)工作中，按時(shí)參加了護(hù)理工作查房，熟悉病人病情，正確回答病人的疑問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。
內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)中見的最多的就是糖尿病病人，偶爾見到甲亢病人，在實(shí)習(xí)中我掌握了一些關(guān)于糖尿病的知識(shí)，學(xué)會(huì)注射胰島素，對(duì)糖尿病的臨床表現(xiàn)，治療原則，并發(fā)癥及護(hù)理措施都有所掌握并很好的應(yīng)用。對(duì)于我來說每天做的最多的就是為病人測(cè)血糖以及監(jiān)測(cè)病人的生命體征，每天做著這些看上去很瑣碎的小事，但是通過這些讓我對(duì)疾病的發(fā)展有了更深刻的了解，以及學(xué)會(huì)了如何與病人溝通。內(nèi)分泌科給我最大的收獲是讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)我們遇到不懂得問題問老師時(shí)，他們都能夠很好的`回答我們，有時(shí)候還給我門開設(shè)小講課，講一些內(nèi)分泌科常見的問題以及遇到這些問題你如何去處理，從各方面的來歷練我們。
在實(shí)習(xí)過程中，雖然辛苦但確實(shí)收獲很大，在扎針上還不熟練，但不斷在每一次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我相信時(shí)間久了會(huì)熟練的，關(guān)鍵要有耐心，慢慢的練習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)我們各方面的能力都有所提高。
內(nèi)分泌科自我鑒定 3
短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動(dòng)。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我銘記一生。在此，我就對(duì)這一個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我個(gè)人來說很重要。我倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于臨床的`工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我有老師為我介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我在消化科和內(nèi)分泌血液科里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見病，多發(fā)病有了較深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這段時(shí)間也培養(yǎng)和提高了我獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。
真正知道什么是糖尿病，什么是甲亢，及糖尿病的臨床表現(xiàn)，診斷標(biāo)準(zhǔn)，及治療原則，首先，對(duì)于一個(gè)糖尿病病人，治療上有五架馬車，1.運(yùn)動(dòng)2.飲食3.糖尿病知識(shí)4.血糖的檢測(cè)5.藥物治療。藥物分為：雙胍類;a酶抑制劑，噻唑烷二酮類，磺脲類，格列奈類，加上胰島素。他們都是根據(jù)病人的病情和具體情況制定治療方針。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總之在感謝固原市人民醫(yī)院培養(yǎng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!
在接下的實(shí)習(xí)生活中我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)和閱歷來提自身高綜合素質(zhì)。
內(nèi)分泌科自我鑒定 4
