科技小論文優(yōu)選15篇

　　在各領(lǐng)域中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的科技小論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技小論文1

　　一、高中物理課堂中存在的問(wèn)題

　　1、學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力

　　高中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)關(guān)鍵的時(shí)期，在學(xué)習(xí)方法和能力上普遍存在問(wèn)題。審題能力上吃力會(huì)拖延時(shí)間，導(dǎo)致對(duì)物理學(xué)科知識(shí)掌握不扎實(shí)，看見(jiàn)題型無(wú)法馬上連接教材上相關(guān)的章節(jié)和相對(duì)應(yīng)的公式，無(wú)法運(yùn)用正確的邏輯思維判斷接下來(lái)步驟，導(dǎo)致判斷失誤。然而精力是否集中也是最重要的一項(xiàng)，無(wú)法與教師思維連接，就無(wú)法理解知識(shí)的結(jié)構(gòu)。教師會(huì)在提問(wèn)中鞏固新知識(shí)和運(yùn)用新方法，在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)在腦中形成知識(shí)框架，將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)。高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的缺失，導(dǎo)致其不能對(duì)課堂上的物理知識(shí)完全掌握和吸收，進(jìn)而影響其學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　2、學(xué)習(xí)物理知識(shí)方法單一

　　學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程中缺乏學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，不能高效率、高能力的吸收書(shū)本上的物理概念和公式，如果單方面的死記硬背理論知識(shí)和枯燥乏味的公式，只有短暫的記憶，并不能真正的理解其中的含義，需要進(jìn)行更多的研究實(shí)驗(yàn)控制變量，經(jīng)過(guò)實(shí)際操作模型等推出解題方法。對(duì)物理知識(shí)不夠深入，解析題目不夠透徹，缺乏靈活運(yùn)用操作方法，在日后的學(xué)習(xí)與運(yùn)用上會(huì)遇到瓶頸。

　　3、不能靈活運(yùn)用的思維方式解題

　　高中物理課堂上，學(xué)生在教師的思維指導(dǎo)下，可以得出優(yōu)秀的解題思路，但是自己解題時(shí)，不能夠活題活用，僅僅依靠書(shū)本文字的公式和理論不能夠解開(kāi)所有題目，無(wú)法駕馭物理知識(shí)帶來(lái)的發(fā)散性思維。物理學(xué)科是比較廣泛綜合、知識(shí)較強(qiáng)的學(xué)科，思維跳躍性比較大，遇到問(wèn)題需要進(jìn)行分析和延伸知識(shí)。對(duì)某些學(xué)生來(lái)說(shuō)發(fā)散思維是弱項(xiàng)，難度大的題目，學(xué)生的思維會(huì)越狹窄，無(wú)法進(jìn)行舉一反三等方法，影響學(xué)生的解題思路。

　　二、高中物理課堂學(xué)生能力培養(yǎng)策略

　　1、學(xué)習(xí)思路清晰，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的過(guò)程中，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能急于求成。學(xué)習(xí)任何學(xué)科都是需要講究方法和通過(guò)培養(yǎng)興趣的途中，逐漸理解鉆研物理學(xué)科帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的，通常當(dāng)你對(duì)一門專業(yè)感興趣，才能真正的投入其中，做到了理解性學(xué)習(xí)。除了靈活運(yùn)用理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)與課堂上不同題型的練習(xí)題的訓(xùn)練，進(jìn)而能夠透徹地掌握相關(guān)的物理知識(shí)，根據(jù)不同的知識(shí)內(nèi)容，找到相應(yīng)的練習(xí)題。積累總結(jié)解題方法，培養(yǎng)清晰的答題思路，養(yǎng)成看到題型，在腦海里形成具體的知識(shí)框架和公式內(nèi)容的習(xí)慣。積累練習(xí)大量題型經(jīng)驗(yàn)之后，理清解題思路，科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，與自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況相適應(yīng)，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠?qū)崿F(xiàn)，制定和調(diào)整計(jì)劃的同時(shí)，更應(yīng)該查漏補(bǔ)缺，找到之前未順利完成計(jì)劃的原因所在，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使其與學(xué)習(xí)目標(biāo)相符。為自己留出制定計(jì)劃的實(shí)施時(shí)間，做出時(shí)間表和計(jì)劃表，才能夠明確掌握知識(shí)的目標(biāo)和質(zhì)量。

　　2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，重視實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

　　新課改的目標(biāo)是將物理課程的學(xué)習(xí)變成實(shí)驗(yàn)研究和交流合作，每節(jié)課堂應(yīng)該制定由平均人數(shù)組成的小組式練習(xí)法，在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和交流合作中，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和物理抽象的思維方法，掌握知識(shí)中的深層問(wèn)題。提高和開(kāi)闊學(xué)生在題型練習(xí)上的眼界，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、綜合能力、創(chuàng)造能力，有意識(shí)的發(fā)展思維，鍛煉解題思維能力。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)“比賽式”學(xué)習(xí)概念，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探求欲望，滿足學(xué)生的好奇心。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，得出結(jié)論效率更速、更加準(zhǔn)確�；ハ鄬W(xué)習(xí)的同時(shí)提高自身能力，不局限學(xué)生在課堂上提出的合理要求，尊重學(xué)生的自主研究學(xué)習(xí)，是物理課堂試驗(yàn)的樂(lè)趣所在。高中物理課程在逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理概念和解題思路的理解能力，教師提出更多學(xué)習(xí)物理學(xué)科的教程和方法應(yīng)對(duì)，幫助學(xué)生找到真正學(xué)習(xí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合物理學(xué)科本身的特點(diǎn)，捋順?biāo)季S結(jié)構(gòu)掌握知識(shí)框架，將其結(jié)合起來(lái)，做到從學(xué)生自身打破對(duì)學(xué)習(xí)物理的心理和精神障礙。

