（熱）幼兒教學(xué)計劃
時間過得可真快，從來都不等人，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的幼兒教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教學(xué)計劃1
一、班況分析
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但是與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但是仍然有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、教材分析
本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話，古詩繞口令與故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩（培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識）、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成認真聽的習(xí)慣）。
除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。
2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。
3、能大膽的表達自己的想法與做法，而且語言要連貫。
4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣化。
5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。
6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。
四、教學(xué)重難點
1、能夠大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的.意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。
4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。
5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
五、教學(xué)措施與方法
1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。
2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。
5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。
8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。
10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。
幼兒教學(xué)計劃2
一、班級情況分析：我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。
孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強。
從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性;人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。
大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么;但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。
部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。
數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。
也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。
還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。
針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。
特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。
二、本學(xué)期工作重點：1、認真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
三、具體教學(xué)目標健康一、身心保健1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿x服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，能提醒同伴。
6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。
積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。
二、體育鍛煉1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。
能輕松自如地繞障礙曲線走。
2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。
懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。
學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。
學(xué)習(xí)跳短繩。
4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。
掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。
6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。
7、能替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
科學(xué)1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。
介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(飛機、橋等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。
數(shù)學(xué)1.能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類，有初步的概括能力。
2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。
3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。
5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1x5，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。
7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標位置。
8.有一定的時間觀念。
認識時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。
學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。
9.積極、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論社會。
一、自信心培養(yǎng)1.知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。
2.敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。
3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。
二.人際交往1.主動準確使用禮貌用語。
2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。
