三年級上冊教學計劃模板

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的三年級上冊教學計劃模板，歡迎大家分享。

三年級上冊教學計劃模板1

　　一、學生基本情況：

　　本班共有學生38人，在二年級下學期期末語文檢測中，最高分分，最低分分，平均分分，90分以上人，幾名落后的學生均有進步。有三分之一的學生基礎知識扎實，對語言方面的知識較為敏感。有個別學生的習作能力已經(jīng)遠超同班其他學生。三年級，對孩子們來說，是個轉(zhuǎn)折點，他們需要的是在老師的引導下樹立正確的學習態(tài)度，找到更好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成濃郁的學習氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗。部分學生學習習慣不好：字跡馬虎，作業(yè)不能保質(zhì)完成，平時沒有預習習慣，課外書看得少，給他們的發(fā)展帶來困難，同時他們對學習的信心有些缺乏。如何輔導好學困生，提高他們的學習動力，提高他們的成績?nèi)允潜緦W期教學工作的重中之重。

　　二、教材分析：

　　本冊教材其架構主要有四部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。

　　三、教學目標

　　1、學習習慣：

　�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

　�。�2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。

　�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于閱讀的習慣。

　�。�4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的'習慣。

　　（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

　　（6）培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

　　2、漢語拼音：

　�。�1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

　�。�2）能熟記《漢語拼音字母表》。

　　3、識字寫字：

　�。�1）準確認讀399個生字。

　�。�2）能按筆順正確書寫、默寫生字251個，能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

　　4、口語交際：

　�。�1）難認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

　�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　�。�4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　5、閱讀：

　　（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能稞課文，會分角色朗讀課文。

　�。�2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

　�。�3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　�。�4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6、習作：

　�。�1）留心周圍的事物，繼續(xù)學習習作，樂于書面表達。

　�。�2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

　�。�3）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。

　　四、預計教學措施：

　　1.引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　2.指導學生使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

　　3.緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，結合課文內(nèi)容，從讀學寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

　　4.重視朗讀指導，給學生示范，聽錄音或范讀，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感。充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

　　5.在口語交際的要求方面，貼近學生生活，提高交際的信心，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

　　6.匯編班級第一本日記和好書推薦錄。

三年級上冊教學計劃模板2

　　一、教材簡析：

　　１、小學三年級科學上冊教材根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《全日制義務教育科學（3~6年級）課程標準》的要求來編寫，這冊教材著眼于學生科學素養(yǎng)的逐步形成，把知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展融為一體，全面體現(xiàn)課程目標。依據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好和認知規(guī)律，由近及遠、由易到難、由具體到抽象，由簡單到復雜逐步加深學習內(nèi)容，逐步開放學生學習的空間，促進學生自主地多樣化地學習。

　　小學三年級科學上冊教材共22課，從知識體系上可以分為四個部分。

　　第一單元講生活中的食物，本單元選擇學生生活經(jīng)驗圈中的”食物”中相關的問題研究，引導學生將常見的食物作為研究對象，探究與食物的.營養(yǎng)以及食物的消化等相關的科學問題，培養(yǎng)學生良好的生活衛(wèi)生習慣和科學健康的飲食觀；第二單元講飲用水，整個單元均以飲用水為主線，以家庭生活經(jīng)驗為切入點，展開教學過程。在這條主線內(nèi)，有關熱現(xiàn)象、熱傳遞、物質(zhì)的溶解、水與生命的關系等探究內(nèi)容相融其中；第三單元講身邊的玩具，本單元從學生玩玩具入手，讓學生把收集到的玩具都帶來，形成玩具大集合，高高興興地、充分地、人人參與玩玩具，并在玩的過程中觀察現(xiàn)象，提出問題；第四單元家養(yǎng)小動物，本單元選擇了常見的雞、鴨、貓、兔等作為研究對象，通過引導學生對這些小動物進行有目的、有計劃的觀察和研究，進而認識鳥類和哺乳動物，初步了解認識動物的基本方法和內(nèi)容，培養(yǎng)學生觀察、比較、描述、概括的能力，體會由個別到一般的認識規(guī)律。。

