勞動課教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的勞動課教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勞動課教學計劃1

　　一、教學目標

　　1、通過討論交流，使學生掌握爐灶的使用方法

　　2、培養(yǎng)學生自己動手做家務的能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握爐灶的使用方法

　　三、教學過程

　　（一）情境引入

　　談話：做飯炒菜離不開爐灶，安全使用爐灶特別重要。下面我們就來學習爐灶的`使用方法。

　　（二）學用燒煤灶

　　1、生爐子。

　　2、加煤。

　　3、封爐子。

　�。ㄈ�）學用氣灶

　　1、點火

　　2、調整火力

　　3、�；�

　�。ㄋ模┯懻摻涣�

勞動課教學計劃2

　　一、教學目標

　　1、通過看看，說說，使學生了解社會的不同職業(yè)

　　2、使學生養(yǎng)成互敬互愛的良好品德

　　二、教學重、難點

　　使學生養(yǎng)成互敬互愛的良好品德

　　三、教學準備各種職業(yè)的相關圖片

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬┣榫骋�入

　　談話：我們的社會需要從事不同職業(yè)的人。職業(yè)就是既為己謀生、又為社會服務的工作。你了解目前社會上有哪些不同職業(yè)嗎？

　　（二）看看說說

　　看課件，寫出這些人的`職業(yè)名稱，說說他們?yōu)槭裁匆�工作？還有哪些不同的職業(yè)？簡單說說你對他們的了解。

　�。ㄈ�）討論交流

　　我們要尊重不同職業(yè)的人的勞動成果。同學之間討論下面的做法是否正確？為什么？（看圖，同桌討論）

　　你們還見過哪些不尊重別人勞動成果的行為？談談應如何改正。

　�。ㄋ模┩卣够顒�

　　請問你長大想干什么？為什么？

　　（五）教師總結

勞動課教學計劃3

　　一、教學目標

　　1、通過觀摩，討論，使學生掌握大米飯的做法。

　　2、培養(yǎng)學生自己動手做家務的'能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握大米飯的做法

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬┣榫骋�入

　　談話：大米飯制作簡單，省工省時，是大家喜歡的主食。下面我們就來學習大米飯的做法。

　　（二）議一議

　　與同學們互相討論一下，在做大米飯前，應該做哪些準備工作？

　�。ㄈ�）學方法

　　1、蒸米飯

　　將淘凈后的大米加水在鍋中煮沸，水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時，撈出放在籠箅上蒸。

　　2、蒸碗米

　　把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(開水),水位保持高于米面2厘米，把碗在籠上蒸，水沸后再蒸30分鐘。

　　3、燜米飯

　　米洗凈和水一起放入鍋燒開（一分半鐘）.再小火燒一分鐘左右，再把火閉死，中間隔五六分鐘再把火打開重復一次，最后燜幾分鐘，記住在燒過程中不能開鍋蓋。

　�。ㄋ模┯懻摻涣�

　　燜米飯較難掌握的是放入水量的多少。在實踐中你是如何做的？

　�。ㄎ澹┙處熜〗Y

勞動課教學計劃4

　　一、教學目標

　　1、通過動手制作，使學生掌握小船的制作方法

　　2、培養(yǎng)學生自己動手、動腦能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握小船的制作方法三、材料準備

　　縫衣針、吹塑紙、鉛筆、漆包線、圓紙筒、一號電池2節(jié)、膠水等四、教學過程（一）情境引入

　　談話：小船會鉆圈，你聽說過嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過試驗，也許你會明白其中的`道理。

　�。ǘ�）學習制作方法

　　1、做小船

　�。�1）磁化縫衣針（2）做船體（3）美化小船（4）做線圈

　　（5）連接線路讓小船鉆圈

　�。ㄈ�）討論交流

　　你能用已經掌握的知識解釋下面的現象嗎？

　　1、小船順利通過“橋洞”。

　　2、小船行至“橋洞”中間時不再向前。

　�。ㄋ模┙處熜〗Y

勞動課教學計劃5

　　一、教學目標

　　1．知道家庭電路的組成；

　　2．通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識。

　　二、教學重、難點

　　通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性。增強學生安全用電的意識

　　三、教學方式

　　演示法、觀察法、討論法四、教學過程

　　（一）情景引入

　　在我們的生產建設和日常生活中，許許多多地方都需要用電。電給我們帶來了極大的方便。

　�。ǘ�）調查了解

　　你還知道哪些地方需要用電？

　�。ㄈ�）看圖解疑

　　1、學生自學課本2、同桌交流

　　（1）電是從哪里來的.？

　�。�2）人們還利用什么方法得到電？

　�。�3）電是怎樣進入你家的？

　�。ㄋ模┯懻摻涣�

　　圖中小朋友的做法對不對？為什么？（學生看圖交流后，回答）

勞動課教學計劃6

　　一、教學目標

　　1、通過動手制作，使學生掌握手擲模型滑翔機的.制作方法。

　　2、培養(yǎng)學生各方面的能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握手擲模型滑翔機的制作方法。