3.知道接待客人的方法，主動與客人聊天。
三.行為規(guī)則1.愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。
2.熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。
3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。
四.民俗文化1.了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
3.知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。
美術(shù)一、興趣與審美1、喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的.能力。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價美。
4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
二、繪畫1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。
三、手工1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。
5、音樂一、歌唱活動1、積極地參與歌唱活動。
2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。
學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。
二、韻律活動1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。
4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。
三、節(jié)奏活動1、積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。
2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極四、欣賞活動1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。
3、進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。
4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。
四、具體措施(一)、教育教學(xué)工作：1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。
在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進行現(xiàn)代化教學(xué)。
5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。
為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。
大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。
我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。
3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。
(三)游戲方面：1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認真制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認識生活，積累生活經(jīng)驗。
2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。
3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的x。
設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?/p>
4、采用各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。
(四)日常生活方面1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。
具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。
玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。
當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>
3、設(shè)立“環(huán)�？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。
大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。
結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。
主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
五、家長工作1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。
6、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。
幼兒教學(xué)計劃3
一、教學(xué)目標
本教學(xué)計劃的主題為“幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)”，旨在通過教學(xué)，使幼兒掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。本計劃將圍繞以下幾個方面展開：
1.能夠理解數(shù)學(xué)基本概念，比如數(shù)的大小、數(shù)量、形狀等。
2.能夠進行簡單的計算，例如簡單加減法、認識一些重要數(shù)學(xué)符號等。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容和方法
1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的引入
為了讓幼兒理解和認知數(shù)學(xué)的基本概念，我們可以選擇一些適合的數(shù)學(xué)故事和游戲來引入。例如，可以邀請學(xué)生們一起聽一個有趣的故事或游戲，讓他們通過故事中的情節(jié)去認識和理解一些基本概念，比如大小、數(shù)量、形狀等。
2.簡單計算和數(shù)學(xué)符號的學(xué)習(xí)
通過教學(xué)讓幼兒掌握簡單加減法的計算方法和其他一些數(shù)學(xué)符號，可以讓他們逐漸熟悉并掌握一些簡單的數(shù)學(xué)計算。同時也可以編制一些趣味數(shù)學(xué)題，讓幼兒掌握綜合計算和思考的能力。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
在進行幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)時，要重點培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，通過課堂教育，進行思維導(dǎo)圖的講解和演示，讓學(xué)生通過理解思維導(dǎo)圖，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。
三、教學(xué)流程
1.引入：數(shù)學(xué)故事或游戲，讓幼兒在聽中學(xué)會。
時間：10分鐘
2.講解：簡單數(shù)學(xué)計算的方法及符號的認識。
時間：15分鐘
3.實戰(zhàn)：完成趣味小題，讓幼兒逐漸熟悉綜合計算。
時間：30分鐘
4.鞏固：通過思維導(dǎo)圖的講解和演示，讓學(xué)生理解如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。
時間：15分鐘
5.總結(jié)：回顧本次課程內(nèi)容，預(yù)告下一節(jié)課內(nèi)容。
時間：10分鐘
四、教學(xué)評價
為了評價幼兒的學(xué)習(xí)情況，可以選用以下的方法：