　　3、運(yùn)用課堂新思路，配合教學(xué)新概念

　　學(xué)生不能完全掌握教師在課堂上講授的知識(shí)內(nèi)容，做作業(yè)的過(guò)程中，遇到一系列的問(wèn)題，對(duì)物理學(xué)習(xí)造成一定的障礙因素。物理學(xué)科需要積累掌握概念、公式、定律等理論知識(shí)，同時(shí)需要結(jié)合具體方法運(yùn)用，在知識(shí)長(zhǎng)期積累的過(guò)程中，達(dá)到對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的總結(jié)和對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)。新課改下的物理課堂與傳統(tǒng)的課堂大有不同。教師運(yùn)用新思路解題，要求學(xué)生在知識(shí)框架中進(jìn)行全新組裝和加工。教師在培養(yǎng)學(xué)生思維訓(xùn)練的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新思維創(chuàng)造新知識(shí)鏈接的能力，使學(xué)生更加全面、系統(tǒng)的理解知識(shí)、吸收知識(shí)。隨著教師新的教學(xué)方案的設(shè)定和選取，應(yīng)采用人文素材帶領(lǐng)學(xué)生導(dǎo)入課外知識(shí)的.同時(shí)，提高思想品質(zhì)，受到人文思想的熏陶，領(lǐng)悟科學(xué)研究的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的細(xì)致，明察秋毫、不懈努力、增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏的決心，從而使物理教學(xué)實(shí)質(zhì)上為學(xué)生帶來(lái)全新的影響，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅受制于通過(guò)書(shū)本紙張，使其通過(guò)教學(xué)軟件和課堂中的研究實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手和觀摩進(jìn)行學(xué)習(xí)。添加學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)軟件動(dòng)畫(huà)形式，更加生動(dòng)、活潑、形象的反映物理規(guī)律，幫助學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。教師在物理課堂授課過(guò)程中，思路清晰表達(dá)順暢，教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，有感染力，這也是吸引學(xué)生對(duì)物理課堂產(chǎn)生濃厚興趣的極為重要的一點(diǎn)。高中物理學(xué)習(xí)上，學(xué)生普遍存在很多問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理壓力和精神壓力較大，在學(xué)習(xí)方法上不能夠找到良好的方式，迷茫于題海的戰(zhàn)爭(zhēng)中。為提升高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力，新課程改革中把培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力這一課題，劃分在重點(diǎn)之中。在新思路逐漸完善要求下，當(dāng)前高中物理課堂發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，經(jīng)過(guò)深入研究可以有效提高課堂教育教學(xué)的方案，全面改善學(xué)生在物理課堂存在的相關(guān)問(wèn)題。教師應(yīng)該重視學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)科中遇到的困難和瓶頸，找到及時(shí)解決的方法，放大學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，消除漏洞、縮小缺點(diǎn)，緊跟學(xué)生學(xué)習(xí)情況，快速提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)操作和實(shí)踐能力，完成物理教學(xué)的基本要求，使學(xué)生順利完成物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。本文通過(guò)高中物理課堂學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，希望提高高中物理教學(xué)的教學(xué)效果。

科技小論文2

　　記得小時(shí)侯，我們常常都去河邊抓蚯蚓，然后去河邊釣魚(yú)。記得那時(shí)蚯蚓被我們截成四五截后，竟然還在動(dòng)。而且過(guò)了幾天后，再去釣魚(yú)時(shí)，蚯蚓有的已經(jīng)死了，有的卻鉆進(jìn)了泥土里。蚯蚓的再生使我們感到十分疑惑，但是我們請(qǐng)教了許多同學(xué)，他們也和我們一樣不清楚這是什么原因。因此，我們邊決定研究蚯蚓的奧秘。

　　我在一本生物書(shū)中得到了許多答案：蚯蚓和壁虎一樣，身體中包含著生物器官——再生器官，這一種器官能使蚯蚓在被分解后，分泌出一種黃色的帶有黏性的物質(zhì)把傷口包裹起來(lái)，所以蚯蚓又能再活下去。如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到蚯蚓的再生器官，蚯蚓的生存，死亡到現(xiàn)在也還是一個(gè)迷，于是我們帶著工具興奮地來(lái)到一條小溝里抓起了蚯蚓。我們首先來(lái)到一塊比較肥沃的土地抓了兩只蚯蚓把它放在木板上，然后從家里拿了一把鋒利的手術(shù)刀找蚯蚓的中間切割下去，蚯蚓被我們切成了兩截，蚯蚓在木板上翻滾著，有時(shí)還會(huì)流出一些黏液，這些黏液對(duì)蚯蚓的.傷口做了止血、回生的作用。蚯蚓在放出黏液的同時(shí)身體還會(huì)不斷地收縮，最后包成一層殼。接著我們又把第二只蚯蚓放到木板上，用手術(shù)刀截成四段，也是想剛才那樣有的會(huì)動(dòng)，有的不會(huì)動(dòng)，也放出了黏液修復(fù)了破壞的身體。

　　根據(jù)這些，我得出了結(jié)論：1、蚯蚓具有很強(qiáng)的傷口愈合能力。2、蚯蚓具有較強(qiáng)的再生能力、結(jié)構(gòu)為簡(jiǎn)單的器官切掉后就可以再長(zhǎng)出來(lái)。而結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的器官切掉后，就很難再長(zhǎng)出來(lái)了。

科技小論文3

　　汽車減震系統(tǒng)在我們的生活中是必不可少的，因?yàn)樗�可以為我們乘坐時(shí)帶來(lái)舒適，還可以減輕路面對(duì)汽車的震動(dòng)造成的影響。

　　像馬車那樣沒(méi)有減震彈簧的話，整輛馬車會(huì)隨著路面的坑坑洼洼而上下左右。

　　隨著科技的發(fā)展，汽車界里漸漸地出現(xiàn)了汽車減震系統(tǒng)，最開(kāi)始的汽車減震系統(tǒng)是扁擔(dān)復(fù)合彈簧減震系統(tǒng)，扁擔(dān)彈簧可以減輕不少的車體震動(dòng)，但是效果不是特別好，只是一個(gè)基本算不上是汽車減震系統(tǒng)的東西，但在當(dāng)時(shí)是一個(gè)比較高級(jí)的.東西了。

　　隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，汽車界里出現(xiàn)了更好的汽車減震系統(tǒng)——彈簧上下收縮汽車減震系統(tǒng)。這種汽車減震系統(tǒng)是一種十分柔軟，卻可以很好地支撐起沉重的車體，直到現(xiàn)在，這種類型的汽車減震系統(tǒng)還被廣泛應(yīng)用。很多人也喜歡使用這種汽車減震系統(tǒng)，因?yàn)檫@種汽車減震系統(tǒng)十分舒適、柔軟、耐用。

　　市面上漸漸地又出現(xiàn)了更加高級(jí)的汽車減震系統(tǒng)，那就是油氣液壓汽車減震系統(tǒng)，這種汽車減震系統(tǒng)可以吸收大量的路面給車體帶來(lái)的震動(dòng)，提高了汽車乘坐的穩(wěn)定性和乘坐的舒適性。越野車大多數(shù)是用這種汽車減震系統(tǒng)，因?yàn)檫@種汽車減震系統(tǒng)可以提越野車在行駛中的穩(wěn)定性，但這種汽車減震系統(tǒng)只有高級(jí)汽車才會(huì)使用到的。

　　汽車減震系統(tǒng)給我們的生活上帶來(lái)了不少的便利，希望日后會(huì)有更好的汽車減震系統(tǒng)出現(xiàn)。

科技小論文4

　　生活中，我們不知道的事情萬(wàn)萬(wàn)千千，只要你留心觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇怪的事。

　　星期六的早晨，我經(jīng)過(guò)廚房時(shí)，無(wú)意看見(jiàn)桌子上的一盒火柴。我拿起火柴，從盒子里拿出一根火柴，在火柴盒一邊的黑條上，不停地劃著，隨著“咝“的一聲，火柴燃燒起來(lái)了。忽然，我的腦海里出現(xiàn)了一連串問(wèn)題：火柴是靠摩擦什么而產(chǎn)生火花的呢？是不是靠摩擦后產(chǎn)生靜電才有了火的呢？我百思不得其解。我接著拿起一根火柴在墻壁上、地上、椅子上摩擦，都沒(méi)有起火。于是我又在自己的毛衣上摩擦，可還是沒(méi)有燃燒起來(lái)。首先，我可以確定：火柴不是靠摩擦后產(chǎn)生靜電而產(chǎn)生火花的。可我還是不明白火柴是摩擦什么而燃燒的。沒(méi)辦法，只好卻請(qǐng)教好學(xué)的老姐了。