　　2、重點：通過教學培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗能力，歸納概括能力，動手能力。

　　3、難點：學生科學素養(yǎng)的逐步形成。

　　二、教學目標及要求：

　　1、德育：

　　（1）教育學生學好科學課，掌握自然科學知識，將來更好地為社會服務。

　�。�2）培養(yǎng)學生愛大自然，愛家鄉(xiāng)，愛勞動，勇于探索的科學態(tài)度。

　　2、知識：通過本學期的教學使學生了解生活中的食物；飲用水；身邊的玩具；家養(yǎng)小動物等。

　　3、能力：培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗能力，歸納概括能力，動手能力。

　　三、學生的知識現(xiàn)狀分析：

　　本班共有41名學生，其中成績較好地約有15人，這部分學生頭腦靈活、愛動腦筋、學習方法好能夠主動進行探究；學習興趣一般的約有15人左右，這部分學生也比較聰明，只是學習上比較懶惰，不太注意積累好的學習方法，不能積極主動的去進行科學探究活動；學習興趣差的約有11人，這部分學生底子較差，學習態(tài)度不踏實，自卑心理嚴重，學習積極性不高，需要想辦法改善他們存在的消極學習問題。

　　四、教改措施：

　　從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

　　五、教學進度：略

三年級上冊教學計劃模板3

　　一、學生情況概述

　　三年級一班共計41名學生，其中男生21名，女生20名�？傮w來看，該班水平屬于前面的優(yōu)等生比較突出，而后面的學生相對較為落后。優(yōu)秀學生勤奮好學，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了良好的主動閱讀習慣，并具備一定的語文素養(yǎng)，綜合能力發(fā)展相對較為全面。相反，后進生比較缺乏良好的學習習慣，不能夠自覺地做好學習準備，無法積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，課下閱讀時間較少，課外積累也有所不足。在本學期，需要更多地關注并指導這些學生，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，從而能夠與其他同學一起開心學習，共同進步。

　　由于學校的條件受限，該班學生的閱讀量偏少，同時閱讀能力也有待于提高�？谡Z交際能力也需要進一步培養(yǎng)，習作能力也亟需進行更深入的訓練。

　　二、教材概述

　　本冊教材共分為八個單元，每個單元都會組織八次語文活動，全冊共學習30篇課文、6個口語交際內(nèi)容以及8個習作片段。此外，在第三單元和第七單元中還會學習4首古詩。全書最后還附帶有生字表，全冊要求認識的字共有317個，要求會寫的字共有244個。

　　三、教學計劃

　　本學期的教學時間從9月1日開學開始，到1月30日左右的期末考試截止，大概為5個月，共計21周。在中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)，以及中考和期末考試等有效教學時間剔除后，大概還有18周左右的教學時間。每周共有7個課時，教學總計126課時。

　　四、教學目標

　　1、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，以此為基礎，培養(yǎng)學生的識字能力和正確發(fā)音技能。

　　2、認識317個字，并掌握244個字的書寫技巧。認識字時，學生能夠準確讀準字音，并能結合詞句等語境理解字義。需要注意的是，認識字時無需過于深入地進行字形分析，同時也不要求學生進行書寫。需要會寫的字，則要求學生準確讀準字音，掌握字形意義，并能在口頭和書面表達中正確運用這些字。學生應該主動自愿識字，積極主動地在日常生活中學習新的漢字，并養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫規(guī)范、整潔，并感受漢字的美感。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學生使用音序查字法和部首查字法的能力，使其能夠獨立掌握識字方法。

　　4、培養(yǎng)學生的`閱讀興趣和習慣，使其能夠用流利、有感情的普通話朗讀課文。學生應該能夠背誦指定的課文和自己喜歡的片段，并在老師的指導下學習默讀，逐漸做到不出聲、不指讀。

　　5、可以結合上下文和實際生活，了解課文中單詞和短語的含義，并在閱讀中積極積累詞匯。

　　6、能夠閱讀簡單的課外讀物，與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　7、學習使用正確的標點符號，體會使用不同符號所表達的語氣。