1.幼兒單項測評：采用隨堂測試或數(shù)學(xué)小測驗，來測試幼兒對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度。
2.教師評價：教師可以通過對幼兒的觀察和記錄，來評價他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的'表現(xiàn)。
3.家長評價：通過與幼兒的家長或家庭聯(lián)系，了解幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況和進度。
以上是本次“幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃”的相關(guān)主題范文，希望能對廣大教師和家長朋友們提供幫助。教育不僅僅是學(xué)校和老師的事，更是每一個家長和社會人士的責(zé)任，讓我們一起為下一代做出更好的奉獻。
幼兒教學(xué)計劃4
本期我們在確保幼兒安全和加強保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，規(guī)范教育行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
1、加強教師隊伍建設(shè)，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)”為目標，促進幼兒全面發(fā)展。
3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。
1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且一定要按計劃實施（除特殊情況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、加強監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，加強對甲型流感病毒的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。
3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。
（二）、豐富教育教學(xué)活動，重視家園聯(lián)系。
1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。
2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶�；顒拥�，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。
3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
4、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系；提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的`指導(dǎo)價值；繼續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學(xué)校；成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力。
�。ㄈ⑸罨瘓@本教材研究，促進幼兒全面發(fā)展。
1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。
2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學(xué)活動，保證原有特色的鞏固。
3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學(xué)合理制定各項教育教學(xué)計劃，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學(xué)習(xí)，每月對所教內(nèi)容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學(xué)。
1、注重對年輕教師的培養(yǎng)，組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務(wù)練兵，加強對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業(yè)水平的整體提高。
2、繼續(xù)堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學(xué)運用技能。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進行教學(xué)反思，開展互學(xué)互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于8篇。青年教師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。抓好特色教育，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點，希望通過這些活動的開展，促進幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼兒園擁有一個“愉悅的、進步的、難忘的”童年。
八月份：
校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒報名編班。
九月份：
6、成立新一屆家長委員會，召開家長委員會第一次會議。
5、四樓活動室的裝飾工程、辦公樓辦公設(shè)施的添置及布置十二月份：
幼兒教學(xué)計劃5
國畫，中國獨特的繪畫形式，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。作為一名幼兒教育者，我們有義務(wù)將這一文化寶藏傳承下去，讓幼兒在快樂的游戲中感受到中華文化的博大精深。為此，我們準備了一份幼兒國畫特色教學(xué)計劃，希望能夠引導(dǎo)幼兒了解中國畫藝術(shù)，提升幼兒的文化素養(yǎng)。
一、教學(xué)目標
1.了解國畫基本技法，能夠用國畫筆展現(xiàn)自己的想法
2.在國畫作品中體驗傳統(tǒng)文化魅力，認識中國文化的博大精深
3.引導(dǎo)幼兒尊重生命、珍惜生態(tài)，增強環(huán)保意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.火車頭：學(xué)習(xí)國畫筆法，了解表現(xiàn)物體的方法，讓幼兒感受到國畫的魅力。
2.葉子：通過繪畫了解葉子的形態(tài)，從中學(xué)習(xí)線條的使用方法，了解自然界的生態(tài)系統(tǒng)。
3.荷花：學(xué)習(xí)水墨畫的技巧和方法，進一步掌握中國畫顏料的基本使用方法，體驗中國畫的獨特韻味。
4.梅花：學(xué)習(xí)中國畫的植物畫，通過繪梅體驗中國畫的凝重和淡雅，感受到中國傳統(tǒng)文化的審美價值。
三、教學(xué)過程
1.火車頭：
教師介紹火車頭的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩，并向幼兒展示國畫火車頭的樣板。
教師引導(dǎo)幼兒先在畫紙上用鉛筆勾勒出火車頭的輪廓和結(jié)構(gòu)，在畫面中確定火車頭和車箱的大小比例和位置。
幼兒在教師的指導(dǎo)下使用細筆描繪火車頭的線條，并加以著色。
2.葉子：
教師介紹葉子的形態(tài)、特點、生態(tài)功能，并向幼兒展示中國畫中葉子的樣板。
教師引導(dǎo)幼兒在畫紙上自由繪畫葉子，鼓勵幼兒用觀察和想象的力量，表現(xiàn)自己對葉子的理解。
引導(dǎo)幼兒通過共同交流，討論如何使用線條、色彩、空間感等表現(xiàn)方法，讓葉子更生動、更有形。
3.荷花：
教師介紹荷花的形態(tài)、特點、生態(tài)功能，并向幼兒展示中國畫中荷花的樣板。
教師介紹使用水墨畫的基本技法，并指導(dǎo)幼兒如何使用中國畫顏料。
在鋪好的荷花樣板上，讓幼兒用水墨畫展現(xiàn)自己的想法。
4.梅花：
教師介紹梅花的形態(tài)、特點并向幼兒展示中國畫中梅花的樣板。
引導(dǎo)幼兒使用線條表現(xiàn)梅花的曲線和分支，使用中國畫顏料，勾畫出梅花的輪廓和層次。
引導(dǎo)幼兒在畫面中運用色彩和空間，讓畫面更加豐富、具有表現(xiàn)力。
四、教學(xué)評價
1.通過幼兒的繪畫作品，了解幼兒是否掌握了國畫技法和顏料的使用方法
2.通過教學(xué)記錄和教育實驗，了解幼兒是否了解和理解中國畫及其傳統(tǒng)文化的`價值與意義
