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七年級英語上冊教學(xué)計劃

時間：2024-11-01 14:24:29 教學(xué)計劃我要投稿

七年級英語上冊教學(xué)計劃（合集15篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的七年級英語上冊教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級英語上冊教學(xué)計劃（合集15篇）

七年級英語上冊教學(xué)計劃1

　　一、指導(dǎo)思想:

　　初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)計劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：

　　二、教材分析

　　本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準(zhǔn)備部分，有三個單元。重點是音標(biāo)和簡單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程，分為9個單元。本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有

　　1.be動詞的用法

　　2.一般現(xiàn)在時

　　3.一般疑問句

　　4.特殊疑問句

　　5.冠詞

　　6.人稱代詞

　　7.序數(shù)詞

　　8.名詞變復(fù)數(shù)

　　9.實義動詞do的應(yīng)用。

　　三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略

　　2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1)培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；

　　2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；

　　3)注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；

　　4)培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；

　　5)提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。

　　有交流才有進步和提高。共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。

　　在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，講評。 4要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　5、抓好單元過關(guān)，及時查漏補缺。

　　6、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

　　四.學(xué)生情況分析及對策：

　　在本學(xué)期中，我擔(dān)任七年級(17)、(19)兩個班的英語教學(xué)工作，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對種種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的.方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的

　　遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　1、鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。

　　2、幫助學(xué)生能開口用英語進行簡單的交流。

　　3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點單詞，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

　　4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個單元的標(biāo)題。

　　六、教學(xué)進度安排

　　1、準(zhǔn)備部分Unit1

　　Good morning!

　　2、準(zhǔn)備部分Unit2

　　What’s this in English?

　　3、準(zhǔn)備部分Unit3

　　What color is it?

　　4、Unit

　　1 My name’s Gina.習(xí)題課：打招呼及自我介紹用語。

　　5、Unit2

　　This is my sister.習(xí)題課：介紹他人及辨認(rèn)人物。

　　6、Unit3

　　Is this your pencil?習(xí)題課：確認(rèn)物品所屬關(guān)系，be動詞的一般疑問句，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。

　　7、Unit4

　　Where’s my schoolbag?習(xí)題課：where引導(dǎo)的特殊疑問句。

　　8、習(xí)題課

　　期中總結(jié)

　　9、Unit5

　　Do you have a soccer ball?習(xí)題課：have變一般疑問句和否定句及實義動詞do的使用。

　　10、Unit6

　　Do you like bananas?名詞單復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

　　11、Unit7

　　How much are these socks?習(xí)題課：How的特殊疑問句用法。

　　12、Unit8

　　When is your birthday!

　　習(xí)題課：疑問詞when的用法。

　　14、Unit9

　　My favorite subject is science.

　　習(xí)題課：特殊疑問句的應(yīng)用。

七年級英語上冊教學(xué)計劃2

　　一、學(xué)生情況分析及對策

　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，兩個班的英語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針對種種問題，在本期的'英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。

　　二、教材分析

　　《goforit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個復(fù)習(xí)單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

　　三、教學(xué)目的

　　四、教學(xué)措施和方法

　　措施：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。6、加強聽力訓(xùn)練。

　　方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

七年級英語上冊教學(xué)計劃3

　　時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼一個暑假已經(jīng)過去了，20xx——20xx學(xué)年度拉開了帷幕。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任七年級英語的教學(xué)工作，為了搞好教育教學(xué)工作特定計劃如下：

　�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析

　　今年我擔(dān)任七x和七x兩個班的英語課，這兩個班目前有學(xué)生100名，班容量比近幾年都大，而且這一屆的學(xué)生也是小學(xué)升中學(xué)成績最差的一屆。兩個班在80分以上的學(xué)生數(shù)只有13人，60分以上的人數(shù)只有40，而且不足60分的學(xué)生成績低得可憐。面對學(xué)生目前這種現(xiàn)狀，我壓力很大，想要改變這種落后的局面，既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　�。ǘ⒅笇�(dǎo)思想

　　以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高全體學(xué)生的'成績和交際能力為突破口，緊緊圍繞現(xiàn)行英語教學(xué)大綱和課程計劃，重點抓好學(xué)生素質(zhì)教育工作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重情景教學(xué)和口語教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和交際能力。