　　8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩歌、諺語和警句。

　　9、逐漸養(yǎng)成講普通話的習慣，積極參與口語交流活動，增強愿意與人交流的意識，認真聽取別人的講話，并能理解主要內(nèi)容。能夠主動與別人交談，分享簡短的故事和見聞。說話自然大方，有禮貌。有自信地表達自己的觀點。

　　10、對創(chuàng)作有興趣，能夠記錄自己看到的和想到的。在寫作中運用閱讀和生活中學到的詞匯。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。掌握寫作的基本技巧。

　　11、保持好奇心，樂于觀察自然界，積極參與學校和社區(qū)活動，能夠表達自己的想法和感受。

　　教學重點和難點

　　1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成良好的習慣。培養(yǎng)專心聽講，積極發(fā)言，認真朗讀、背誦，勤于課外閱讀，完成作業(yè)和查字典的習慣。

　　2、鞏固漢語拼音，通過識字，學習普通話，并了解隔音符號的使用方法。

　　3、能夠正確默寫生字的筆順和結構，并書寫工整、勻稱的字體。

　　4、能夠觀察圖片和物體，并用流利、通順的普通話表達出自己的想法。

　　5、繼續(xù)練習準確、流暢、有感情地朗讀課文，并學會默讀。

　　6、可以聯(lián)系語言環(huán)境和實際生活，理解常見的單詞和詞組。通過語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文中所描繪的場景并了解主旨。利用字典學習生詞，初次閱讀課文后提出問題。

　　7、能夠按照要求完成作文，掌握基本的寫作技巧和思路，具備寫作的能力和技巧。

　　教學措施

　　1、幫助學生通過漢語拼音正確讀音，分析和記憶字形，并通過圖片或上下文理解單詞的意思。設計創(chuàng)新、生動、多樣的教學方法，鞏固學生的識字技能和語言環(huán)境。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

　　2、注重朗讀指導，采用各種方法，讓每篇課文都有充足的朗讀時間，并充分利用插圖和生活實例，以幫助學生在語言環(huán)境中理解詞匯和句子的意思。

　　3、注意每個單元教材的內(nèi)容聯(lián)結，并從整體上把握教材，設計獨特的教學方案，以創(chuàng)意性的方式使用教材。

　　4、在教學過程中，要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與課堂討論和語文實踐活動。引入游戲、歌唱、謎語猜測、表演等元素，或者領學生出門，走進自然、社會、熱鬧生活中，鼓勵學生在生活中學語文、運用語文。

　　5、引導學生積累優(yōu)秀的詞匯、句子和段落，并復習并鞏固他們所學過的詞匯，使用周末和學校作業(yè)展示的需求，對語文的基礎知識進行綜合練習。在教學過程中，需要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞匯，并在口頭和書面語言中使用他們所學過的詞匯。