3.通過教學(xué)過程、幼兒的表現(xiàn)和反饋，了解教學(xué)活動的有效性和幼兒的學(xué)習(xí)情況
五、教學(xué)反思
本教案設(shè)計旨在讓幼兒了解中國畫及其傳統(tǒng)文化的基本概念和技法，提升幼兒的文化素養(yǎng)，以及引導(dǎo)幼兒尊重生命、珍惜生態(tài)，增強環(huán)保意識。通過教學(xué)實施，讓幼兒在快樂的游戲中提升繪畫能力和審美素養(yǎng)，同時培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表達能力。該教學(xué)計劃的完整實施需要教師的耐心指導(dǎo)和幼兒的積極參與，未來可以進一步調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)不同幼兒年齡段的教學(xué)需求。
幼兒教學(xué)計劃6
一、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，
6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)認識內(nèi)容。
教學(xué)目的要求：
二、目的：
1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。
2、發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。
3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長交流。
5、鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學(xué)的實用性。
三、要求：
1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。
2、使幼兒在認識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，認識
6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
四、教學(xué)方法與措施：
1、將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學(xué)時要減少講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2、重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動參與的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。
3、重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。
4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的.操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。
5、開展各種活動來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。
五、教學(xué)進度計劃：
共20周，每周5課時。
幼兒教學(xué)計劃7
一、教學(xué)背景
國畫是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的重要組成部分，富有獨特的審美魅力和藝術(shù)價值，是培養(yǎng)幼兒美學(xué)、審美、創(chuàng)造能力的重要途徑，具有重要的教育意義。
幼兒在畫畫過程中，不僅可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，提高審美能力，同時也可以培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)，因此，幼兒國畫教學(xué)是幼兒教育中重要的一環(huán)。
二、教學(xué)目標
1.培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認知。
2.提高幼兒對美好事物的欣賞和創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒形成獨立思考的習(xí)慣，增強其創(chuàng)造能力。
4.培養(yǎng)幼兒的細致耐心和審美情趣，豐富幼兒的生活。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.傳統(tǒng)文化的介紹與講解。
2.各種國畫材料和設(shè)備的介紹。
3.國畫的基礎(chǔ)技法和表現(xiàn)方法。
4.花鳥、山水、人物等國畫主題的講解和示范。
5.幼兒國畫作品展示和欣賞。
四、教學(xué)方法
1.通過講解、示范、練習(xí)等多種方式，讓幼兒掌握國畫基礎(chǔ)知識和技巧。
2.在教學(xué)過程中采用小組合作、角色扮演、繪本閱讀等多種活動方式，充分調(diào)動幼兒的積極性。
3.在教學(xué)內(nèi)容中融入多元文化元素，通過寓教于樂的方式，培養(yǎng)幼兒的文化意識。
4.在教學(xué)中注重互動交流，通過與幼兒的互動交流，了解他們的思想、想法和感受，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。
五、教學(xué)步驟
1.引入國畫之美。
示范一幅優(yōu)美的國畫作品，并引導(dǎo)幼兒留心它的細節(jié)和美感，讓幼兒感受到國畫之美。
2.講解基礎(chǔ)知識。
講解國畫材料、設(shè)備、技法等基礎(chǔ)知識，讓幼兒了解國畫的基本構(gòu)成和表現(xiàn)方法。
3.示范練習(xí)。
示范練習(xí)基本材料的掌握和基礎(chǔ)技巧的操作。
4.課堂互動。
以花鳥、山水、人物等主題為例，引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作，借助自然物體、“故事形象”、“人物畫”、“表情”等多種元素作為創(chuàng)作的材料。
5.教師點評和作品展示。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定其創(chuàng)作中表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，展示幼兒國畫作品，引導(dǎo)幼兒進行互相欣賞、借鑒和交流。
六、教學(xué)評價
1.幼兒在國畫教學(xué)中所表現(xiàn)的能力與興趣的培養(yǎng)程度。
2.幼兒能否準確掌握國畫基礎(chǔ)知識和技巧，并能在課堂中靈活運用。
3.幼兒的`創(chuàng)造能力和創(chuàng)意表達的水平。
4.教師對幼兒個體表現(xiàn)的評價，以及對課程整體效果的評估。
七、總結(jié)
在幼兒國畫教學(xué)中，要注重培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力，讓幼兒在美的氛圍中成長，進一步提升幼兒的綜合素質(zhì)，使其更好地適應(yīng)未來，成為新時代的小主人公。
幼兒教學(xué)計劃8
一、背景介紹
隨著技術(shù)的進步，人們的生活水平不斷提高，很多人開始紛紛注重藝術(shù)教育的重要性。尤其是幼兒教育，藝術(shù)教育成為了幼兒教育的重要組成部分。繪畫是幼兒藝術(shù)教育中不可或缺的一部分，而國畫則是中國傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式之一，體現(xiàn)了中華民族的深厚歷史文化底蘊。幼兒在繪畫過程中，不僅可以鍛煉視覺、動手、思維等各方面的能力，還能增強幼兒的文化素養(yǎng)和愛國精神。因此，為了促進幼兒國畫教育的開展，我們需要制定一份幼兒國畫特色教學(xué)計劃。
二、教學(xué)目標
1.培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣和愛好。
2.讓幼兒了解國畫的基本知識，掌握基本的繪畫技巧和用筆方法。
3.培養(yǎng)幼兒的審美能力，使幼兒在日后的生活中都能自覺追求美的意識。
4.促進幼兒園和家庭的良好互動，提高教育質(zhì)量。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.了解國畫的起源和特點
通過講解國畫的發(fā)展歷程和基本特點，讓幼兒了解國畫的價值和意義。
2.熟悉國畫的基本知識
介紹國畫的四君子：竹、菊、梅、蘭；以及國畫中常用的元素：山水、花鳥、人物等。
3.掌握國畫基本繪畫技法
（1）用筆方法：講解如何使用國畫專用筆、如何調(diào)配顏料等。
�。�2）構(gòu)圖技巧：讓幼兒學(xué)會通過簡單的構(gòu)圖，表現(xiàn)出畫面的整體氣勢和風(fēng)格。