　　老姐聽(tīng)了我的問(wèn)題后，微微一笑，拿起一盒火柴，指在邊上的黑條上說(shuō)：“秘密就在這里�！蔽业囊蓡�(wèn)更深了，這跟火柴的燃燒有什么關(guān)系呢？我迫不期待地讓老姐給我說(shuō)個(gè)清楚。老姐不緊不慢地說(shuō)：“火柴兩邊的黑條上涂有一層叫磷的.化學(xué)物質(zhì)，磷非常易燃，只要一接觸到空氣就會(huì)燃燒。而黑條上的磷是經(jīng)過(guò)特殊處理的，它只有和火柴頭上的火藥進(jìn)行摩擦才能產(chǎn)生火花，這樣火柴就能燃燒了�！甭�(tīng)了老姐的這段話，我終于明白了火柴燃燒的秘密。

　　我看著這一盒小小的火柴，不禁感嘆道：想不到這小小的東西也有這么大的奧秘�？茖W(xué)世界真奇妙！

　　在動(dòng)物世界里有許多奇怪的現(xiàn)象，如兔子的眼睛為什么是紅色的？魚(yú)睡覺(jué)為什么睜著眼？許多許多，但我覺(jué)得變色龍會(huì)變色非常神奇，因此我對(duì)它進(jìn)行了研究。

　　變色龍一般身長(zhǎng)25—30厘米，舌頭比身子還長(zhǎng)，它有一個(gè)特殊的本領(lǐng)那就是會(huì)變色，這樣它就可以非常好地把自己偽裝起來(lái)，就仿佛穿了一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。

　　這是為什么呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)它的皮膚內(nèi)有許多不同的色素細(xì)胞，有黑色素細(xì)胞。紅色素細(xì)胞。金色素細(xì)胞。這些色素細(xì)胞受神經(jīng)與激素控制。當(dāng)環(huán)境中的光線。溫度。濕度等發(fā)生變化時(shí)，或是受到驚嚇時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)立即會(huì)做出反應(yīng)，引起各種色素細(xì)胞的收縮或舒張的變化，產(chǎn)生不同的組合，似我們繪畫(huà)時(shí)用“三原色”可以調(diào)出許多種不同顏色一樣，變色龍的身體就呈現(xiàn)出不同的顏色變化。

　　變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長(zhǎng)期對(duì)自然環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。有不少動(dòng)物都有這種本領(lǐng)，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒(méi)有區(qū)別。動(dòng)物的這種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性成為“擬態(tài)”。

　　知道了這個(gè)道理，我一點(diǎn)也不足為奇了。

科技小論文5

　　碳和碳的化合物可以說(shuō)是化學(xué)世界里最龐大的家族，它們有超過(guò)二千萬(wàn)的成員。劃玻璃用的金剛石，寫(xiě)字用的鉛筆芯，我國(guó)古代的一些書(shū)法家、畫(huà)家書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)用墨等等。近年來(lái)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，除了金剛石、石墨外，還有一些新的以單質(zhì)形式存在的碳。其中，發(fā)現(xiàn)較早并已經(jīng)在研究中取得重要進(jìn)展的是C60分子等。那么同學(xué)們?nèi)绾螌W(xué)好關(guān)于碳單質(zhì)的知識(shí)呢？實(shí)際上我們只要善于總結(jié)，就能學(xué)好碳知識(shí)。

　　抓住一條主線

　　物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的`性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。在學(xué)習(xí)碳的單質(zhì)時(shí)要抓住“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途”這樣一條主線。

　　對(duì)于幾種常見(jiàn)的碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途，我們同學(xué)們要注意總結(jié)，并善于發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在規(guī)律，這對(duì)于掌握好碳的知識(shí)是非常有幫助的。

　　記住兩種單質(zhì)

　　金剛石和石墨是最常見(jiàn)的兩種碳的單質(zhì)，這就要求同學(xué)們記住這兩種物質(zhì)的性質(zhì)和用途。金剛石和石墨雖然都是由碳元素組成的單質(zhì)，但由于碳原子的排列方式不同，決定了它們的物理性質(zhì)有很大的差異。

　�。�1）金剛石中碳原子連接成牢固的立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，決定了金剛石具有堅(jiān)硬的性質(zhì)，由此決定了其可制作鉆頭、玻璃刀的用途。

　　（2）石墨中每個(gè)碳原子與同一個(gè)平面上周圍的三個(gè)碳原子連成片，許多這樣的片重疊起來(lái)構(gòu)成石墨。由于每個(gè)碳原子都剩余一個(gè)電子成為自由電子，所以石墨能夠?qū)щ姡�因此可制作電極；片與片之間可滑動(dòng)，所以石墨質(zhì)軟，可制作鉛筆芯、潤(rùn)滑劑；碳原子之間連接很牢固，所以它的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)都很高，可用于制作航天飛機(jī)的絕熱片。

　　另外，對(duì)于木炭和C60也要熟悉。木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，決定了它具有很強(qiáng)的吸附性，可作吸附劑�；钚蕴康奈�附性比木炭還要強(qiáng)�？捎糜诜蓝久婢呃锏臑V毒罐、制糖工業(yè)上的脫色劑等。C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的分子，這種結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定，決定了它具有許多特殊性能。

　　掌握三個(gè)性質(zhì)

　　由于碳原子最外層有4個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中，碳原子既不易失電子，也不易得電子，決定了碳是一種化學(xué)性質(zhì)不活潑的非金屬元素，而且同學(xué)們要注意，雖然金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)不同，但化學(xué)性質(zhì)卻是一樣的，因?yàn)闃?gòu)成它們的粒子是同一種粒子—碳原子。

　�。�1）常溫下的穩(wěn)定性：在常溫下，單質(zhì)碳化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，不易與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。因此，可用碳素墨水書(shū)寫(xiě)檔案材料，這樣可以長(zhǎng)時(shí)間保存而不褪色。

　　（2）可燃性：在點(diǎn)燃的條件下，碳能與氧氣反應(yīng)，放出熱量，決定了碳可用作燃料。 ①氧氣充足時(shí)，碳充分燃燒，生成二氧化碳。 C+O2CO2

　�、谘鯕獠怀渥銜r(shí)，碳燃燒不充分，生成一氧化碳。2C+O22CO

　　（3）還原性：在高溫條件下，碳能跟某些金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)，把金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)。碳表現(xiàn)出還原性，決定了碳可用于冶金工業(yè)。

科技小論文6

　　身邊無(wú)處不在的就是科技了吧？大到發(fā)射衛(wèi)星，或登上月球一覽宇宙浩瀚，或潛入海底探索海洋奧秘，小到一只燈泡，在黑夜散發(fā)出溫暖光芒，為前行的人照亮孤獨(dú)的路。