　　七、教學安排（計劃126課時）

　　怎么教好本學期的語文————————1課時

　　1、美好的早晨—————————————————2課時

　　2、難忘的小詩—————————————————2課時

　　3、我的愿望———————————————————2課時

　　4、媽媽的賬單—————————————————2課時

　　口語交際———————————————————————1課時

　　作文1———————————————————————————3課時

　　語文活動1———————————————————————1課時

　　5、國徽—————————————————————————2課時

　　6、聶耳和國歌—————————————————2課時

　　7、外婆家的小屋———————————————2課時

　　8、兩篇小短文—————————————————2課時

　　口語交際2——————————————————————1課時

　　作文2———————————————————————————3課時

　　語文活動2———————————————————————1課時

　　1、古詩兩首———————————————————2課時

　　2、寓言二則——————————————————2課時

　　3、兩袖清風——————————————————2課時

　　4、少年白居易————————————————2課時

　　5、口語交際3—————————————————————1課時

　　6、習作3—————————————————————————3課時

　　7、語文活動3—————————————————————1課時

　　8、天上的街市————————————————2課時

　　9、中秋尋月——————————————————2課時

　　10、迷人的秋色————————————————3課時

　　11、短文兩篇——————————————————2課時

　　12、口語交際4—————————————————————1課時

　　13、習作4—————————————————————————3課時

　　14、語文活動4—————————————————————1課時

　　15、上半期知識整理————————————————2課時

　　16、期中考試——————————————————————2課時

　　17、為什么————————————————————2課時

　　18、華佗與麻沸散——————————————2課時

　　19、"神舟"五號游太空———————————2課時

　　20、動物治病辦法多————————————2課時

　　21、口語交際5—————————————————————1課時

　　22、習作5—————————————————————————3課時

　　23、語文活動5—————————————————————1課時

　　24、一杯牛奶——————————————————2課時

　　25、護士媽媽——————————————————2課時

　　26、短文兩篇——————————————————2課時

　　口語交際第6課時—————————————————————1學時

　　習作第6課時—————————————————————————3學時

　　語文活動第6課時—————————————————————1學時

　　第24節(jié)課：古詩兩首——————————————————2學時

　　第25節(jié)課：國王的信——————————————————2學時

　　第26節(jié)課：丑小鴨————————————————————2學時

　　第27節(jié)課：黑貓警長——————————————————2學時

　　習作第7課時—————————————————————————3學時

　　語文活動第7課時—————————————————————1學時

　　第28節(jié)課：北極風光——————————————————2學時

　　第29節(jié)課：新春賞梅——————————————————2學時

　　第30節(jié)課：短文兩篇——————————————————2學時

　　習作第8課時—————————————————————————3學時

　　語文活動第8課時—————————————————————1學時

　　期末知識綜合復習整理—————————————20學時

　　期末考試———————————————————————————————2學時

三年級上冊教學計劃模板4

　　一、識字與寫字

　　1、以拼音寫出詞語。

　　主要問題：在拼讀時犯了錯誤。例如，“�！弊质恰耙卵a旁”。

　　2、選擇正確的讀音填寫下列帶字的單詞。

　　3、組成詞語。

　　主要問題：書寫不夠規(guī)范。

　　4、選擇字義。

　　主要問題：對于“假”出現(xiàn)在“不假思索”一詞中的解釋理解不夠好。

　　二、詞匯積累和閱讀理解

　�。ㄒ唬┱Z言積累

　　1、根據(jù)要求寫出詞語。

　　主要問題：錯別字。例如，“（xx）有（xx）有”一詞應當為“應有盡有”，但是有幾個同學將其寫成了“因”有盡有。

　　2、補全《三字經(jīng)》的.句子。

　　主要問題：錯字情況嚴重，雖然能夠背誦，但明顯看出孩子并不完全理解詩義，寫出來的字的發(fā)音都不太對。

　�。ǘ�）閱讀

　　1、

　　（1）以“終于”寫一句話。

　　主要問題：在寫這道題目的時候，必須先創(chuàng)造一個情境，并且在“終于”之前要先寫下前因。

　�。�2）從畫線句子我們可以看出英子的內(nèi)心情感。

　　（3）閱讀并回答問題。

　　主要問題：回答問題時必須圍繞中心思想，另外，在寫“英”字的撇線時必須向上。

　　2、

　�。�1）從文中尋找恰當?shù)膯卧~填空。

　　主要問題：未能理解題目要求。

　　（2）第七自然段的主要內(nèi)容是什么？請畫出來。

　　主要問題：注意，必須畫完整句。

　�。�3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

　　主要問題：題目要求學生填寫的內(nèi)容必須和文章內(nèi)容一字不差，因此，很多同學除了能夠找到答案之外還要寫上相關的內(nèi)容。

　�。�4）如果我有一支神筆。

　　主要問題：錯別字。

　　三、寫作

　　主要問題：除了錯別字之外，少數(shù)學生的手寫字數(shù)不足。

三年級上冊教學計劃模板5

　　為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：

　　一、教材簡析：

　�。ㄒ唬┙滩膬�(nèi)容

　　本冊教材改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗�？臻g和圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感，態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克、千克、噸的認識，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長、分數(shù)的初步認識、年月日。

　�。ǘ�）知識目標

　　1．結合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。

　　2．結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

　　3．在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。

　　4．結合實例認識長方形和正方形，認識周長的含義，并能計算周長。

　　5．掌握年、月、日。

　　6．結合實例，進一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　7、認識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個方向，辨別其余七個方向。

