計算機應(yīng)用論文(經(jīng)典)
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文是對某些學(xué)術(shù)問題進行研究的手段。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的計算機應(yīng)用論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機應(yīng)用論文1
摘 要
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新發(fā)展，也使其得以在多個領(lǐng)域中得到積極的推廣應(yīng)用，并且計算機網(wǎng)絡(luò)在我國大范圍的普及，也的似的局域網(wǎng)成為當(dāng)前信息技術(shù)中一個非常重要的組成。本文對計算機局域網(wǎng)的維護中常見問題進行分析，進而提出相應(yīng)的維護方法，確保計算機網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定運行。
【關(guān)鍵詞】計算機 局域網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)維護
計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全性一般高于開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，并且局域網(wǎng)的上下行網(wǎng)速也非常好，在各大校園及企業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，并且信息安全等也能得到保障。但是，計算機局域網(wǎng)仍然存在一定的安全問題，如果不能及時的進行處理，勢必會對個人及企業(yè)等造成損失，為此，我們必須要加強計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)維護工作，確保計算機網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定。
1 計算機局域網(wǎng)概述
計算機局域網(wǎng)能夠為制定范圍內(nèi)的用戶提供更加安全、高效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，并且局域網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)的傳輸更加安全。但是局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境受其他因素影響也會出現(xiàn)安全隱患，因此，我們需要加強網(wǎng)絡(luò)維護工作，提高網(wǎng)絡(luò)安全。
在計算機局域網(wǎng)中，如果加密及解密等措施不到位，非常容易導(dǎo)致傳輸?shù)臄?shù)據(jù)出現(xiàn)問題，我們需要采取相應(yīng)措施來提升網(wǎng)絡(luò)的安全，可以添加鏈路級設(shè)備及網(wǎng)點來確保其安全，這種方式的成本支出比較高；我們也可以采用網(wǎng)絡(luò)層加密來構(gòu)建安全通道，提高數(shù)據(jù)的輸送安全性。因此，計算機局域網(wǎng)的應(yīng)用即有優(yōu)點，也存在安全隱患，為了保證計算機局域網(wǎng)的正常運行，必須要定期對其進行維護，保證網(wǎng)絡(luò)安全。
2 計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)常見問題分析
2.1 網(wǎng)絡(luò)安全問題
局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的安全一般都是防火墻來完成，隨著計算機技術(shù)的更新進步，傳統(tǒng)的防火墻漏洞也會越來越多，不能滿足局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)需求，如果更新及維護工作不到位勢必會因漏洞而導(dǎo)致隱私泄露的現(xiàn)象發(fā)生。同時，計算機的運行環(huán)境也有著較高的要求，如果濕度、負載、維修等條件達不到要求，勢必會降低局域網(wǎng)的'運行可靠性，也會導(dǎo)致安全問題的產(chǎn)生。
2.2 局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的線路存在問題
局域網(wǎng)的線路故障主要表現(xiàn)在以下幾方面：
2.2.1 物理故障
由于線路故障導(dǎo)致計算機局域網(wǎng)出現(xiàn)問題，并且線路故障占局域網(wǎng)故障發(fā)生幾率的70%作用。線路故障產(chǎn)生的主要原因是由于人為因素及自然因素。
2.2.2 單線故障
局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)布線多都是使用單線布線的方式，如果線路發(fā)生故障，則局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)不能及時進行切換，并且集線器屬于單點失效設(shè)備，線路出現(xiàn)故障后，會導(dǎo)致計算機網(wǎng)絡(luò)不能正常運行。
2.3 邏輯故障
計算機局域網(wǎng)在運行中遭到計算機病毒的入侵，會造成連端口出現(xiàn)關(guān)閉的現(xiàn)象，影響到局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的整體運行。同時，當(dāng)局域網(wǎng)網(wǎng)卡程序出現(xiàn)邏輯故障時，也會影響到計算機局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)運行，造成安全隱患的出現(xiàn)。邏輯故障會大大影響局域網(wǎng)的系統(tǒng)兼容性以及傳輸協(xié)議，影響服務(wù)器地址的正常運轉(zhuǎn)，不能正常發(fā)揮出計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的功能。
3 局域網(wǎng)維護措施分析
3.1 軟件維護工作的開展
首先，明確劃分階段；局域網(wǎng)使用VLAN進行劃分，控制網(wǎng)絡(luò)的流量，并且VLAN能網(wǎng)卡進行維護，必須數(shù)據(jù)的傳輸出現(xiàn)問題。網(wǎng)絡(luò)分段則是對非法門戶進行限制，避免有害資源的訪問，大大提升了局域網(wǎng)中軟件的運行速度以及網(wǎng)絡(luò)的安全性。其次，軟件在進行日常的為維護時，必須要仔細檢查系統(tǒng)的漏洞，同時做好數(shù)據(jù)的備份工作。當(dāng)局域網(wǎng)受到攻擊時，系統(tǒng)可能會出現(xiàn)漏洞，并且要進行升級。為此，技術(shù)人員必須要下載漏洞補丁對其進行升級修補，避免計算機遭受攻擊。數(shù)據(jù)備份能夠保存計算機內(nèi)的數(shù)據(jù)信息，如果計算機遭到入侵，導(dǎo)致數(shù)據(jù)的丟失，數(shù)據(jù)備份則會最大限度的降低損失。
3.2 局域網(wǎng)的硬件維護工作
計算機局域網(wǎng)的硬件維護工作主要如下：
3.2.1 線路維護
局域網(wǎng)在運行中線路是非常重要的一個部分，對網(wǎng)絡(luò)的正常運行有很大影響。為保證數(shù)據(jù)的正常傳輸，我們可以采取雙絞線線路作為傳輸介質(zhì)，同時要采取一定措施必須信號干擾的發(fā)生。在布線時，網(wǎng)絡(luò)線路盡量避開電線等具有電磁干擾的線路，保證局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的正常運行。
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護
局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備主要包括集線器、路由器等，局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)工作人員必須要定期對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行檢查，關(guān)閉IP廣播等沒有價值的項目。通常，設(shè)定房屋權(quán)限，過來IP地質(zhì)。
3.2.3 主機的維護工作
主機對計算機整體性能影響非常愛的，如果服務(wù)器不能對數(shù)據(jù)進行快速的處理，我們必須要對磁盤等進行檢查，采用驅(qū)動矩陣控制器，提升運行速度。
3.3 網(wǎng)絡(luò)維護的管理
在計算機局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)維護中，網(wǎng)管的計算能力非常重要，同時也維護的管理工作也非常重要，這些都對局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全運行有著較大的影響作用。為加強網(wǎng)絡(luò)維護的管理工作，必須要注意以下方面的內(nèi)容：
3.3.1 構(gòu)建安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
嚴(yán)格管理各種軟件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，定期查殺病毒。并且局域網(wǎng)必須要開啟監(jiān)視軟件，對網(wǎng)絡(luò)中的違規(guī)操作進行限制，并且要設(shè)置網(wǎng)絡(luò)密碼等措施，避免計算機病毒的入侵。
3.3.2 加強網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理工作
我們可以根據(jù)具體的網(wǎng)絡(luò)使用情況，來建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，并且使用人員都要進行身份驗證及訪問權(quán)限設(shè)置，對于訪問身份的驗證主要從客戶端及服務(wù)器等方面來完成數(shù)據(jù)的加密，保證用戶數(shù)據(jù)的安全。通過加密技術(shù)的使用來保證計算機局域網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行。
4 總結(jié)
計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的安全及可靠性需要科學(xué)的維護工作來維持，為此，為避免計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)受到病毒等侵害，造成數(shù)據(jù)的丟失，我們必須要采取必要的措施對計算機網(wǎng)絡(luò)進行維護，構(gòu)建一個安全穩(wěn)定的運行環(huán)境。
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計算機應(yīng)用論文2
摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和進步，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸在教學(xué)活動中得到應(yīng)用。在中職計算機教學(xué)中，依托于多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的微課得到了較為廣泛的應(yīng)用，使教學(xué)活動的質(zhì)量和效率得到了提高。本文將對微課應(yīng)用于中職計算機教學(xué)中的方式進行分析和探討。
關(guān)鍵詞：微課；中職院校；計算機教學(xué)；方式分析
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)水平的不斷提高，計算機在社會生產(chǎn)生活中的應(yīng)用更為廣泛。計算機在社會生產(chǎn)生活活動中的普及對中職計算機教學(xué)提出了更高的要求，要求計算機教學(xué)的質(zhì)量能夠得到提高，培養(yǎng)出更多的計算機專業(yè)性人才，滿足社會的使用需要。在現(xiàn)階段，將微課應(yīng)用于中職計算機教學(xué)中是一種較好的教學(xué)方式，能夠在很大程度上促進中職計算機教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.微課的概念分析
微課是指在參照課程標(biāo)準(zhǔn)和課程實踐要求前提下，根據(jù)某一教學(xué)知識點制定的多媒體視頻課件，在課堂教學(xué)活動中應(yīng)用以便于相關(guān)教學(xué)知識點的講解，讓學(xué)生能夠進行更好的學(xué)習(xí)和掌握。微課應(yīng)用于中職計算機教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接納度，帶給學(xué)生更為新鮮有效的學(xué)習(xí)體驗。微課是一種更為生動和活潑的教學(xué)方式，能夠避免傳統(tǒng)教學(xué)方式較為枯燥的特點，以視頻的形式展現(xiàn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)較為直觀，能夠在多方面促進學(xué)生對于相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和掌握[1]。微課大多時間較短，主要為幾分鐘的視頻形式。在中職計算機教學(xué)活動開展中，微課與常規(guī)授課相結(jié)合，能夠發(fā)揮更為有效的作用，取得較好的教學(xué)效果。
2.中職計算機教學(xué)中應(yīng)用微課的重要性
區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，微課形式較為新穎，主要通過視頻的形式進行相關(guān)教學(xué)知識點的講解和梳理，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，更多地采用教師和課堂板書的方式進行知識點的灌輸學(xué)習(xí)，教學(xué)方式較為單一，學(xué)生容易在這種教學(xué)方式下喪失學(xué)習(xí)熱情，對教學(xué)容易引起排斥心理，不利于教學(xué)活動的開展[2]。將微課應(yīng)用于中職計算機教學(xué)能夠使教學(xué)方式得到改進和優(yōu)化，將學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況進行學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠更好地掌握中職計算機的相關(guān)知識要點，成為專業(yè)性的人才。
3.微課應(yīng)用于中職計算機教學(xué)中的方式分析
3.1微課應(yīng)結(jié)合學(xué)生興趣進行內(nèi)容的制定
隨著新課程改革的深入，教學(xué)活動中需要更加注重維護學(xué)生的主體地位，教師需要發(fā)揮好帶領(lǐng)和引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中自主思考和探究。在微課的教學(xué)內(nèi)容制定上，需要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，切實地結(jié)合學(xué)生的興趣進行。微課教學(xué)內(nèi)容的制定，如果能夠緊跟當(dāng)下中職院校學(xué)生關(guān)注的熱點，結(jié)合學(xué)生的興趣所在，則能夠更好地在教學(xué)活動中引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，促進計算機知識和技能的提高。例如在《計算機系統(tǒng)的裝配》這一課程中，微課可以選取中職院校學(xué)生或附近商家的裝機過程作為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠通過裝機視頻了解到計算機系統(tǒng)裝配的過程，對計算機系統(tǒng)有直觀的認識。另外，也可以將學(xué)生親自演示的裝機過程作為微課視頻的內(nèi)容，帶給學(xué)生親切感和趣味性，讓學(xué)生更好地掌握計算機系統(tǒng)的相關(guān)知識，促進自身計算機知識和技能水平的提高。
3.2實現(xiàn)與常規(guī)教學(xué)模式的有機結(jié)合