　　想想看如果沒(méi)有電飯煲等電器，我們到現(xiàn)在還在茹毛飲血或笨拙的鉆木取火吧？如果沒(méi)有電視電腦我們豈不是要無(wú)聊的發(fā)毛？如果沒(méi)有mp3mp4游戲機(jī)，那么每段旅行途中豈不是枯燥無(wú)味？如果沒(méi)有手機(jī)等通訊設(shè)備，那么向家人道聲平安，或向朋友送句問(wèn)候時(shí)豈不是要執(zhí)筆揮墨，再拖信鴿跋山涉水不遠(yuǎn)萬(wàn)里，去送一封在途中可能杳無(wú)音訊或丟失破損的一堆廢紙？如果沒(méi)有汽車飛機(jī)，那么若你想拜訪舊友，或是想回到久別的故里，或是有十萬(wàn)火急的密事，單憑一個(gè)包裹兩條腿，連下樓幫媽媽買包鹽都喊累的你，能承受路途遙遠(yuǎn)艱辛，顛沛流離嗎？好把我們樂(lè)觀點(diǎn)，如果條件好點(diǎn)，你可以瀟瀟灑灑揚(yáng)鞭策馬，可毫無(wú)方向感的你，沒(méi)有GPS衛(wèi)星定位，你是要南轅北轍像無(wú)頭蒼蠅一樣騎馬瞎溜達(dá)嗎？哦，或許你可以繞地球一圈后游過(guò)太平洋到達(dá)目的地，路途中被土匪打個(gè)劫，丟了馬匹和盤(pán)纏，貧困潦倒，或經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打患上惡疾，耗個(gè)幾年半載的，最后連走帶怕到達(dá)終點(diǎn)，此時(shí)你早已華發(fā)早生，身殘?bào)w弱，眼前光景恐怕早已時(shí)過(guò)境遷，物是人非了吧�？赡苣銜�(huì)反駁，一切哪有那么倒霉，但我要說(shuō)，孩子，你電視劇看多了，這真的`不是我悲觀，別相信古裝片里一派繁華盛世，天下太平，更別幻想某天穿越過(guò)去，然后狗血的遇見(jiàn)一枚癡心美男，上演一段曠世奇戀，導(dǎo)演他懂個(gè)屁，就只在乎票房，要真把你擱古代，你能受得了沒(méi)有電視沒(méi)有電腦沒(méi)有空調(diào)甚至連個(gè)燈泡都沒(méi)有，冬天穿那么多層還瑟瑟發(fā)抖，夏天穿一件薄紗還熱得想去跳河的生活嗎，恐怕在現(xiàn)代生活的如魚(yú)得水的你早就哭爹喊娘了吧？

　　所以，我們應(yīng)該慶幸活在當(dāng)下，活在科技中，也正是因?yàn)榭萍迹�才讓世界進(jìn)步得更快，讓我們的生活繽紛多彩！

科技小論文7

　　科技是布滿星星的夜空，每一顆璀璨的星辰，都代表著一個(gè)璀璨的科學(xué)道理； 科技是一條條岔道口，當(dāng)你不經(jīng)心 的闖入一條岔道，你會(huì)意外的發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘，但你永遠(yuǎn)也不知道，在不同的岔道里裝著什么幻想，因?yàn)榭茖W(xué)是永無(wú)止境的.。

　　既然說(shuō)我們是祖國(guó)的未來(lái)，那么必定少不了科技的學(xué)習(xí)，這次的科技節(jié)讓我大開(kāi)眼界。爸爸帶我來(lái)到了科技館。我跟著長(zhǎng)龍一般的隊(duì)伍徐徐前進(jìn)，那些科技成果一個(gè)個(gè)展現(xiàn)在我的眼簾：機(jī)器人、一筆畫(huà)、“怒發(fā)沖冠”...... 這一切的一切都我目瞪口呆，其中“怒發(fā)沖冠”是我印象最深刻的一項(xiàng)。我看見(jiàn)一位小女孩勇敢地站上了臺(tái)階，一手放在大鐵球上，豪爽的拿下了發(fā)夾，一股英武豪邁的氣概，漸漸的她的頭發(fā)似乎脫離了地心引力似的，一根一根地“站”了起來(lái)，“一根，兩根，三根...... ”越來(lái)越多的頭發(fā)爭(zhēng)先恐后地“站”了起來(lái)。五分鐘過(guò)去了，“天哪！她的頭發(fā)竟然都豎起來(lái)了，這太不可思議了！”我禁不住大喊了一聲。我又不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)那這又是為什么呢？

　　你們玩過(guò)吸鐵石么？知道它為什么會(huì)相互吸引么？這運(yùn)用了一個(gè)科學(xué)道理——同級(jí)相斥，異級(jí)相吸，而這個(gè)就運(yùn)用了這個(gè)原理�！芭�發(fā)沖冠”中的大鐵球就相當(dāng)于一個(gè)靜電發(fā)生器，也和摩擦力有關(guān)，當(dāng)人的頭發(fā)上帶有電荷，并且是同種電荷就會(huì)相互排斥，從而讓頭發(fā)向上飄，這就像兩顆向同級(jí)發(fā)熱吸鐵石放在一起，就會(huì)飛快遠(yuǎn)離對(duì)方。科技是大海，它蘊(yùn)含著生命，它蘊(yùn)藏著寶藏，人類的生活離不開(kāi)它，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空一樣。

　　我們要相信科學(xué)，去感受科學(xué)帶給我們的快樂(lè)！

科技小論文8

　　一、神奇的墨水

　　一天，我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了實(shí)驗(yàn)。

　　我先把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫(xiě)了“開(kāi)門大吉”幾個(gè)大字，然后把紙門晾干，什么都沒(méi)有，我開(kāi)始懷疑書(shū)了，最后，我用打火機(jī)稍微燒了一下，看見(jiàn)了一個(gè)“開(kāi)”字呈現(xiàn)淺褐色的`，我一見(jiàn)，欣喜若狂馬上對(duì)正看電視的婆婆說(shuō)：“婆婆，快來(lái)，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫(xiě)上“婆婆”兩個(gè)大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒(méi)了，我趕忙問(wèn)婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫(xiě)出‘婆婆’兩個(gè)字來(lái)�！逼牌�，搖了搖頭，顯然是不信。

　　我找來(lái)打火機(jī)，烤了一會(huì)兒，可是烤得有點(diǎn)兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點(diǎn)急了說(shuō)：“別得意，你等一等。”我又在一張白紙?jiān)趯?xiě)了那兩個(gè)字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會(huì)兒，字便顯現(xiàn)了出來(lái)，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地看著，就是不明白。

　　小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！

　　因?yàn)橛锰撬�在紙上�?xiě)了字后，晾干了，字形，圖案，就會(huì)消失，火烤之后，字形圖案會(huì)因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。

　　動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？

　　科學(xué)神奇吧！

科技小論文9

　　一、小微企業(yè)創(chuàng)新管理方法的不足

　　在科技型小微企業(yè)管理的發(fā)展過(guò)程中，頭腦風(fēng)暴法、試錯(cuò)法、綜合管理法等方法都起到了一定的作用，但隨著企業(yè)的現(xiàn)代化程度加深，這些傳統(tǒng)方法也表現(xiàn)出了很大的局限性。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　1.對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求比較高