（3）表現(xiàn)形式：引導(dǎo)幼兒學(xué)會怎樣運用線條、色彩等手段來表現(xiàn)出畫面中的主題和情感。
4.繪畫實踐
開展小型國畫比賽，讓幼兒更好地掌握國畫的繪畫方法和技巧。同時，也能讓孩子體驗到參加比賽的樂趣和收獲。
五、教學(xué)方法和手段
1.講解:通過講解、視頻演示等形式來讓孩子們了解國畫的基本知識和技法。
2.實踐:在幼兒園或家庭環(huán)境中，提供繪畫具備，讓孩子親自動手實踐，從中逐漸掌握國畫的基本技法。
3.互動:強調(diào)幼兒園與家庭互動，通過家庭作業(yè)和鼓勵，讓幼兒在不斷的.實踐和反思中提高繪畫水平。
4.輔助:提供可以在家里學(xué)習(xí)和觀摩國畫的相關(guān)教育輔助材料，例如國畫教材、電子書籍、教學(xué)視頻等等。
五、教學(xué)評價
1.考核創(chuàng)意：對幼兒們的創(chuàng)意和想象力進行評價，看看孩子們能否獨立創(chuàng)作出符合國畫特點的畫作。
2.考核技巧：評價幼兒掌握的基本繪畫技法和用筆方法，給出專業(yè)的指導(dǎo)，幫助幼兒提高繪畫水平。
六、結(jié)語
我們希望通過國畫特色教學(xué)計劃，讓孩子們能夠在輕松愉悅的氛圍下，學(xué)習(xí)并掌握國畫的基本知識和技法，向中國傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀的中華民族文化傳承致敬，同時在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，讓每個孩子都能夠快樂地成長。
幼兒教學(xué)計劃9
幼兒發(fā)展狀況分析
中智童班現(xiàn)有幼兒34名，其中男29名，女5名。小朋友們經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)，幼兒整體水平發(fā)展較好。
在健康方面，幼兒體質(zhì)明顯增強，較好地完成走、跑、鉆等基本動作；生活自理能力有了進一步的提高，掌握了刷牙、洗手、用筷子吃飯等簡單的生活技能；
在語言方面，幼兒口語表達能力有較大的發(fā)展，在集體活動中，積極舉手回答老師的提問，語言的連貫性增強，逐步養(yǎng)成了對學(xué)和游戲的興趣；
在社會方面，幼兒掌握了一定的社會知識，能動手動腦參加社會實踐活動，逐步懂得遵守集體規(guī)則；在活動中和小朋友友好相處，并能合理的清理自己和班級物品。
在科學(xué)上：幼兒認識了四季的特征，知道利用水、沙、進行游戲，能夠準確的認讀數(shù)字及5以內(nèi)的形成，喜歡在生活中尋找不同的形狀和顏色，特別是在高矮等活動的排序上有較高的活動興趣。
在藝術(shù)方面，幼兒喜歡唱歌，動手繪畫和制作簡單的玩具，并能參與主題墻飾的布置。能跟著音樂進行簡單的敲打活動，知道用合適的理由來評價朋友的作品。
領(lǐng)域目標內(nèi)容
健康
1、身高、體重、血色素等健康指標達標。
2、會用多種方式合理表達自己的情緒。
3、樂于參加體育活動。
4、會靈活地使用筷子，細嚼慢咽。
5、會系鞋帶，能獨立有序穿脫、折疊衣服。
6、能正確使用手紙，按性別入廁。
7、會助跑跨跳，能用不同方法使用運動器械。
8、做韻律操和輕器械操，精神飽滿，動作協(xié)調(diào)自然。
9、能安全使用生活用品和體育器械，遇到危險時，知道躲避，會呼喊求救。
�。ㄖ黝}活動及其它內(nèi)容）
主題活動：
三月：幼兒園是我家
四月：小飯桌
五月：泥土親親
六月：五顏六色
健康：
二、三月：1、中班模仿操2、打針我不怕3、練單腳跳4、聽信號走5、拍球7、平衡木練
四月：1、會活動地關(guān)節(jié)2、追逐跑3、跨跳4、夾物跳5、拍球比賽6、互拋皮球
五月：1、變速變向走2、越過障礙走3、可愛的'小腳丫4、側(cè)面鉆5、側(cè)身滾
六月：1、防暑方法多2、肩上投擲、3、冷飲地對話4、隊列練
七月：1、食物的旅行2、保護五官3、關(guān)節(jié)韻律操4、跳繩5、接力賽、
新編幼兒園教師用書中班下
幼兒園教材中班語言：
1、創(chuàng)編兒歌《多彩的物品》
2、童話故事《班級里的好朋友》
3、續(xù)編故事《我的伙伴多》
4、詩歌《小朋友的家》
5、故事《拔蘿卜》
6、創(chuàng)編故事《彩色的牛奶》
7、會唱歌的生日蛋糕
8、仿編謎語《是誰請客》
9、漏嘴巴的故事
10、故事《誰送了土》
11、小豬蓋房子
12、兵馬俑
13、講述故事《花衣裳》
14、欣賞《會變的衣服》
15、冬天還是夏天
16、詩歌《美麗的傘》
語言
1、樂意與人交談并安靜傾聽。
2、會說普通話，發(fā)音準確。
3、詞匯較豐富，能運用簡單的復(fù)合句型。
4、喜歡欣賞文學(xué)作品，能理解主要的內(nèi)容。
5、能仿編簡單的兒歌和故事。
6、會獨立看圖書，能看懂圖畫中的主要內(nèi)容。
目標
內(nèi)容（主題活動及其它內(nèi)容）
社會
1、愿意關(guān)心別人，幫助別人，有同情心。
2、認識自己的優(yōu)點，愿意學(xué)同伴的長處。
3、愿意為集體做力所能及的事情，具有初步的責(zé)任感。
4、能與同伴合作，協(xié)商解決問題。
5、遵守規(guī)則要求，最錯事能承認并改正。
6、了解武漢標志性建筑、風(fēng)景名勝、特色小吃。
7、尊敬勞動人民，了解不同職業(yè)人們的勞動，愛惜勞動成果。
社會活動：
三月：婦女節(jié)、植樹節(jié)、穿脫衣比賽、學(xué)折疊衣物、我為班級做點事
四月：幼兒園的飯菜香、夾筷子比賽、美麗的武漢、系鞋帶、為我們工作的人
五月：勞動節(jié)、勞動人民、參觀種植園、求救方式、
六月：兒童節(jié)、端午節(jié)、做錯事以后、防暑辦法多、
數(shù)學(xué)：
二、三月：按兩種特征分類、比較寬窄、按規(guī)律排序、認識時間（一）、認識時間（二）、復(fù)基數(shù)和序數(shù)、圖形分割、圖形拼搭、
四月：20以內(nèi)點數(shù)、認讀50以內(nèi)的數(shù)、數(shù)物結(jié)合（一）、數(shù)物結(jié)合（二）、復(fù)數(shù)物結(jié)合、20以內(nèi)的倒著數(shù)、按物體兩種屬性分類、
五月：數(shù)的守恒（5以內(nèi)）、數(shù)的守恒（10以內(nèi)）、認識單~雙數(shù)（一）、認識單~雙數(shù)（二）、復(fù)單雙數(shù)、6的形成及守恒、認讀6—10
六月：7、8的形成及守恒、10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系、10以內(nèi)的形成及守恒、區(qū)別左右、圖形分類、圖形聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)關(guān)系、今天、昨天、明天及星期幾
科學(xué)：
1、彩色天地
2、可愛的綠精靈
3、鋪路真有趣
4、小鳥是我們的朋友
5、選豆豆
6、嘗海鮮
7、小菜籃
8、綠色食品
9、玩泥巴
10、參觀種植園
11、泥里的根
12、泥中的小動物
13、食品大聚會
14、舞臺燈光師
15、多種服裝
16、夏天的風(fēng)景
音樂：
二、三月：1、練聲曲《音階歌》2、欣賞《進行曲》3、擠奶律動4、節(jié)奏：《小小演奏家》（12）5、歌曲《我的好媽媽》6、集體舞《來猜拳》（308）7、歌曲《小兔和小猴》8、游戲《我的朋友在哪里》
四月：1、欣賞：《搖籃曲》2、歌曲《小狗，我的朋友》3、舞蹈《小海軍》（2課時）4、歌表演：《吃紅薯》5、踏踮步6、歌曲《春雨沙沙》（350）7、歌表演：《小貓你別吵》（2課時）
五月：1、韻律表演《泥娃娃》2、跑跳步（2課時）3、歌曲《小寶寶睡著了》（357）4、欣賞《舞曲》5、歌曲《快樂的六一》（403）6、游戲《摘蘋果》7、創(chuàng)編歌曲《摘星星》（81）
六月：1、復(fù)踏踮步和跑跳步2、游戲《小花貓和小老鼠》（408）3、打擊樂《月姑娘》（411）4、復(fù)舞蹈5、歌曲《夏天來到了》（464）6、欣賞《進行曲》《搖籃曲》和《舞曲》7、創(chuàng)編歌曲《表情歌》8歌曲聯(lián)唱
美術(shù)：
二、三月：1五顏六色的禮花2爸爸的領(lǐng)帶、3漂亮的媽媽4涂色：美麗的方格布5我們都是好朋友6指紋畫7美麗的手提包8想象畫：奇特的房子
四月：1豐收的果園2小菜園3手工：廚師帽、4手工：小魚游5看小雞6變色蝸牛7水果圖案8制作假面具
五月：1折紙：小船2裝飾畫：花瓶真漂亮3粘貼折畫：郁金香4泥工：彩泥畫5泥阿福6泥娃娃變臉7泥板畫8海底世界
六月：1金色的‘六一’兒童節(jié)2五顏六色的禮花3安全標志4涂色：荷花開了5制作紙扇子6大西瓜7輪船設(shè)計師8會變色的衣服
科學(xué)
1、關(guān)注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。