上周三轉(zhuǎn)到內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，在內(nèi)分泌科實(shí)現(xiàn)兩周。也一直感到奇怪，為什么帶教老師只是讓我開化驗(yàn)單和貼化驗(yàn)單，不分幾個(gè)病人讓實(shí)習(xí)生管也能理解，畢竟我們也只是個(gè)比菜鳥稍強(qiáng)點(diǎn)的實(shí)習(xí)生，但最郁悶的是連病歷都是老師自己寫，一連幾天都是如此，還以為老師就是這樣的習(xí)慣，感覺住院部可真是輕松…
直到昨天科室又來一實(shí)習(xí)研究生，老師對(duì)研究生說：“你在這實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，我教你把這病人病歷寫一哈。”我才明白，原來是因?yàn)槲以趦?nèi)分泌科實(shí)習(xí)時(shí)間太短，等教會(huì)我寫病歷，我也該轉(zhuǎn)其他科室了，還不夠麻煩呢… 既然是這個(gè)原因，嘿嘿…那就讓老師也見識(shí)一下一個(gè)沒寫過住院大病歷的菜鳥實(shí)習(xí)生在不用老師教的情況下怎樣寫出一份高質(zhì)量的.病歷吧！于是在老師寫好一份新收入院的病人病歷的同時(shí)，我自己已經(jīng)寫好了該病人的首程記錄。老師終于對(duì)眼下這個(gè)菜鳥本科實(shí)習(xí)生有所改變。我趁熱打鐵，晚上帶教老師值班，正好下午有個(gè)新收病人，我就主動(dòng)要求加班。我吃飯晚飯后就去了科室，去和老師對(duì)新收病人進(jìn)行了查體和詢問病史，老師就讓我把入院病歷寫出來（嘿嘿…“陰謀”終于得逞了，第一次寫住院病歷�。。┎坏桨胄r(shí)，一份住院病歷的雛行出來了，老師還是不放心的看了看，然后表情很是古怪，問我以前寫過病歷沒有，我說沒有。老師隨即喜笑顏開，來了句寫的還不錯(cuò)嘛…
今天上班老師直接讓我自己去詢問病人，放心的讓我去寫病歷了。嘿嘿…這下終于擺脫了每天只貼化驗(yàn)單那樣沒有一點(diǎn)技術(shù)含量的惡運(yùn)了！
現(xiàn)在才真正感覺到原來住院部也是挺忙的嘛…
內(nèi)分泌科自我鑒定 5
內(nèi)二科在過去的一年中，在醫(yī)教科和內(nèi)科教研組的具體領(lǐng)導(dǎo)下，我科的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)自我鑒定如下：
1、實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室后，我們首先對(duì)他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，要求實(shí)習(xí)同學(xué)認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)醫(yī)德高尚的有專業(yè)知識(shí)的醫(yī)務(wù)人員。然后將同學(xué)分組，安排好帶教老師。
2、帶教老師認(rèn)真講授醫(yī)療文件的書寫。對(duì)實(shí)習(xí)生書寫的一切醫(yī)療文件，各帶教老師認(rèn)真審改、簽名，并指出其不足的地方，必要時(shí)重抄。至少完成2份完全病歷的書寫。
3、在帶教老師的指導(dǎo)下，分管6~8張病床的診療工作。規(guī)定實(shí)習(xí)生每天上午提前半小時(shí)上班，使實(shí)習(xí)生了解病情，并在查房時(shí)向帶教老師和上級(jí)醫(yī)師報(bào)告病情，提出問題，并一起查房、檢查和處理病人。
4、帶教老師通過言傳身教，教會(huì)實(shí)習(xí)生如何理論與實(shí)踐相結(jié)合，使同學(xué)們學(xué)會(huì)科學(xué)的'臨床思維方法。通過詢問病史、體檢，提出初步的診斷意見和處理意見，學(xué)會(huì)如何開醫(yī)囑、處方、填寫申請(qǐng)單，如何分析檢驗(yàn)結(jié)果。在進(jìn)行內(nèi)科各項(xiàng)操作時(shí)，先要求同學(xué)們了解各項(xiàng)操作的適應(yīng)證、禁忌證及可能發(fā)生的并發(fā)癥。有機(jī)會(huì)的時(shí)候，讓同學(xué)自己操作。
5、根據(jù)教學(xué)安排，講小課，并組織病歷討論。
6、在同學(xué)出科時(shí)，進(jìn)行好轉(zhuǎn)科考核。
通過同學(xué)們?cè)谖铱频膶?shí)習(xí)，基本掌握了消化、內(nèi)分泌、腎內(nèi)科常見病的診斷和治療，初步掌握了各種危急重癥的診斷和處理，培養(yǎng)了科學(xué)的臨床思維方法。進(jìn)一步加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才。
