綠色化學(xué)論文(集錦15篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟論文打過交道吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。相信許多人會(huì)覺得論文很難寫吧，以下是小編為大家整理的綠色化學(xué)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

綠色化學(xué)論文1

　　本文對(duì)云南省普洱市思茅實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生的綠色化學(xué)意識(shí)、綠色化學(xué)行為和綠色化學(xué)價(jià)值三方面進(jìn)行調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)該校對(duì)綠色化學(xué)教育不夠重視。加強(qiáng)中學(xué)綠色化學(xué)教育仍是化學(xué)教育工作者一項(xiàng)重要的任務(wù)。

　　綠色化學(xué)有利于保護(hù)人類賴以生活的環(huán)境。綠色化學(xué)的提出為化學(xué)注入了新的活力，同時(shí)也為化學(xué)教育中的環(huán)境保護(hù)教育指明了方向。如何在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)綠色化學(xué)教育理念是時(shí)代給化學(xué)教育提出的一個(gè)新課題。

　　一、中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)施綠色化學(xué)教育的教學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀調(diào)查分析

　　本次實(shí)驗(yàn)對(duì)云南省普洱市思茅區(qū)思茅實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級(jí)其中的三個(gè)班發(fā)放問卷，進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷155份，回收有效調(diào)查145份，有效回收效率是93.6﹪。

　　1.結(jié)果分析

　　(1)對(duì)綠色化學(xué)的態(tài)度

　　“你知道什么是綠色化學(xué)?”這個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果顯示：有85.5%的學(xué)生是聽說過綠色化學(xué)的，并且其中有47.6%的學(xué)生不僅聽說過綠色化學(xué)，并且對(duì)它很了解，只有14.5%的學(xué)生從沒有聽說過綠色化學(xué)�！澳阆矚g綠色化學(xué)嗎?”調(diào)查結(jié)果顯示：有9﹪的學(xué)生不喜歡綠色化學(xué)，有41.3%的學(xué)生選擇了一般，選擇喜歡綠色化學(xué)的只有將近一半的學(xué)生。從這兩個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果可知，大部分學(xué)生都聽說過綠色化學(xué)，他們可能是從各種媒體中聽說過，也有可能是從任課教師的`教學(xué)中聽說的�？梢姡�綠色化學(xué)已經(jīng)不再是一個(gè)陌生的代名詞，但是有一部分學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的概念以及綠色化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)之間作用不清楚，才使一些學(xué)生不喜歡綠色化學(xué)。

　　(2)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的了解情況

　　“你認(rèn)為‘綠色化學(xué)’‘綠色食物’中綠色是什么意思?”“下列屬于綠色措施的是 ”“你是怎樣處理不要的廢電池的?”和“你是怎樣處理生活垃圾的?它是否屬于綠色措施?”這四個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果表明，絕大部分的學(xué)生是有綠色意識(shí)的，也具備環(huán)保、節(jié)約資源和重復(fù)利用資源的常識(shí)，對(duì)生活的常識(shí)比較了解。

　　(3)中學(xué)化學(xué)教師對(duì)綠色化學(xué)教育的重視情況

　　“你的老師在課堂上講過有關(guān)綠色化學(xué)的知識(shí)嗎?”“你在實(shí)驗(yàn)過程中是怎樣處理廢氣的?”“在實(shí)驗(yàn)室，你的指導(dǎo)教師是否特別強(qiáng)調(diào)過廢氣和廢液的處理方法?”和“你知道什么是三廢嗎?”這四個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果表明，絕大部分中學(xué)化學(xué)教師都有綠色化學(xué)教育的意識(shí)，但不重視綠色化學(xué)教育。

　　(4)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境污染問題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度

　　對(duì)“你是否關(guān)心過環(huán)境污染的問題?”“你認(rèn)為實(shí)施綠色措施能改善環(huán)境污染問題嗎?”和“你認(rèn)為周圍的環(huán)境中最大的污染物是什么?”這三個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，可以看出絕大部分的學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境污染問題是很關(guān)心的，也對(duì)周圍的污染物很了解，并且具有較高的環(huán)保意識(shí)。

　　(5)對(duì)學(xué)習(xí)綠色化學(xué)知識(shí)的態(tài)度

　　“你認(rèn)為中學(xué)化學(xué)課堂中有必要增加綠色化學(xué)的教學(xué)嗎?”的調(diào)查結(jié)果顯示：有97.2%認(rèn)為在已有的化學(xué)教育基礎(chǔ)上很有必要增加綠色化學(xué)教學(xué)，這樣有助于學(xué)習(xí)綠色化學(xué);僅有2.8%的學(xué)生認(rèn)為在已有的化學(xué)教育基礎(chǔ)上增加綠色化學(xué)教學(xué)對(duì)他們來說是無所謂的;沒有學(xué)生選擇“沒有必要”這個(gè)選項(xiàng)。從這調(diào)查結(jié)果可知，絕大部分的學(xué)生都有學(xué)習(xí)綠色化學(xué)知識(shí)的欲望。