　�。� 三）、教學(xué)目的

　　通過一年的英語學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略；發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。

　�。ㄋ模⒔虒W(xué)方法與措施

　　教師應(yīng)該避免單純的傳授語言知識的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。必須抓住重點，理解英語課程的性質(zhì)，把握課程設(shè)計的基本理念。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐的活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)力、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。因此在教學(xué)中我們應(yīng)按下列方法授課；

　　1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；采用課前5分鐘語言展示，編排對話，講故事、自我介紹等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高學(xué)生的口語表達能力。

　　2 .發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，課上采取生生互動、師生互動的教學(xué)策略進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。

　　3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

　　4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　5.鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，達到共同提高。

　　6、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測，力爭單詞和短語大大多數(shù)學(xué)生過關(guān)，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查，另外利用校訊通與家長溝通的方法進行監(jiān)督和檢測。

　　7、對學(xué)生進行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進生，培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

　　8、有條不紊地對學(xué)生進行單元檢測，對優(yōu)秀和進步學(xué)生仍然進行獎勵評價，建立后進生檔案，降低后進生百分比例。

　　（五）、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

　　初一上冊冊共有12個單元，加上準(zhǔn)備單元個。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要學(xué)生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

　　本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力。

　　（六）、教學(xué)工作及課時安排

　　教學(xué)進度表：

　　第一周：Starter Unit 1

　　第二周：Starter Unit 1 -Unit 2

　　第三周：Unit 1

　　第四周：Unit 2

　　第五周：Unit 3

　　第六周：Unit 4

　　第七周：Unit5

　　第八周：Unit6

　　第九周：期中復(fù)習(xí)考試

　　第十周：Unit 7

　　第十一周：Unit8

　　第十二周：Unit 9

　　第十三周：Unit 10

　　第十四周：Unit11

　　第十五周：Unit12

　　第十六周：期末復(fù)習(xí)考試

　�。▊渥ⅲ杭倨跊]安排，靈活機動）

七年級英語上冊教學(xué)計劃4

　　一、本科教學(xué)課時總計劃：

　　講授57課時；作文：10課時；復(fù)習(xí)：4課時；測驗：9課時

　　二、本科教學(xué)總目標(biāo)：

　　總體上這個學(xué)期共要完成十二個單元：三個預(yù)備單元，九個正式單元。

　　1、潛力發(fā)展目標(biāo)

　　指導(dǎo)學(xué)生進行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)潛力。

　　2、思想情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的潛力。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)

　　詞匯：學(xué)習(xí)和掌握英語單詞300個左右和書中的習(xí)語、短語。

　　語法：一般此刻時BE動詞的基本句型；物主代詞的用法；

　　課文：聽懂課堂用語，并做出反應(yīng)；逐步學(xué)會預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學(xué)會查字典。書面表達：對人物特征進行描述；能用正確的所謂寫信；描述人物；

　　4、鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

　　三、指導(dǎo)思想

　　新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：英語學(xué)科不再是單純的工具性課程，而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程。外語教育不再是精英教育，而是大眾教育，國民素質(zhì)的教育，是國家發(fā)展的需要。故本人依據(jù)新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)思想：注重素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；并結(jié)合我校班級實際，制定該學(xué)期教學(xué)計劃。

　　四、所教班級學(xué)生基本狀況分析和存在問題

　　1、學(xué)習(xí)水平不均

　　七年級（70）班共有學(xué)生37人，其中，男生22人，女生15人。開學(xué)初，我對本班學(xué)生進行了摸底了解，我發(fā)現(xiàn)有一半的學(xué)生有必須的小學(xué)基礎(chǔ)，多數(shù)為女生，而四分之一的學(xué)生基礎(chǔ)較差，多數(shù)為男生，連26個字母都寫不全。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說潛力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用潛力十分薄弱，個性是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

　　學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中，處于一個銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有構(gòu)成必須的適合自我的方法，都有待改善。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的.問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，單詞聽寫還存在作弊的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　五、具體措施

　　1、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。70班晨讀時光為星期一和星期四，7：00—7：40。規(guī)定好晨讀資料后，我首先會帶讀2遍，之后學(xué)生大聲朗讀，遇到不會讀的就問我。不管快生還是慢生我都耐心的教他們讀。