內(nèi)分泌科自我鑒定 6
來這里的大多數(shù)都是上了年齡的爺爺奶奶，機(jī)體主要以慢性高血糖為特征的代謝紊亂，即所謂的糖尿病。他們需要的不光是藥物及相關(guān)知識(shí)的指導(dǎo)，更主要的是自身飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)方面的達(dá)標(biāo)。然而在有的時(shí)候，病員并不怎么理解我們醫(yī)護(hù)人員的做法，也許他們對(duì)該病的認(rèn)知還有所欠缺吧。
記得是在xx月xx日那天下午，按常規(guī)我們需要給病員在餐前30min注射胰島素，以防止進(jìn)食后血糖過度升高而加重病情，同時(shí)為防止注射胰島素之后可能發(fā)生低血糖等嚴(yán)重并發(fā)癥，我們要求在這30min內(nèi)嚴(yán)禁外出。然而一位中年男性病員則要求同他的家屬（一個(gè)10來歲的小女孩）打針之后出去吃飯，也許是吃煩了醫(yī)院的送餐，也許是想和女兒出去逛逛吧，他的理由很簡(jiǎn)單：平時(shí)也是打了針出去吃的。我們拒絕，并為他講訴了低血糖的嚴(yán)重性，而這些好像比不過他要出去吃的欲望，而后，他出去了，并沒有打針。我不知道，病人為什么不信任我們醫(yī)護(hù)人員，卻為什么要來醫(yī)院治療？
當(dāng)我們把大多數(shù)病員的胰島素打完之后，才發(fā)現(xiàn)他離開了病房，打了聯(lián)系電話也沒有接，也許有點(diǎn)耍性子吧，可重要的是他的胰島素筆不見了，我們猜測(cè)是不是他自己拿去打了，因?yàn)槟钱吘故撬约旱纳眢w，可是在病房并沒有發(fā)現(xiàn)他??一個(gè)小時(shí)過去了，他來到護(hù)士站說：“記著，今天晚上我沒打胰島素，明天血糖升高了你們要負(fù)責(zé)！”作為一個(gè)病人，比他身體更重要的好像是我們，他的'第一反應(yīng)不是要求我們給他監(jiān)測(cè)血糖，而是強(qiáng)調(diào)我們沒有給他注射胰島素，而我們沒有打針的原因卻在于擔(dān)心病人發(fā)生低血糖。終究我們還是需要調(diào)解，只要他在我們科室，他就是我們的病人，我們對(duì)待病人不是應(yīng)該“有時(shí)治愈，常常幫助，總是安慰”嗎？
有了解到，他在意的是同一個(gè)病房的劉伯伯也是同樣的情況，而他卻可以下去吃飯，他認(rèn)為自己受到了歧視�？墒莿⒉孟袢鲋e了，他給我們說自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了晚餐我們才同意的。對(duì)于處理這類問題，我的語(yǔ)言好像有些欠缺，僅對(duì)于他的歧視，我說是一視同仁，其他的都是作為一位傾聽者。然而我的老師來了之后，直接針對(duì)他的病情提出：監(jiān)測(cè)血糖按醫(yī)囑處理是否需要輸入胰島素；低血糖的嚴(yán)重性；之所以嚴(yán)格要求的出發(fā)點(diǎn)是在于關(guān)心病人。后來他平息了，第二天發(fā)現(xiàn)是他的家屬拿走了胰島素筆??
內(nèi)分泌病人的病情沒有其他科室的那么危急，他們需要的是療養(yǎng)，慢慢改善，卻使得他們輕視了自己的病，血糖一天天升高了又降低這種內(nèi)
在的改變讓他們對(duì)自己病情改善不是很了解。不過我想說，建立醫(yī)患之間的信任是極其必要的，每位醫(yī)護(hù)人員的管理方式可能不同，但對(duì)于病人的管理應(yīng)該統(tǒng)一嚴(yán)格要求，一視同仁。將每一位病人配定特定的老師，我想信任感應(yīng)該更容易建立吧。
內(nèi)分泌科自我鑒定 7