　　2.總結(jié)

　　從上述結(jié)果分析中得知：一方面，學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)只是聽說，并沒有詳細(xì)的了解，只知道綠色化學(xué)與人類的生活與生產(chǎn)有很大的關(guān)系，并不知道綠色化學(xué)的作用是什么。另一方面，在這個(gè)提倡綠色的時(shí)代，學(xué)生對(duì)生活常識(shí)中的綠色比較了解，對(duì)周圍環(huán)境污染問題比較關(guān)注，說明大部分學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。在中學(xué)課堂中，學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)知識(shí)的求知欲很強(qiáng)，但由于目前學(xué)校存在的一些缺陷和問題，學(xué)生并沒有學(xué)習(xí)到全面的化學(xué)知識(shí)。

　　二、發(fā)現(xiàn)與結(jié)論

　　1.從實(shí)驗(yàn)過程中觀察學(xué)生的綠色行為

　　注意從實(shí)驗(yàn)的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綠色化學(xué)行為。例如：絕大部分學(xué)生不再將實(shí)驗(yàn)后的廢渣直接倒入下水道中，而是把廢渣倒入教師指定的廢液缸里。這是一個(gè)綠色行為，從這行為中可以看出學(xué)生具有了綠色化學(xué)意識(shí)。再如：在氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，絕大部分的學(xué)生不再像第一次做實(shí)驗(yàn)時(shí)那樣加入很多的二氧化錳，說明學(xué)生有節(jié)約資源的意識(shí)。

　　2.從調(diào)查問卷中看出學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)和行為

　　從學(xué)生所做的調(diào)查問卷中也可以看出，學(xué)生漸漸有了綠色化學(xué)的意識(shí)和行為。在本次的調(diào)查中，絕大部分的學(xué)生都能選擇出最合理的選項(xiàng)，大多都體現(xiàn)了綠色化學(xué)的理念。

　　3.在與學(xué)生的談話中也看出了學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)認(rèn)識(shí)的變化

　　學(xué)生從開始對(duì)綠色化學(xué)的模糊到漸漸的對(duì)綠色化學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)綠色化學(xué)的看法也漸漸在改變，從開始的不了解、不在意漸漸轉(zhuǎn)變成喜歡綠色化學(xué)。

　　綠色化學(xué)教育的發(fā)展是非常迅速的，而我國的綠色化學(xué)教育還在起步階段，因此在中學(xué)進(jìn)行綠色化學(xué)教育是一個(gè)持久的任務(wù)。綠色化學(xué)教育是化學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，只要教師將傳授綠色化學(xué)知識(shí)的重?fù)?dān)挑起來，帶動(dòng)學(xué)生的綠色意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，綠色化學(xué)教育必將會(huì)有一個(gè)美好的未來。

綠色化學(xué)論文2

　　摘要:人類社會(huì)在不斷地進(jìn)步和發(fā)展，在人們生活水平的不斷提高也帶來了一系列的問題，其中嚴(yán)峻的問題是環(huán)境和能源問題。特別是化學(xué)工程，其因?yàn)樾袠I(yè)和學(xué)科的特殊性，導(dǎo)致其不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些能源和環(huán)境危機(jī)，就化學(xué)工程節(jié)能中綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，希望可以為相關(guān)領(lǐng)域提供可行的參考。

　　關(guān)鍵詞:化學(xué)工程節(jié)能;綠色化學(xué)工程;促進(jìn)作用

　　0引言

　　我國近年對(duì)于環(huán)境保護(hù)和能源保護(hù)的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，在某種程度上來說，節(jié)能環(huán)�？梢愿�好地保護(hù)環(huán)境，同時(shí)也能夠?qū)τ行У馁Y源進(jìn)行合理利用，使其最大限度地發(fā)揮出作用，并且也能夠緩解人與自然之間的矛盾。這對(duì)于保證人類的生存，保護(hù)地球具有重要意義，同時(shí)這也是可持續(xù)發(fā)展的要求和重要體現(xiàn)。綠色化學(xué)工程主要在化學(xué)工程的基礎(chǔ)上將綠色節(jié)能環(huán)保理念合理的進(jìn)行融合，其最終目標(biāo)是可以達(dá)到生產(chǎn)無公害的效果。雖然從某種意義上來說，這屬于一種理想化的設(shè)想，但是這也更加符合化學(xué)工程自身發(fā)展和實(shí)踐工作的目標(biāo)。