微課應(yīng)用于計算機教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，通過時長為幾分鐘的視頻為學(xué)生相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)提供幫助。但是，微課應(yīng)用于教學(xué)活動中，有著一定的局限，不能在教學(xué)活動中通篇進行，影響教學(xué)活動的整體質(zhì)量。當(dāng)微課在課堂教學(xué)中通篇進行時，容易導(dǎo)致必要的教師講解和引導(dǎo)存在不足，學(xué)生無法對計算機的相關(guān)知識要點進行深入的學(xué)習(xí)。微課應(yīng)用于中職計算機教學(xué)，需要實現(xiàn)與常規(guī)教學(xué)的有機結(jié)合，兩者共同促進，互為存在，共同促進教學(xué)質(zhì)量的提高。在常規(guī)教學(xué)中適當(dāng)使用微課教學(xué)，能夠帶給學(xué)生新鮮感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到新的學(xué)習(xí)體驗。在微課教學(xué)中進行必要的常規(guī)教學(xué)，則能夠便于教師掌握教學(xué)進度，控制課堂教學(xué)節(jié)奏，幫助學(xué)生區(qū)分計算機知識要點的重要程度，建立起更為科學(xué)的'學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)教學(xué)大綱完成計算機相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)[3]。在微課教學(xué)中，教師將微課教學(xué)與常規(guī)教學(xué)計劃相結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)兩者作用的共同發(fā)揮，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在微課教學(xué)與常規(guī)教學(xué)中更快更好地掌握計算機知識。
3.3注重微課教學(xué)評價與實踐技能的結(jié)合
在教學(xué)活動中，教學(xué)評價是衡量教學(xué)活動質(zhì)量的重要方式，能夠在很大程度上將教學(xué)活動質(zhì)量得到體現(xiàn)。在中職計算機教學(xué)活動中，教學(xué)評價能夠更好地指導(dǎo)教學(xué)活動的開展。微課教學(xué)評價與實踐技能的結(jié)合，能夠促進學(xué)生相關(guān)實踐技能的提高，讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)計算機操作知識和技能，便于自身綜合素質(zhì)的提高。
4.結(jié)語
現(xiàn)代信息技術(shù)的進步和發(fā)展，逐漸改變著人們的社會生產(chǎn)生活活動。計算機信息技術(shù)在人們的生活中有著更為廣泛的應(yīng)用。在中職計算機的教學(xué)活動中，微課應(yīng)用于教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)方式的改進和完善，促進教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生相關(guān)知識要點學(xué)習(xí)效率的提高。在未來的發(fā)展過程中，應(yīng)更加深化微課在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用，促進微課教學(xué)與常規(guī)教學(xué)的有機結(jié)合，使微課在中職計算機教學(xué)活動中更好地發(fā)揮作用，促進我國教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
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計算機應(yīng)用論文3
【關(guān)鍵詞】計算機應(yīng)用基礎(chǔ)；能力培養(yǎng)；教學(xué)改革；目標(biāo)；策略
【中圖分類號】G710【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1004—0463（20xx）23—0076—01
一、高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革目標(biāo)
高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生計算機能力的重要任務(wù)。計算機能力是學(xué)生利用信息技術(shù)解決專業(yè)領(lǐng)域問題的能力。計算機能力包括三個層次：第一層次是操作使用能力，它是學(xué)生熟練使用計算機的基本技能；第二層次是綜合應(yīng)用和設(shè)計能力，它是利用計算機解決專業(yè)領(lǐng)域問題的專業(yè)能力；第三層次是創(chuàng)新能力，它是前兩個能力基礎(chǔ)上的進一步擴展。基于此，高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革目標(biāo)是：以計算機知識為載體，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，運用多元化教學(xué)模式，對非計算機專業(yè)學(xué)生進行計算機能力和素養(yǎng)的教育，著力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和計算機應(yīng)用能力。
二、高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的思路和策略
1．由于信息技術(shù)的快速發(fā)展和向各學(xué)科專業(yè)的不斷滲透，高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)必須與其他各學(xué)科專業(yè)交叉與融合。因此，高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程體系的構(gòu)建必須凸顯“面向應(yīng)用、著眼能力”的特點，同時做到高職非計算機專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)和計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)三年內(nèi)不斷線。
2．高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革。（1）基于導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法采用“導(dǎo)學(xué)+輔導(dǎo)+自主學(xué)習(xí)+通過性考試”的教學(xué)模式。依托多元化教學(xué)資源，通過校園網(wǎng)開放測試系統(tǒng)，提供在線的課程信息資源；著重介紹立體化教材、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、測試系統(tǒng)等學(xué)習(xí)資源和平臺的使用方法，通過導(dǎo)學(xué)有意識地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。（2）多元化的學(xué)習(xí)模式。包括基于多元化課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)模式、基于教師導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)模式、基于多元化教學(xué)資源的學(xué)習(xí)模式3種。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和具體問題，合理運用多種學(xué)習(xí)模式，使學(xué)習(xí)過程更切合實際，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（3）教考分離的“第三方”課程考核方式。在第一學(xué)期的12月份和第二學(xué)期的5月份以學(xué)生所在系為單位集中報名，以通過全國計算機等級考試一級集中進行通過性考試。課程總評成績直接采用“通過性考試”成績，達到如下目標(biāo)：①解決了大學(xué)新生對計算機基礎(chǔ)知識掌握程度參差不齊的問題；②創(chuàng)建了新型的'既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的“雙主體”教學(xué)結(jié)構(gòu)。
3．與專業(yè)相融合的多元化教學(xué)模式的應(yīng)用。（1）基本技能型教學(xué)模式。這種模式采用教師邊講邊操作的方式，使學(xué)生在課堂上對知識點和軟硬件使用步驟有了一個直觀的了解和認識。這種模式適合于講授計算機軟硬件和網(wǎng)絡(luò)方面的基本知識、常用軟件的操作使用方法等教學(xué)內(nèi)容。（2）任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式。這種模式是將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)，任務(wù)中蘊含了要掌握的知識與技能，也蘊含了需要的能力訓(xùn)練要求，讓學(xué)生通過完成具體的任務(wù)，在實踐中掌握所學(xué)的知識與技能。（3）案例式教學(xué)模式。在課堂教學(xué)過程中，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，要求教師組織和編寫大量能配合知識點講授的各種案例，這些案例要求生動、形象，并貼合實際。（4）主題研究型教學(xué)模式。在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展研究型學(xué)習(xí)。具體由學(xué)生形成小組，每個小組提出研究主題。課程講授過程中，每個小組結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成開題報告、階段性報告；課程結(jié)束后，每個小組通過課后的研究與設(shè)計，提交作品和總結(jié)報告。
4．“四位一體”的立體化教材的建設(shè)。高職計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的關(guān)鍵之一是立體化教材的建設(shè)。根據(jù)學(xué)科專業(yè)需求和計算機基礎(chǔ)課程的特點，要求立體化教材的構(gòu)成部分各司其職，共同構(gòu)成一個多元化的教學(xué)資源體系，最終形成紙質(zhì)教材、在線學(xué)習(xí)活動指引、學(xué)習(xí)輔助光盤、實驗實踐指導(dǎo)、試題庫等立體化教學(xué)資源。
5．多元化信息資源與學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)。多元化信息資源與學(xué)習(xí)平臺集成了基于網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)和在線測試系統(tǒng)。信息資源與學(xué)習(xí)平臺包括教學(xué)資源的上傳、點播與下載，作業(yè)發(fā)布，網(wǎng)上答疑與討論，在線測試等模塊。通過信息資源與學(xué)習(xí)平臺可以將課程體系中所有的學(xué)習(xí)資源集中在一起，為教師和學(xué)生提供一個教與學(xué)的互動平臺，以在線方式為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和測試環(huán)境，為教師提供網(wǎng)上教學(xué)和輔導(dǎo)功能。學(xué)習(xí)期間或完成后學(xué)生可以隨時進入測試系統(tǒng)進行在線測試，以檢驗學(xué)習(xí)效果。
計算機應(yīng)用論文4
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)以及計算機信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)前我國基本上已經(jīng)進入到了大數(shù)據(jù)時代背景當(dāng)中。受大數(shù)據(jù)背景影響，食品企業(yè)采用計算機信息技術(shù)進行食品安全管理尤為重要。本文在探索大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理中的應(yīng)用時，首先對計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理當(dāng)中的應(yīng)用重要性進行了闡述，其次分析了計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理應(yīng)用中存在的問題，并且提出了具有針對性的解決措施。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；計算機信息技術(shù)；食品企業(yè)；食品安全管理
前言
為了適應(yīng)越來越激烈的市場競爭環(huán)境，我國的食品企業(yè)必須要能夠采用現(xiàn)代技術(shù)手段進行食品安全管理。此時，大數(shù)據(jù)下的計算機信息技術(shù)便成為了主要的管理技術(shù)手段，能夠為食品安全管理作出巨大貢獻。食品企業(yè)的食品安全管理當(dāng)中包含了生產(chǎn)、加工、銷售等諸多環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)當(dāng)中均可能出現(xiàn)食品安全問題。利用計算機信息技術(shù)能夠?qū)Υ罅繑?shù)據(jù)進行跟蹤、分析，以確保食品生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)均具有安全性。本文主要對大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理中的應(yīng)用進行分析和研究，希望能夠為我國諸多食品企業(yè)的食品安全管理提供有價值的參考。
一、計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理中的應(yīng)用的重要性
食品企業(yè)采用計算機信息技術(shù)進行食品安全管理時，首先，數(shù)據(jù)采集方面。數(shù)據(jù)采集能夠便于對食品安全管理當(dāng)中的各項數(shù)據(jù)進行搜集，繼而建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，便于通過計算機信息技術(shù)對原始數(shù)據(jù)作出整體、調(diào)動、跟蹤和分析。其次日常工作記錄方面。通過計算機信息系統(tǒng)，食品企業(yè)的管理部門能夠?qū)θ粘９ぷ鬟M行更加準(zhǔn)確的記錄，且每一項工作均能夠形成相應(yīng)的管理檔案，管理部門根據(jù)檔案進行總結(jié)與分析，能夠?qū)ζ髽I(yè)自身的產(chǎn)品的信用、認證等情況準(zhǔn)確掌握[1]。再次，質(zhì)量跟蹤方面。依靠計算機信息系統(tǒng)能夠?qū)κ称返陌踩|(zhì)量進行全面的控制，有利于及時發(fā)現(xiàn)食品安全問題，具有良好的保障作用。最后，評價與決策方面。依據(jù)計算機管理信息技術(shù)對各項數(shù)據(jù)的管理，可以建立相應(yīng)的分析模型，便于對食品安全風(fēng)險進行分析評價，可以為企業(yè)高層的決策提供數(shù)據(jù)支持。
二、計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理應(yīng)用中存在的問題
�。ㄒ唬┯嬎銠C信息技術(shù)普及度較低
就我國的食品行業(yè)而言，大部分均為中小食品企業(yè)。該類食品企業(yè)在發(fā)展的過程當(dāng)中，即便要對食品安全進行管理，卻仍舊不會重視采用計算機信息技術(shù)進行數(shù)據(jù)的處理。同時，該部分中小食品企業(yè)本身并與愿意增加成本進行能夠應(yīng)用計算機信息數(shù)據(jù)處理技術(shù)的硬件設(shè)備，亦不愿意培養(yǎng)相關(guān)的技術(shù)人才�？梢哉f，大部分中小食品企業(yè)缺少大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)應(yīng)用重要性的認知。雖然個別中小食品企業(yè)能夠采用計算機信息技術(shù)，但卻仍然存在著普及程度比較低的現(xiàn)象。
�。ǘ┦称菲髽I(yè)食品安全管理軟硬件不發(fā)達
就當(dāng)前我國與食品企業(yè)食品安全管理相關(guān)的主要軟件、硬件提供商而言，大多為國外品牌，我國與其相關(guān)的計算機信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍舊比較落后，難以占據(jù)主導(dǎo)地位。尤其在大型的質(zhì)量管理控制軟件方面，國外的LIMS系統(tǒng)、ERP形同均已經(jīng)成為了大型的'物流管理系統(tǒng)，在我國占據(jù)了諸多市場份額，獲得了良好的發(fā)展。此外，在硬件方面，我國的諸多食品企業(yè)所應(yīng)用的計算機數(shù)據(jù)技術(shù)RFID系統(tǒng)，其中包括了重要的掃描儀和電子標(biāo)識所需芯片，基本上以為國外出品[2]。由此可見，我國在此方面的生產(chǎn)能力以及質(zhì)量保證均存在一定缺點，難以促進食品企業(yè)進行良好的食品安全管理。