　　在傳統(tǒng)的管理方法中，管理者一般都是憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行管理。比如頭腦風(fēng)暴法、5W2H方法等，這些方法都是依靠管理者的知識(shí)儲(chǔ)備與經(jīng)驗(yàn)積累，并沒(méi)有形成什么管理理論可以推廣，這對(duì)管理方法的普及造成的困難很大。傳統(tǒng)的企業(yè)管理方法對(duì)管理者個(gè)人素質(zhì)的要求特別高，需要具有多方面的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，他們獨(dú)特的管理方法一般無(wú)法移植到其他管理的身上。這樣一些經(jīng)驗(yàn)不足的人員就很難在管理中發(fā)揮自己的作用，這對(duì)企業(yè)的現(xiàn)代化管理進(jìn)程帶來(lái)了阻礙。

　　2.傳統(tǒng)的管理方法過(guò)于形式化

　　傳統(tǒng)的管理方法主要依賴于管理人員的管理經(jīng)驗(yàn)，受管理者主觀的影響就不可避免，在實(shí)際的運(yùn)用中，受到管理者的綜合素質(zhì)的影響比較大，而管理者的素質(zhì)是其多年的積累，只能意會(huì)不可言傳，別人想學(xué)習(xí)的難度就非常大。在管理實(shí)際中，學(xué)習(xí)者一般只能在形式進(jìn)行模仿，而不能學(xué)到其中的真諦，這就容易呈現(xiàn)出形式化的弱點(diǎn)。

　　3.傳統(tǒng)的管理方法形成過(guò)程時(shí)間長(zhǎng)、成本高

　　傳統(tǒng)的管理方法一般都是長(zhǎng)期的嘗試與積累才最終形成的，使不當(dāng)容易給企業(yè)造成各類損失，有時(shí)候還不能取得成功。以傳統(tǒng)的試錯(cuò)方法為例，往往需要多次嘗試后才能取得成功，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)周而復(fù)始的過(guò)程，其中付出的大量的人力、物力、財(cái)力不可估量。傳統(tǒng)方法基本都要需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能夠成型，在使過(guò)程中也很難被管理者掌握，有時(shí)候甚至出現(xiàn)走樣的問(wèn)題，影響企業(yè)的正常發(fā)展。

　　二、TRIZ理論運(yùn)用于小微企業(yè)管理的創(chuàng)新

　　有研究表明，運(yùn)用TRIZ理論進(jìn)行企業(yè)管理創(chuàng)新，可以使企業(yè)的專利數(shù)理增加一倍，并且能夠使成果的質(zhì)量得到巨大的提升，能夠使新產(chǎn)品韌帶占領(lǐng)市場(chǎng)，給企業(yè)帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益。因此，利用好TRIZ理論對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)到銷售的全過(guò)程都有非常重要的意義，與傳統(tǒng)的管理方式相比，在該理論指導(dǎo)下企業(yè)能夠體現(xiàn)出更多的優(yōu)越性。

　　1.競(jìng)爭(zhēng)方面的創(chuàng)新

　　在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，企業(yè)缺乏創(chuàng)新能力，一般都采取借鑒、模仿的方式，這樣一來(lái)就很難在市場(chǎng)中取得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。而在TRIZ理論的`指導(dǎo)下，企業(yè)的管理更具科學(xué)化，不再去機(jī)械地模仿其它企業(yè)的做法，而是把精力集中于更高水平、更復(fù)雜的任務(wù)上，解決生產(chǎn)中的關(guān)鍵問(wèn)題，從研發(fā)到銷售這個(gè)過(guò)程都表現(xiàn)出很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。TRIZ理論是一個(gè)完整的管理體系，在該理論的指導(dǎo)下，企業(yè)可以節(jié)省大量的人力、物力，減少企業(yè)創(chuàng)新中浪費(fèi)的時(shí)間，從而提高了企業(yè)管理創(chuàng)新的效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　2.管理方面的創(chuàng)新

　　與傳統(tǒng)的管理理論不同，TRIZ理論不僅僅可以為經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者提供幫助，而且可以讓經(jīng)驗(yàn)不足的管理者能夠迅速根據(jù)理論的原理摸索出一套科學(xué)的管理方法，這樣就使普通的管理者一樣能夠進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。在這種情況下，專業(yè)間的相融性加強(qiáng)，企業(yè)可以通過(guò)TRIZ理論中所包含的技巧與工具，使管理中的問(wèn)題迅速得以解決，并能夠根據(jù)現(xiàn)在的形勢(shì)制定下一步的工作方案，其中的每個(gè)步驟都有一定的理論依據(jù)，從而避免了管理中主觀性的局限。通過(guò)理論中的矛盾矩形分析和40條創(chuàng)新原則，創(chuàng)新人員可以迅速找出創(chuàng)新活動(dòng)的關(guān)鍵所在，并找出突出關(guān)鍵因素的方法，媽節(jié)省了時(shí)間，又提高了創(chuàng)新的質(zhì)量。

　　3.培訓(xùn)方面的創(chuàng)新

　　與傳統(tǒng)的創(chuàng)新管理方法相比，TRIZ理論看上去一個(gè)龐雜的理念體系，似乎不容易掌握。但在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，人們會(huì)感覺(jué)到這個(gè)理論非常容易上手，專家已經(jīng)給管理者提供了現(xiàn)成的方案，這些方案都是經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)后證明有成效的理論。有學(xué)校已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，通過(guò)一到兩天的培訓(xùn)，大多數(shù)學(xué)員就可以掌握TRIZ理論的大部分內(nèi)容，并能夠把理論應(yīng)用到實(shí)際中。這樣企業(yè)就可在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新能力的管理者，使整個(gè)企業(yè)的創(chuàng)新能力得到提升。因此，運(yùn)用TRIZ理念可以使企業(yè)的創(chuàng)新速度得到迅速地提升，并能夠?yàn)閯?chuàng)新活動(dòng)提供大量的理論支撐，讓企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。

科技小論文10

　　摘要：物理是源自于生活的科學(xué)，它是祖先對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象總結(jié)的一種高度凝練，而物理上升到一定高度則會(huì)對(duì)人類的生活產(chǎn)生影響，物理與生活一直處于一種往復(fù)循環(huán)，互相影響的狀況。本文主要從各種發(fā)明的不同層面詮釋物理對(duì)人類生活的不同影響

　　關(guān)鍵詞：物理；力學(xué)；熱學(xué)；電學(xué)；光學(xué)

　　從人類的起源開(kāi)始，物理就一直伴隨著我們的生活，人類利用周圍的環(huán)境為自己制造生機(jī)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了鉆木取火的原理，火的制取和火種的保存是人類生命興旺的源頭，火讓人類的食物更加美味更加健康，使他們居住的環(huán)境更加溫暖，更有助于驅(qū)逐兇猛的野獸，火種的保留使得他們每到一處都可以使用火，雖然他們并不知道摩擦生熱，能夠燃燒的物體溫度一旦達(dá)到著火點(diǎn)就會(huì)燃燒的物理原理，但是卻還是有意無(wú)意地利用了這些物理原理為自己創(chuàng)造一線生機(jī)，沒(méi)有火，就不會(huì)有生生不息的文明。所以是這些物理原理為人類的興旺做出了巨大的貢獻(xiàn)，雖然此時(shí)的人類無(wú)法控制物理科技，但是能正確地使用這些物理科技為自己創(chuàng)造更好的生活。