　　1化學(xué)工程節(jié)能中綠色化學(xué)工程工藝開發(fā)的分析

　　1.1綠色化學(xué)工程工藝開發(fā)的意義

　　分析傳統(tǒng)的化學(xué)工藝，傳統(tǒng)的化學(xué)工程所使用的工藝在對(duì)有毒污染物進(jìn)行處理的時(shí)候，往往都存在著非常明顯的滯后性，這在一定程度上為有毒污染物提供了必要的時(shí)間準(zhǔn)備。很多化學(xué)工藝都是當(dāng)污染物產(chǎn)生之后才著手進(jìn)行有針對(duì)性的處理，這在某種程度上加重了其污染物處理的成本，同時(shí)也達(dá)不到具體治理的效果。舉例來說，傳統(tǒng)工藝當(dāng)中的煙氣除塵，雖然在某種意義上進(jìn)行了相關(guān)的氣體凈化，但是其污染物卻能夠直接地轉(zhuǎn)化為廢水或廢渣，這樣就需要再繼續(xù)進(jìn)行一道工序來作清潔處理，無疑增加了相應(yīng)的成本。而將綠色化學(xué)工藝引入其中，能夠直接在生產(chǎn)過程中或排放的過程中將清潔工作完成，這樣可以通過相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)達(dá)到預(yù)防的效果，進(jìn)而可以有效地對(duì)污染情況進(jìn)行控制。從另一方面來說，化學(xué)工程的基礎(chǔ)資源便是化學(xué)原料，化學(xué)原料對(duì)于化學(xué)生產(chǎn)過程中的相關(guān)工藝選擇具有重要決定作用，而綠色化學(xué)工藝能夠從源頭上對(duì)原料生產(chǎn)而造成的各種化學(xué)污染進(jìn)行根治，通過化學(xué)工程與綠色化學(xué)工藝的結(jié)合，可以更加高效地對(duì)各類自然資源進(jìn)行利用，從某種程度上能夠?qū)崿F(xiàn)深度開發(fā)和清潔無污染的效果。

　　1.2綠色化學(xué)工程工藝開發(fā)的重要性

　　在化學(xué)反應(yīng)當(dāng)中，為了促進(jìn)綠色工藝的合理利用，需要應(yīng)用選擇性較高的試劑進(jìn)行相關(guān)的工作。比如石油化工，在其生產(chǎn)的過程中，烴類選擇氫化反應(yīng)的比較多，這是一種比較典型的強(qiáng)放熱反應(yīng)，其最典型的調(diào)整為生成物性質(zhì)活躍，而且可能會(huì)出現(xiàn)進(jìn)一步的氧化反應(yīng)。所以催化過程中這類反應(yīng)并非是最佳的選擇，而且其生成物不穩(wěn)定，更加不利于相關(guān)產(chǎn)物的提取工作。因此，對(duì)這種情況進(jìn)行改善，必須選擇具有較高選擇性的試劑來進(jìn)行催化。這樣就能夠更好地降低成本，同時(shí)可以達(dá)到節(jié)約資源的效果，在某種程度上還能夠有效地確保生成物的純度。在綠色化學(xué)工程當(dāng)中，通過這方面的實(shí)踐可以為具體的生產(chǎn)工作提供重要的基礎(chǔ)技術(shù)支持，并且在未來的時(shí)間內(nèi)，隨著越來越多的化學(xué)反應(yīng)被逐漸的應(yīng)用到研究課題之中，綠色化學(xué)工程也將會(huì)成為更加熱門的課題。雖然當(dāng)前在化學(xué)工藝領(lǐng)域中，對(duì)于無毒、無公害的高效催化劑的研究工作其主流方向存在差異，但是這些工作對(duì)于推動(dòng)全局、對(duì)于綠色化學(xué)的深入研究具有重要的意義，而這也是確保建立環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社會(huì)的一個(gè)重要體現(xiàn)。

　　2化學(xué)工程節(jié)能中綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用

　　2.1綠色化學(xué)工程工藝的應(yīng)用

　　當(dāng)今社會(huì)，綠色化學(xué)工藝對(duì)于實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排具有重要的意義，而對(duì)于綠色化學(xué)工藝的重視和開發(fā)也能夠顯示出全社會(huì)、全國乃至全世界對(duì)于綠色生活和節(jié)能環(huán)保的重視。分析化工歷史，在一百多年的時(shí)間里，人們對(duì)于自然的危害正在不斷地加劇和蔓延，特別是我國這樣的工業(yè)大國，此時(shí)正面臨著19世紀(jì)英國那樣的生活，甚至這種危害程度比那時(shí)還要嚴(yán)重，被扣上了“三廢”問題頭銜。在這種背景下，資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)失衡、水土流失、人口壓力巨大等問題逐一地?cái)[在了人們的面前，使人們逐漸地認(rèn)識(shí)到了節(jié)能環(huán)保的.重要性，而化學(xué)工程則是造成環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的一個(gè)重要的產(chǎn)業(yè)之一，同時(shí)其又是保障和促進(jìn)人類發(fā)展必不可少的一個(gè)產(chǎn)業(yè)。因此，在化學(xué)工程節(jié)能中利用綠色化學(xué)工程將是一個(gè)重要的選擇。