三、計算機信息技術(shù)在食品企業(yè)食品安全管理應(yīng)用策略
�。ㄒ唬┘訌娭行∈称菲髽I(yè)的宣傳與教育
對于大型的食品企業(yè)而言，其基本上均能夠采用大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)進行食品安全質(zhì)量的管理。但是，我國的中小食品企業(yè)卻難以恰當(dāng)?shù)倪\用大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)。對于諸多中小食品企業(yè)而言，且缺少利用計算機信息技術(shù)進行食品安全管理的意識，因此，必須要加強計算機信息技術(shù)在食品安全管理中應(yīng)用應(yīng)用重要性的宣傳。此外，必須要培養(yǎng)中小食品企業(yè)的管理者具有應(yīng)用大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)的意識，以便上行下效的提高應(yīng)用先進技術(shù)進行食品安全管理的能力，促進企業(yè)獲得更加穩(wěn)健的發(fā)展。
�。ǘ┕膭钆c食品企業(yè)管理相關(guān)的計算機信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展
大數(shù)據(jù)下計算機信息技術(shù)若要在我國食品企業(yè)的食品安全管理當(dāng)中獲得良好應(yīng)用，必須要具有計算機信息產(chǎn)業(yè)良好發(fā)展的大力支持。為此，我國應(yīng)該在與食品企業(yè)管理相關(guān)的計算機信息產(chǎn)品方面提供相應(yīng)鼓勵政策，并且予以我國國內(nèi)諸多計算機信息技術(shù)軟件以及硬件商一定的優(yōu)惠措施，例如高新技術(shù)產(chǎn)品補貼、稅收優(yōu)惠等[3]。通過該種方式促使我國內(nèi)部的計算機信息產(chǎn)業(yè)能夠迅速成長，在我國國內(nèi)的市場當(dāng)中占據(jù)更多的市場份額。據(jù)此，將能夠為中小食品企業(yè)應(yīng)用先進的計算機信息技術(shù)提供較大助力。結(jié)論綜上所述，大數(shù)據(jù)背景下，我國的食品企業(yè)必須要能夠恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用計算機信息技術(shù)進行食品安全管理。在應(yīng)用計算機信息技術(shù)的情況下，食品企業(yè)能夠進行更加全面的數(shù)據(jù)采集，更加準(zhǔn)確的日常工作記錄，且能夠更加良好的進行質(zhì)量跟蹤，為企業(yè)經(jīng)營者的評價與決策提供支持。但是，在中小食品企業(yè)應(yīng)用計算機信息技術(shù)當(dāng)中，必須要能夠加強中小食品企業(yè)的宣傳與教育，并且鼓勵與食品企業(yè)管理相關(guān)的計算機信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以此方能夠推動其在食品安全管理中對計算機信息技術(shù)進行非良好應(yīng)用。
參考文獻：
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[2]劉彤，譚紅，張經(jīng)華。基于大數(shù)據(jù)的食品安全與營養(yǎng)云平臺服務(wù)模式研究[J]。食品安全質(zhì)量檢測學(xué)報，20xx，01（11）：366—371
計算機應(yīng)用論文5
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展與進步,計算機技術(shù)已經(jīng)滲透進各行各業(yè),新形勢下計算機在機電設(shè)備診斷當(dāng)中的應(yīng)用尤為頻繁。計算機技術(shù)在機電設(shè)備診斷中的應(yīng)用,是現(xiàn)代科學(xué)進步的一個巨大的標(biāo)志。由于計算機飛速發(fā)展,加上工業(yè)發(fā)展對機電設(shè)備故障診斷要求越來越高,機電設(shè)備診斷技術(shù)也迅速發(fā)展。機電設(shè)備診斷技術(shù)在如今已經(jīng)成為一門新興的學(xué)科。新形勢下計算機在機電設(shè)備診斷中的應(yīng)用,一改傳統(tǒng)對大型設(shè)備維修時的資源的浪費。運用計算機技術(shù)能夠更準(zhǔn)確、更快速地對機電設(shè)備進行實時的監(jiān)控,能夠在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)機電設(shè)備的故障并及時解決。新形勢下計算機在機電設(shè)備診斷中的應(yīng)用能夠在很大的程度上提高我國的生產(chǎn)力,創(chuàng)造更多的財富。
1計算機在機電設(shè)備診斷中應(yīng)用的優(yōu)勢
當(dāng)今計算機技術(shù)已經(jīng)滲透進各行各業(yè),計算機技術(shù)能夠在保證生產(chǎn)功效的同時,也能夠大大的提高機電設(shè)備運行的安全性。計算機技術(shù)在機電設(shè)備的診斷中具有突出的優(yōu)勢,一方面,計算機技術(shù)的出現(xiàn),大大的減少了企業(yè)對大型機電設(shè)備的維修與診斷的成本。傳統(tǒng)的企業(yè)基本都會花費巨大的費用對相關(guān)的機電設(shè)備進行診斷與維修,計算機技術(shù)在機電設(shè)備診斷中的應(yīng)用大大減少了這方面的成本。另一方面,提高了工效。計算機技術(shù)在機電設(shè)備中的應(yīng)用,大大減少了設(shè)備維修的時間,這在一定程度上提高了生產(chǎn)的工效。機電設(shè)備的管理與運用是關(guān)鍵,如果能夠?qū)C電設(shè)備進行時時狀態(tài)監(jiān)測和故障的預(yù)判,就可以直接為潛在的故障預(yù)示和演化、壽命預(yù)測和制定維修策略提供了堅實的技術(shù)支持。
2新形勢下計算機在機電設(shè)備診斷中的應(yīng)用
2.1紅外診斷技術(shù)
紅外診斷技術(shù)是指將紅外輻射的特性應(yīng)用在機電設(shè)備診斷的過程當(dāng)中。任何設(shè)備在進行工作時,都會發(fā)出紅外線,利用計算機能夠準(zhǔn)確的了解設(shè)備在任何時候的發(fā)熱情況。當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)故障時,設(shè)備的溫度就會明顯的升高,應(yīng)用紅外診斷技術(shù)能夠快速的發(fā)現(xiàn)發(fā)生故障的部位,并且能夠在第一時間對設(shè)備進行搶修。機電設(shè)備在出現(xiàn)故障時,總是以溫度變化表現(xiàn)出來。應(yīng)用紅外診斷技術(shù)能夠?qū)υO(shè)備做到實時的監(jiān)控,能夠通過計算機顯示設(shè)備的溫度分布,判斷設(shè)備的健康狀態(tài),并且能夠及時的發(fā)現(xiàn)故障的部位,預(yù)防重大事故的發(fā)生。紅外診斷技術(shù)在現(xiàn)代大型機電設(shè)備診斷中的應(yīng)用能夠很好的解決大型機電設(shè)備維修的難題。紅外診斷技術(shù)能夠在保證安全的同時,也能夠在很大的'程度上減少資源的浪費。只有保證機電設(shè)備的正常運行,才能在一定的程度上保證生產(chǎn)力。紅外診斷技術(shù)是計算機在機電設(shè)備診斷中最常用的方法,現(xiàn)今已經(jīng)滲透進我國的生產(chǎn)領(lǐng)域。
2.2開關(guān)量信號診斷技術(shù)
開關(guān)量信號診斷技術(shù)使之能夠通過設(shè)備的開關(guān)量,對設(shè)備進行故障診斷的方法。開關(guān)量信號診斷的技術(shù)能夠準(zhǔn)確的定位故障位置,能夠?qū)μ幱谏a(chǎn)過程當(dāng)中的設(shè)備進行監(jiān)聽,在整個過程當(dāng)中能夠最大可能的保證機電設(shè)備的正常的運轉(zhuǎn)。開關(guān)量信號診斷技術(shù)能夠?qū)C電設(shè)備進行實時的監(jiān)聽,即使機電設(shè)備正在處于高速運轉(zhuǎn)的過程,運用開關(guān)量信號診斷技術(shù)也能夠通過計算機將設(shè)備的運行情況進行最詳細的反饋。開關(guān)量信號診斷技術(shù)能夠在對設(shè)備進行診斷的同時,也能夠在一定的程度上保證生產(chǎn)的效率。
2.3中斷方式診斷技術(shù)
中斷方式進行故障診斷分析時,開關(guān)量模塊控制由開關(guān)狀態(tài)調(diào)制為開通狀態(tài)的過程當(dāng)中,中央處理器執(zhí)行中斷,間隔定時器控制執(zhí)行間隔定時器中斷,內(nèi)部高速計數(shù)器控制高速計數(shù)器中斷。在大型機電設(shè)備診斷中一般采用中斷方式中的輸入中斷。利用這一原理,將機電設(shè)備出現(xiàn)故障的信號作為終端的信號源。一旦設(shè)備出現(xiàn)故障,繼電設(shè)備出現(xiàn)故障的信號就能夠立刻將其傳達給計算機,計算機能夠在第一時間做出反應(yīng),將故障診斷信號轉(zhuǎn)化為中斷信號,進而對大型機電設(shè)備發(fā)出停止的指令。在收到這一指令時,必須馬上切斷電源,對出現(xiàn)故障的部位進行搶修,避免造成不必要的損失。中斷方式診斷技術(shù)不同于其他診斷技術(shù)最突出的一點就是,在發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障時,能夠在第一時間自動發(fā)出故障信號,在一定的程度上那更加強了設(shè)備運行的安全信與設(shè)備診斷的準(zhǔn)確性。
3結(jié)語
綜上所述,新形勢下計算機在機電設(shè)備診斷中的廣泛應(yīng)用,能夠在很大的程度上提高我國生產(chǎn)力,避免了資源的浪費。只有保證機電設(shè)備的正常運行,資本才會邁出它應(yīng)有的步伐。
計算機應(yīng)用論文6
摘要：文章首先針對當(dāng)前多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)過程中的應(yīng)用特征展開深入的分析，指出僵化是當(dāng)前存在于該領(lǐng)域中的突出不足，而后在此基礎(chǔ)之上進一步給出若干有針對性的建議和措施，對于推動多媒體技術(shù)在計算機教育領(lǐng)域的成熟，以及教學(xué)活動的發(fā)展均有一定的積極價值。
關(guān)鍵詞：多媒體；計算機；教學(xué)；應(yīng)用
所謂多媒體技術(shù)（Multimedia），即指多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式，其應(yīng)用領(lǐng)域繁雜，相關(guān)信息傳播的環(huán)境中都會有多媒體技術(shù)的存在，可以說多媒體技術(shù)在加強信息傳播效果的過程中發(fā)揮了毋庸置疑的積極價值。這種應(yīng)用層面的特征，直接決定了多媒體技術(shù)必然成為教學(xué)環(huán)境中的重要手段，但是在實際教學(xué)應(yīng)用過程中，同樣存在幾個方面的突出問題有待重視和改善。
一、多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)過程中的應(yīng)用特征
對于計算機教學(xué)活動而言，其本身的特征成為影響多媒體技術(shù)在整個教學(xué)過程中應(yīng)用的重要因素。計算機科學(xué)本身的實踐特征較強，純理論教學(xué)所占份額較少，而多媒體作為知識和信息的重要傳播手段存在，更多應(yīng)用于理論教學(xué)環(huán)境中，因此從客觀上看，計算機學(xué)科本身特征阻礙了多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用。雖然如此，如果單純將計算機學(xué)科教學(xué)活動，視為和等同學(xué)生在計算機課程中的實踐，同樣也是對于計算機教學(xué)的誤解。計算機學(xué)科本身的理論特征仍然不容忽視，而在理論教學(xué)過程中，為了保持學(xué)生良好的注意力，舍棄機房環(huán)境而選用常規(guī)的課堂教學(xué)，無疑是正確選擇。而在這樣的環(huán)境中，為了確保學(xué)生對于相關(guān)知識和信息的有效接收，多媒體技術(shù)不容忽視。由此可見，在計算機教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用不應(yīng)當(dāng)過于關(guān)注廣度，而應(yīng)當(dāng)對其應(yīng)用范圍進行有效規(guī)劃，并且深化應(yīng)用，以達到多媒體技術(shù)與教學(xué)工作有效融合的目的，服務(wù)和推動教育工作本身的發(fā)展。對于當(dāng)前我國高等教育環(huán)境中計算機教學(xué)活動體系下，多媒體技術(shù)的應(yīng)用特征，可以發(fā)現(xiàn)存在如下兩個方面的突出不足：首先，多媒體技術(shù)仍然無法與計算機學(xué)科教學(xué)活動本身形成融合與對接。其突出表現(xiàn)為計算機學(xué)科理論與實踐之間的`緊密結(jié)合，決定了即便是理論部分的教學(xué)活動，也必然包含有大量的演示環(huán)節(jié)。當(dāng)前的突出問題在于多媒體使用過程中，對于演示環(huán)節(jié)的展現(xiàn)不足。進一步具體分析，就是演示無法與多媒體技術(shù)的應(yīng)用實現(xiàn)有效融合，多媒體技術(shù)無法支持起計算機教學(xué)過程中的演示活動，并且對于理論層面的展示，也存在一定的深度缺乏。這些特征直接造成了計算機教學(xué)領(lǐng)域環(huán)境中多媒體應(yīng)用的兩個極端表現(xiàn)，即以多媒體作為核心展開的教學(xué)活動，在一定程度上無視了演示本身的價值；或者以演示作為核心，造成對于多媒體技術(shù)使用的不深入，從而進一步導(dǎo)致相關(guān)理論說明的不完善。其次，教師本身使用多媒體技術(shù)所產(chǎn)生的重要弊端之一，即過于依賴于多媒體課件而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容和形式陷于僵化，阻礙了教育活動本身的發(fā)展與進步。在實際教學(xué)工作中，時常發(fā)生教師過度依賴教學(xué)多媒體課件，以及課件多年不變更的狀況。這兩種僵化表現(xiàn)，直接影響了教學(xué)質(zhì)量，并且也是無視學(xué)生發(fā)展特征和實際學(xué)習(xí)需求的突出體現(xiàn)。
二、切實完善多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)過程中的應(yīng)用
考慮到計算機教學(xué)本身的特征，以及多媒體技術(shù)在該教學(xué)環(huán)境中的應(yīng)用，有必要展開深入的分析，找到癥結(jié)所在，并且積極采取改善措施，推動計算機教學(xué)向前發(fā)展與成熟。綜合當(dāng)前多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用狀況，有如下幾個主要方面需要考慮著手改善：
1.塑造嵌入式演示
對于計算機學(xué)科而言，其強實踐特征決定了在其理論教學(xué)環(huán)境中，演示必然成為重點之一。而一直以來演示和相關(guān)多媒體技術(shù)應(yīng)用都保持了相對分離的狀態(tài)，因此就當(dāng)前而言，打造嵌入式的多媒體演示是當(dāng)前計算機教學(xué)環(huán)境中的一個工作重點。在這一方面，需要教師能夠?qū)⒀菔緝?nèi)容以及多種演示路徑制作成可供選擇的素材，而后融入到多媒體技術(shù)產(chǎn)品中去，實現(xiàn)對相關(guān)知識的有效闡述。
2.合理使用多媒體技術(shù)
對于多媒體技術(shù)的濫用問題，普遍存在于我國教育過程中，不僅僅是高等教育環(huán)境，其他領(lǐng)域的教育環(huán)境中同樣存在，并且無學(xué)科差異限制。這種技術(shù)濫用造成了教師本身能動性的下降，進一步危害到教育本身的發(fā)展。針對此種狀況，首先從教師角度應(yīng)當(dāng)明確多媒體技術(shù)的應(yīng)用價值，該種技術(shù)在教育環(huán)境中只是一種手段，能夠幫助實現(xiàn)信息表達的和信息接收的效果，而不能作為教學(xué)形式唯一的表達手段。對于多媒體技術(shù)是否在教育環(huán)境中得到了合理的安排，需要教師從教育發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)的高度，考察現(xiàn)存的教育過程是否符合學(xué)生對于信息的接收需要，是否還存在進一步的提升空間。多媒體技術(shù)的使用，是否有利于學(xué)生獲取信息和知識，并且客觀判斷是否存在進一步提升的空間。