　　物體如果密度小于水，就會(huì)漂浮在水面上，此時(shí)的物體會(huì)受到浮力，人類最初并不知道物體會(huì)受到浮力，但是卻能利用木頭可以漂浮在水中的特性，造出了木船，木船對(duì)于人類也是一個(gè)偉大的發(fā)明，雖然人類不知道它能承載多少重量，但是卻能利用它來(lái)往于其他的陸地，并且打撈一些魚(yú)類，通過(guò)船的發(fā)明，人類豐富了自己的食物系統(tǒng)，并且能與其他的陸地加強(qiáng)溝通，進(jìn)行來(lái)往貿(mào)易，使得人類初步展露出了社會(huì)的模型。而后，偉大的物理學(xué)家阿基米德，正苦苦求索如何測(cè)定王冠的體積，在沐浴的時(shí)候水從木桶中溢出，卻使他靈光一現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了浮力定律，以后的科學(xué)家循著他的思路一路探尋，終于發(fā)現(xiàn)了流體力學(xué)的奧秘，他們可以對(duì)水中的船只進(jìn)行受力分析，得到船能承載多大的重量，更進(jìn)一步改造了這一工具，使得人類的海上航行技術(shù)突飛猛進(jìn)，也為人類文明的推進(jìn)做了巨大的貢獻(xiàn)，鄭和出海南洋，使得中國(guó)國(guó)威得以彰顯，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，開(kāi)拓了人類的`視野，使得世界的全貌得以重現(xiàn)，麥哲倫環(huán)球航行，證明了地球是圓的，揭開(kāi)了人類心中對(duì)于地球的一層疑云。如果沒(méi)有船，可能人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)還是天圓地方，美洲則會(huì)屏蔽在人類的視野中，可能各個(gè)國(guó)家也會(huì)老死不相往來(lái)，人類有如此的繁榮興旺，與物理科技是分不開(kāi)的。

　　一個(gè)鐵球與一根羽毛從同一高度落下，自然是鐵球先落地，然而伽利略卻毅然決然地否認(rèn)了這個(gè)觀點(diǎn)，于是一個(gè)歷史性的時(shí)刻被永久地記在了史冊(cè)，伽利略從比薩斜塔拿出了兩個(gè)質(zhì)量不同的鐵球，同時(shí)下落，兩個(gè)鐵球幾乎同時(shí)落地。而他又利用了歸繆法成功推翻了物體下落速度與質(zhì)量有關(guān)的觀點(diǎn)：一根羽毛和鐵球相連，落下地面，正常來(lái)說(shuō)羽毛比鐵球速度慢，會(huì)拉低整體的速度，但是兩個(gè)拴住一起重量增加，按照之前的理論應(yīng)該速度加快，因此，原結(jié)論被推翻，物體下落速度與質(zhì)量無(wú)關(guān)。此舉無(wú)疑將人類對(duì)于物理的認(rèn)識(shí)提升了一個(gè)境界，從原本的單純觀察日常生活中的現(xiàn)象，升華到以理論為依據(jù)進(jìn)行拓展，伽利略創(chuàng)造的運(yùn)動(dòng)學(xué)，更是將兩種日常生活中的現(xiàn)象，力和運(yùn)動(dòng)聯(lián)系在了一起，人類對(duì)于物理的理解不再膚淺，而且漸漸深入。

　　1946年2月15日，世界上第一臺(tái)通用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)“埃尼阿克”（ENIAC）宣告研制成功。“埃尼阿克”共使用了18000個(gè)電子管，另加1500個(gè)繼電器以及其它器件，其總體積約90立方米，重達(dá)30噸，占地170平方米，需要用一間30多米長(zhǎng)的大房間才能存放，是個(gè)地地道道的龐然大物。當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)只是為了計(jì)算一些繁瑣的，計(jì)算量較大的科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，但是經(jīng)過(guò)科學(xué)家的研究與改良，變成了集成電路式計(jì)算機(jī)，投入了數(shù)據(jù)流，通訊技術(shù)，人工智能和模式識(shí)別，辦公室自動(dòng)化，計(jì)算機(jī)也不再是那個(gè)笨重的機(jī)器，甚至于變成了能拿在手中的小型筆記本，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)早已進(jìn)入人們的生活，成為了人們娛樂(lè)工作生活的必需品，它徹底改變了人類的生活，解放了他們的雙手與思想，使得整個(gè)世界徹底聯(lián)通。而電視，手機(jī)等的出現(xiàn)也使人類的生活大為精彩，不再閉塞。一個(gè)惡霸不再敢橫行鄉(xiāng)里，因?yàn)橛谢ヂ?lián)網(wǎng)和電視的監(jiān)督，一旦做了違法的事，必定會(huì)盡人皆知，網(wǎng)上和電視也會(huì)把最新的實(shí)事發(fā)布，并且傳播正能量，豐富人們的生活�；ヂ�(lián)網(wǎng)的普及讓人與人之間的信息交流更加頻繁�；ヂ�(lián)網(wǎng)上WWW網(wǎng)站眾多，比之傳統(tǒng)媒體，能快速提供信息。但互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)平臺(tái)，還需要科技創(chuàng)新。眾多的基于互聯(lián)網(wǎng)新產(chǎn)品的出現(xiàn)帶給人們?nèi)�新體驗(yàn)。微信、QQ改變了人與人之間的交流方式，素不相識(shí)、從未謀面的人也能成為好友。微博的出現(xiàn)更是帶來(lái)了媒體的新變革，通過(guò)微博，即使是普通人也可以快速發(fā)送信息，并被世界范圍內(nèi)的他人獲取。中國(guó)境內(nèi)最大的微博平臺(tái)是新浪微博。

　　然而，物理科技為我們帶來(lái)的未必都是好的影響，凡事有利必有弊。火雖然可以烤熟食物，可以取暖，但是也有人用火來(lái)作為攻伐的利器，排除異己，荼毒生靈，殘害同胞，船雖然可以承載人漂洋過(guò)海，來(lái)往貿(mào)易，但是也有人在船上裝載，征伐其他國(guó)家，通過(guò)武力使得對(duì)方屈服。蒸汽機(jī)雖然推動(dòng)人類工業(yè)革命的進(jìn)展，但是卻會(huì)產(chǎn)生大量的污染，使得環(huán)境破壞，并且消耗大量的煤炭資源與人力物力。電的使用為人類帶來(lái)了便利，但是也會(huì)有很多人使用電不善，導(dǎo)致事故傷亡，計(jì)算機(jī)雖然讓人類跨入了信息化社會(huì)，但是電腦的出現(xiàn)，也讓一些新興的職業(yè)――黑客悄悄進(jìn)入其他人的電腦，竊取別人的資料，使用電腦病毒侵染別人的電腦，甚至于涉及到國(guó)家安全。手機(jī)雖然使通訊變得便捷，但是卻讓人與人面對(duì)面的交流顯得淡薄，每個(gè)人的手機(jī)號(hào)碼仿佛成為了他們每人的囚犯編號(hào)，每個(gè)人都活在自己的世界里，電視機(jī)雖然豐富了人類的娛樂(lè)生活，但是卻讓人容易迷失自我，沉浸在電視劇里的世界無(wú)法自拔，卻忘記了現(xiàn)實(shí)的生活。這一切，其實(shí)都是源于人類心理的貪婪，惰性，欲望，等一切的惡性心理。但是如果能克制住這些心理，好好地利用物理科技，必定會(huì)使人類的生活大放異彩。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]科技改變?nèi)祟惿�活[J].世界兒童，20xx，Z1.

