英語教育的自我鑒定

　　自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段的自我總結(jié)，自我鑒定能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們是時(shí)候回頭做好總結(jié)。那么如何把自我鑒定寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的英語教育的自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語教育的自我鑒定1

　　日月如梭，光陰似箭，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，英語教育實(shí)習(xí)鑒定表。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活，也是對我三年來所學(xué)專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。

　　在汕頭市錦泰中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。

　　在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的'特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

　　在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。

英語教育的自我鑒定2

　　自我鑒定是對自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的評價(jià)，對自己的不足進(jìn)行總結(jié)的，對過去的一種反思。

　　剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛。初到班級(jí)里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。老師職業(yè)的神圣，是站在三尺講臺(tái)向?qū)W生們傳授知識(shí)。在進(jìn)行了近x月的實(shí)習(xí)后，我感受到更多的是做老師的不易。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長。以下是我的實(shí)習(xí)自我鑒定：

　　向老教師學(xué)習(xí)：我在聽指導(dǎo)老師的課的時(shí)候，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，我都非常認(rèn)證，這些課對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。

　　教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的.教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，扎實(shí)的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對于英語初學(xué)者來說，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無力。這時(shí)我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語，見他們好奇的表情，我就講了講什么是瘋狂英語，以及李陽的一些英語學(xué)習(xí)方法，比如三最口腔肌肉練習(xí)法。最后我鼓勵(lì)他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文，沒想到學(xué)生們一下子來了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來，覺得自己好有成就感，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵(lì)，幽默等都取得了不錯(cuò)的效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪。

　　總之，我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這就是我的教育實(shí)習(xí)自我鑒定和深深的體會(huì)。非常感謝學(xué)校給了我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我切實(shí)體會(huì)到了當(dāng)一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，讓我在短短的xxx幾天中鍛煉了自己。而作為一個(gè)師范生，作為一位未來教師，我要學(xué)習(xí)的，還有很多很多。

英語教育的自我鑒定3

　　歲月如梭，三年時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在這師范三年的時(shí)光里，經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí)，從一個(gè)懵懂的女孩成為了一個(gè)對未來有期望對職業(yè)有規(guī)劃的成年人。我本來是一個(gè)膽小害羞得女孩，我知道英語教育這門專業(yè)必須得大膽地開口，并設(shè)身處地的去創(chuàng)造語言環(huán)境進(jìn)行合作交流，才能達(dá)到這門專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐目的。為了鍛煉自己，我踴躍參加過系里的讀報(bào)社團(tuán)，并且在英語角活動(dòng)中大膽地發(fā)言，找外教、同學(xué)交流；在課上，我積極主動(dòng)地回答講師提的問題。經(jīng)過我的努力克服，我不再膽小和害羞。更讓我受益匪淺的是學(xué)這門專業(yè)我變得越來越樂觀開朗，心胸也更開豁。

　　在學(xué)校里，我遵守校紀(jì)校規(guī)、從不遲到、早退、不曠課，極積參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在班級(jí)里，我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，我勤奮努力，有一顆積極進(jìn)取之心，學(xué)習(xí)成績一直保持良好的狀態(tài)。在就讀期間，我努力抓住每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，我做過家庭教師、午托園教師、賓館服務(wù)員、飲料、電子產(chǎn)品的'促銷員、當(dāng)過家政保潔員，也做過房地產(chǎn)的業(yè)務(wù)員，所有的這些工作不僅解決了我的日常生活費(fèi)用，更重要的是讓我積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理各種事情的綜合能力。

　　我是一個(gè)樂觀自信，意志堅(jiān)強(qiáng)，能吃苦耐勞，積極勤奮，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的溝通談判能力和組織能力，富有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟能力很強(qiáng)的師范生。我不僅有扎實(shí)的專業(yè)英語知識(shí)，還有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠并善于有效地把專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，提高自己的教學(xué)綜合素養(yǎng)。我相信經(jīng)過自己的努力，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師。

英語教育的自我鑒定4

　　三年的師范生活里，除了學(xué)到過硬的專業(yè)知識(shí)外，在組織協(xié)調(diào)能力、適應(yīng)能力，溝通能力、管理能力方面有較大的提高.并在活動(dòng)中形成了自己強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感，和敢于吃苦耐勞的精神！我努力把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，多次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并從中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，使自己具備良好工作技能和心理素質(zhì)。在認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，專心研究教育學(xué)知識(shí)，在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際開展各樣教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和提高其智力。

　　實(shí)際工作能力強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富

　　大學(xué)期間，我曾擔(dān)任班里的'副班長，團(tuán)支書，副團(tuán)支書；英語演講協(xié)會(huì)外聯(lián)部長；英語系第四屆學(xué)生會(huì)秘書長；06英語班級(jí)普通話輔導(dǎo)員。任職期間，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，積極參加院系里各種活動(dòng)。擔(dān)任團(tuán)支書期間，帶領(lǐng)本班支部成為系先進(jìn)團(tuán)支部，被評為優(yōu)秀共青團(tuán)干；擔(dān)任秘書長一職，由于工作出色，突出，受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、同學(xué)們的一致好評。

　　思想上，我時(shí)刻以黨員的身份鞭策自己，做到自律、自學(xué)、自省，在擔(dān)任05級(jí)以及07級(jí)英語班的下班黨員期間，我利用課余時(shí)間與師弟師妹們共同學(xué)習(xí)黨章知識(shí)，對有損集體利益的現(xiàn)象堅(jiān)決抵抗，努力為系里、班里做貢獻(xiàn)。