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今一無所獲。因而十分感謝一附院駐馬店一五九醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各重優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢邦I(lǐng)有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛到醫(yī)院，感覺一切都是嗎么陌生，有一重茫然。到醫(yī)院報(bào)到后我們就進(jìn)入了緊張的基本培訓(xùn)。為了鍛煉我們良好的體質(zhì)，第一星期我們進(jìn)行了軍訓(xùn)，雖然很累但感覺確實(shí)和以前不一樣。第二個(gè)星期我們又進(jìn)行了禮儀、普通話培訓(xùn)，接下來的兩個(gè)星期我們又進(jìn)行了理論和操作培訓(xùn)。雖然只是簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，時(shí)間也而且還鞏固了以前的學(xué)過的'知識(shí)。
短短一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束后我們進(jìn)入了病房，第一天進(jìn)入病房總有一重茫然的感覺，關(guān)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也關(guān)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一重成型的概念，感覺很難適應(yīng)。慶幸的是，每個(gè)科室我們都有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作氏飼常繁重與雜亂墊片還有點(diǎn)累不過也充斥著快樂，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸就更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是通過多數(shù)人的不理解，我孟刷現(xiàn)，護(hù)士孕著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士，護(hù)士在醫(yī)院內(nèi)充當(dāng)聞很重要的角色。隨著護(hù)士隊(duì)伍的壯大，現(xiàn)在的護(hù)士不僅僅是打針、發(fā)藥、輸液，還會(huì)其他比較先進(jìn)的技術(shù)。因此護(hù)士的工作量也不斷的增加，在此忽視的所長(zhǎng)我的知識(shí)和技能都有所提高。更大的工作量讓護(hù)士們?cè)诠ぷ髦幸茶�锘間斷的學(xué)習(xí)新的
內(nèi)分泌科自我鑒定 8
20XX年，本人在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)四周期間，過去一直能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊師敬友，團(tuán)結(jié)同事，無違紀(jì)行為，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，通過婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)，基本掌握了婦產(chǎn)科病史采集、病歷書寫以及各種表格填寫�；菊莆諎D科輔助檢查方法，并了解其臨床意義，如陰道分泌物檢查、宮頸涂片、宮頸活檢、基礎(chǔ)體溫測(cè)定等，熟悉婦產(chǎn)科B超檢查、血HCG、尿妊娠試驗(yàn)、胎心監(jiān)護(hù)等輔助檢查在婦產(chǎn)科疾病診療中的作用和意義。掌握產(chǎn)前檢查的內(nèi)容、產(chǎn)程觀察及接生步驟，掌握了妊高癥、產(chǎn)后出血、子宮破裂、胎兒宮內(nèi)窘迫、新生兒窒息、洋水栓塞等產(chǎn)科危重病的診斷依據(jù)及處理原則，學(xué)會(huì)了會(huì)陰破裂的縫合術(shù)。對(duì)婦產(chǎn)科的常見病、多發(fā)病能夠診斷、鑒別診斷及治療。熟悉宮縮劑、激素、硫酸鎂、避孕藥等常用藥物的作用、用法、用量、適應(yīng)證及副作用。掌握計(jì)劃生育的'常識(shí)、方法及手術(shù)操作。在實(shí)習(xí)的空余時(shí)間，我努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷積累臨床經(jīng)驗(yàn)。
盡管學(xué)途不是一帆風(fēng)順，但每一次的教訓(xùn)都讓我更上一層樓，經(jīng)自己的努力，達(dá)到了婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)的要求和目的!