　　（三）情感與態(tài)度目標：

　　1．對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。

　　2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

　　3．能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

　　4．在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　�。ㄋ模┙虒W重點、難點

　　乘法、除法的口算、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。

　　“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。

　　二、學情分析

　　三年級兒童對一切事物充滿好奇，有強烈的求知欲望，對數(shù)學有一定的基礎認識。學生學習目的.明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學習積極性高。大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學習上需要教師和家長的督促，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。

　　三、教學措施

　　1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準備之仗。

　　2.積極學習組織教學的方法和藝術，以提高每節(jié)課的效率，減輕學生的課外負擔。

　　3.精心設計形式多樣，思路、答案開放的練習題，以培養(yǎng)學生靈活的思維能力。

　　4.認真學習新課程標準，掌握教育教學改革的方向，以新的理念武裝課堂。

　　5.嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的訓練和培養(yǎng)。

　　6.注意加強學生的補差工作。具體措施如下：

　�。�1）開展幫教結對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映在校的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。

　�。�2）注意講練結合，使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關心學困生，他們的作業(yè)盡量面批。

　�。�3）每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。

　　7.緊密結合現(xiàn)實生活，注意寬松氛圍的營造和濃厚學習興趣的激發(fā)，讓學生感覺學習不再枯燥無味，促進從小熱愛學習習慣的養(yǎng)成。

　　8.注意結合相關內(nèi)容培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的能力。

　　9.教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。

　　10.注意和學生家長聯(lián)系，密切注意學生在家的表現(xiàn)，將學校教育的作用延伸到校外，將學校教育和家庭教育結合起來。

　　11.建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。

　　四、教學進度

三年級上冊教學計劃模板6

　　一、基本情況

　　本班共有學生49人，其是插班生1人。大多數(shù)學生上課大膽發(fā)言，學習效率較高；一小部分學生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好學生的學習習慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導。

　　二、教材內(nèi)容

　　本冊教材包含以下單元：1、除法2、年月日3、平移和旋轉(zhuǎn)4、乘法5、觀察物體6、千米和噸7、軸對稱圖形8、認識分數(shù)9、長方形和正方形的面積10、統(tǒng)計11、認識小數(shù)12、整理與復習

　　三、教學目標

　　1、知識與技能方面。

　　（1）數(shù)與代數(shù)

　　會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。

　　能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。

　　能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

　　能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。

　　能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

　　認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡單換算。

　�。�2）空間與圖形

　　能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體。

　　結合實例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。

　　結合實例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的換算。

　�。�3）統(tǒng)計與概率

　　結合實例了解平均數(shù)的意義。

　　會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

　　會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。

　　會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。

　　2、數(shù)學思考方面。

　　發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

　　3、解決問題方面。

　　能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。

　　4、情感與態(tài)度方面。

　　增強學好數(shù)學的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己、評價他人。

　　四、教學措施

　　1、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)。

　　2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、對學困生進行個別輔導，因材施教。

　　五、教學進度安排略

　　1、加法

　　2、減法

　　3、加減法的驗算

　　4、整理和復習

　　在已有的知識基礎上，學生能自主探索加減法的筆算方法，學會合作學習；加強估算，提倡算法多樣化。

　　9～12課時

　　第三單元

　　四邊形

　　1、四邊形、平行四邊形

　　2、周長、長方形和正方形的周長

　　3、估計

　　認識圖形，體會圖形間的內(nèi)在聯(lián)系，加強空間觀念；理解周長的.含義并會計算；培養(yǎng)估計意識和能力。

　　6～8課時

　　第四單元

　　有余數(shù)的除法

　　1、表內(nèi)除法豎式的含義；

　　2、有余數(shù)的除法豎式及余數(shù)的含義；

　　3、余數(shù)和除數(shù)之間的關系；

　　4、解決問題。

　　熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法；用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。

　　5～8課時

　　第五單元

　　測量

　　1、毫米、分米的認識

　　2、千米的認識

　　3、噸的認識

　　認識、感知新的長度單位和質(zhì)量單位；建立初步的長度觀念空間觀念；培養(yǎng)估測能力。

　　7～9課時

　　第六單元

　　多位數(shù)乘一位數(shù)