　　2.2綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用

　　從當(dāng)前環(huán)境來分析，節(jié)能環(huán)保工作的實(shí)現(xiàn)途徑有如下幾點(diǎn):①開發(fā)新技術(shù);②源頭上控制污染;③打造可循環(huán)的綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈;④發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。從綠色化學(xué)工程和化學(xué)工藝的發(fā)展來說，其工藝的實(shí)現(xiàn)能夠?yàn)楣?jié)能減排的實(shí)現(xiàn)提供重要的保障，而且能夠被廣泛地應(yīng)用到諸多的領(lǐng)域當(dāng)中。從當(dāng)前的角度來說，其主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:其一是清潔生產(chǎn)技術(shù);其二是利用生物技術(shù);其三是創(chuàng)造環(huán)境友好型產(chǎn)品。清潔生產(chǎn)技術(shù)也就是無毒、無公害的技術(shù)，這是一種綠色的技術(shù)，從目前正在發(fā)展的情況來看，脫磷脫硫技術(shù)就屬于此。在城市化建設(shè)過程中對(duì)于相關(guān)城市垃圾的處理等必須遵循無公害原則，比如可以循環(huán)利用和可回收利用相關(guān)垃圾，通過對(duì)生物垃圾的回收利用能夠制作沼氣。從某種意義上來說，清潔生產(chǎn)技術(shù)所涵蓋的范圍比較廣，其這不僅涉及到了生物工程技術(shù)等范圍，同時(shí)也涉及到了輻射加工技術(shù)和綠色脆化技術(shù)，其對(duì)于超臨界瘤體技術(shù)也具有較好的表現(xiàn)。因此在不同的環(huán)境中和領(lǐng)域內(nèi)，這都將是一場(chǎng)新的環(huán)保節(jié)能革命。利用生物技術(shù)就是對(duì)細(xì)胞工程和基因工程等進(jìn)行合理高效的應(yīng)用，當(dāng)前生物技術(shù)的應(yīng)用主要涉及到生物化工領(lǐng)域和生物仿生領(lǐng)域兩個(gè)主流。生物酶是一種非常高效可行的催化劑，因此這種物質(zhì)被廣泛地應(yīng)用到了醫(yī)藥生產(chǎn)的各個(gè)方面。在綠色化工產(chǎn)業(yè)當(dāng)中對(duì)于生物技術(shù)的應(yīng)用能夠有效地促進(jìn)可再生能源的合成，比如有機(jī)化合物原料的使用是從動(dòng)植物范疇發(fā)展到了石油與煤炭的范疇之中，而今天在各行各業(yè)都開始廣泛地使用有機(jī)合成的原料進(jìn)行相關(guān)的生產(chǎn)和生活。綠色化工產(chǎn)業(yè)當(dāng)中，所有涉及到的催化劑大多都是酶類，分別是工業(yè)酶或自然界中的酶，和其他的化學(xué)催化劑比較，酶類催化劑的特點(diǎn)更加突出，其反應(yīng)條件比較溫和、生成物比較優(yōu)良、污染物比較少，因此也更加適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境發(fā)展需要。環(huán)境友好型產(chǎn)品對(duì)于綠色化工工藝也具有促進(jìn)作用，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中涉及到很多應(yīng)用實(shí)例。在空調(diào)制冷過程中一般都會(huì)涉及到氟利昂的使用，而氟利昂則會(huì)對(duì)臭氧層造成一定的影響，同時(shí)影響紫外線，容易造成全球氣候變暖等情況出現(xiàn)，因此需要積極地尋找可以代替氟利昂的產(chǎn)品，這可以有效地推動(dòng)節(jié)能環(huán)保的政策;無磷洗衣粉的使用，在某種程度上減少了其對(duì)于河流的污染，也降低了其對(duì)于人類身體的傷害，這些都是綠色化學(xué)工藝在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，說明環(huán)境友好型產(chǎn)品既是綠色化學(xué)的保障，也能夠促進(jìn)綠色化學(xué)工藝的進(jìn)步。

　　3結(jié)語

　　筆者主要就化學(xué)工程節(jié)能中綠色化學(xué)工程工藝的開發(fā)和促進(jìn)作用作了簡(jiǎn)要的分析。綠色化工是建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇，其對(duì)于生產(chǎn)和生活具有深遠(yuǎn)的意義，同時(shí)也有助于人類的可持續(xù)發(fā)展，因此需要予以充分的重視。

　　參考文獻(xiàn):

　　［1］蔡永宏．淺論綠色化學(xué)工程與工藝，創(chuàng)建高效、節(jié)能、清潔的未來化工廠［J］．化工管理，20xx，14(24):142－143．

　　［2］于賀．論綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的促進(jìn)作用［J］．科技與企業(yè)，20xx，3(5):78－79．