2、喜歡參加小實驗，能運用多種感官和實驗材料，動手動腦，探究問題。
3、了解常見動植物生活性、生存環(huán)境及人類的關(guān)系；知道溶解、沉浮、磁性等現(xiàn)象。
4、能連續(xù)觀察植物生長，天氣等常見科學(xué)現(xiàn)象，并進行簡單的記錄。
5、能將一種物體想象成多種物體，有一定的創(chuàng)造性。
6、會將圖形進行分割和拼搭，知道整體與部分的關(guān)系。
7、能按物體的兩種屬性進行分類。
8、會認讀數(shù)字6—10；
9、掌握10以內(nèi)數(shù)的形成，并理解數(shù)的守恒。
10、會以自身為中心區(qū)別左右。
11、能理解今天、昨天、明天及星期的含義。
藝術(shù)
1、喜歡欣賞生活和藝術(shù)中的美，能根據(jù)自己的感受做出評價；
2、能根據(jù)歌曲和樂曲的特點，綜合運用踏踮步、跑跳步等多種基本舞蹈動作，借助道具，進行表演，會創(chuàng)編簡單的歌表演或舞蹈。
3、能安靜欣賞音樂，感知進行曲、舞曲、搖籃曲等樂曲的不同風(fēng)格和性質(zhì)。
4、勇于嘗試多種作畫方式，能根據(jù)主題添畫。
5、會看圖示，掌握折紙、編紙的基本方法，能細致地、有耐心地折疊、編織簡單的物體。
6、能利用工具和輔助材料進行泥塑，樂意展示作品。
7、能運用多種美工技能，在教師指導(dǎo)下參與環(huán)境布置。
幼兒教學(xué)計劃10
一、教學(xué)目標
通過幼兒國畫特色教學(xué)計劃的實施，旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫能力，讓他們愛上繪畫，懂得欣賞美的事物，增加幼兒的文化底蘊、審美意識以及情感體驗，為兒童美育提供有效的教育手段。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計劃主要包括以下內(nèi)容：
1.國畫基礎(chǔ)技法：毛筆、墨汁、宣紙、顏料、筆畫等基本材料、基本工具的認識和使用。
2.傳統(tǒng)文化知識：介紹中國傳統(tǒng)文化和文藝，如中國繪畫的發(fā)展歷程和代表作品、中國詩詞、民間故事等。
3.創(chuàng)作主題：依據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，設(shè)置不同主題，如動物、植物、人物、景色等，鼓勵幼兒形象思維和創(chuàng)造力，通過繪畫表達自己的想法和感受。
4.態(tài)度品質(zhì)培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)積極進取、自信勇敢、尊重他人、團隊合作的良好態(tài)度，促進幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
三、教學(xué)方法
1.情境創(chuàng)設(shè)法：運用直觀、形象、生動的實物或情境，激發(fā)幼兒的好奇心和積極性，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2.互動引導(dǎo)法：響應(yīng)幼兒的繪畫沖動，鼓勵他們通過自己的方式來表達想法和感受。老師要善于以開放性問題引導(dǎo)，促進幼兒的思考和交流。
3.自由繪畫法：開放式的活動設(shè)置，讓幼兒自由選題、自由發(fā)揮、自由表達，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，促進思維發(fā)展。
4.互相欣賞法：把作品整理成展覽或作品集等形式，讓幼兒互相欣賞。這有助于幼兒感知美、表達美、享受美,強調(diào)繪畫的`溝通和交流。
四、評價方法
1.作品展示：通過作品展示，評價幼兒的繪畫能力、創(chuàng)造力以及理解力。
2.思維表達：通過幼兒口頭表達或繪畫記錄，評價幼兒的表達能力、思維能力以及語言交流能力。
3.行動記錄：通過記錄幼兒的行動、表現(xiàn)以及成長的變化，全面評價幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等素質(zhì)。
五、教學(xué)效果
通過幼兒國畫特色教學(xué)計劃的實施，我們將帶給孩子們以下效果：
1.提高幼兒對傳統(tǒng)文化的認知、理解和感知，增強對中國傳統(tǒng)文化的驕傲感和自豪感。
2.開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，從而增強綜合素質(zhì)。
3.豐富幼兒的審美體驗，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)文化素養(yǎng)和審美能力，提升幼兒的文化品位。
4.促進幼兒的身心健康發(fā)展，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效，培養(yǎng)健康快樂的情感品質(zhì)。
幼兒教學(xué)計劃11
一、班級情況分析：
本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求。
5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。
針對以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。
1、求實。就是要聯(lián)系實際，認真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實際來教學(xué)。
教得實，學(xué)得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。
2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機智，靈活駕馭教學(xué)過程。
教師必須明確，教學(xué)的'根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。
3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗，充分占有資源，采取極富個性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認知結(jié)構(gòu)。
4、求效。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。
幼兒教學(xué)計劃12
一、總體計劃說明
本次幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計劃是針對3-6歲幼兒群體而制定的，旨在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣和藝術(shù)鑒賞能力，同時也能增強幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。整個計劃持續(xù)4周，每周開設(shè)一堂2小時的美術(shù)課程，總課時為8小時。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.第一周：手繪世界
針對幼兒對自然的好奇心和興趣，選取昆蟲、動物、植物等自然物為主要創(chuàng)作內(nèi)容，教授幼兒基本素描技法，讓幼兒從細節(jié)入手，學(xué)會觀察、畫出自己喜愛的自然物，開發(fā)幼兒的專注度。
2.第二周：生活美學(xué)
針對幼兒對生活的好奇和興趣，選取日常生活中的場景、物品、食物等為主創(chuàng)作內(nèi)容，教授幼兒顏色認知和畫畫技巧，讓幼兒通過繪畫表達自己對生活的感受和理解，增強幼兒對美好生活的感知。
3.第三周：紙質(zhì)手工藝
選取紙質(zhì)為創(chuàng)作材料，教授幼兒折疊技法、切割技法、拼貼技法等，讓幼兒通過手工藝的制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心，也讓幼兒體驗到自己做出手工藝品的成就感，提高幼兒對美的認知。
4.第四周：人物描摹
針對幼兒對身邊人物的好奇和興趣，選取人物為創(chuàng)作內(nèi)容，教授幼兒人物比例的認知、構(gòu)圖原理、色彩運用等基本技能，讓幼兒在繪畫中表現(xiàn)出自己對人物的`感受，增強幼兒對美的理解和感知。
三、教學(xué)方式
1.情境教學(xué)法
針對不同的創(chuàng)作內(nèi)容，設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒在情境中進行創(chuàng)作。比如在“手繪世界”環(huán)節(jié)，可以讓幼兒去花園或者公園采集昆蟲，感受自然之美；在“生活美學(xué)”中，可以讓幼兒去一些展覽館或者美食展，領(lǐng)略不同類型的美感。