　　2、堅持周測、月測的構(gòu)成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日（課堂練習(xí)）、每周（課堂檢測）、每月（月考）都要給學(xué)生檢驗自我努力獲得成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受到壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。堅持每節(jié)課聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成在課后努力記單詞的好習(xí)慣，每節(jié)抽三個學(xué)生到黑板上聽寫。嚴(yán)格要求學(xué)生，每次聽寫不及格的，每個單詞抄寫3遍。

　　3、規(guī)范書寫。人人都說字如其人，漢字這樣，英語也一樣。我專門給每位學(xué)生一些英語字帖，讓他們跟著模仿，從七年級開始認(rèn)真抓好學(xué)生的書寫。

　　4、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們用心參與。學(xué)生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用潛力。

　　6、鼓勵學(xué)生用心參加校內(nèi)外英語競賽活動。我計劃在學(xué)生對英語有必須基礎(chǔ)后，讓學(xué)生在班級內(nèi)進行英語書法比賽，條件允許則在校內(nèi)進行。

　　7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　六、培養(yǎng)計劃

　　對于不一樣學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣的人要因材施教，因此透過和班主任的交流和溝通，思考到以下同學(xué)小學(xué)升初中時語文、數(shù)學(xué)成績靠前，并且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，所以在英語方面，也要更加注重，不能讓英語拖了學(xué)生的后退。他們是：何俊杰、趙坤楊、李龍飛、祝暄、李鵬義、楊維星、何春艷、何霄梅、何畏林、趙海龍、俆麗娟。

七年級英語上冊教學(xué)計劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

　　2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

　　3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;

　　4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

　　5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

　　總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

　　二、學(xué)生基本情況分析：

　　本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、奮斗目標(biāo)：

　　鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

　　四、具體措施：

　　1、抓好英語的.常規(guī)教學(xué)，加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：

　�、贇w納學(xué)過的詞組，方便學(xué)生記憶;

　�、谟迷~組造句和中譯英訓(xùn)練;

　�、劢M織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧;

　�、馨颜n文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

　　2、抓好語法學(xué)習(xí)：

　�、僬莆招稳菰~、副詞的比較級和級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)則和不規(guī)則變化。

　�、趯W(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)則動詞。

　�、蹖W(xué)習(xí)過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別。

　�、軐W(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞著知識點反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個單元結(jié)束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。

　　4、抓好閱讀能力培養(yǎng)：每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力：逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學(xué)生寫出他們的動作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力。

　　6、努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體學(xué)生共同進步。多關(guān)心后進生的思想和學(xué)習(xí)，平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。

　　7、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　8、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

　　9、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　10、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

七年級英語上冊教學(xué)計劃6

　　一、教學(xué)目的

　　二、教材分析

　　《Go forit》七年級下冊共12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2個，背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

　　三、學(xué)情分析

　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了的一些基本，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有極少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的.方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。

　　四、教學(xué)措施和方法

　　措施：

　　1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的和策略，提高學(xué)習(xí)效率

　　2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用

　　3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心

　　4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中的運用

　　5、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高

　　6、加強聽力訓(xùn)練

　　方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

　　五、教改打算

　　用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

七年級英語上冊教學(xué)計劃7

　　1、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對策

　　前幾天，去學(xué)校給新生監(jiān)考，在監(jiān)考的過程中，我校的新生都能夠自覺遵守考場紀(jì)律，這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì)，下午在閱卷的過程中，我分析了學(xué)生成績情況，學(xué)生成績整體不錯，但學(xué)生成績兩級分化比較嚴(yán)重，我想，對學(xué)生掌握英語的程度不同，可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。

　　2、教材簡析

　　之前通過對小學(xué)和初中教材的分析，我認(rèn)為，初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學(xué)，不會由于知識過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學(xué)生失去興趣，進行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。

　　初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectiona和sectionb以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：

　　sectiona：1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的.語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進行的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí)，2c是擴展性的對話練習(xí)，另外，grammarfocus，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏固作用。

　　sectionb：1a和1b是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。

　　selfcheck：測驗同學(xué)用自己所學(xué)的知識，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　　首先，知識目標(biāo)

　　運用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識書本知識，采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實驗等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應(yīng)用，鼓勵他們大膽的說出來，做到基本英語對話的脫口而出。