內(nèi)分泌科自我鑒定 9
光陰似箭，日月如梭，短短的25天就在不經(jīng)意間過去了，在內(nèi)分泌科期間。我每天不斷的向老師及病人學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并不斷的進(jìn)行自我鑒定。想起入科第一天入科時(shí)老師所問“糖尿病的診斷標(biāo)準(zhǔn)及五項(xiàng)考前須知〞現(xiàn)在想想，還覺得好笑，為了這個(gè)問題，我不斷的翻閱大量書籍，在網(wǎng)上尋找相關(guān)資料。結(jié)果，在我的內(nèi)科書最不起眼的地方找到了他，哎！什么時(shí)候能改一下毛躁的毛病呢？
在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，每當(dāng)遇到新的病人，尤其是糖尿病病人，老師總是先讓我診斷，并問我診斷依據(jù)及治療原那么。并讓我解釋糖尿病的考前須知。最開始的.我還是不熟練，但回家后每天抽出時(shí)間看一眼，久而久之，我居然記住了，并結(jié)合糖尿病人的常見問題進(jìn)行總結(jié)，與之一起告訴病人相關(guān)考前須知。記得有一次，在為一個(gè)病人做糖尿病飲食的相關(guān)知識(shí)教育時(shí)，病人有點(diǎn)不耐煩，但是我沒有放棄，反而一笑，并問他“您知道多少呢？〞當(dāng)他說完后，我將他的錯(cuò)誤指出并教其如何改正，并將他說漏掉的地方加以補(bǔ)充。
我的解釋使得病人滿意。我本人也有所收獲。正所謂一舉兩得。金秋十月就這么過去了，我的實(shí)習(xí)時(shí)間也越來越短了，為此，我本人更加珍惜這段時(shí)間。我想所有同學(xué)都是如此吧？
內(nèi)分泌科自我鑒定 10
在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，收獲很多，感受也很多，對(duì)于剛出校門的我們，要踏實(shí)工作，努力做好護(hù)理工作的標(biāo)準(zhǔn)化，要靈活的應(yīng)用根底護(hù)理，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)踐期間始終以愛心、細(xì)心、耐心為根本，努力做到：眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。在科室的實(shí)習(xí)工作中，按時(shí)參加了護(hù)理工作查房，熟悉病人病情，正確答復(fù)病人的疑問，標(biāo)準(zhǔn)熟練進(jìn)行各項(xiàng)根底護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)〞。
內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)中見的最多的就是糖尿病病人，偶爾見到甲亢病人，在實(shí)習(xí)中我掌握了一些關(guān)于糖尿病的知識(shí)，學(xué)會(huì)注射胰島素，對(duì)糖尿病的臨床表現(xiàn)，治療原那么，并發(fā)癥及護(hù)理措施都有所掌握并很好的應(yīng)用。對(duì)于我來說每天做的'最多的就是為病人測(cè)血糖以及監(jiān)測(cè)病人的生命體征。
每天做著這些看上去很瑣碎的小事，但是通過這些讓我對(duì)疾病的開展有了更深刻的了解，以及學(xué)會(huì)了如何與病人溝通。內(nèi)分泌科給我最大的收獲是讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)我們遇到不懂得問題問老師時(shí)，他們都能夠很好的答復(fù)我們，有時(shí)候還給我門開設(shè)小講課，講一些內(nèi)分泌科常見的問題以及遇到這些問題你如何去處理，從各方面的來歷練我們。
在實(shí)習(xí)過程中，雖然辛苦但確實(shí)收獲很大，在扎針上還不熟練，但不斷在每一次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我相信時(shí)間久了會(huì)熟練的，關(guān)鍵要有耐心，慢慢的練習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)我們各方面的能力都有所提高。