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科技小論文11

　　雨過(guò)天晴，經(jīng)常會(huì)有一道彩虹劃破天際，望著天空中美麗的彩虹，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

　　我拿來(lái)了一個(gè)三棱鏡，把它放到陽(yáng)光下，其中一面對(duì)著陽(yáng)光。奇妙的事情發(fā)生了，三棱鏡把陽(yáng)光分解成了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光！這不就和彩虹相象嗎？那么，又是誰(shuí)起到了分解陽(yáng)光的.作用呢？

　　于是，我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)倒?jié)M清水的盆，放到有陽(yáng)光的桌面上，又拿來(lái)一張鋁箔紙開(kāi)500平方毫米的長(zhǎng)方形切口，然后用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最后把鏡子迎著陽(yáng)光斜著放入水中。墻上也出現(xiàn)了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道……難道起到分解作用的是……水？！

　　為了驗(yàn)證我的猜想，我查閱了資料，果真如我想的那樣，陽(yáng)光是由七種色光組成的，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽(yáng)在照射這些小水珠與云霧時(shí)，這些小水珠把陽(yáng)光分解成七種色光，形成彩虹。

　　世界之大，無(wú)其不有。一個(gè)小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術(shù)師，需要我們不斷探索，才能發(fā)現(xiàn)真象。

科技小論文12

　　有人說(shuō)云和霧都是蒸發(fā)到空氣里的水蒸氣，飄浮在高空的是云，彌漫在地面上空的是霧。為了證明這個(gè)說(shuō)法是否正確，我們鋁棒展開(kāi)了仔細(xì)的調(diào)查。

　　調(diào)查情況：

　�。�1）包圍整個(gè)地球的空氣中，不僅飄浮著很多煙、塵等固體微粒，還有大量的水蒸氣，這些水蒸氣是從海洋、江河、湖泊等水面和土壤、植物的表面蒸發(fā)而來(lái)的。

　�。�2）水蒸氣是看不見(jiàn)的。冬天人呼出的“白氣”，

　　并不是水蒸氣，而是呼出的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水珠。燒水時(shí)壺里噴出的“白氣”，也是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水珠。

　�。�3）物質(zhì)從氣態(tài)變液態(tài)的過(guò)程，叫做液化。自然界中有很多由水蒸氣液化成水的現(xiàn)象。白天氣溫較高，地面上的水大量蒸發(fā)，空氣中含有較多的水蒸氣；夜間氣溫較低，空氣中的水蒸氣就在地面上的草木、石塊上凝成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵，水蒸氣凝結(jié)在這些浮塵上，這就是霧。

　�。�4）當(dāng)含有很多水蒸氣升上高空中時(shí)，由于高空溫度低，水蒸氣就附著在煙塵上凝結(jié)成小水珠。當(dāng)溫度降低到零下幾度時(shí)，水蒸氣還會(huì)直接凝結(jié)成冰晶。大量的小水珠和冰晶聚集在一起，飄浮在高空中，便構(gòu)成了我們常�？匆�(jiàn)的云。

　　調(diào)查結(jié)論：原來(lái)云和霧真的不是水蒸氣，云只是大量的小水珠和冰晶聚集在一起產(chǎn)生的.自然現(xiàn)象，而霧也只是小水珠凝結(jié)在浮塵上產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。

　　結(jié)論論證：在炎熱的夏天，許多人一回到家就立刻跑到風(fēng)扇面前，他們都說(shuō)吹風(fēng)扇能降溫，到底吹風(fēng)扇能不能降溫呢？

　　我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：洗過(guò)的衣服晾在屋子里，一段時(shí)間后衣服就晾干了。為什么？很簡(jiǎn)單，這是因?yàn)橐路�上的水變成水蒸氣跑掉了，這種物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程，叫做汽化。只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。而且把洗過(guò)的衣服晾在通風(fēng)的地方衣服很快就會(huì)干了，這表明液體表面的空氣流動(dòng)得越快，蒸發(fā)得越快。

　　這和電風(fēng)扇能不能降溫同一個(gè)道理，人身上有汗水，沒(méi)有風(fēng)，會(huì)使人感到十分難受，必須要讓涼空氣進(jìn)來(lái)才能使身體舒服點(diǎn)，雖然風(fēng)可以使人感到?jīng)隹欤�但是風(fēng)并沒(méi)有給身體降溫，這就如同將一塊濕布纏在酒精球上，然后再用電扇對(duì)著溫度計(jì)吹，加快濕布蒸發(fā)速度，這時(shí)，溫度計(jì)的酒精往下降了，表明濕布上的溫度降低了，這是因?yàn)樗�在蒸發(fā)時(shí)要消耗能量，要從周圍吸收熱。如果把水擦到手上，手也會(huì)覺(jué)得涼快，使你皮膚的溫度下降。

　　實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了電風(fēng)扇吹出來(lái)的風(fēng)只能使表面涼快并沒(méi)有真正讓身體降溫，所以，鋁棒電風(fēng)扇是不能使身體降溫的。

科技小論文13

　　暢游物理之海，體味物理之愛(ài)。

　　——題記

　　初識(shí)你時(shí)，便一見(jiàn)傾心，為你的神奇、靈魂、調(diào)皮所迷戀。

　　愛(ài)你的神奇

　　初入物理之海，首先入眼的便是你——透鏡。你是頑皮的'精靈，挺起肚子，便是凸透鏡，聚光于鏡；當(dāng)你一彎腰，又成了凹透鏡，散光于鏡，化光成一道道光纖；當(dāng)你身處模型之中，你是一位安靜又神秘的魔術(shù)師，當(dāng)物像徘徊在二倍焦距左右，你更是將其像放倒，隨意把人家等大、放大或縮��；當(dāng)它不小心走進(jìn)一倍焦距時(shí)，你便滅其像，嚇得它連忙跳過(guò)，才使得其像放大于其后，它便再不敢造次了。

　　神奇如你，我已不能自拔地愛(ài)上了你的神奇。

　　愛(ài)你的靈動(dòng)

　　你是靈魂舞者——光。當(dāng)你射向玻璃時(shí)，你便會(huì)靈巧一躍，彈起一束光。你總把兩角調(diào)節(jié)的那樣完美，使不搭的法線也生機(jī)勃勃。當(dāng)你跳起折射舞時(shí)，還總是獻(xiàn)殷勤似的讓空氣當(dāng)老大，卻不管同為介質(zhì)的水，那仿佛是被你設(shè)計(jì)的。入空氣角總比入水角度數(shù)大許多，在你靈魂的軀體下，連介質(zhì)也被分了層。