綠色化學(xué)論文3

　　摘要：綠色化工技術(shù)是應(yīng)用化學(xué)原理最大限度地控制化學(xué)生產(chǎn)中污染物的排放量，為滿足當(dāng)前社會(huì)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)性發(fā)展的需求，將綠色化工技術(shù)廣泛的應(yīng)用到化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)中，可以有效地降低化學(xué)生產(chǎn)過程中污染物的排放，減少對(duì)環(huán)境和人體健康的影響，對(duì)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人類生命安全具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文對(duì)綠色化工技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用進(jìn)行分析探討，闡述了綠色環(huán)保將是未來化學(xué)生產(chǎn)行業(yè)的重要發(fā)展方向。

　　關(guān)鍵詞：綠色化工技術(shù)；化學(xué)生產(chǎn)；應(yīng)用分析

　　一、引言

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，化工行業(yè)也日益蓬勃壯大，生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)量逐步擴(kuò)大，污染物的排放對(duì)環(huán)境造成的污染越來越嚴(yán)重，同時(shí)極大的影響了人類的身體健康和生命安全，不利于化工產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。綠色化工技術(shù)成為當(dāng)前化工行業(yè)急需的新技術(shù)，應(yīng)用化學(xué)原理，采取相應(yīng)的措施最大限度地控制化工生產(chǎn)過程中污染物的排放，降低排放物中的有毒有害物質(zhì)，有效的解決化學(xué)工業(yè)對(duì)空氣、土壤、水源等環(huán)境造成的污染問題。

　　二、綠色化工技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

　　1、科學(xué)利用化工原料

　　在綠色化工技術(shù)中科學(xué)利用化工原料是首要的優(yōu)勢(shì)，也是研發(fā)綠色化工技術(shù)的關(guān)鍵步驟。在化學(xué)生產(chǎn)過程中選用無毒無害的原材料，可以有效地降低化學(xué)生產(chǎn)過程中有毒有害物質(zhì)的生成，極大的減少污染物的排放量，對(duì)解決環(huán)境污染問題具有重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，許多新型的無毒無害的原材料和添加劑、催化劑、溶劑等被研制和生產(chǎn)出來，例如天然的植物、生物等原材料代替有毒有害的化學(xué)原料，既保證了原材料的綠色環(huán)保無毒無害，還能夠降低生產(chǎn)成本。

　　2、合理的使用催化劑

　　在傳統(tǒng)的化學(xué)生產(chǎn)過程中大量的使用催化劑用來加快化學(xué)反應(yīng)速度，提高生產(chǎn)效率，但過量的使用催化劑也會(huì)增加廢棄物的排放，加大對(duì)環(huán)境的污染。在綠色化工技術(shù)開發(fā)過程中重點(diǎn)研究了無毒無害催化劑的使用，比如對(duì)烷基化固相催化劑的研發(fā)，這項(xiàng)技術(shù)能夠使催化劑達(dá)到無毒無害綠色環(huán)保，用此代替?zhèn)鹘y(tǒng)的催化劑，可以降低化學(xué)反應(yīng)中污染物的生成，同時(shí)還可以將排放的廢棄物進(jìn)行收集處理后再次利用，提高利用效率，促進(jìn)化學(xué)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

　　3、強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇

　　在石油化學(xué)生產(chǎn)過程中通常使用的烴類選擇性氧化，這個(gè)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)非常容易產(chǎn)生氧化現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了化學(xué)反應(yīng)生成物。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，使化學(xué)生產(chǎn)更加環(huán)保健康，產(chǎn)品質(zhì)量能夠得到有效的保證，就要采用綠色化工技術(shù)，強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇性，使化學(xué)反應(yīng)的生成物能夠得到有效的提取和凈化，降低生產(chǎn)成本和能源消耗，減少廢棄物的排放，實(shí)現(xiàn)化學(xué)生產(chǎn)的綠色環(huán)保。

　　三、在化學(xué)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用的綠色化工技術(shù)

　　1、清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用

　　在綠色化工技術(shù)中采用綠色催化技術(shù)、輻射熱加工技術(shù)等新型科學(xué)技術(shù)進(jìn)行化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)無毒無害、無污染的現(xiàn)代化清潔生產(chǎn)技術(shù)。在垃圾處理過程中采用這項(xiàng)清潔化工技術(shù)可以有效的降低垃圾中有毒有害物質(zhì)的生成和擴(kuò)散，同時(shí)將垃圾再處理加工成可以利用的沼氣，實(shí)現(xiàn)廢棄物的循環(huán)再利用，既減少了垃圾對(duì)環(huán)境的污染，還可提高資源的利用率。同樣在清潔煤氣化的化工生產(chǎn)過程中清潔生產(chǎn)技術(shù)可以有效的.降低污染物的生成，減少對(duì)大氣的污染。在海水淡化生產(chǎn)過程中利用清潔生產(chǎn)技術(shù)生成的氫氧化鎂，不僅生產(chǎn)成本低，而且不會(huì)產(chǎn)生污染環(huán)境的物質(zhì)，有效的避免了二次污染，解決了我國淡水資源短缺的問題。目前清潔生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到冶金工業(yè)、印染企業(yè)、風(fēng)能和太陽能發(fā)電、煤氣化和垃圾處理等化學(xué)生產(chǎn)領(lǐng)域中，取得了良好的效果。