　　三、材料準備

　　一套發(fā)泡塑料機翼手擲模型滑翔機材料、單面刀片、剪刀等四、教學過程

　�。ㄒ唬┣榫骋�入

　　談話：手擲模型滑翔機是一種依靠手臂的力量，將模型投擲到空中，又依靠氣流在空中進行滑翔飛行的模型飛機。今天我們就來制作一架手擲模型滑翔機。

　�。ǘ�）制作過程

　　1、修理機頭。2、折機翼上反角。3、固定機翼。4、粘貼尾翼。5、插入機身。

　�。ㄈ�）檢查調整

　　1、總機檢查2、調整中心3、飛行調整

　�。ㄋ模┓棚w比賽

勞動課教學計劃7

　　一、基本情況概述：

　　本學期我擔任四年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。

　　二、教材分析

　　本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面，有生活自理方面的，有電腦方面的，有簡單的生產勞動的。

　　三、定位與反思

　　在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

　　四、教學中應注意的問題：

　　1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

　　2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的'教育，講科學的經驗教育。

　　3、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

　　4、教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

　　五、本學期努力的方向

　　1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

　　2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

　　3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

　　4、組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

勞動課教學計劃8

　　一、教學目標

　　1、通過討論交流，使學生掌握收錄機的使用方法

　　2、培養(yǎng)學生各方面能力

　　二、教學重、難點

　　通過討論交流，使學生掌握收錄機的使用方法

　　三、教學準備收錄機

　　四、教學過程

　　（一）情境引入

　　談話：收錄機具有收聽無線電廣播和錄音、放音的功能，是幫助人們學習和豐富業(yè)余生活的`好伙伴。

　�。ǘ�）學技能

　　1、收音。2、錄放音。

　�。ㄈ�）討論交流

　　1、使用收錄機應該注意哪些事項？

　　2、與同學交流一下，你所使用過的收錄機型號及其功能。

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勞動課教學計劃9

　　一、教學目標

　　1、通過動手操作，使學生掌握馬甲的設計和制作技術

　　2、培養(yǎng)學生自己動手能力

　　二、教學重、難點

　　通過動手操作，使學生掌握馬甲的設計和制作技術

　　三、材料準備

　　軟尺、剪刀、固體膠、透明膠帶、掛歷紙、彩筆和彩紙四、教學過程

　�。ㄒ唬┣榫骋�入

　　談話：你見過裁縫店做衣服嗎？說說他們是怎樣制作的`？

　�。ǘ�）看圖解疑

　　觀察圖，了解馬甲的特點和結構

　�。ㄈ�）設計制作

　　1、量體。2、畫出圖樣。3、剪裁。4、裝飾。5、粘貼。

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　　給自己的作品起名字；同學之間互相介紹自己作品的特點和風格。

　�。ㄎ澹┰u比

　　試穿馬甲，同學之間互相觀摩，并做出評價。

勞動課教學計劃10

　　一、教學目標

　　1、通過觀察討論，使學生認識各種木工工具。

　　2、培養(yǎng)學生愛勞動的.意識。

　　二、教學重、難點

　　通過觀察討論，使學生認識各種木工工具。

　　三、教學準備

　　鋸、斧、等木工工具四、教學過程

　　（一）情境引入

　　談話：制作和維修物品時要用到很多工具，今天我們就來認識它們的用途。

　�。ǘ�）學技能

　　1、木工鋸的使用方法（1）畫線（2）調整鋸條（3）鋸料（4）存放

　�。ㄈ�）討論交流

　　1、如何才能鋸出一條直線呢？

　　2、想一想，什么時候使用斧、刨、鉆？

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勞動課教學計劃11

　　一、教學目標

　　1、通過動手操作，使學生掌握衣服的縫補技術

　　2、培養(yǎng)學生自己動手做家務的能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握衣服的縫補技術