　　其次，能力目標(biāo)

　　通過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高，其中，我認(rèn)為，為了深化雙語實驗學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)該重點抓學(xué)生的聽和說的能力。

　　最后，道德目標(biāo)

　　要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識是為了什么?是為了提高自身的素質(zhì)，是為了提高自身的能力，是為了在走出雙語實驗學(xué)校的校門后，能以煥然一新的面貌面對任何人。

七年級英語上冊教學(xué)計劃8

　　一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的.指導(dǎo)下參與和合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo)；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系�？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

　　二、七年級學(xué)生基本情況分析：

　　本屆七年級新生曾在小學(xué)學(xué)過二、三年英語。小學(xué)英語課沒有受到足夠的重視，在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，況且各小學(xué)授課英語基礎(chǔ)也差參不齊。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；

　　三、目標(biāo)：

　　鉆研新課標(biāo)新教材，不斷提高教師的知識水平和教學(xué)水平，做到教學(xué)相長。

　　四、具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。

　　3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實施＂任務(wù)型＂的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

　　8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　【五】課程安排及教學(xué)進度：

　　第一周—第三周：學(xué)習(xí)STARTER部分，完成小學(xué)英語到初中英語的過渡。教讀國際音標(biāo)

　　第四周—第五周：Unit1－Unit2階段性檢測

　　第六周—第七周Unit3－Unit4階段性檢測

　　第八周—第九周Unit5－Unit6階段性檢測

　　第十周ReviewUnit1－Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

　　第十一周—第十二周Unit7－Unit8階段性檢測

　　第十三周—第十四周Unit9－unit10階段性檢測

　　第十五周—第十六周Unit11－Unit12階段性檢測

　　第十七周—第十九周ReviewUnit7－Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級英語上冊教學(xué)計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：

　　二、教材分析

　　本學(xué)期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學(xué)模塊組織教材，初一上共14個模塊，包括預(yù)備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動。第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫能力為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供更豐富的語境和語言訓(xùn)練機會。第四單元是語言練習(xí)、鞏固單元，要求學(xué)生鞏固、練習(xí)本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

　　三、教學(xué)任務(wù)和要求

　　2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1）培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；

　　2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；

　　3）注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；

　　4）培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；

　　5）提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

　　2、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真鉆研教材，改進教法，創(chuàng)高效課堂。

　　有交流才有進步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進行教學(xué)，對每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡，對話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

　　4、大力提高年級口語水平，

　　針對目前初一學(xué)生口語較弱的情況，初一備課組將以教材為藍本，選擇與教材題相關(guān)的`補充材料，并加以整合和發(fā)展。材料特點：

　　1）相關(guān)性和趣味性。

　　2）實用性和真實性。

　　3）適切性和可理解性。

　　4）挑戰(zhàn)性。

　　即材料中所設(shè)計的活動要對學(xué)生的思維發(fā)展具有促進作用。這樣，學(xué)生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)動機和持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。

　　再次，有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練。

　　5.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　6.抓好單元過關(guān)，及時查漏補缺。

　　7.做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

　　五、教學(xué)進度

　　9.9—9.16 26個英語字母和音標(biāo)

　　9.17—9.27 starter Module 1—4

　　10.6——10.10 Module1 Nice to meet you

　　10.11—10.17 Module2 Me， my parents and my friends

　　10.19—10.22 Module3 My new school

　　10.23—— 10.27 Module4 My family

　　10.28—11.1 Module5 Healthy food

　　11.2—11.9 準(zhǔn)備期中考試

　　11.10—11.17 Module 6 An invitation to the cinema

　　11.18—11.25 Module 7 My school day

　　11.27—12.4 Module 8 Different habits

　　12.5—12.12 Module 9 A trip to the zoo

　　12.14—12.21 Module 10 Computers

　　12.22以后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末達標(biāo)檢測

　　六、達標(biāo)安排

　　1、9.28 Starter Module 1—4 階段達標(biāo)檢測

　　2、10.18 Module 1—2 階段達標(biāo)檢測

　　3、11.2 Module 3—5 階段達標(biāo)檢測

　　4、11.26 Module 6—7 階段達標(biāo)檢測

　　5、12.13 Module8—10 階段達標(biāo)檢測

七年級英語上冊教學(xué)計劃10

　　一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo);注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系�？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