3.加強學(xué)生核心地位打造
對于教育工作而言，其核心必然是要圍繞學(xué)生而展開，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力的塑造作為衡量準(zhǔn)繩而展開。任何偏離了這一方向的教育活動，都不能代表前進方向，都是可能存在偏差的教育。在高等教育體系中，只有強調(diào)學(xué)生在教育活動中的核心地位，不斷反思教育活動的各個細節(jié)是否切實實現(xiàn)了對于學(xué)生學(xué)習(xí)和能力塑造的服務(wù)價值，才是符合教育活動本身客觀發(fā)展規(guī)律的行為，才是具有生命力的做法。對于教育活動中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，同樣應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹?shù)刈袷剡@樣的思維方式，考察其應(yīng)用是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、結(jié)論
多媒體技術(shù)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用具能使課堂生動形象、具體直觀，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多媒體教學(xué)應(yīng)該既做到發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生的認知主體作用，既注意教師的教，又注意學(xué)生的學(xué)，把教師和學(xué)生兩方面的主動性、積極性都調(diào)動起來，引導(dǎo)學(xué)生，有效地促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
參考文獻：
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計算機應(yīng)用論文7
［摘要］本文針對職高計算機課堂教學(xué)中存在的問題，提出了教學(xué)模式、教學(xué)手段、考核方式的改革，以提升教學(xué)效果。
［關(guān)鍵詞］職高；計算機基礎(chǔ)；模式；改革
職高的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)過多年的實踐和探索，在教學(xué)內(nèi)容上已基本取得共識，趨于定型。主要內(nèi)容包括：計算機基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件Word、電子表格處理軟件Excel、演示文稿制作軟件PowerPoint、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和Internet應(yīng)用基礎(chǔ)等。內(nèi)容實用，反映了當(dāng)前職高計算機基礎(chǔ)應(yīng)用的主流和社會的需求。但目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)還存在很多問題，下面筆者就這些問題提出個人的看法和意見。
一、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)中存在的問題
1.學(xué)習(xí)起點不一。由于社會發(fā)展的原因，現(xiàn)在，許多來自于民工子弟學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)進入職高學(xué)校就讀。而他們來自不同的地區(qū)，家庭經(jīng)濟條件有著天壤之別。那些家庭條件好的學(xué)生，從小就有自己的計算機，在入學(xué)前就具備了一定的計算機基本知識和應(yīng)用能力。而一部分學(xué)生則因為家庭條件較差，在入學(xué)前對計算機一知半解。但很多學(xué)生對于真正的計算機知識也是一竅不通，他們多半沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天。由于學(xué)生學(xué)習(xí)起點不一，給教學(xué)實施帶來了很大的困難。同時，也難以滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
2.課堂興趣缺乏。職高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣遠遠不夠。主要原因有：第一，職高生的總體素質(zhì)較普高生來說差距較大，他們的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)興趣遠不如普高生；第二，職高生對計算機基礎(chǔ)課的認識不夠，多半以為計算機課就是給他們上網(wǎng)、玩游戲的；第三，大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，對很多課程都失去了興趣，因此在學(xué)習(xí)計算機這門學(xué)科時，理解能力和實踐能力都會受到影響；第四，對于計算機基礎(chǔ)方面的內(nèi)容一知半解，上課的時候處于似懂非懂的狀態(tài)，對這門課程沒有太多的興趣。
3.教學(xué)模式陳舊。多年來，教育部門一直提倡教學(xué)改革、課程改革，為此很多人在做這方面的研究。也出現(xiàn)了諸如任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)、游戲式教學(xué)等所謂的新型教學(xué)模式。然而，在教學(xué)中仍是采用以教師為中心、“一言堂”“滿堂灌”地接受教育教學(xué)模式，學(xué)生始終處于被動學(xué)習(xí)的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性被忽視，甚至被壓抑，直接影響了教學(xué)效果。
4.學(xué)習(xí)主動性不強。前面講到了學(xué)習(xí)起點不一、課堂興趣不高、教學(xué)模式陳舊，是約束學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的外因。他們會找這樣或那樣的理由，“拒絕”學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成老師的事情，把學(xué)習(xí)視為一種負擔(dān)，甚至有一種被壓制的感受。綜合分析以上原因，再結(jié)合職高生的發(fā)展需要，對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程開展教學(xué)改革就顯得更為重要了。
二、改革中的一些想法
1.教學(xué)模式的改革。首先，從學(xué)生的興趣出發(fā)，帶動他們的成就感�？梢允褂靡恍┖唵慰尚械慕虒W(xué)模式。如：小老師引導(dǎo)、游戲式帶動、小組競賽、擂臺賽等。下面以小組PK法為例：采用學(xué)生分組競爭PK法，把上課的學(xué)生隨機分成若干小組，下達任務(wù)，以小組為單位來完成同樣的任務(wù)，這就要求本小組的所有成員積極主動地來學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)自己不會的知識，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最后利用小組間完成任務(wù)的質(zhì)量進行PK，完成較好的小組會體現(xiàn)出優(yōu)越感，更加努力學(xué)習(xí)；完成得不夠好的小組也會激發(fā)出學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生會爭取在下一次的PK當(dāng)中超過對手。大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭力，充分調(diào)動了學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教學(xué)手段的改革。在信息化發(fā)展的今天，對于計算機課程來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已漸漸退出歷史舞臺，可我們的教師依然對照書本講大道理，卻忽略了我們現(xiàn)在已有的計算機教學(xué)軟件、多媒體軟件、網(wǎng)上搜索等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，它們的使用不僅能有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生體驗現(xiàn)代化教學(xué)的有趣性、必要性、先進性，也能讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成積極的情感態(tài)度。如在講微機安裝課程時，可以利用計算機生動、豐富的畫面以動畫的方式把微機組裝的.過程顯現(xiàn)出來，再配以形象生動的解說，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識，之后還可以讓學(xué)生現(xiàn)場組裝電腦，并獎勵組裝速度最快的學(xué)生，以此來烘托學(xué)習(xí)氣氛。如現(xiàn)在提倡的微課、微博教學(xué)等教學(xué)模式，把一些難點、重點做成易懂易學(xué)的小課件放在學(xué)校網(wǎng)站、班級QQ群等學(xué)生方便察看的地方。通過遠程的自學(xué)形式，學(xué)生可以在較短的時間內(nèi)完成知識點的掌握。
3.考核方式的改革。將學(xué)生的考試與考取資格證書相融合，利用學(xué)生考取國家計算機等級一級B證書來替代計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的考試成績，同時把取得計算機等級證作為畢業(yè)資格的一項必備的條件；也可以在學(xué)校內(nèi)部舉行一系列的等級證書考核，如打字員證書、排版員證書、數(shù)據(jù)處理員證書考核；或者舉行一系列的技能比賽，以賽帶學(xué)；或者布置課外作業(yè)———以趣味性為主，以拓展他們的認知面并端正其對網(wǎng)絡(luò)使用的正確態(tài)度。
三、結(jié)束語
綜上所述，現(xiàn)代社會，計算機的發(fā)展日新月異，新的技術(shù)不斷產(chǎn)生，舊的技術(shù)很快被淘汰。計算機教育，要想跟上時代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要做到靈活多變、不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會的變化，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
［參考文獻］
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計算機應(yīng)用論文8
1教學(xué)現(xiàn)狀分析
1.1教學(xué)對象分析
參加《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)的對象為試點高校本科層次網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的學(xué)生和中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點”項目的本科層次學(xué)歷教育的學(xué)生�；诂F(xiàn)代遠程教育的辦學(xué)定位和取向，相比較于傳統(tǒng)教育，學(xué)生具有多元化的背景，學(xué)生間差異比較大。年齡跨度比較大，20歲到40歲都有，有些學(xué)生�？苿偖厴I(yè)，有些學(xué)生畢業(yè)多年，學(xué)習(xí)能力、文化基礎(chǔ)水平差距較大；職業(yè)差異大，有的學(xué)生從事文職工作，跟電腦打交道比較多，應(yīng)用能力相對較強，甚至有學(xué)生還通過了浙江省計算機應(yīng)用能力三級的考試，但很大一部分學(xué)生很少有機會接觸到電腦，甚至連基本的打字都無法完成；學(xué)生學(xué)習(xí)動機多樣化，但為了獲得學(xué)分而學(xué)習(xí)的外在動機占主導(dǎo)地位，對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身感興趣的內(nèi)在動機不足[1]。這些都大大增加了任課教師的教學(xué)難度。
1.2考試大綱和教材分析
針對從業(yè)人員繼續(xù)教育的特點，考試的要求重在檢驗學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的水平及應(yīng)用能力�？荚囶}型的設(shè)計也是緊扣大綱的要求采用無紙化考試：占比40%的計算機基礎(chǔ)知識題，題型為單項選擇題；占比60%操作題，包括計算機基礎(chǔ)操作題、WORD文字編輯操作題、EXCEL電子表格操作題、PowerPoint電子演示文稿操作題、Internet的應(yīng)用操作題等。統(tǒng)考不指定統(tǒng)一教材,但采用統(tǒng)一的考試大綱和考試用書。中央廣播電視大學(xué)采用了全國高校網(wǎng)絡(luò)教育考試委員會辦公室組編的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（清華大學(xué)出版社）作為該門課程的指定教材。該教材除包含考試大綱、考試內(nèi)容與要求、知識要點、例題分析與解答及選擇題自測等，還配套有與考試環(huán)境基本相同的操作界面的自測練習(xí)光盤，并可對操作進行評分，比較適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是由于全國網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)一考試試行才2年多，各方面準(zhǔn)備工作還不夠充分，教學(xué)資源的積累也很少，除提供的教學(xué)大綱和教學(xué)設(shè)計方案以外，其余參考資料比較少，給教師的教學(xué)準(zhǔn)備工作帶來了一定的難度。
1.3師資力量分析
目前我國的網(wǎng)絡(luò)教育教師資源仍然稀缺，極少部分網(wǎng)絡(luò)學(xué)院配備有《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的專職教師，但很多網(wǎng)絡(luò)學(xué)院沒有自己的專職教師，大多聘請其他高校教師擔(dān)任本門課程的任課教師，有些外聘教師雖是計算機教學(xué)領(lǐng)域有杰出表現(xiàn)的課程專家，但他們?nèi)鄙俳虒W(xué)設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)驗，難以完全勝任網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的計算機課程的教學(xué)工作；也有不少網(wǎng)絡(luò)學(xué)院聘請中小學(xué)信息技術(shù)老師或某些培訓(xùn)機構(gòu)的講師擔(dān)任本門課程的任課教師，由于其適應(yīng)的教學(xué)對象和知識結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)教育的差距很大，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到有效保證。
2關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考課程《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教與學(xué)的幾點思考
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程的統(tǒng)考是評估網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的重要依據(jù)，是檢驗網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)水平和質(zhì)量的有效措施。為了對社會公眾有一個好的交代，為了表明網(wǎng)絡(luò)教育是認真辦學(xué)，注重質(zhì)量的，我們?nèi)握n教師應(yīng)責(zé)無旁貸地做好教學(xué)。
2.1面授輔導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式