　　全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高始終朝著“一專多能”的方向發(fā)展，既有豐富的專業(yè)知識(shí)，又有廣泛的興趣愛好，是一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)�？飘厴I(yè)生。通過選修Photoshop，健美操課程，以提高自身綜合能力，另外，我的文章多次被�？�錄用，其中一文章獲“茂名市第七屆文星杯作文比賽”三等獎(jiǎng)。于xx年開始參加自考本科，并順利通過了所有學(xué)科，畢業(yè)于湛江師范學(xué)院自考本科。

英語教育的自我鑒定5

　　自3月5號(hào)來到純陽中學(xué)起，在陳建勝老師的指導(dǎo)下在高一（1）班、高一（6）班實(shí)習(xí)英語教學(xué)，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示�，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。

　　一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述

　　自3月6號(hào)起開始聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師交流，將心得體會(huì) 記在日志中。聽完尹一蘭、張欽松、邱文亞等講的公開課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講，搭檔邱文亞、程靜、李秋榮等曾提出寶貴意見。

　　自4月2號(hào)第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一（1）班、高一（6）班講課4個(gè)單元；評講考試 試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動(dòng)，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。

　　二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

　　結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)；

　　1。 課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“ppp”教學(xué)法等。

　　2。 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心；常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生；對學(xué)生一視同仁，平等對待。

　　3。 講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

　　4。 板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

　　5。 講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡明的課堂小結(jié)

　　6。 聲音要再洪亮一些，有升降。

　　7。 對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些

　　8。 在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕、重。

　　三、對英語課堂教學(xué)與考試的思考

　　在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會(huì) ，覺得作為一個(gè)好老師，不但要對基本的專業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點(diǎn)十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成績。

　　考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾�？荚囀切问�，是一個(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題�，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫�，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置�？荚�，重知識(shí)，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

　　四、對英語課堂教學(xué)與英語教學(xué)法的思考

　　實(shí)習(xí)期間和許多實(shí)習(xí)老師一樣，我也覺得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用，是我們所學(xué)的教學(xué)法有問題嗎？是它太先進(jìn)而不能應(yīng)用于這里的落后實(shí)際嗎？到底問題在哪？

　　首先在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了，思考后對它有以下三點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)，覺得它在教學(xué)中至少起到了“三條線”的作用。

　　第一條線，它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價(jià)一個(gè)老師教學(xué)水平的高低，我們都在有意識(shí)或無意識(shí)地用教學(xué)法課上學(xué)到的知識(shí)去衡量。這遠(yuǎn)比只看考試成績要合理的多。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個(gè)合格的老師，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，簡單地說既要有學(xué)識(shí)魅力，又要有人格魅力；課堂上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默，課下與學(xué)生打成一片，時(shí)刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學(xué)識(shí)魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué)，一點(diǎn)一滴的去慢慢學(xué)習(xí)、積累、探索了。

　　寫教案從何下手，修改時(shí)應(yīng)注意哪些問題；評課，議課應(yīng)遵循什么樣的原則；與學(xué)生交流以及上課處理意外情況應(yīng)該朝著哪個(gè)方向；到了總結(jié)與反思的時(shí)候，那些是要改進(jìn)的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學(xué)法。

　　第二條線，它相當(dāng)于一個(gè)脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學(xué)這副身軀；相當(dāng)于葡萄枝，把一個(gè)個(gè)像葡萄一樣既好吃又好看的獨(dú)立活動(dòng)連成一節(jié)課；相當(dāng)于曲譜，只要放進(jìn)歌詞就可以成為完整動(dòng)聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不�？匆姡�也不大關(guān)注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。

　　一些老師課堂教學(xué)也組織了不少活動(dòng)，氣氛很熱鬧，學(xué)生很活躍，但整節(jié)課似乎顯得有點(diǎn)混亂，學(xué)生不知學(xué)到什么，教學(xué)效果如何都難以測定，讓人總感覺不知是多了點(diǎn)什么，還是少了點(diǎn)什么。感覺一節(jié)課就是用幾個(gè)活動(dòng)簡單堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個(gè)單元的教學(xué)，幾個(gè)單元教學(xué)的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的.教學(xué)。而教學(xué)法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了結(jié)構(gòu)，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術(shù)作品�？傊�，它讓我們的課堂活了起來，不必遵循什么死理，有了自己的發(fā)展方向；讓我們的教學(xué)活了起來，可以四處走動(dòng)。

　　第三條線，它相當(dāng)于一個(gè)橋梁性的東西，讓我們的教學(xué)從應(yīng)試教育平緩的過渡到素質(zhì)教育。

　　我們老是說應(yīng)試教育害人不淺，對學(xué)生以“分”定能力高低；對老師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成學(xué)生逆反心理嚴(yán)重，高分低能等后果；同時(shí)浪費(fèi)了老師的心血，甚至還要被家長唾罵，打擊了老師改進(jìn)教學(xué)的信心，從而整體影響了國家的教育事業(yè)。因此不少人喊著要取消高考，取消考試才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過度，需要一個(gè)橋梁，至少在理論上需要教學(xué)法這樣一個(gè)橋梁。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件，例如高素質(zhì)的老師是必不可少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也十分必要。但作為一名免費(fèi)師范生，我們現(xiàn)在能做的就是按照教學(xué)法上的要求去提高自己，去認(rèn)真準(zhǔn)備好自己的每一節(jié)課，為國家教育事業(yè)盡自己一份力。

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