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實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干！在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒有實(shí)踐的考驗(yàn)，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的要害。比方：晨間護(hù)理時(shí)，問問病人"昨夜睡的香嗎？看起來您精神好多了呢！"我們要急病人所急，想病人所想。有一次我巡視病房時(shí)與病人多談了一會(huì)兒，一位病人說："護(hù)士職業(yè)是最高尚的！護(hù)士直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí)病情危重，全身浮腫，現(xiàn)在精神好了，病癥也消除了。他還說，做護(hù)士真好！是你們，讓我們有了第二次生命的時(shí)機(jī)；是你們，用親切話語(yǔ)撫慰我們，讓我們有了戰(zhàn)勝疾病的信心；是你們，細(xì)心的`照顧，讓我們迅速康復(fù)；是你們"我感動(dòng)，我沖動(dòng)，我會(huì)為我即將展開的事業(yè)奮斗！
接下來，我也去了急診科，普外科，門診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，助患部。在每個(gè)科室我都學(xué)習(xí)到了很多不同的知識(shí)，很多事書本上沒有的經(jīng)驗(yàn)和技巧，代教老師都和藹可親，耐心、細(xì)心、專心的教給我各項(xiàng)操作的注重事項(xiàng)和應(yīng)把握的內(nèi)容，在這半年中，使我從一個(gè)完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個(gè)可以獨(dú)立面對(duì)病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的「半個(gè)實(shí)務(wù)工作者」，心中確實(shí)有點(diǎn)成就感。
短短半年的時(shí)間與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感覺。走進(jìn)病房，少了一份生疏，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份撫慰；少了一份擔(dān)憂，多了一份真誠(chéng)！在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！
發(fā)自肺腑之言：感謝帶教老師的細(xì)心教育，耐心指導(dǎo)，感謝所有老師的關(guān)心保護(hù)，感謝各病人對(duì)我的信任，感謝航天中心醫(yī)院給我的栽培！
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4月23日是我來湘雅二醫(yī)院開頭我10個(gè)月實(shí)習(xí)生活的第一天，我們?cè)缭绲木蛠淼搅酸t(yī)院的門口，等著帶隊(duì)教師分科室。當(dāng)我知道自己被分到內(nèi)分泌病區(qū)時(shí)，我既興奮又緊急，興奮的是我立刻就要實(shí)習(xí)了，緊急是由于不知道內(nèi)分泌是干什么的，里面的教師會(huì)不會(huì)不情愿帶我？懷著忐忑的心情走進(jìn)了內(nèi)分泌病區(qū)。
剛到門口就觀察楊護(hù)士長(zhǎng)和其他的護(hù)士、醫(yī)生從交—班室出來，我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習(xí)安排的表交給楊護(hù)士長(zhǎng)后，護(hù)士長(zhǎng)就安排一名教師帶我們?nèi)Q工作服。一來立刻就上班，讓我們四個(gè)更緊急了。穿好工作服后護(hù)士長(zhǎng)就帶我們?nèi)ヒ娮约旱膸Ы探處�，我和羅瑾玉被安排在內(nèi)分泌的二病區(qū)，我的帶教教師教彭莉紅，原來就對(duì)新環(huán)境生疏，什么都不懂，什么都奇怪，一來就上班，更是讓我無所適從。這些都被護(hù)士長(zhǎng)看在心里，她召集我們四個(gè)到辦公室，給我們講解留意事項(xiàng)，熱忱的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的，里面有哪些病人，我們剛來要怎么做，在這里學(xué)些什么？到處為我們著想，特殊是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習(xí)，讓我們先從白班上起，給我們安排了閱歷豐富的.帶教教師，讓我們?cè)眷男挠辛藲w宿感。
經(jīng)過第一天的熟識(shí)，其次天我就能跟著帶教教師做一些根本的護(hù)理，看著她給病人打針換藥。彭教師仔細(xì)負(fù)責(zé)，懂得怎樣跟病人溝通，在給病人治療時(shí)輕柔，動(dòng)作嫻熟。在閑暇之余，她會(huì)把我叫到一邊，教我怎樣找病人的血管，怎樣進(jìn)針，怎樣抽血等等，許多的小細(xì)節(jié)，讓我很熟識(shí)了幾項(xiàng)護(hù)理根本操作。