在目前條件下，學(xué)生受傳統(tǒng)課堂教學(xué)的影響仍然較深，對教師的依賴程度相當(dāng)高，自主學(xué)習(xí)的意識和能力都還不夠，而網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員又以在職人員為主，所以應(yīng)在節(jié)假日和雙休日適當(dāng)安排《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的.面授輔導(dǎo)�？紤]到面授輔導(dǎo)課時少、內(nèi)容多，它不可能像傳統(tǒng)的課堂教學(xué)那樣進行章節(jié)教學(xué)，任課教師首先應(yīng)讓學(xué)生了解《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程的性質(zhì)、特點和考試形式，強調(diào)本門課程的重要性，從而引起學(xué)生的高度重視。其次，任課教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何進行個別化自主學(xué)習(xí)，介紹課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如向?qū)W生介紹這門課程的教材；如何使用自測練習(xí)光盤；如何通過教學(xué)論壇、電子郵箱、電話與任課教師、同學(xué)進行學(xué)習(xí)交流和咨詢，如何獲取教學(xué)VCD光盤和CAI課件等等。最后，面授輔導(dǎo)的重中之重是對課程重點難點進行輔導(dǎo)，這對授課教師提出了很高的要求，所以選調(diào)精兵強將負責(zé)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的面授輔導(dǎo)是關(guān)鍵[2]。學(xué)生的計算機操作水平需要多上機練習(xí)，逐步積累，不可能通過短期的面授輔導(dǎo)而得到迅速和顯著提高，因此還要求學(xué)員通過自有的條件進行業(yè)余自主學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)校應(yīng)提供多媒體教室，安排好開放時間，以滿足無法在家里或單位里參加自主學(xué)習(xí)的學(xué)生的需要。
2.2加強考前培訓(xùn),提高考生的合格率
在考前應(yīng)認真組織學(xué)生進行考前強化訓(xùn)練，保證學(xué)生的到課率，增加強化訓(xùn)練時間，在完成網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考用書上自測練習(xí)光盤中的練習(xí)的基礎(chǔ)上，多組織學(xué)生上機操作，配備專門的計算機教師輔導(dǎo)學(xué)生上機，及時糾正學(xué)生在練習(xí)過程中的錯誤，解答學(xué)生在操作過程中的各種問題。除此之外，還可利用自測練習(xí)光盤中提供的統(tǒng)考模擬軟件，該軟件全真模擬了考試的真實環(huán)境，有助于學(xué)生熟悉考試環(huán)境。
2.3充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效果
教學(xué)手段應(yīng)從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)全部改為多媒體教學(xué)。教學(xué)方法要體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的原則。在課堂講授中采用啟發(fā)式實例教學(xué)以及計算機輔助教學(xué)等多種教學(xué)方法,加強教學(xué)內(nèi)容的直觀性、形象性,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
2.4構(gòu)建《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程
為廣大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教師和學(xué)生構(gòu)建一個全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)平臺———《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程，在該課程中建立包括教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)錄像、單元測試、創(chuàng)新課堂、自學(xué)園地、網(wǎng)上自測、教學(xué)論壇、網(wǎng)絡(luò)會議室等資源。憑借這個網(wǎng)絡(luò)平臺，不但能將《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的課堂教學(xué)延伸到課外，讓學(xué)生得到除教學(xué)大綱以外更廣闊的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)，而且能讓不同地域和空間的課程主講教師和輔導(dǎo)教師提供多向交流的網(wǎng)上備課平臺[3]。這樣，既達到了教學(xué)資源共享，又發(fā)揮了集體智慧的互補性，集思廣益、取長補短，有利于扭轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)教育教師資源稀缺的局面，壯大優(yōu)秀教師隊伍，建立學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)教育教師隊伍。
3結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程統(tǒng)考是一項新課題，希望廣大任課教師也能就這門課程共同探索，摸索出一套更加切實可行的教學(xué)方法，共同為網(wǎng)絡(luò)教育《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)研究出謀劃策。
計算機應(yīng)用論文9
摘要：隨著社會對應(yīng)用型人才的需求，應(yīng)用型本科院校如何科學(xué)、合理的培養(yǎng)出符合地方經(jīng)濟需求的復(fù)合型人才，該文針對現(xiàn)階段應(yīng)用型本科院校存在的問題，進行了分析和思考，提出了明確辦學(xué)理念、更新實踐教學(xué)內(nèi)容、完善實踐教學(xué)評估體系、加強“雙師型”教師隊伍以及校企合作建設(shè)等方面的改革措施。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；雙師型；實踐教學(xué)評估；校企合作
應(yīng)用型本科是立足于地方,肩負為地方培養(yǎng)人才和服務(wù)地方經(jīng)濟文化建設(shè)重要職責(zé)的本科院校。我校作為為地方經(jīng)濟與社會發(fā)展提供人才支撐的應(yīng)用型本科院校，提出了“地方性、應(yīng)用型、國際化”的九字辦學(xué)方針。如何準(zhǔn)確圍繞我校辦學(xué)定位、開展實踐教學(xué)改革、優(yōu)化設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容，這就需要在實踐教學(xué)過程中注重“寬基礎(chǔ)、厚實踐”,大力加強學(xué)生在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中動手能力的培養(yǎng).同時培養(yǎng)學(xué)生在整個實踐過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使得學(xué)生在這樣的氛圍中鞏固知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)能力，從而成為社會需要的復(fù)合型工程人才，為達到并實現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)鍵問題在于實驗教學(xué)模式的改革[1]。
1應(yīng)用型本科實踐教學(xué)存在問題
通過對部分應(yīng)用型本科院校計算機專業(yè)實踐教學(xué)過程的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)目前的應(yīng)用型本科計算機專業(yè)實踐教學(xué)還保留著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而傳統(tǒng)的實踐教學(xué)模式主要存在著以下幾點的不足：
1.1實驗教學(xué)理念存在問題
目前，大多數(shù)老師在實踐教學(xué)過程中，非常關(guān)注的是“老師教給學(xué)生什么”以及“學(xué)生學(xué)些什么”，而忽視了學(xué)生“學(xué)會什么”、是否“具備相應(yīng)的技術(shù)能力”以及是否“掌握解決問題的能力”。理論上學(xué)生在實踐教學(xué)過程中應(yīng)處于主體地位，但在這種“知識導(dǎo)向型”的教學(xué)模式下，學(xué)生實際上是處于從屬被動的地位。教師并沒有真正將“以學(xué)生為主體”作為教學(xué)活動的基本原則和教育理念，而僅僅將其作為一種教學(xué)形式和教學(xué)方法[2]。
1.2實踐教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和針對性
傳統(tǒng)實驗教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置比較單一和固化，實驗項目多以演示性和驗證性實驗為主，各門相關(guān)課程鎖設(shè)計實驗項目互不關(guān)聯(lián)。從實驗項目內(nèi)容設(shè)計上來說，由于實踐教學(xué)是為理論教學(xué)服務(wù)的，所以實驗項目的設(shè)立是為了學(xué)生理解和掌握相關(guān)的理論知識而設(shè)計的，沒有設(shè)計針對經(jīng)濟社會所需的前沿技術(shù)實驗項目，這樣就很可能與社會和行業(yè)對應(yīng)用型人才的需求相脫離，且實驗項目多為驗證型，設(shè)計型、綜合型、創(chuàng)新型在整個實踐教學(xué)中占有比例不高，難以引發(fā)學(xué)生對實驗的興趣、不能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及滿足社會對計算機復(fù)合人才的需求。
1.3實驗課程缺少完整的考核機制
目前，大多數(shù)實驗課程都是根據(jù)實驗教學(xué)大綱進行教學(xué)，老師上課將實驗原理、實驗要求進行講解，學(xué)生按要求完成實驗，并提交實驗報告，該實驗項目就算告一段落。實踐考核方式主要是由學(xué)生的出勤率和實驗報告的提交為依據(jù)。由于沒有一套完整的實驗考核機制，且目前高校有些課程的實驗報告抄襲現(xiàn)象較為普遍，所以這種實踐評價方式，無法正確地反映出學(xué)生真實的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。
1.4缺少實驗教學(xué)雙師型教師隊伍的建設(shè)
一方面，現(xiàn)在大部分應(yīng)用型本科院校實驗教師是由理論課老師兼職擔(dān)任，所以很多實驗老師缺少實際的工程經(jīng)驗，再者由于應(yīng)用型本科院校需要進一步提升學(xué)校的層次，導(dǎo)致將“高學(xué)歷、高學(xué)位”作為新進教師的條件要求，引進了一批雖有博士學(xué)位，卻無現(xiàn)場工程經(jīng)驗的年輕教師，教師知識結(jié)構(gòu)不夠合理。此外，近年來應(yīng)用型本科院校的發(fā)展速度很快，師生比極不平衡；同時，教師職稱晉升對科研工作量也有嚴(yán)格的要求，使教師所有精力都用在完成教學(xué)和科研工作量上，從而失去了提升工程能力的機會。
2實踐教學(xué)改革措施與思索
以模塊化教學(xué)體系為手段，培養(yǎng)符合社會需求的復(fù)合人才。通過借鑒學(xué)習(xí)國際工程教育改革的最新成果CDIO的成功經(jīng)驗，明確與行業(yè)發(fā)展對人才的需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定與學(xué)校定位及發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建以能力為導(dǎo)向的模塊化教學(xué)體系，從而提高應(yīng)用型院校畢業(yè)生的市場競爭能力，努力培養(yǎng)“實用型、復(fù)合型”的工程技術(shù)人才。
2.1以能力為導(dǎo)向，構(gòu)建“模塊化”實驗課程體系
引入“博洛尼亞進程”進行模塊化教學(xué)改革，通過打破課程之間界限，構(gòu)建整體的實踐課程體系，充分利用模塊之間的相互支撐與相互遞進的關(guān)系，打破各課程之間相對獨立的傳統(tǒng)課程體系，將傳統(tǒng)“以知識為本位”的人才培養(yǎng)模式改變成為“以能力為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式。通過將地方企業(yè)所獨有的實際工程資源，與高校的`人才培養(yǎng)優(yōu)勢的有機結(jié)合，由校企共同開發(fā)和設(shè)計出具有理論支撐和工程特點的實踐課程模塊，并及時融入本地需要的最新工程技術(shù)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)認證課程的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能適應(yīng)地方經(jīng)濟不斷發(fā)展的需要。
2.2改革現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，更新實踐教學(xué)內(nèi)容
注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正將知識轉(zhuǎn)化為實際的技能，從而幫助學(xué)生順利完成從學(xué)生到工程師的角色轉(zhuǎn)換。借鑒計算機領(lǐng)域中各種權(quán)威的認證體系，可實現(xiàn)課程體系與認證體系的無縫對接，幫助學(xué)生取得專業(yè)認證資格，成為業(yè)界認可的合格工程師，為學(xué)生的職業(yè)生涯添加砝碼。在整個培養(yǎng)模式中，將實踐內(nèi)容分成基礎(chǔ)、專業(yè)和崗位三個階段，同時引入企業(yè)項目案例，形成實踐教學(xué)新體系。通過模擬企業(yè)項目競標(biāo)、項目方案設(shè)計、項目實施與維護等一系列工作場景，按照企業(yè)工程素質(zhì)和應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求，對課程實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、認知實習(xí)等實踐教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行有機整合，達到提高學(xué)生現(xiàn)場實施、團隊協(xié)作以及項目管理的能力。
2.3運用不同形式的實踐教學(xué)方式，建立完善的實踐教學(xué)評估體系
在實踐教學(xué)過程中，我們除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，還可以采用項目驅(qū)動、到企業(yè)一線崗位學(xué)習(xí)、參加第二課堂活動、利用現(xiàn)有的在線平臺和實驗室開放進行自主學(xué)習(xí)等不同的教學(xué)形式，對學(xué)生的工程素養(yǎng)和生產(chǎn)技術(shù)能力進行循序漸進的強化訓(xùn)練，從而實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的緊密結(jié)合�？己嗽u估體系對實踐教學(xué)活動起著導(dǎo)向和監(jiān)控的作用，對實踐教學(xué)的順利開展以及目標(biāo)的實現(xiàn)有著至關(guān)重要的影響[3]。目前，大部分應(yīng)用型本科院校對實踐教學(xué)的考核評估主要是通過學(xué)生提交的課堂作業(yè)和實驗、實習(xí)報告，以及上課出勤率作為評價標(biāo)準(zhǔn)，評估方式較為單一，對學(xué)生和老師缺少激勵和監(jiān)控措施，難以提高實踐教學(xué)的質(zhì)量。因此需構(gòu)建學(xué)生實驗、實踐課程成績的考核評估體系，以提高實踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，促進學(xué)生能力和素質(zhì)的全面提高。在實踐教學(xué)評估過程中，需注意“評教與評學(xué)相結(jié)合”、“量化考核與模糊評價相結(jié)合”、“結(jié)果考核和過程考核相結(jié)合”，努力做到考核形式的多樣化，充分體現(xiàn)考核評價體系的科學(xué)性、規(guī)范性和公平性[4]。從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、老師的教學(xué)效果進行評估和監(jiān)控。
2.4加強校企合作，構(gòu)建梯度式的實踐教學(xué)體系