　　二、學(xué)生情況分析及對策：

　　本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(1)、(3)兩個班的英語教學(xué)工作，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但大多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。尖子生少，學(xué)習(xí)困難生多，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。26個英文字母都不會寫。針對種種情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。

　　2、幫助學(xué)生能開口用英語進行簡單的交流。

　　3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點單詞，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

　　4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個單元的標(biāo)題。

　　四、教材分析：

　　本套七年級教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂，共分十二個單元，三個預(yù)備篇，九個正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

　　各部分內(nèi)容

　　SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。2d讓學(xué)生進行實際操練，GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

　　SectionB：1a學(xué)會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí);1e，2c鞏固重點句型，3a-3b提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。

　　“自我檢測”部分(SelfCheck)，通過一些更有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單元重點詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)等，同時引導(dǎo)學(xué)生進行回顧和反思，幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行自我歸納、總結(jié)和檢測

　　五、本冊語法重、難點內(nèi)容：

　　1、含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時

　　2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞

　　3、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞

　　4、名詞所有格

　　5、介詞in，on，under等

　　6、連詞but和and

　　7、描述性形容詞

　　8、肯定句和否定句

　　9、一般疑問句

　　10、特殊疑問句：what，who，where，howmuch，when，why。

　　六、教學(xué)措施：

　　七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵時期�；A(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記10個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“聽寫、互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

　　9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

　　七、質(zhì)量檢測：

　　每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的'同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　八、培優(yōu)幫輔：

　　眾所周知：對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)特別重要。本次培優(yōu)工作以年級組為單位組織學(xué)生，以教師個別輔導(dǎo)為單位組織教學(xué)。

　　1、優(yōu)生輔導(dǎo)的目的：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學(xué)校增光。

　　2、具體措施：

　　(1)幫助優(yōu)生認(rèn)識自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，正確全面地認(rèn)識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。

　　(2)嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。

　　(3)著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目的。

　　(4)平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

　　(5)進行高難度題型的訓(xùn)練。

　　(6)在對優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)的同時，也不忘對困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助，要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心，加強思想教育，特別關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)，對不足要認(rèn)真、嚴(yán)肅提出，及時糾正;進步時及時給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，進一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效益。

七年級英語上冊教學(xué)計劃11

　　一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體地位。面向全體學(xué)生，關(guān)注個性差異。培養(yǎng)學(xué)生興趣，愛好。努力增強學(xué)生自信心。注意過程評價，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。采用各種途徑，讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，不斷發(fā)展，不斷進步，并體味到成功的快樂。

　　二、七年級學(xué)生基本情況分析

　　七年級新生大多來自附近農(nóng)村，對英語的了解較少，沒有明確的學(xué)習(xí)目的.，基礎(chǔ)也比較薄弱。

　　三、教材分析

　　本冊英語教科書由人民教育出版社出版，共12個單元：預(yù)備篇（三個單元）和正式篇（九個單元）。每個單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。

　　SectionA部分：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和重點詞匯。

　　每個單元的課題主要反映在此部分，使用聯(lián)想，發(fā)散等新的表達方式操練重點單詞，包括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個循序漸進的操練活動。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導(dǎo)學(xué)生多說，多練。

　　SectionB部分：學(xué)習(xí)應(yīng)用知識。

　　循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語言，并通過活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言目標(biāo)。

　　Selfcheck部分：檢測學(xué)習(xí)效果。

　　此部分為學(xué)生自我檢測部分，復(fù)習(xí)所有重點單詞，以及本單元的語法知識。

　　四、具體措施

　　1、開學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生多讀多說，堅持每天都能熟悉英語。

　　4、注意過程評價，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、分組學(xué)習(xí)，注意發(fā)揮集體的力量。

　　6、以學(xué)生為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式學(xué)習(xí)英語。

　　7、關(guān)注學(xué)生情感，尊重學(xué)生個性差異。

　　8、充分利用學(xué)�，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升教學(xué)效果。

　　9、與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，為人師表。

七年級英語上冊教學(xué)計劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　在我國的教育精神指引下,根據(jù)我市的教育教學(xué)精神,并結(jié)合我校的實際行教學(xué)情況,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則，使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會的重要性,增強學(xué)生世界觀和人生觀,使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,做一個對社會有用的人。