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兩個(gè)月的時(shí)間說長(zhǎng)很長(zhǎng)，但也是轉(zhuǎn)瞬即逝。記得剛到內(nèi)分泌的時(shí)候，一切都是生疏而又熟識(shí)，生疏的是環(huán)境，熟識(shí)的卻是學(xué)習(xí)和適應(yīng)的心態(tài)，我想這種感覺也只有實(shí)習(xí)生可以理解吧。
由于之前是在腎外科，那里的步履匆忙在這里突然很不相應(yīng)了，打不完換不完的液體在這里也隱匿了，但與此同時(shí)也多了很多，我想這應(yīng)當(dāng)就是內(nèi)外科的區(qū)分吧。
沒有腳步匆忙卻多了更多的急躁解釋和心理上的溝通疏導(dǎo)，沒有無盡的液體卻多了更多的細(xì)節(jié)繁瑣，加不完的床，鋪不完的床鋪，測(cè)不完的血糖，打不完的胰島素，說不完的關(guān)懷呵護(hù)，囑咐不完的應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)，操不完的心，操碎了的心……
記憶中深刻的那一幕，那是初次面對(duì)死亡，二十一歲的如花生命就那樣隨著甲危漸漸被黑暗吞噬，從來沒有覺得自己是那么的渺小無能，看著教師們與死神相爭(zhēng)時(shí)的身影，自己只是呆呆的去做一些微乎其微的事情，很慚愧！
死亡遙不行及卻也近在咫尺，觸手可及的黑暗吞噬了一個(gè)家庭近乎全部的希冀，哀思欲絕的嚎啕大哭響徹了整個(gè)病房，神圣的尸體處理告示著一個(gè)生命的逝去，帶著痛苦的扭曲，帶著家人的期盼，帶著恐驚，帶著圓滿。
當(dāng)全部的事情都隨著離去的.黃色罩布慢慢安靜下來時(shí)，其實(shí)我知道遺留在大家心里的恐慌和無助都在隱隱的蟄嗜著彼此的心，只是誰(shuí)也沒有再提及這件關(guān)于死亡的事情，究竟那是我們都不情愿去碰觸的痛惜。特殊是全部的病人們，他們應(yīng)當(dāng)感受到的是更多的陽(yáng)光和暖和。
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經(jīng)過了外科的戰(zhàn)火洗禮，我才知道什么是累，什么是人心換人心，好人終有好報(bào)。
我還依稀記得，初次來到內(nèi)分泌科，各位老師都顯得親切，很平易近人，讓我感覺到回到了學(xué)校，很神奇。各位老師很負(fù)責(zé)任，手把手教我各種臨床操作。我在腎移植抽血機(jī)會(huì)較少，來到內(nèi)分泌后，很害怕出錯(cuò)，樊老師每次都帶著我去，不管自己當(dāng)時(shí)有多忙，讓我克服心中的魔杖，給我勇氣去面對(duì)，讓我很感動(dòng)的是，一個(gè)星期五的下午，我給一個(gè)病人打胰島素，一不小心讓針把自己扎了，我使勁擠，最后一查那人有大三陽(yáng)，我當(dāng)時(shí)都快蒙了，恰好樊老師那天不上班，我下班后趕快給老師打電話，說了詳情，老師幫我找衛(wèi)防科的老師打聽，一遍遍的打電話咨詢，第二天又陪我抽血做檢查、打疫苗，心中的感激之情說不出口。
內(nèi)分泌科的老師很隨和，平時(shí)說話都很幽默，也很嚴(yán)謹(jǐn)。王娜老師對(duì)我們學(xué)生很嚴(yán)謹(jǐn)，我記得有一次講課，她忘了給我們講一個(gè)注意事項(xiàng)，都下班了還打電話給我，讓我給同學(xué)通知。穆繼紅老師平不太愛說話，但語(yǔ)出驚人，她把科里的常用藥做治療的時(shí)候，都會(huì)給你講的`很細(xì)。平時(shí)各位老師也注重細(xì)節(jié)，我們的一舉一動(dòng)，都在他們的視野中，有什么不對(duì)他們都會(huì)及時(shí)給與指導(dǎo)，從儀表儀態(tài)，說話舉止都要求，而且隨時(shí)遇到新病人，有什么�？浦R(shí)都會(huì)講給我們。
在這個(gè)科室里，實(shí)習(xí)生只有兩個(gè)男生，上夜班就很難，因?yàn)樗X的地方不足，每天高護(hù)士長(zhǎng)在臨走之前，都會(huì)把我的住處安排好，讓我很感動(dòng)。而且平時(shí)也要求各位帶教老師按時(shí)講課給我們，平時(shí)也及時(shí)檢查我們的實(shí)習(xí)病歷。
感謝內(nèi)分泌科的所有老師，你們讓我感受到了家的溫暖，親人般的感覺，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師辛苦了，即使學(xué)生將要離開，心中依舊會(huì)懷念你們，有機(jī)會(huì)的話我相信我們可以在一起工作，畢竟這個(gè)大家庭有我留戀的所有記憶和美好回憶。
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