　　2、生物化學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

　　隨著化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，化學(xué)原料的大量使用加劇了不可再生資源的消耗，同時(shí)嚴(yán)重的污染了環(huán)境，影響了人類身體健康。綠色化工技術(shù)中的生物化學(xué)技術(shù)涉及了基因、細(xì)胞和酶等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，利用植物、生物等體內(nèi)的生物酶和生物催化劑，降低化學(xué)生產(chǎn)過程中污染物的生成和排放，這些原材料來源于動(dòng)植物，來源廣泛成本低。比如利用自然界中的生物酶代替丙烯腈制成丙烯酰胺不僅可以減少環(huán)境污染還可以降低能源消耗。在石油化工生產(chǎn)過程中就是采用了氯離子、葡萄糖、丙烯和過氧化氫等作為原料利用生物發(fā)酵法制成環(huán)氧丙烷和環(huán)氧乙烷，�；瘜W(xué)反應(yīng)的生成物是左旋果糖，不會(huì)產(chǎn)生氯化鈣等廢棄物，化學(xué)反應(yīng)的生成物成本低，使用性能好有很高的生產(chǎn)和利用價(jià)值。

　　3、光催化技術(shù)的應(yīng)用

　　化學(xué)物在光和催化劑的共同作用下進(jìn)行的光化學(xué)反應(yīng)與催化反應(yīng)的有機(jī)結(jié)合，使化學(xué)反應(yīng)速度得到極大的提高。在氧氣、氧化鋅、硫化鋅、二氧化鈦等常見的光催化劑中尤其是二氧化鈦的效果是最顯著的，被廣泛的應(yīng)用到化學(xué)生產(chǎn)過程中。將二氧化鈦?zhàn)鳛楣δ懿牧蠌?fù)合到塑料、皮革、纖維、涂料等材料中研制成無毒無害、無污染的二氧化鈦光催化綠色復(fù)合材料，能夠充分發(fā)揮降解有機(jī)污染物的抗菌作用達(dá)到除臭和凈化的功效，在建筑材料、室內(nèi)裝飾材料、家俱以及家用產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中被廣泛的采用，為人們生活環(huán)境的凈化和環(huán)保開辟了新的天地。

　　四、結(jié)語

　　綜上所述，隨著綠色化工技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，在化學(xué)生產(chǎn)過程中被廣泛的應(yīng)用，極大的減少有毒有害污染物的生成和排放，降低對(duì)大氣、土壤、水源等環(huán)境的污染，減少不可再生資源的消耗，有效的推動(dòng)化工產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)化、綠色化健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)保效益，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具在積極的促進(jìn)作用。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]朱明喬，謝方友，吳廷華.綠色化學(xué)與技術(shù)在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用[J].化工生產(chǎn)與技術(shù)，20xx年第9卷第4期.

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綠色化學(xué)論文4

　　摘要：綠色化學(xué)是環(huán)保理念與化學(xué)學(xué)習(xí)有效結(jié)合的一種新型理念，其主張最大限度地提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)原料利用率，同時(shí)又要避免對(duì)環(huán)境造成污染，是指導(dǎo)我們高中生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要理念。本文以綠色化學(xué)理念為研究對(duì)象，探討了其在高中化學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，希望幫助更多的高中生在學(xué)習(xí)中形成環(huán)�；瘜W(xué)的意識(shí)。

　　關(guān)鍵詞：高中生；綠色化學(xué)；引入；策略

　　在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中，可能會(huì)因我們的不當(dāng)操作而對(duì)環(huán)境造成污染，所以有必要加強(qiáng)綠色理念的強(qiáng)化。特別是在環(huán)保理念日益深入的今天，我們高中生需要從學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，全面推動(dòng)化學(xué)學(xué)習(xí)向無污染和效率化方向發(fā)展。而綠色化學(xué)理念則是在此背景下誕生的一種環(huán)保教育理念，其可以逐步引導(dǎo)我們走上綠色化學(xué)學(xué)習(xí)之路，避免因化學(xué)學(xué)習(xí)而引發(fā)環(huán)境污染問題。