加強學(xué)校與企業(yè)深層次合作，進行課程體系和教材的建設(shè)。通過引進和吸收企業(yè)技術(shù)和資料，充實課程內(nèi)容，優(yōu)化現(xiàn)有課程體系，并進行相應(yīng)的教材建設(shè)。同時搭建一系列網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，作為課程體系建設(shè)的有效支撐。通過校企雙方圍繞實際的工程或商務(wù)案例共同開發(fā)和設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容，按照“項目驅(qū)動”模式將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容由淺入深、循序漸進進行重新編排，根據(jù)能力需求要素分塊、分段進行教學(xué)，最終達到IT復(fù)合型工程人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮合作企業(yè)所具有的工程教育資源優(yōu)勢，建立循序漸進、螺旋上升的梯度式實踐教學(xué)模式。
2.5加快實驗實踐師資隊伍的建設(shè)
加快“雙師型”教師隊伍建設(shè)，制定合理的人才引進制度，拓寬專任教師來源渠道，既要注重高學(xué)歷人才的引進，還要考慮從相關(guān)企業(yè)行業(yè)吸納具體有豐富實踐經(jīng)驗的工程師和管理人員，優(yōu)化實踐教學(xué)師資隊伍結(jié)構(gòu)[5]。不但鼓勵專任教師參加業(yè)界組織的工程技術(shù)培訓(xùn)、承擔(dān)來自企業(yè)的橫向科技開發(fā)、技術(shù)改造或應(yīng)用開發(fā)項目，而且聘請來自企業(yè)或行業(yè)的工程師或企業(yè)高管作為兼職教師，建立一支相對穩(wěn)定來自企業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗的兼職教師隊伍。采取引進企業(yè)工程師和派出教師到企業(yè)相結(jié)合，提升教師的工程實際問題的能力，從而保證學(xué)校實驗、實踐教學(xué)對教師隊伍的需求。
3結(jié)束語
應(yīng)用型本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)地方經(jīng)濟發(fā)展所需要的復(fù)合型工程技術(shù)人才，需要畢業(yè)生具備運用所學(xué)知識解決實際工程問題。這就需要對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進行改革，將原來的以“知識輸入”的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴澳芰敵觥睘閷?dǎo)向的教學(xué)理念。以“寬基礎(chǔ)、厚實踐”為原則，加強實踐教學(xué)探索，構(gòu)建符合地方經(jīng)濟發(fā)展的實驗、實訓(xùn)教學(xué)體系，加快應(yīng)用型本科院校向著培養(yǎng)符合社會和企業(yè)實際需求，具有創(chuàng)新思維、多學(xué)科知識和多能力綜合的“一專多能”型人才的方向發(fā)展。
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計算機應(yīng)用論文10
科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，并且在人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械玫綇V泛的運用�？茖W(xué)技術(shù)的運用不僅減少了人為錯誤的出現(xiàn)，更提高了工作的整體效率。尤其是在用人單位的人才招聘過程中所使用的計算機技術(shù)，更是將地區(qū)之間的距離縮到最小，不僅是減少了報名成本的消耗，更是減少了報名時間的浪費，簡化了整個人才招聘考試報名的流程，更是提高了整個報名流程的工作效率，從而對人才招聘考試起到十分重要的影響作用。
1社會發(fā)展現(xiàn)階段人才招聘考試中使用計算機技術(shù)所存在的缺陷
1.1計算機技術(shù)在一定程度上存在安全隱患
現(xiàn)在社會不同行業(yè)均采用計算機信息技術(shù)為基礎(chǔ)展開日常的工作，尤其是在用人單位的人才招聘考試中。然而在最近的計算機發(fā)展過程中，大量的網(wǎng)絡(luò)雜物尤其是網(wǎng)絡(luò)危害導(dǎo)致電腦網(wǎng)絡(luò)存在著嚴(yán)重的安全隱患，使得許多人在通過計算機網(wǎng)絡(luò)來進行人才招聘考試報名存在著懷疑和擔(dān)心的態(tài)度。因為人才招聘考試的報名中涉及著大量的人才基本信息，尤其是身份證號碼等這些十分隱秘，與個人切身利益有著密切相關(guān)的個人信息。所以，盡管現(xiàn)階段許多企業(yè)都采用互聯(lián)網(wǎng)人事招聘報名的方式，但仍然有許多人選擇通過線下的報名方式來進行報名。這種安全隱患性嚴(yán)重阻礙了人才招聘考試中計算機技術(shù)的運用。
1.2政府相關(guān)政策的實施也嚴(yán)重影響了計算機技術(shù)在人才招聘考試中的運用
計算機技術(shù)在人才招聘考試中的應(yīng)用是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為基礎(chǔ)的�；ヂ�(lián)網(wǎng)政策的改變就有可能影響考生在報考過程中考生資格和條件的準(zhǔn)確性審查。因此，要想更好的解決審查中出現(xiàn)的問題，這就必須要相關(guān)部門在政策的制定和實施過程中要做出適當(dāng)?shù)母暮透淖�，從而保證計算機技術(shù)和政策在同一個平臺上進行融合性工作，從而真正實現(xiàn)計算機制度在人才招聘考試中的突出作用。
2計算機技術(shù)在人才招聘考試中的具體應(yīng)用
2.1建立健全計算機人才招聘考試的工作制度
計算機技術(shù)要在人才招聘考試過程中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，就必須要健全這一制度在人才招聘過程中的工作機制。首先用人單位內(nèi)部要成立專門的計算機技術(shù)管理小組，明確具體的工作內(nèi)容，并且將每一項工作的具體內(nèi)容落實到具體的工作人員中。其次因為科學(xué)技術(shù)需要大量資金的保證，所以要加大計算機資金的投入，從而保證整個人才招聘網(wǎng)頁的安全性能，進而真正實現(xiàn)信息的'保護。最后，要對參加招聘考試個人的信息資料嚴(yán)加保管，確保整個人才招聘過程中的安全性。
2.2加強人才招聘考試中計算機使用的宣傳推廣
在現(xiàn)階段的人才招聘考試計算機制度使用中，進行宣傳推廣是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。例如，一些企業(yè)在自身網(wǎng)站宣傳不到位，使得許多人才在進行考試報名時選擇其它的附加網(wǎng)站進行報名，從而導(dǎo)致資料的泄露;另外還有一些企業(yè)由于宣傳不到位，使得人們不知道具體的人才招聘報名時間，從而錯過了具體的報名時間，從而錯過了在這件公司中發(fā)光發(fā)熱的機會。這就告訴企業(yè)必須要加強對自身網(wǎng)站的宣傳，才能保證整個企業(yè)的知名度和人才招聘的力度。另外，網(wǎng)上報名存在著隨意的特性，給人才招聘考試的報名制度帶去了許多的困難，從這一角度來看，就更需要加強自身網(wǎng)站的宣傳。另外，對報考的人才數(shù)量等信息要保證適當(dāng)?shù)耐该�，實現(xiàn)公平競爭。
2.3增加各方面的的投入力度
對計算機技術(shù)的投入不僅僅是需要資金的投入，更是需要人力資源等方面的投入。因為是對人才進行招聘考試不是經(jīng)常性行為，對于用人單位來說大量資金投入與相對應(yīng)的經(jīng)濟回報之間不成比例，這就使得許多用人單位并不重視這一部分的規(guī)劃。這就需要用人單位要轉(zhuǎn)變這一觀念，因為人才的招聘對于用人單位來說具有十分重要的作用，尤其是人才對用人單位創(chuàng)造的價值。
3計算機技術(shù)在人才招聘考試中的作用
3.1保證信息發(fā)布的時效性
傳統(tǒng)的人才招聘考試工作模式是，將上級下達的考試通知通過相關(guān)管理部門蓋章后，以文件為傳輸媒介，經(jīng)過層層簽發(fā)然后印制，逐層向下級單位進行轉(zhuǎn)發(fā)，在轉(zhuǎn)發(fā)過程中很可能會因為保管不利而出現(xiàn)重要信息的泄露等事件。而且在文件進行轉(zhuǎn)發(fā)的過程中，會浪費大量的時間，并常常出現(xiàn)信息延誤的情況，造成考試時間緊迫，甚至還會耽誤考生進行報名，為人才招聘考試帶來了很多實際應(yīng)用方面的問題，影響了人才招聘考試工作的有效展開。但是，隨著信息技術(shù)在人才招聘考試工作中的不斷推廣，有效地解決了傳統(tǒng)模式下的一些不利影響，規(guī)避了傳統(tǒng)人事工作的時間長、效率慢等問題，考試的相關(guān)信息可以及時進行發(fā)布，有關(guān)考試的具體規(guī)定、時間、要求事項也較為完整準(zhǔn)確地得以公布，只要考生登錄網(wǎng)站查詢，便可一目了然，打破了時間和空間的局限。
3.2優(yōu)化網(wǎng)上報名流程
我國人才招聘考試面對的是全體社會人員，既有有工作的人員，又有沒有工作的工作人員。對于許多有工作的人來說，他們?nèi)粘９ぷ鬏^為繁忙，工作日沒有時間報名、繳費、領(lǐng)取準(zhǔn)考證號等，只有周末有空閑時間，而有些考試單位周末也無法開展工作，這一矛盾較為突出。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人才招聘考試工作中的開展，人才招聘考試工作可以實行網(wǎng)上報名，所有的個人信息、照片、準(zhǔn)考證號以及資格審查等相關(guān)工作程序都可以在網(wǎng)上進行，真正實現(xiàn)了全程網(wǎng)絡(luò)化，在一定程度上又體現(xiàn)了以人為本的理念。
3.3進行網(wǎng)絡(luò)試卷評閱、優(yōu)化評卷手段
人才招聘考試工作涉及面較廣，在筆試環(huán)節(jié)會涉及到客觀性試題，其中包括單項選擇題、多項選擇題以及判斷題等。還有一部分主觀性試題，其中包括簡答、論述、辨析等，在閱卷過程中不僅工作量大，流程繁瑣，而且容易產(chǎn)生人為誤差等問題。隨著信息技術(shù)在人才招聘考試工作中的推廣應(yīng)用，所有的客觀性試題都可以通過計算機進行閱卷評分，不但縮短了閱卷時間，提高了閱卷效率，還減少了可能因為人為原因而造成的誤差。主觀性試題也可以通過計算機進行閱卷輔助，可進行一評或多評。這種評分方式打破了傳統(tǒng)老舊的評分模式，更顯科學(xué)化，考試結(jié)果真正達到了公開、公平、公正。
4.結(jié)束語
綜上所述，計算機技術(shù)對人才招聘考試工作有深遠的影響。人才招聘考試的信息化要按照科學(xué)的管理方法，構(gòu)建真正和諧的考試環(huán)境，建立專門的考試網(wǎng)站以及網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。增強管理意識，是新時期賦予人才招聘考試工作的責(zé)任，管理的目標(biāo)是實現(xiàn)人才招聘考試工作與信息技術(shù)的有機結(jié)合，保證人才招聘考試工作的可持續(xù)發(fā)展。
計算機應(yīng)用論文11
摘要：
隨著信息時代的到來，大多數(shù)人將計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理結(jié)合起來，完美的應(yīng)用到各個行業(yè)領(lǐng)域，不僅推動計算機應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，也是信息管理者全方位提高工作質(zhì)量與效率的切入點，更是企業(yè)工作能夠有效開展的重要保障和迫切需要。
關(guān)鍵詞：
計算機應(yīng)用技術(shù)；信息管理；整合
引言：
目前，我國很多領(lǐng)域?qū)⒂嬎銠C應(yīng)用技術(shù)與信息管理進行了完美地結(jié)合，并且在實際的工作經(jīng)驗中取得了一定的良好成效，在保證工作人員工作效率和質(zhì)量的同時，增強了其工作的準(zhǔn)確性。在信息發(fā)展的大時代，大數(shù)據(jù)的信息日益得到豐富，讓已有的信息資源為己所用，充分發(fā)揮信息的價值，計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合十分必要。
1、信息管理中計算機應(yīng)用技術(shù)的特征及應(yīng)用優(yōu)勢
1、1信息管理中計算機應(yīng)用的主要特征
現(xiàn)階段，我國很多領(lǐng)域的信息管理平臺中都引進了計算機應(yīng)用技術(shù)，隨著信息爆炸時代的到來，信息的內(nèi)容和種類日漸豐富和完善，但是如何讓信息很更有效地應(yīng)用到自己所涉及的領(lǐng)域又是一個等待解決的問題，計算機應(yīng)用技術(shù)方便、快捷、準(zhǔn)確的特點恰好解決了這一困擾。一方面，計算機應(yīng)用技術(shù)可以把信息很好的進行分類，另一方面，將信息以另外一種形式更長久的儲存下來，方便信息使用者在信息管理平臺更有效、準(zhǔn)確的利用信息資源，讓工作和生活都有一個質(zhì)的飛躍。
1、2信息管理應(yīng)用中計算機應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢
在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的時代，信息資源良莠不齊，給信息管理者帶來困擾，傳統(tǒng)的信息管理方式由于使用者的精力有限，有時重復(fù)的信息不能得到過濾，新的信息也不能及時更新，出現(xiàn)了信息儲備有限、不準(zhǔn)確甚至錯誤的問題，以至于將錯誤的信息應(yīng)用到工作中，給企業(yè)造成不可挽回的損失。計算機應(yīng)用技術(shù)可以對其數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容進行及時的替換和補充，讓信息工作者在日后的工作中更為方便地檢索和使用。計算機應(yīng)用技術(shù)所需要的技能水平也是信息管理者易于掌握的，為企業(yè)培養(yǎng)該方面人才節(jié)省較多時間，同時便于企業(yè)日后進行系統(tǒng)管理。調(diào)查資料顯示，計算機應(yīng)用技術(shù)在其科學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域，是工作質(zhì)量得到保障的必要條件。計算機在進行信息采集時，可根據(jù)信息使用者的目標(biāo)數(shù)據(jù)進行選擇性的動態(tài)接收，進而進行有目的性地提取，將信息儲存進已建好的數(shù)據(jù)庫中。信息管理者可對信息資源進行加密，通過計算機應(yīng)用技術(shù)對已搜集的數(shù)據(jù)進行保護。在信息管理中計算機應(yīng)用技術(shù)將良莠不齊的信息資源進行有序化地整理、儲存，并確保在需要部分資料時能及時準(zhǔn)確地檢索出相對應(yīng)的信息，是傳統(tǒng)的信息管理所不具備的。
2、計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的'必要性及意義
2、1計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的必要性
當(dāng)今社會是一個全面網(wǎng)絡(luò)覆蓋的社會，大數(shù)據(jù)信息存在于生活和工作中的方方面面，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各領(lǐng)域的競爭也日趨激烈，要想在市場經(jīng)濟中取得勝利，就必須更充分有效地發(fā)揮信息的價值，計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合無疑是致勝的關(guān)鍵。企業(yè)若是單方面的注重信息資源的搜集而不能充分利用，或是只引進計算機應(yīng)用技術(shù)而不與信息管理進行整合，兩者不能相鋪相成，企業(yè)很難發(fā)展。計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合是時代的必然要求，也是企業(yè)長遠發(fā)展的重要保障。
2、2計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的意義