　　靈魂如你，我已不能自拔地愛(ài)上了你的靈動(dòng)。

　　愛(ài)你的調(diào)皮

　　你學(xué)習(xí)了自然魔法，化身自然使者，將固、液、氣轉(zhuǎn)換得輕松自如。是誰(shuí)讓水變冰，冰變水呢？這便是你的魔法——熔化和凝固吧，這個(gè)調(diào)皮鬼還用升華讓雪人化時(shí)無(wú)水；用凝華為燈壁蒙上一層灰炭。你還嫌玩鬧得不夠，又嫻熟地使用液化和汽化，讓人家液體忙亂得不可開(kāi)焦，那白云、白氣、白霧就是你使小水珠液化而成的。

　　調(diào)皮如你，我已不能自拔地愛(ài)上了你的調(diào)皮。

　　雖然初涉你，但我卻對(duì)你有了深深的愛(ài)意，無(wú)法替代！

科技小論文14

　　我們身邊有許多屬于科技的東西，例如：電飯鍋、電腦、電視機(jī)、和電燈等等。我們的科學(xué)真的越來(lái)越進(jìn)步了，這都靠大家的努力所創(chuàng)造的。大全科學(xué)給我們帶來(lái)許多益處讓我們的生活更美好！

　　科學(xué)家們的努力沒(méi)白費(fèi)！

　　以前的黃泥路→泥沙路→水泥路→演變成今日的瀝青路，這代表我們的交通已經(jīng)進(jìn)步了。以前的月光→螢火蟲(chóng)→油燈→煤油燈→演變成今日的`電燈，這代表我們的火燈已經(jīng)進(jìn)步了。現(xiàn)在又有一個(gè)新的東西，具體情況是這樣的：近來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們的馬路會(huì)有汽車闖紅綠燈的情況，所以安了個(gè)拍攝機(jī)，一旦有汽車沖過(guò)紅燈，要罰款200元啊那東西就會(huì)把那時(shí)的情景給拍下來(lái)，！

　　我舅舅就是一個(gè)例子，都怪表弟表妹們的好奇心，現(xiàn)在我們都可以安心地過(guò)馬路了！

　　真方便！

　　我們有路地上走的汽車，海上的船，天空上的飛機(jī)和火箭……已經(jīng)擺脫了“兩腳車”了，這就是科學(xué)的進(jìn)步�？茖W(xué)會(huì)讓我們帶來(lái)美好的生活！

科技小論文15

　　今天是星期天，風(fēng)和日麗,天空湛藍(lán)湛藍(lán)，那美麗的景色,我在畫(huà)家的筆下也不曾見(jiàn)過(guò),仿佛是夢(mèng)中的海洋.朵朵白云像盛開(kāi)的牡丹,含著迷人的微笑,從我頭頂輕輕的拂過(guò)。漸漸地,太陽(yáng)露出了半個(gè)紅彤彤的笑臉, 就像一個(gè)在浴缸里玩耍嬉戲的孩子,可愛(ài)極了!就在這時(shí),一陣微風(fēng)吹來(lái), 我感到非常涼爽舒適,此時(shí)的心情,我一時(shí)難以找到合適的詞語(yǔ)來(lái)形容�？罩胁粫r(shí)掠過(guò)一兩只鳥(niǎo)雀,唱著動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌，看上去很平常，卻令人產(chǎn)生一種“天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。

　　“心情舒暢好事多”。媽媽常對(duì)我們?nèi)绱苏f(shuō)，再過(guò)一會(huì)兒我的表姐要到我家來(lái)玩，我高興極了。趕忙跑到自己的房間，對(duì)著鏡子學(xué)著媽媽化妝的模樣，把自己打扮得像下凡的小仙女似的。

　　果然，過(guò)了約一刻鐘，表姐來(lái)到我們家，我倒給她一杯水后，我們倆就開(kāi)心的玩起電腦游戲來(lái)。玩了許久，我對(duì)姐姐說(shuō)；“姐姐，這些游戲沒(méi)多大意思，今天咱倆一塊做一個(gè)很有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，你看行嗎？”姐姐用懷疑的眼光看看我說(shuō)：“你能做什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)？”緊接著她又自己一人繼續(xù)玩起電腦游戲來(lái)�？此�那不屑的神態(tài)，我毫不示弱，很自信地說(shuō)：“那你就看我的吧�！庇谑�，我搬來(lái)一本《少年科學(xué)小百科》叢書(shū)。翻開(kāi)書(shū)面，一道“用火柴棒把冰塊舉起來(lái)”的題目，深深的吸引住了我。于是，我就按照書(shū)中的要求一一準(zhǔn)備材料，然后按照介紹的'步驟做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。首先，我端來(lái)一盆水，然后拿來(lái)一根火柴棒和一些鹽，最后又從冰箱里取出一塊冰塊來(lái)。我精心地按照書(shū)中的要求一步一步地做了起來(lái)。開(kāi)始，我把冰塊放入水盆中，再把火柴棒小心翼翼的放在冰塊上面，然后在火柴棒周圍撒一點(diǎn)鹽。我仔細(xì)觀察著，不久之后，火柴棒就被凍在冰塊中，沒(méi)過(guò)一會(huì)，我就輕而易舉的用火柴棒把冰塊給舉起來(lái)了�？吹窖矍鞍l(fā)生的一切，我感到特別神奇，但又不明白是怎么一回事。帶著強(qiáng)烈好奇心，我就問(wèn)上初三的姐姐。心想，姐姐學(xué)的知識(shí)比我多，她一定知道這里面的道理。我雙手拿著我的勝利“作品”走到姐姐面前，興奮地說(shuō)：“姐姐，你瞧，我的實(shí)驗(yàn)成功啦！不過(guò)，這是為什么？我還是搞不明白，請(qǐng)你告訴我好嗎？”姐姐只顧著玩游戲，含糊其詞且不耐煩地說(shuō)了一句：“是被凍住了唄”�！拔揖褪遣恢�道這里面的奧妙，請(qǐng)你告訴我好嗎？”我纏著姐姐反復(fù)地追問(wèn)。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬拖，姐姐終于放下手中的游戲，向我解釋說(shuō)：“當(dāng)你在冰上撒上鹽時(shí)，鹽會(huì)使火柴棒周圍的冰融化。這是因?yàn)辂}的冰點(diǎn)比水低。換句話說(shuō)，要讓鹽水結(jié)冰，溫度必須低于攝氏0度，但是，鹽沒(méi)有落在火柴棒下面，火柴棒也就凍入冰里。這樣，你就能用火柴棒提起冰塊了。知道了嗎？小傻瓜”。聽(tīng)完姐姐的解釋，我終于明白了其中的奧妙。緊接著姐姐又告訴我說(shuō)：“小妹，道路結(jié)冰時(shí)，只要把鹽撒在地上，冰很快就能融化，這樣車輛就能順利行駛，不會(huì)造成交通事故的發(fā)生……。”

　　通過(guò)今天的小實(shí)驗(yàn)和姐姐的介紹，我又學(xué)到了一些我不懂的新知識(shí)，小朋友們，如果你對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)感興趣的話，請(qǐng)趕快自己動(dòng)手做一做吧，你一定會(huì)從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到新的知識(shí)，享受到無(wú)窮的歡樂(lè)！

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