　　1更新學(xué)習(xí)理念，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　在傳統(tǒng)的高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)生只需要在課堂下面認(rèn)真聽教師所講解的內(nèi)容即可，無需思考其他的化學(xué)知識(shí)，這雖然也可以使我們高中生了解化學(xué)知識(shí)的一些具體用途，但是卻沒有意識(shí)到化學(xué)對(duì)于我們?nèi)祟惖闹匾�性，所以我們�(cè)S多高中生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過程中只是抱著“考試考取高分”這種學(xué)習(xí)心態(tài)來學(xué)習(xí)，至于化學(xué)學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的一系列后果則置之不理。在這種學(xué)習(xí)理念下，我們高中生徹徹底底地淪為了應(yīng)試教育體制下的學(xué)習(xí)“機(jī)器”，沒有自己的主觀意識(shí)，更無法形成良好的化學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。而綠色化學(xué)理念則講究增加化學(xué)學(xué)習(xí)中的環(huán)保理念，以便使綠色化學(xué)思想可以滲透到我們每個(gè)高中生的學(xué)習(xí)中來，使我們可以自主參與化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的環(huán)保活動(dòng)，逐步提升自身的環(huán)保能力，同時(shí)也可以借此來幫助我們更好地規(guī)避某些高中化學(xué)危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)，提高我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的安全性。比如在每節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束之后，我們高中生需要將殘留的化學(xué)實(shí)驗(yàn)物質(zhì)進(jìn)行合理處理，如對(duì)于酸性物質(zhì)要進(jìn)行中和處理，切實(shí)避免有毒或者污染環(huán)境的物質(zhì)對(duì)人體和環(huán)境造成損害。在樹立綠色化學(xué)學(xué)習(xí)理念之后，我們所接觸的化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)與調(diào)整。當(dāng)前我們高中生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的主要途徑是教育部所指定的教材，具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)整就是要在充分了解、學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)大綱所分配的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些綠色化學(xué)方面的知識(shí)，有效地結(jié)合傳統(tǒng)化學(xué)知識(shí)和綠色化學(xué)元素，從而達(dá)到踐行綠色化學(xué)理念學(xué)習(xí)與應(yīng)用的目的。例如，在學(xué)習(xí)塑料等有機(jī)化學(xué)物質(zhì)等方面化學(xué)知識(shí)的過程中，我們高中生可以積極思考我們現(xiàn)實(shí)生活中存在的.相關(guān)知識(shí)和現(xiàn)象，比如廢品收購站會(huì)回收利用生活中廢棄的塑料制品等來避免其對(duì)環(huán)境造成污染，或者在開展燃燒實(shí)驗(yàn)的過程中，可以思考如何提升燃燒的效率等，以便借助這些綠化化學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)來使我們高中生逐步形成正確的綠色化學(xué)理念。

　　2引入綠色思想，消除實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)

　　實(shí)驗(yàn)是我們高中生化學(xué)學(xué)習(xí)過程中重要的一個(gè)組成部分，也是提升我們動(dòng)手實(shí)踐操作技能的重要條件。但是在我們高中生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中，常常會(huì)因不當(dāng)?shù)牟僮鞫�引發(fā)環(huán)境污染問題。比如，在實(shí)驗(yàn)完畢之后，部分學(xué)生如果沒有做好實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理，那么就可能造成環(huán)境污染問題，甚至安全隱患。而在綠色化學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們高中生需要著重做好以下幾個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)操作，以全面消除實(shí)驗(yàn)過程中可能引發(fā)的各種污染風(fēng)險(xiǎn)：（1）規(guī)范高中生實(shí)驗(yàn)操作。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中，我們高中生不可避免地需要接觸一些有毒、有害的化學(xué)物質(zhì)，或者在經(jīng)過化學(xué)之后所產(chǎn)生的化學(xué)產(chǎn)物帶有毒性。因此，在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作中，我們高中生需要嚴(yán)格按照規(guī)定的實(shí)驗(yàn)操作步驟來嚴(yán)格執(zhí)行，并要做好實(shí)驗(yàn)用品和用具的擺放和歸置工作；實(shí)驗(yàn)室要保持良好的通風(fēng)性，避免因有毒氣體危害我們的健康；要及時(shí)采用合理的方法來處理實(shí)驗(yàn)之后的廢棄、廢液，同時(shí)需要將已經(jīng)用過的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備進(jìn)行徹底清洗。（2）在實(shí)驗(yàn)室中可以進(jìn)行一些微型實(shí)驗(yàn)，這樣可以在一定程度上降低化學(xué)藥劑的使用量，減少對(duì)環(huán)境的污染。而與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比，微型實(shí)驗(yàn)同樣可以滿足實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象觀察和原理驗(yàn)證過程，所以其更加符合綠色化學(xué)理念，同時(shí)也可以借此來增強(qiáng)我們高中生的環(huán)保意識(shí)。（3）適當(dāng)降低實(shí)驗(yàn)藥品的濃度，這可以在一定程度上增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的整體效果，降低對(duì)環(huán)境的污染程度，所以在平時(shí)開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，我們學(xué)生需要盡量降低實(shí)驗(yàn)所用藥品的濃度，至少不要放多，以便可以通過減少藥劑用量來節(jié)約藥品以及對(duì)環(huán)境的污染。例如，在我們學(xué)到“自燃現(xiàn)象”這部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的時(shí)候，所采用的白磷和二硫化碳試劑均具有很強(qiáng)的毒性，并且產(chǎn)物五氧化二磷也會(huì)對(duì)大氣造成污染，此時(shí)可以采用鎂粉和石英粉末來進(jìn)行替代，并將生成的硅化鎂至于水中，其所生成的氣體也同樣可以在空氣中產(chǎn)生自然現(xiàn)象，但是卻不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。