在工作實踐中，計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合使信息管理者在工作中事半功倍。計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合，不僅健全了信息管理系統(tǒng)，更是提高了信息質(zhì)量，增強了信息管理意識。計算機應(yīng)用技術(shù)將獲取的信息資源加以整理和儲存，建立了一個有效的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，而大多數(shù)數(shù)據(jù)系統(tǒng)都是資源共享，信息資源安全、豐富，為我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展都提供了強有力的信息資源支持。相對完善的信息管理系統(tǒng)，也是信息管理者提高工作效率和質(zhì)量的前提。在我國科學(xué)技術(shù)取得突飛猛進發(fā)展的同時，很多領(lǐng)域都會應(yīng)用到信息管理，計算機應(yīng)用技術(shù)的引入使原本冗雜的工作內(nèi)容變得有條不紊，進一步避免了因為工作的繁瑣所帶來的失誤，減少了企業(yè)的損失和自身工作的阻力。
3、結(jié)束語
綜上所述，在現(xiàn)如今諸多領(lǐng)域，計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合，對信息管理者的工作質(zhì)量和效率都有質(zhì)的提升，有著不可替代的位置，有鑒于此，根據(jù)計算機應(yīng)用技術(shù)在信息管理中的特征，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，將二者有效地整合，為我國經(jīng)濟發(fā)展提供有力保障。
計算機應(yīng)用論文12
在進入21世紀(jì)以來，信息技術(shù)進入飛速發(fā)展的時代，計算機技術(shù)較之從前有了及其顯著的提升，計算機軟件的發(fā)展趨勢也十分迅猛，其數(shù)量、類型都在不斷地增長，這也促進了計算機軟件技術(shù)的不斷進步和開發(fā)，其中分層技術(shù)和插件技術(shù)的應(yīng)用也獲得了極大的發(fā)展，研究成果十分顯著。本文將對計算機軟件技術(shù)中分層技術(shù)、插件技術(shù)的應(yīng)用情況和應(yīng)用價值進行探討。
1分層技術(shù)在計算機軟件技術(shù)中的應(yīng)用和價值體現(xiàn)
1.1分層技術(shù)的概念
分層是指將屬性不同的物質(zhì)分割開，然后放置在不同的層面上。分層技術(shù)就是在計算機軟件結(jié)構(gòu)中內(nèi)部層次關(guān)系的一種描述，當(dāng)分層思想進入到計算機軟件開發(fā)應(yīng)用過程之后，就是把不同應(yīng)用目標(biāo)的程序設(shè)計方案進入到不同的層面中，在行車耦合性差的情況下，有效提高計算機軟件的層次性。
1.2分層技術(shù)應(yīng)用的價值和意義
（1）將分層技術(shù)應(yīng)用于計算機軟件技術(shù)當(dāng)中，規(guī)范了軟件功能層次的接口，能夠縮短軟件技術(shù)研發(fā)周期，不斷優(yōu)化軟件系統(tǒng)，讓軟件更新的難度降低，提升計算機的綜合性能，方便使用者快捷、靈活地對軟件進行運用，具有極高的應(yīng)用、開發(fā)、推廣價值，推動了計算機行業(yè)的整體發(fā)展。（2）在計算機軟件技術(shù)中應(yīng)用分層技術(shù)，可以在分層設(shè)計的理念下，在功能層面有效發(fā)揮軟件設(shè)計功能，讓軟件系統(tǒng)完成分層而具有層次感，從而具有極佳的可變性，還對軟件同等級的各個層次的獨立性形成保障，不對各個層次的功能造成影響，并且還具備比較好的協(xié)同配合功能。（3）由于計算機軟件的開發(fā)應(yīng)用的重要前提都是軟件運行具有極強的可靠性和極高的靈活性，而不是單一在局限在某一個功能上，而是要最大限度地發(fā)揮軟件的多用性。分層技術(shù)在實施計算機軟件開發(fā)的軟件內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，保證了軟件運作的靈活性、可靠性，對軟件實施作出深入研究時還能借助分層技術(shù)來實現(xiàn)軟件的不同功能。（4）分層技術(shù)有著物理方面的含義，還具有計算機領(lǐng)域的特點，在計算機軟件開發(fā)、應(yīng)用過程中，應(yīng)用分層技術(shù)就能將不同問題的解決過程放置于不同的層面上進行處理，依靠分層技術(shù)所具有的不同層次，讓問題和問題之間能夠形成一個相對密封的系統(tǒng)，其中每個層次互為平等。在軟件開發(fā)結(jié)構(gòu)上是非常有利于分層技術(shù)的應(yīng)用的。雙層技術(shù)應(yīng)用到計算機軟件技術(shù)當(dāng)中，能夠縮短軟件開發(fā)周期，從而大大提高軟件開發(fā)效率。由客戶端、服務(wù)器兩個斷點組成的雙層技術(shù)，客戶端能夠為使用者提供使用界面，在一些狀態(tài)下處理相關(guān)邏輯關(guān)系，服務(wù)器對使用者信息接收后將使用者所需信息再進行整合，之后再次傳遞到客戶端中。在這個過程中，分層技術(shù)的應(yīng)用需要保證計算機服務(wù)器處于較好的性能狀態(tài)，使用者數(shù)量也不宜太多，以避免出現(xiàn)系統(tǒng)錯誤，保證軟件運行的速度，以便滿足使用者的使用需求。三層結(jié)構(gòu)技術(shù)應(yīng)用于計算機軟件技術(shù)時，能在雙層結(jié)構(gòu)技術(shù)的基礎(chǔ)上有所延伸和發(fā)展，分為數(shù)據(jù)層、業(yè)務(wù)處理層、界面層三大不同功能的層次，讓業(yè)務(wù)方面顯得獨立起來，分層也更為清晰。在有效分配三個層次功能時，讓軟件系統(tǒng)的整體運作有序，效率得到提升，數(shù)據(jù)安全有保障，維護難度降低。數(shù)據(jù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器的融入，減輕了客戶端的使用壓力，實現(xiàn)人機交互。三層結(jié)構(gòu)技術(shù)和雙層技術(shù)的`融合使用，可以避免浪費，節(jié)約了不少開發(fā)應(yīng)用資源。
2插件技術(shù)在計算機軟件技術(shù)中的應(yīng)用和價值體現(xiàn)
2.1插件技術(shù)的概念
插件是指按照統(tǒng)一接口準(zhǔn)則，來編寫的程序，在運行過程中依照相應(yīng)接口來規(guī)范插件，進而拓展應(yīng)用程序。
2.2插件技術(shù)應(yīng)用的價值和意義
（1）計算機軟件技術(shù)中的插件技術(shù)常用于電子商務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)器上，能夠?qū)⒏黜椆ぷ魅蝿?wù)有條理有序地處理完成，從而有效分擔(dān)服務(wù)器的運行壓力，并為處于運行中的應(yīng)用軟件提供各類數(shù)據(jù)信息的訪問服務(wù)。插件技術(shù)在服務(wù)器中的應(yīng)用能夠全面開發(fā)應(yīng)用軟件，并進行管理、運作、分配和開發(fā)。插件技術(shù)全方位化的功能，能夠全面滿足要求，較大程度提高計算機應(yīng)用軟件在實際運作時的工作效率，有效地減少了軟件運行和應(yīng)用的成本與周期。（2）基于硬件系統(tǒng)插件技術(shù)思想，通過特定接口連接軟件程序，有效地滿足軟件系統(tǒng)功能的拓展，實現(xiàn)系統(tǒng)功能拓展的要求，符合規(guī)范。（3）應(yīng)用插件技術(shù)在計算機軟件技術(shù)中，具有很強的實用性，能夠在利用平臺內(nèi)核等啟動系統(tǒng)時，在插件管理模塊發(fā)出通知，接著加載插件。在插件管理模塊的目錄下面整體搜索需要安裝的插件文件，得到配置信息和插件的版本信息，在實例化加載處理中滿足計算機使用者對軟件功能需求。（4）將插件技術(shù)應(yīng)用到計算機軟件技術(shù)中，能夠拓展和加強軟件系統(tǒng)的功能，凸顯出軟件的重用性和拓展新，解決軟件開發(fā)集成的問題，能夠有效滿足軟件系統(tǒng)功能拓展的需求，符合系統(tǒng)功能拓展要求。讓使用者能夠根據(jù)自身需求通過插件技術(shù)進行軟件功能的增減，是具有極高的實踐性和應(yīng)用性的。（5）插件技術(shù)提高了計算機功能的完善性和性能的優(yōu)良性，解決了計算機軟件在設(shè)計開發(fā)過程中常常遭遇的問題，能夠讓計算機技術(shù)的應(yīng)用性、適用性得到比較深程度的拓展和延伸，并使計算機軟件設(shè)計水平得到極大的提高，擴大了軟件的應(yīng)用范圍。
3結(jié)語
隨著科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟的加速發(fā)展，處于信息化時代的今天，計算機軟件技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用已經(jīng)成為熱門研究熱點。分層技術(shù)、插件技術(shù)在計算機軟件應(yīng)用開發(fā)中有著顯著功能和極強的應(yīng)用價值，為計算機軟件的開發(fā)和完善提供了重要有價值的參考數(shù)據(jù)，滿足使用者不斷提升的使用需求，進一步實現(xiàn)軟件開發(fā)價值，通過開發(fā)和應(yīng)用，滿足信息技術(shù)和現(xiàn)代社會對于計算機軟件的需求。
引用：
[1]洪新軍.插件技術(shù)、分層技術(shù)應(yīng)用于計算機軟件技術(shù)中的價值探討[J].電腦編程技巧與維護,20xx,02:10-12.
[2]楊會蘭.分層技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中的應(yīng)用效果分析[J].電子技術(shù)與軟件工程,20xx,05:70.
[3]李大勇.關(guān)于分層技術(shù)在計算機軟件中的應(yīng)用研究與分析[J].計算機光盤軟件與應(yīng)用,20xx,20:78-79.
[4]靜俏俏,王藝嘉,姜鍇鋒.試論計算機軟件技術(shù)中插件技術(shù)的運用[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用,20xx,09:253.
計算機應(yīng)用論文13
現(xiàn)代社會，信息交流愈發(fā)頻發(fā)，對于辦公室信息處理也由傳統(tǒng)方式向新型方式轉(zhuǎn)變。計算機信息處理技術(shù)將龐大、冗雜的信息通過計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及通信技術(shù)等手段，形成規(guī)范的數(shù)據(jù)表，省去了人工操作環(huán)節(jié)，同時在精密計算體系的支撐下，也有效地避免了信息記錄錯誤的發(fā)生，提高了工作效率，保證了工作質(zhì)量。隨著辦公自動化和數(shù)字化的普及，計算機信息處理技術(shù)也得到了更為廣闊的發(fā)展空間，因其在實際工作中能夠發(fā)揮積極的作用，所以，得到了廣泛的應(yīng)用。
1概述
辦公自動化是以計算機為中心開展起來的人機結(jié)合的工作模式，通過利用現(xiàn)代化辦公設(shè)備，采用科學(xué)的管理手段以實現(xiàn)辦公自動化。在辦公自動化運行過程中離不開人和信息系統(tǒng)兩大要素。辦公室是開展工作的場所，而辦公自動化需要遵循以人為本的原則。在計算機信息技術(shù)應(yīng)用到辦公環(huán)境當(dāng)中后，實現(xiàn)了成本節(jié)約、提升工作效率的目的，為企業(yè)的良好發(fā)展創(chuàng)造了有利的內(nèi)部環(huán)境[1]。辦公活動需要多種要素支撐，如辦公人員、辦公環(huán)境、辦公制度、辦公設(shè)備、技術(shù)工具等，各個要素之間的協(xié)同配合，形成了流程性的辦公活動。人作為辦公活動的主要實施者，在辦公活動要素中占有重要的位置。辦公活動中因個人的職能不同，所以，在辦公過程中所需要的辦公設(shè)備也會有所不同。隨著計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)的普及，辦公場所和設(shè)備不斷更新?lián)Q代，讓人們之間的空間距離愈來愈近。在網(wǎng)絡(luò)時間空間覆蓋的局面下，人與人，人與單位，單位與單位之間的信息交流更為快捷，這是現(xiàn)代科技給人類帶來的創(chuàng)新。在辦公自動化環(huán)境中，辦公人員通過先進科技手段所創(chuàng)造的經(jīng)濟價值將成為各企事業(yè)單位發(fā)展的主要能源。辦公自動化處理的是辦公收集和接收的各類信息，在辦公實現(xiàn)自動化以后，這些信息將通過現(xiàn)代計算機技術(shù)進行分析和整合，為企事業(yè)單位完成日常工作提供了更為便捷的方法[2]。為了確保信息處理的有效性和及時性，計算機技術(shù)中的自動約束機制的出現(xiàn)有力地保證了辦公制度的實施。在信息化社會，辦公自動化已經(jīng)成為了當(dāng)前企事業(yè)單位處理日常工作的一項重要手段，并在科技的支撐下逐漸擴大自身影響，以形成一種主控的局面。
2辦公自動化應(yīng)用現(xiàn)狀
隨著科技的發(fā)展，辦公環(huán)境的改善，辦公自動化也已經(jīng)成功實現(xiàn)。在辦公自動化施工的過程中，因客戶的需求不同，且信息化軟件建設(shè)的不斷更新，致使辦公自動化在運用的過程中出現(xiàn)了一些問題，這些問題的存在對企事業(yè)單位的發(fā)展是極其不利的。
2.1自動化辦公系統(tǒng)的實用性不強
一些自動化辦公軟件在開發(fā)之初就將綜合能力視為重要內(nèi)容，因此，在功能上雖然有較為突出的個性，但卻忽視了客戶的實際需要，從而使軟件得不到良好的應(yīng)用。
2.2缺少針對性
很多軟件在研發(fā)辦公自動化軟件過程中，采用“群件平臺與適當(dāng)定制相結(jié)合”的研發(fā)模式，但從實際情況上看，這種研發(fā)模式并沒有得到很好的推廣，很多生產(chǎn)商還是采用統(tǒng)一的模式，鮮少有定制，因此，只能滿足用戶的一般需要，而對其他使用需求就需要另行處理[3]。除此之外，軟件模塊的通用性不足，無法針對用戶需求的變更而進行一般的處理也是自動化辦公系統(tǒng)無法尋求到更為廣闊發(fā)展市場的重要原因之一。軟件模塊的通用性不足，對非通用性不具備處理能力，因此，軟件的利用率就會降低。
3辦公自動化中計算機技術(shù)應(yīng)用
3.1強化辦公自動化管理體制
現(xiàn)代企事業(yè)單位對辦公自動化計算機軟件技術(shù)的資金投入較少，這是因為辦公自動化計算機技術(shù)不能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益。從多數(shù)單位對計算機硬件和軟件的資金投入上可以看出，計算機操作者所掌握的計算機技術(shù)并不純熟，只能應(yīng)付一般的信息處理工作，無法就難點問題進行處理，從而降低了工作效率[4]。單位內(nèi)部計算機操作人員計算機技術(shù)運用能力上的欠缺，一定程度上反映出了對計算機技術(shù)重視程度不足。另外，在計算機技術(shù)應(yīng)用軟件的選擇上，因?qū)嶋H需求了解不足，同時國內(nèi)研發(fā)的軟件價格昂貴，所以，很多管理者將關(guān)注的焦點放在價格上，而忽視軟件的實際效用。從計算機軟件在辦公自動化的應(yīng)用中可以看出，所產(chǎn)生的隱性效益是十分可觀的，為此，企事業(yè)單位管理者要充分地認清計算機技術(shù)在發(fā)展中所起到的隱性作用，同時在計算機軟件的選擇上，要從實際需求出發(fā)，選擇一款合適的應(yīng)用軟件才對推動辦公自動化進程具有重要的作用。
3.2為辦公自動化提供專業(yè)服務(wù)
目前，各單位計算機專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)素養(yǎng)從實際工作效果上看，還有待提高。因單位類型不同，對計算機技術(shù)的應(yīng)用要求也會不盡相同，所以，從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)從基礎(chǔ)上就存在著差異，這種差異是不可調(diào)和的，只能靠后天的努力去彌補[5]。就目前各單位計算機專業(yè)人才所具備的素養(yǎng)來看，普遍存在著應(yīng)用理論和方法掌握不足的現(xiàn)象，這必然會對辦公自動化的推進形成極大的阻礙。作為辦公室計算機技術(shù)人員，為了確保計算機運行安全，可通過安裝瑞星殺毒軟件、設(shè)置防火墻、修補漏洞等手段確保計算機運行處于良好的狀態(tài)。從專業(yè)層面上看，各單位計算機專業(yè)人員還要與時俱進，不斷更新專業(yè)知識，從而維護辦公自動化成果，并借助原有條件創(chuàng)造出對企事業(yè)單位發(fā)展更為有利的辦公自動化環(huán)境。
3.3文檔自動化管理
辦公活動的一項重要內(nèi)容是對各類信息進行收發(fā)和整理，在計算機的輔助下，這項辦公活動變得更為簡便和快速。就單位辦公檔案管理而言，運用計算機技術(shù)，可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)瀏覽文件的可能。檔案管理人員根據(jù)自身實際工作需求設(shè)置工作流程，對于檔案的使用情況以及在使用后出現(xiàn)的變動進行及時地保存，可為以后使用提供便捷服務(wù)[6]。檔案管理人員在收到檔案以后，要在電腦里做好檔案信息登記，并將其發(fā)送給承辦人，最后保存歸檔文檔。歸檔后的文件可以根據(jù)保密級別，由管理人員設(shè)置查詢權(quán)限，查詢文檔工作可不定期執(zhí)行，以確保文檔信息沒有被盜用。在整個文檔管理過程中，因計算機的參與，使文檔的.收發(fā)和整理實現(xiàn)了自動化，這也預(yù)示著計算機技術(shù)會電子文檔取代紙質(zhì)文檔，進而實現(xiàn)企事業(yè)單位文檔自動化管理。