　　三、材料準備

　　縫衣針、線、剪刀、電熨斗、搪瓷杯四、教學過程

　�。ㄒ唬┣榫骋�入

　　談話：衣服如果被刮破活開線了，既影響美觀，又不宜穿著。該怎么辦呢？下面我們學習破損衣服的縫補方法。

　�。ǘ�）學習縫補方法

　　1、把破口處理平整，使破口兩邊對齊。

　　2、選用合適的`針、線，參照圖中的兩種方法，練習縫補。

　�。ㄈ�）討論交流

　　1、如果破口為三角形，應該怎么縫補？

　　2、如果衣物的口袋開線了，應該怎樣處理？

　　（四）教師小結

勞動課教學計劃12

　　一、教學目標

　　1、通過討論交流，使學生掌握母雞冬季多產蛋的技術

　　2、培養(yǎng)學生自己的勞動能力

　　二、教學重、難點

　　使學生掌握母雞冬季多產蛋的技術

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬┣榫骋�入

　　談話：冬季，由于氣溫較低，母雞多數不再下蛋，直接影響經濟效益。有沒有辦法讓母雞在冬季繼續(xù)下蛋呢？

　�。ǘ�）學技能

　　1、注意保溫。

　　2、加強飼養(yǎng)。

　　3、增加光照。

　　4、注意防病。

　�。ㄈ�）調查研究

　　調查你家周圍的.養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產蛋雞的。

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勞動課教學計劃13

　　勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

　　一、掌握基本知識情況

　　1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。

　　2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

　　二、教學內容、重難點

　　勞動課內容分為三部分：

　�、倩�本掌握茶葉管理基礎知識；

　�、趯W會除草

　�、蹖W會采茶。

　　這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。重難點是采茶這一部分。

　　三、勞動課的教學目的.

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

　　4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

　　四、本學期教學工作安排

　　本學期對勞動課教學工作做以下安排。

　　1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

　　4、勞動課的評價本學期要從三個方面評價學生。

　�、賱趧討B(tài)度

　�、诩寄�

　�、蹌趧有Ч�。

　　全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

　　5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

　　6、經常帶領學生參加適當的實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

　　總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。

勞動課教學計劃14

　　一、本冊教材總的教學要求：

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　　1、了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。

　　2、具有水資源保護的意識，形成節(jié)約用水的良好習慣。

　　3、了解安全用電的基本常識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣。

　　4、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。

　　（二）技術初步。

　　1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

　　2、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。

　　3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。

　　4、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。

　　5、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

　　二、各單元教學要求：

　�。ㄒ唬┘艺�。

　　了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。

　�。ǘ�）泥工。

　　1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的'制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

　　2、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。

　　3、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

　�。ㄈ�）紙工。

　　1、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。

　　2、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。

　　3、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

　　三、本冊教材的重點、難點：

　　1、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明

　　2、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。

　　3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

　　4、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。

　　5、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。

　　6、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

勞動課教學計劃15

　　勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。如何在小學勞動課上培養(yǎng)學生“創(chuàng)新意識”已成為當今勞動教育的主要目標。

　　本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。

　　一、指導思想：

　　以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以課改為契機，堅持科學的發(fā)展觀，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式，更新教育觀念，提高教師素質，提高教學質量，減輕學生負擔，優(yōu)化課堂教學行為，最大限度地促進學生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的生存意識和質量，從而推動我�？斐觥⒍喑�、出好人才。

　　小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

　　教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

　　二、學生情況：

　　本學期我們X年級X班，每班學生數為XX名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動課所以對學生比較熟悉。學生對勞動課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我們來說有利于上好本學期的勞動課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我們有信心上好本學期的勞動課。

　　三、教學措施：

　　根據本學期勞動課的要求、內容和班級學生實際，我們決定采取以下教學措施：

　　{1}，認真鉆研教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的'小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。

　　{2}，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

　　{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。

　　{4}，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

　　{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。

　　{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。

　　四、定位與反思

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處郊區(qū)，學生生活環(huán)境因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

　　勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。

　　近年來，我校勞技教育以形成具有特色的教學模式：趣——授——練——評。

　　在勞技教學實踐中，我對原有的勞動教學模式產生了進一步的思考：“趣、練、授、評”應當是教學的四大要素，而非簡單的教學操作流程。在以往的教學中，教師在教學中更多地采用傳統(tǒng)的教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿，把“告訴”作為唯一的、絕對的模式。這種簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

　　在勞動教學實踐中，我們對已有勞動教學模式進行了改進，形成了自己的勞動教學模式。

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