　　1、1、口算乘法：整十整百書乘一位數(shù)、估算；

　　2、筆算乘法：不連續(xù)進位、連續(xù)進位、因數(shù)中間和末尾有0的乘法。

　　熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)（每位成績不滿十）；會正確筆算乘法；根據(jù)具體情境進行估算。

　　13～17課時

　　第七單元

　　分數(shù)的初步認識

　　1、分數(shù)的初步認識：

　�。�1）幾分之一；

　�。�2）幾分之幾。

　　2、分數(shù)的簡單計算：

　�。�1）同分母分數(shù)的簡單加減法；

　�。�2）1減去幾分之幾。

　　正確理解分數(shù)的意義，初步認識幾分之一、幾分之幾；初步認識分數(shù)的大��；會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法；在此基礎上，會解決簡單的有關分數(shù)加減法的實際問題。

　　5～8課時

　　第八單元

　　可能性

　　1、事情發(fā)生的不確定性和可能性；

　　2、可能性的大小

　　體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。

　　4～6課時

　　第九單元

　　數(shù)學廣角

　　1、服裝搭配；

　　2、簡單的排列；

　　3、簡單的組合。

　　根據(jù)實際問題采用羅列、連線等方式，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)；感受有的與順序有關、有的與順序無關。

　　3～4課時

三年級上冊教學計劃模板7

　　一、指導思想

　　體現(xiàn)教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗�？臻g與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。根據(jù)學校的工作意見，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。使每個學生都在原有基礎上有所進步。

　　二、班級情況分析

　　三（1）班有學生49人，其中男生25人，女生24人。原班學生46人，新轉(zhuǎn)入田國琨、孫圖珖、繆路瑤3人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基礎知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容也比較感興趣。頭疼的是學困生對每個基礎知識掌握的'速度總是慢許多，甚至怎么講解引導都學不好。因此，在教學中更多關注學困生的學習，使不同層次的學生都有進步。

　　上學期參加學校統(tǒng)測取得了較滿意的成績，全班47人參考，最高分100分，最低分84分。100分的6人，90至99.5分的36人，80至89分的5人。平均分95.20分，及格率100%，優(yōu)秀率89.36%。

　　下學期全縣統(tǒng)測，全班46人參考，最高分100分，最低分57.5分，100分的4人，90至99.5分的35人，80至89分的5人，70至79分的1人，50至59分的1人。平均分94.71分，及格率97.83%，優(yōu)秀率84.78%。

　　三、教材分析。

　　（一）教學內(nèi)容。

　　人教版三年級數(shù)學上冊包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一），測量，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角——集合，總復習。

　�。ǘ�）教學目標。

　　1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。

　　3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。

　　4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應用其含義解決問題。

　　5、掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。

　　三年級上冊數(shù)學教學計劃

　　6、認識長度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行有關長度、質(zhì)量和時間的簡單計算。

　　7、初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　（三）教學重、難點。

　　萬以內(nèi)的加法和減法，長方形和正方形，時、分、秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，倍的認識，分數(shù)的初步認識，測量是本冊教材的教學重難點。

　　四、教學措施。

　　1、對學困生多關心愛護，耐心輔導，給他們表現(xiàn)的機會，鼓勵他們積極進取。

　　2、經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，取得家長的配合和支持，把學生在校的表現(xiàn)告訴家長，更好的培養(yǎng)學生。

　　3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

　　4、積極學習新課程標準，把握課標要求。

　　5、積極開展學生互幫互學活動。

　　6、充分發(fā)揮小組長的指導作用。

　　7、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　8、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題�？紤]學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　9、適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。全面培養(yǎng)學生綜合能力，不僅要搞好知識的學習，還要注重品德修養(yǎng)。

三年級上冊教學計劃模板8

　　一、教材分析

　　本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數(shù)學廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。

　　這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

　　3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

　　4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

　　5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　(一)知識與技能方面

　　1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。

　　3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。

　　4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

　　7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

　　(二)過程與方法

　　1、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

　　2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

　　3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。

　　(三)解決問題方面

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　(四)情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　　3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數(shù)學的'樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

　　教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形

　　五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè)。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　六、課時安排：略

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