2.游戲教學(xué)法
針對幼兒特有的玩樂性和好奇心，設(shè)置各種游戲，讓孩子通過游戲，掌握美術(shù)知識，提高美術(shù)技巧。比如在“紙質(zhì)手工藝”環(huán)節(jié)，可以讓幼兒玩轉(zhuǎn)折紙、剪紙、拼貼等游戲，輕松掌握手工藝技能。
四、教學(xué)目標
1.增強幼兒的美感認知
通過各種創(chuàng)作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒認識美的種類和形式，提高幼兒的美感認知能力，增強幼兒對美的感知和理解。
2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維
通過各種創(chuàng)作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動思考，積極表達自己的創(chuàng)意，提高幼兒的創(chuàng)意思維和表現(xiàn)力。
3.增強幼兒的藝術(shù)鑒賞能力
通過各種作品的欣賞和評價，引導(dǎo)幼兒從多角度認識和理解藝術(shù)作品，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。
4.提高幼兒的動手能力
通過各種手工藝的制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心，讓幼兒在制作中感受成就，提高幼兒的動手能力。
五、教學(xué)手段
1.實景教學(xué)
通過帶領(lǐng)幼兒走進自然、走進生活、走進藝術(shù)，選擇適合幼兒的實景教學(xué)場所，讓幼兒在親身體驗中學(xué)習(xí)美術(shù)知識。
2.影像輔助
利用幻燈片、視頻等多媒體手段，直觀生動地呈現(xiàn)美術(shù)作品，讓幼兒更好地感受作品的美和藝術(shù)。
3.小組合作
通過小組合作的方式，讓幼兒在討論中相互啟發(fā)，促進幼兒的交流和合作能力，借此提高幼兒的繪畫水平。
六、教學(xué)成果
1.增強幼兒對美術(shù)的認知和興趣。
2.提高幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。
3.培養(yǎng)幼兒對美的鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
4.增強幼兒的動手能力和耐心。
5.讓幼兒從幼兒園階段起就開始接觸和熱愛美術(shù)，為未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒教學(xué)計劃13
一、教學(xué)目的：
本教學(xué)計劃主要旨在通過多種教學(xué)手段，使幼兒認識到自己的國家，了解國家的歷史、文化、地理等方面的知識，培養(yǎng)他們的愛國精神和民族情感，同時提高他們的閱讀能力、口語表達能力和思維能力。
二、教學(xué)對象：
以4至6歲的幼兒為教學(xué)對象，要求幼兒能夠口頭表達簡單的詞語和句子，具備初步的閱讀能力和思維能力。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、國家旗幟和國歌
2、國慶節(jié)和其他重要節(jié)日
3、中國的地理和自然環(huán)境
4、中國的歷史和文化
5、中國的名勝古跡
四、教學(xué)方法：
1、口頭演講：老師利用幼兒喜歡的故事、歌曲或游戲等形式，進行有針對性的口頭演講，引導(dǎo)幼兒通過聽故事、唱歌曲或玩游戲等形式，掌握有關(guān)國家的知識。
2、圖畫表現(xiàn)法：老師可以利用圖畫或模型等形式，讓幼兒觀察，認識相關(guān)的事物或場景，并在此基礎(chǔ)上進行簡單的談?wù)摗?/p>
3、閱讀講解法：老師介紹多種適合幼兒的國學(xué)經(jīng)典，開展書法和繪畫等活動，既提高幼兒表達能力和思維能力，也培養(yǎng)幼兒文化素養(yǎng)。
4、實地考察法：老師帶領(lǐng)幼兒去參觀有代表性的建筑、歷史和文化古跡，實地感受和體驗中國的歷史和文化，增進幼兒對國家的了解和熱愛。
五、評價方式：
針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，采用不同的評價方式，如問答，游戲，課堂表現(xiàn)等方案，鼓勵幼兒積極參與、發(fā)揮創(chuàng)意。
六、教學(xué)安排：
教學(xué)時長：每周兩次，每次一小時。
七、教學(xué)效果：
通過以上綜合教學(xué)方法和教學(xué)安排，本課程的教學(xué)效果可以從以下幾個方面出現(xiàn)：
1、幼兒能夠熟練掌握國家旗幟和國歌，了解國慶節(jié)等重要節(jié)日的意義和來源。
2、幼兒能夠認識和了解中國的`地理和自然環(huán)境，掌握一定的地理知識和技能。
3、幼兒能夠了解中國的歷史和文化，知曉中國的名勝古跡，并形成初步的文化素養(yǎng)。
4、幼兒能夠提高閱讀能力、口語表達能力和思維能力，增強對愛國和民族情感的熱愛和認識。
綜上所述，幼兒國學(xué)教學(xué)計劃不僅能幫助孩子們更好的了解自己的國家和文化，增強他們的民族自豪感和熱愛之情，還為他們的成長和未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。每一個作為愛國教育積極推進者的幼兒教育者都應(yīng)該熱愛崗位、用心輔導(dǎo)。
幼兒教學(xué)計劃14
一、 本學(xué)期教學(xué)目標：
【歌唱歌謠】
1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，并與他人合作演唱
2.學(xué)會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感;并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn)
【韻律游戲】
1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。
2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作 ;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合
3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的`感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)。
【玩奏樂器】
1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的快樂。
2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。
3.能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。
4.碰鈴 鈴鼓 響板。
【音樂欣賞】
1.喜歡參與音樂欣賞活動，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。
2.初步學(xué)習(xí)運用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。
二、教學(xué)進度
九月
1 歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)
2 韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
3 韻律游戲《熱帶叢林》(親子)
4 歌唱歌謠《小腳》
6 音樂欣賞《游樂場》
7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)
十月
1 歌唱歌謠《洗手擦臉》
2 韻律游戲《小小音樂家》
3歌唱歌謠《劃船》
十一月
1 韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)
2 音樂欣賞《紡織歌》
3 歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)
4 韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)
5 音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進行。
6 玩奏樂器《馬蹄聲聲》 雙響筒 碰鈴
7 歌唱歌謠《快樂哆唻咪》
十二月
1 韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)
2 玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選 腕鈴(蒙氏)