3.4工作流程自動化
現(xiàn)今，很多單位對計算機構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并不陌生，并且在實際工作中大力推崇，這是現(xiàn)代企事業(yè)單位自身發(fā)展的需要，同時也是社會對企事業(yè)單位發(fā)展提出的新要求。單位內(nèi)部構(gòu)建的信息交流平臺已經(jīng)成為了內(nèi)部信息流通的重要渠道。單位內(nèi)部的信息平臺，可以讓員工及時地了解單位動態(tài)，同時還能開展培訓(xùn)工作，為實現(xiàn)內(nèi)部資源共享，以及建立良好的企事業(yè)單位形象提供條件。計算機技術(shù)在辦公自動化中得以良好的應(yīng)用，不僅可以對整個辦公流程進行實時監(jiān)控，同時還能及時地協(xié)調(diào)各部門資源，以使整體的運轉(zhuǎn)處于穩(wěn)定、健康的環(huán)境。
4發(fā)展趨勢
計算機技術(shù)隨著用戶需求的不斷增多，將面臨著新的挑戰(zhàn)，而應(yīng)對挑戰(zhàn)的唯一方法就是變革。從實際發(fā)展上看，計算機技術(shù)的革新將向著智能化、系統(tǒng)化、微型化和高速化的方向發(fā)展，其發(fā)展速度將影響辦公自動化的進程。就目前計算機技術(shù)而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展快速，由此可推斷出辦公自動化將具備網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)的發(fā)展特點。隨著計算機技術(shù)提供的服務(wù)功能的增多，人際互動會話將成為一種新的辦公自動化形式，具體體現(xiàn)為以下幾個特點。
4.1視頻技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和研發(fā)，計算機視頻技術(shù)會在辦公自動化中得到廣泛的應(yīng)用，如視頻會議，與會者可以通過攝像頭清楚地表達自己的想法，同時組織者也能通過視頻了解現(xiàn)場情況。隨著計算機技術(shù)的革新，未來辦公自動化視頻會議的舉辦將會成為一種常態(tài)的議會模式。
4.2無線辦公環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋使得網(wǎng)絡(luò)的利用效率得到了明顯的提升，而網(wǎng)絡(luò)辦公也將成為一種新形式的辦公方式。員工可以隨時隨地通過計算機進行網(wǎng)絡(luò)辦公，不受辦公環(huán)境的束縛。為了保證辦公信息的安全，企事業(yè)單位可以根據(jù)使用權(quán)限設(shè)置應(yīng)用等級，這種借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)開展的辦公形式可以提高工作效率，為優(yōu)化辦公環(huán)境創(chuàng)造了條件。
5結(jié)語
信息時代的到來，給企事業(yè)單位的發(fā)展提出了更為嚴(yán)峻的考驗，為了獲得有利的市場競爭環(huán)境，及時地掌握市場動態(tài)是很有必要的，而網(wǎng)絡(luò)這一有力的平臺為各單位提供了便捷途徑。目前，辦公自動化對各單位的發(fā)展所產(chǎn)生的潛在影響已經(jīng)得到了人們的認可，但從計算機技術(shù)在辦公應(yīng)用的情況上看，還存在著很多不足，這些不足將影響辦公自動化的進程，為此，企事業(yè)單位要對計算機技術(shù)在辦公自動化的應(yīng)用予以重視，通過采取相應(yīng)的手段，以提升辦公自動化的實際效用。
計算機應(yīng)用論文14
1計算機多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用
首先，在課堂中可以把聲音、光影變化、動畫、影片等素材有機的整合在一起，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠通過多媒體客觀感受、感知評價自己的動作，及時反饋自身動作的方式信息，從而提高課常教學(xué)的效率。例如：在教學(xué)過程中，按10個一個小組，進行用多媒體進行錄像，然后回放，在回放的過程中，讓每個學(xué)生來找出動作中的不足點。這樣反復(fù)進行，只要找準(zhǔn)了結(jié)合——教學(xué)肯定會有大大的提高。其次，在舞蹈表演中利用計算機多媒體技術(shù)提升藝術(shù)形象。藝術(shù)作品的“大制作”到來，舞蹈藝術(shù)也不甘落后，多媒體舞蹈應(yīng)運而生.舞臺的舞蹈表演早已聯(lián)是單純依靠舞蹈演員跳出的舞蹈動作、造型來進行表演，更多優(yōu)秀的舞蹈作品都是利用多媒體技術(shù)的特點，來表現(xiàn)出舞蹈動作與舞臺舞美相互配合的流動的視頻畫面，這樣出來的舞蹈形象其效果活潑、生動。例如：舞蹈作品《荷塘蓮語》在全方位的LED屏幕輔助下整個舞臺呈現(xiàn)出夢幻的3D效果。領(lǐng)舞家紀(jì)家萱運用古典舞的腰功完美的詮釋“蓮”的嬌柔，配合LED屏則充分的突出了蓮葉，時而變化出含苞待放的嫩荷尖尖角。舞蹈的高潮部分，演員們在舞臺中央組成的碩大蓮花與LED屏里綻放的立體花朵融為一體，給人奇妙的視覺感受。充分利用計算機多媒體技術(shù)，讓舞蹈表演更加具有表現(xiàn)力，感染力，拓展舞臺表演空間，增強舞蹈表演中的氣氛，提升舞蹈表演表現(xiàn)力與震撼力，營造舞蹈表演獨特的意境。
2計算機與舞蹈教育結(jié)合應(yīng)解決的相關(guān)問題
目——舞蹈教學(xué)改革就是要將現(xiàn)在計算機多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)過程中運用作為重點，研究如何發(fā)揮現(xiàn)在信息技術(shù)的優(yōu)勢，從而提高高校舞蹈教學(xué)效率，達到提高舞蹈教學(xué)水平的目的。怎樣才能更為高效的應(yīng)用現(xiàn)在計算機多媒體技術(shù)，使用學(xué)舞蹈教學(xué)無縫結(jié)合，這是一個嗜待研究解決的課題。
2.1加強高校的計算機硬件建設(shè)
隨著時間的推移及信息技術(shù)的發(fā)展，很多高校的舞蹈設(shè)備因各相關(guān)原因而比較陳舊，這就耍要大量的資金投入進設(shè)備更新。為體現(xiàn)出計算機多媒體技術(shù)多舞蹈教學(xué)改革的作用，應(yīng)該以計算機為核心對舞蹈教學(xué)設(shè)備進行更新并逐步完善，使得舞蹈教育教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化建設(shè)加強，讓要得能有所用，促進舞蹈教學(xué)的改革。
2.2校園各種軟件環(huán)節(jié)的開發(fā)完善
多媒體環(huán)境紗建立舞蹈教學(xué)資源庫已經(jīng)是迫在眉睫了，高校每屆學(xué)生舞蹈比賽視頻，學(xué)生上課視頻，舞蹈表演的視頻圖片，以及精品舞蹈課程視頻，都應(yīng)該建立并保存在資源庫供學(xué)生查說觀看，讓學(xué)生課后進行自我提高。除此以外，還應(yīng)該建設(shè)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)交流平臺。多媒體網(wǎng)絡(luò)是一個開放式平臺，它不受時間和空間限制，對于舞蹈教學(xué)資料的保存與信息的交流有著非常積極的`意義。利用校園網(wǎng)格，可以建立舞蹈知識網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)可以根據(jù)教學(xué)計劃，提前進行布置相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生先根據(jù)自身基礎(chǔ)和能力進行自主練，隨時觀看點擊網(wǎng)站查閱和學(xué)習(xí)。如此一來，即豐富了教學(xué)手段，也豐富和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，大大縮短了教學(xué)時間，提升了教學(xué)空間，又能滿足學(xué)生個性化需求，體現(xiàn)因材施教的原則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。
2.3提高幼兒師范舞蹈教師計算機水平
提高舞蹈教師計算機有很多途徑，比如：進行短期集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參加計算機國家培訓(xùn)、自學(xué)等方式。同時各學(xué)校還要加大資金的投入，制定計算機運用方面的獎勵條例，充分發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的作用。各教學(xué)之間、學(xué)校之間還也可以加強教學(xué)交流學(xué)習(xí)以及教學(xué)資源的交流等，實現(xiàn)資源共享。國骨幼兒師范院校是培養(yǎng)未來幼兒教師的來普及藝術(shù)教育的搖籃。隨著國家基礎(chǔ)教育的改革深入，幼兒園及中小學(xué)藝術(shù)教育已經(jīng)采用新課程標(biāo)準(zhǔn)體系進教學(xué)。因而高校的舞蹈教育也就有針對性的改革而發(fā)生戰(zhàn)略性調(diào)整。歷史賦予教育新的機遇，我們應(yīng)當(dāng)抓住機遇，充分就用計算機多媒體技術(shù)，與時俱進、開拓創(chuàng)新：我們必須在傳統(tǒng)的教育方式上，及時采用新技術(shù)、新方法來改進我們的教學(xué)，使計算機技術(shù)、多媒體、數(shù)字化等手段的教學(xué)與學(xué)生形成互動，進而提升教學(xué)質(zhì)量。為此，計算機信息技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究應(yīng)運而生，由于長期以來形成的口傳身授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，并且此教學(xué)方法已經(jīng)根深蒂固的沿習(xí)下來，所以，今后計算機技術(shù)需要時間來聯(lián)斷的建設(shè)和完善，但它在短短二十多年中展現(xiàn)出的發(fā)展速度和能量是驚人的。
3結(jié)束語
當(dāng)前幼兒師范院校的舞蹈教學(xué)面臨教學(xué)設(shè)備陳舊，教學(xué)手段單一、教學(xué)時間不足已及教師力量久缺等問題。而計算機多媒體教學(xué)正好解決大部分問題同。因此幼兒師范院校需要加強計算機多媒體技術(shù)教學(xué)的發(fā)展，而計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展關(guān)鍵是以計算機為核心的信息化建設(shè)以及合時的設(shè)計配備和技術(shù)支撐。我們應(yīng)該加強資金投入，提進教學(xué)改革。
計算機應(yīng)用論文15
1計算機技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用特點以及優(yōu)勢
調(diào)查顯示，計算機技術(shù)在各行業(yè)的信息管理中的應(yīng)用都得到了非常顯著的成效，獲得了一致的肯定，一方面，借助計算機應(yīng)用技術(shù)，大量的信息管理工作人員得以從浩繁的信息管理工作中解脫出來，節(jié)省了人力資源；另一方面，借助計算機應(yīng)用技術(shù)，信息管理工作開展得更為順利、高效，信息管理引入了計算機應(yīng)用技術(shù)在具體操作中更具準(zhǔn)確性。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進步，信息的種類和數(shù)量增速驚人，每個人都淹沒在信息的海洋中，這也給信息管理者帶來了巨大的挑戰(zhàn)，為此，信息管理者必須與時俱進，自覺學(xué)習(xí)和掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，提高自身的管理水平，保證信息管理工作有序進行，在新形勢下，將計算機應(yīng)用技術(shù)引入到信息管理中，實現(xiàn)二者的整合，是時下信息管理工作改進的要求，也是時代發(fā)展的要求。
2計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合
2.1增強信息管理意識
計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的前提條件就是增強信息管理意識。當(dāng)今社會是一個被網(wǎng)絡(luò)覆蓋的社會，信息充斥著我們的生活，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各行業(yè)普遍要面臨著激烈的市場競爭，要想在行業(yè)內(nèi)立足腳跟、穩(wěn)步前進，就必須掌握行業(yè)中的第一手信息，增強自身的信息管理意識和水平，加大對這方面的投入，以期為信息管理工作的順利開展創(chuàng)造有利的條件。
2.2健全信息管理系統(tǒng)
計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理整合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是健全信息管理系統(tǒng)。計算機應(yīng)用技術(shù)與信息管理的整合一定要建立在堅實的信息素養(yǎng)上，充分發(fā)揮計算機應(yīng)用技術(shù)的便利性和快捷性特點，而實現(xiàn)這一點就必須建立和健全信息管理系統(tǒng)，保證該系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性，以實現(xiàn)提高信息管理工作質(zhì)量和效率的目標(biāo)。通常，完善的信息管理系統(tǒng)都需要計算機應(yīng)用技術(shù)和與此相關(guān)的信息技術(shù)的支持，這對信息管理的具體環(huán)節(jié)會起到直接的影響，還應(yīng)建立數(shù)據(jù)庫，并對數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容進行及時、有效的補充，以便于以后的檢索和使用。
2.3提高信息質(zhì)量
計算機應(yīng)用技術(shù)引入信息管理中，在于信息管理整合后，可能會出現(xiàn)相同或相似的信息，致使信息重復(fù)，影響信息管理工作，嚴(yán)重者會造成重大損失。因此，有必要加強信息管理，提高信息質(zhì)量。在現(xiàn)實工作中，要想獲取有價值的`信息，提高信息總體質(zhì)量，就應(yīng)建立一個數(shù)據(jù)庫并及時完善數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，將獲取的各類信息加以劃分、處理和保存，形成一個有效的數(shù)據(jù)系統(tǒng)。此外，還應(yīng)實現(xiàn)信息管理工作的全面計算化，結(jié)合各種數(shù)據(jù)的特征，確立不同的標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)的規(guī)范，督促信息管理工作人員提升自身水平，以此來實現(xiàn)信息質(zhì)量的提高。
2.4優(yōu)化庫存信息
信息管理系統(tǒng)能否有效發(fā)揮作用，信息質(zhì)量能否得到有效保障，都直接取決于庫存信息，要想充分發(fā)揮庫存信息的作用，就必須對庫存信息進行及時的補充和更新，持續(xù)積累、不斷優(yōu)化，以便為信息管理工作的有效開展提供保障，以及為用戶提供更好的服務(wù)。庫存信息的優(yōu)化，必須結(jié)合用戶的需求，信息管理人員應(yīng)努力拓寬信息收集渠道，及時與用戶交換意見，以便及時改進為用戶提供有價值的信息。在收集和整理信息過程中，信息管理工作人員應(yīng)格外注意獲取信息的準(zhǔn)確性和真實性，以確保庫存信息利用達到最優(yōu)狀態(tài)。
3結(jié)論
綜上所述，在現(xiàn)今的各行業(yè)中，計算機應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于信息管理工作，對其工作質(zhì)量和效率的提升，起到了不可替代的作用，有鑒于此，根據(jù)計算機技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用特點以及優(yōu)勢，將計算機應(yīng)用技術(shù)引入到信息管理中，并對二者進行整合，以期為信息管理工作做出積極的貢獻。
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