　　二、基本情況

　　這學(xué)年我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)。七(1)班共有學(xué)生88人，男生 51人,女生37人。七(2)班有學(xué)生82人，男生47個,女生37個,而這些學(xué)生中,只有少數(shù)有英語基礎(chǔ),大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，甚至有部分學(xué)生26個字母都默不出來.但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛較活躍。當(dāng)然也有個別學(xué)生不敢開中讀,怕讀錯。

　　三、教材特點

　　本學(xué)期啟用最新英語教材版本，難度變小與日常生活更加密切。本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成,即預(yù)備篇(4個module)和正式篇(10個module).本書除提供語言材料外,還配有大量插圖。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　通過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃厚的`學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動參與實踐，以點帶面，力爭達三類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

　　五、具體措施

　　1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

　　2、課堂上多使用英語以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

　　3、每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作。

　　4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

　　5、積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級英語上冊教學(xué)計劃13

　　一、學(xué)生基本情況分析。

　　初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目的要求。

　　1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

　　2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

　　3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

　　4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的.實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

　　三、具體措施

　　總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。

　　1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

　　3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

　　4、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

　　5、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

七年級英語上冊教學(xué)計劃14

　　堅持學(xué)�！坝藶楸�，因材施教，揚長教育，和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)根據(jù)實際和學(xué)科特點，認(rèn)真研究落實我校教育教學(xué)工作計劃，貫徹本學(xué)年我校的工作重點即突出以教學(xué)為載體的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，端正學(xué)風(fēng)，因材施教，提高質(zhì)量。

　　一、重點工作

　　1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。

　　2、樹立良好的.教師形象，加強專業(yè)知識的修養(yǎng)，提高本人素質(zhì)適應(yīng)新形勢下的教學(xué)要求。加強教研教改，開展教學(xué)比武活動，并要求每位老師每學(xué)期至少撰寫論文一篇。

　　3、認(rèn)真組建備課組活動，活動做到“定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員”，活動時中心發(fā)言人做好活動記錄，在以前集體備課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期爭取更注重實效性和規(guī)范性。每次集體備課都應(yīng)該包括如下環(huán)節(jié)：①教學(xué)目標(biāo)的制定;②教材的理解和處理;③教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置;④教學(xué)方法的運用;⑤教學(xué)手段的選擇;⑥課堂和課外訓(xùn)練的設(shè)計。集體備課的基礎(chǔ)上，完成各個單元的教學(xué)目標(biāo)、教案、試題、征集部分課例、課件、課后反思等。

　　二、具體工作

　　二月份

　　1、制定學(xué)期教研工作計劃，確定本學(xué)期的教學(xué)工作重點.

　　2、組織教師學(xué)習(xí)我校的各項規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)要求。

　　3、確立備課組活動安排、時間、地點。

　　4、檢查教師的教學(xué)計劃、《教師工作手冊》、《備課手冊》及聽課記錄情況，完成初一月考試卷的審核工作。

　　三月份

　　1、做好七年級的月考及試卷分析工作。

　　2、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)高效課堂理論。

　　3、采取“同課互動”的形式，開展組內(nèi)“高效課堂活動”。

　　四月份

　　1、組織教師開展大規(guī)模的聽評課活動。

　　2、迎接市教研室兩全視導(dǎo)工作。

　　3、做好期中考試及試卷分析工作。

　　五月份

　　1、完成各年級集體備課的資料收集、整理工作。

　　2、利用教研組活動時間研究中考工作。

　　3、開始組織期末復(fù)習(xí)工作。

　　六月份

　　1、組織搞好期末復(fù)習(xí)和閱卷工作。

　　2、組織教師做好各種教學(xué)材料的上交總結(jié)工作。

　　3、搜集教學(xué)反思、教學(xué)敘事及教學(xué)案例。

七年級英語上冊教學(xué)計劃15

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　七年級一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的老師，所以對英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始。

　　二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

　　新目標(biāo)(新版)七年級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第__屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助。

　　三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點：

　　語法知識點

　　1.一般疑問句及回答;

　　2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

　　3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

　　4.方位介詞;

　　5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

　　6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

　　7、名詞所有格;

　　8.一般現(xiàn)在時。