一月
1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動)
2 音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏)
3玩奏樂器《雪娃娃來了》 三角鐵 沙錘 鈴鼓
4 民族舞欣賞 韻律游戲《印度舞 》 (蒙氏)
【注】 十二月份各班空出兩周時間布置教室及準備元旦活動，進入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時完成情況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時間：每個月2 3次教研如有問題可隨時進行交流。
幼兒教學(xué)計劃15
幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內(nèi)容。教師只有具備了體育游戲設(shè)計的專業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育游戲的功能，促進幼兒身心和諧發(fā)展。設(shè)計幼兒體育游戲應(yīng)考慮以下幾個方面：
�。ㄒ唬╁憻捫�
1、必須要有某些基本動作，將1—2個基本動作滲透到游戲的情節(jié)中。
游戲可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過一定高度）。也可是融合多個基本動作的綜合練習(xí)游戲。如：爬、跳、平衡等。
2、要有一定的運動負荷量。
運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔(dān)量和心理負荷量。只有運動負荷量保持適宜，才能達到較好的鍛煉效果。過小過大都不行。過小，則達不到鍛煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和游戲的完成。
影響運動負荷量的因素主要有：
�。�1）運動強度。指單位時間內(nèi)，人在運動時的生理負荷量，常用心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運動過程中的變化和運動后的恢復(fù)情況（生理負荷曲線）以及脈搏指數(shù)來判斷體育活動的強度。
對幼兒來說，生理負荷高峰值在130--150次/分，活動后5—10分鐘應(yīng)恢復(fù)到安靜時的脈率，脈搏指數(shù)（體育活動各部分的平均脈率與安靜時的脈率之比）應(yīng)在1.4--1.8之間。
（2）運動密度。指一次活動中，幼兒實際練習(xí)時間與該次活動總時間的比例，就是運動密度。一次體育活動中有：教師指導(dǎo)(如講解、示范、演示教具、糾正錯誤等)，幼兒做練習(xí)，相互觀察與幫助，練習(xí)后必要的休息，組織措施(如整隊、交換練習(xí)地點的'調(diào)動隊伍)等。
每次活動中，只有運動的密度及運動負荷適宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習(xí)密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說，體育游戲密度只有達到50%～70%時，才能達到身體鍛煉所需的活動量，達到身體鍛煉的目的。
�。�3）練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練習(xí)的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后者指練習(xí)的正確規(guī)格和要求。對練習(xí)質(zhì)量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。
（4）游戲內(nèi)容和組織措施。體育游戲內(nèi)容的難易是否合適，教師組織措施是否得當(dāng)?shù)榷紩^大程度地影響幼兒的運動負荷。
（5）幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練習(xí)對不同的幼兒會產(chǎn)生不同的影響。
（二）趣味性
1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，安排簡單有趣的情節(jié)
角色可以是小朋友，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運動員、機器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）。可以只設(shè)計一個角色，也可設(shè)計多個角色。角色安排方面；可以設(shè)計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務(wù)，也可以選擇不同角色相互對抗。
2、靈活多變、推陳出新
教師要認真研究班級幼兒的發(fā)展水平、需要，以及本園的活動條件，對游戲構(gòu)成的
要素（基本動作、情節(jié)、角色、規(guī)則、環(huán)境、器械等）做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使體育游戲常玩常新。
（1）改變或提高基本動作的要求。
（2）增加或更換游戲角色、豐富游戲情節(jié)。
（3）改變游戲規(guī)則。
（4）在同一個游戲中改變場地的設(shè)置條件，賦予游戲新的目的。
�。�5）改變器械的玩法。
（6）就地取材，利用本園、本地區(qū)的資源，替換游戲中的器材。
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體育游戲的內(nèi)容以及開展體育游戲的過程，應(yīng)該滲透各方面的教育。
1、要使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時扶起等。
2、要使幼兒形成良好的態(tài)度和能力。如：大班體育游戲《跳竹竿》，4名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏，對培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識和能力極其有益。
此外，當(dāng)幼兒在游戲中遇到困難時，教師應(yīng)鼓勵幼兒互相幫助，完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì)。還應(yīng)鼓勵幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新的玩法，培養(yǎng)其勇敢、大膽、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在游戲中，要求幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識等等。
3、要使幼兒的認知能力得到發(fā)展。如：《跨步比賽》，從起點跨大步到終點，誰的步數(shù)少，誰為優(yōu)勝者。
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在設(shè)計體育游戲時，教師要考慮各種安全因素。
1、活動的范圍要適當(dāng)。不能太大、太分散，又不能太集中。
2、在內(nèi)容的安排上，不要出現(xiàn)跑步后立即做爬或者平衡的動作。
3、往返的路線、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。
4、根據(jù)游戲內(nèi)容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質(zhì)地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。
�。ㄎ澹┌l(fā)展性
小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發(fā)展具有明顯差異，因此教師在設(shè)計體育游戲時應(yīng)考慮到幼兒的發(fā)展。
在小班，教師應(yīng)盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節(jié)的游戲。如：《勇敢的小鴨》中，幼兒模仿小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結(jié)果已變得十分關(guān)心，因此，在中大班可多采用競賽性游戲，以激發(fā)幼兒練習(xí)的積極性，提高練習(xí)的效果，還可培養(yǎng)幼兒的積極進取精神和集體責(zé)任感、榮譽感。
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