　　3走出課堂學(xué)習(xí)，踐行環(huán)保實(shí)踐

　　正所謂：“實(shí)踐出真知”。單純地接受課堂學(xué)習(xí)，我們高中生增長的只是化學(xué)方面的理論知識(shí)，但是卻無法培養(yǎng)我們的社會(huì)實(shí)踐能力，所以我們高中生需要走出課堂學(xué)習(xí)，在社會(huì)生活中去踐行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，具體可以通過開展專題講座、主題班會(huì)或者社會(huì)調(diào)查等來逐步培養(yǎng)我們高中生的環(huán)保意識(shí)。例如，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們高中生可以組團(tuán)到學(xué)校或者家庭周邊的一些化工企業(yè)、水泥廠或者污水處理廠去考察這些企業(yè)或者工廠是如何處理“三廢”的，以便使我們真實(shí)地感受到環(huán)境污染的危害，從而促使我們高中生自主踐行綠色化學(xué)實(shí)踐。總之，迅猛發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)在提升社會(huì)大眾生活水平的同時(shí)，也引發(fā)了比較嚴(yán)重的環(huán)境污染和能源短缺問題。為了可以確保經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，就必須要發(fā)揮社會(huì)大眾的共同作用，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。我們高中生作為未來社會(huì)的接班人，必須要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)保意識(shí)和綠色化學(xué)思想，以便在平時(shí)的化學(xué)學(xué)習(xí)中自覺落實(shí)綠色環(huán)保實(shí)踐，避免因不當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作而引發(fā)環(huán)境污染問題。

　　參考文獻(xiàn)：

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綠色化學(xué)論文5

　　隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，化學(xué)的水平也在不斷地提高，為了能夠適應(yīng)人類的可持續(xù)發(fā)展，高校在培養(yǎng)化學(xué)人才的時(shí)候也必須注意向?qū)W生灌輸綠色化學(xué)的概念。所謂的綠色化學(xué)指的是對(duì)環(huán)境無害，或者是對(duì)環(huán)境友好的化學(xué)，綠色化學(xué)融入了生物、物理等多方面的專業(yè)知識(shí)和技能，是一種新興的交叉學(xué)科。在高�；瘜W(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)，能夠幫助學(xué)生樹立綠色化學(xué)的概念，自覺地減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究給環(huán)境帶來的污染，能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代的化學(xué)人才。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以采取一系列的措施和策略將綠色化學(xué)的理念融入到教學(xué)中去。

　　一、創(chuàng)新教材，融入綠色化學(xué)

　　由于綠色化學(xué)本身就是一門新興的學(xué)科，還處在發(fā)展階段，所以相關(guān)的教材和學(xué)說等還不是十分完善，教師如果要在教學(xué)中融入綠色化學(xué)的概念，就必須要自己努力創(chuàng)新教案，根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕滩�，并不斷關(guān)注綠色化學(xué)的相關(guān)信息，在編寫教案的時(shí)候?qū)⒂嘘P(guān)綠色化學(xué)的內(nèi)容融入到教案中去，不斷地琢磨綠色化學(xué)的原理和教學(xué)方法。

　　在具體進(jìn)行教學(xué)的過程中，為了彌補(bǔ)教材不足的問題，教師可以選擇一些現(xiàn)實(shí)生活中生動(dòng)形象的例子，將這些例子結(jié)合教材說給學(xué)生聽。例如，在談到大氣污染治理的問題時(shí)，教師可以尋找一些具體的例子，說明城市汽車數(shù)量上升和尾氣排放量的問題，并促使學(xué)生思考要采用怎樣的方法來解決汽車尾氣的問題。這樣，既能夠促進(jìn)學(xué)生思考，又可以引入教學(xué)的內(nèi)容，并將教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生研究有利于環(huán)境保護(hù)的綠色化學(xué)。

　　二、改良實(shí)驗(yàn)，滲透綠色化學(xué)

　　在化學(xué)教學(xué)中，除了講課以外，實(shí)驗(yàn)也是必不可少的。在實(shí)驗(yàn)的過程中，會(huì)使用一些有毒有害的化學(xué)試劑，或者會(huì)在實(shí)驗(yàn)中排放一些有毒有害的物質(zhì)，這本身就和綠色化學(xué)的理念不相符，所以教師還必須要努力改良化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在其中滲透綠色化學(xué)的內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)選擇綠色的實(shí)驗(yàn)

　　為了更好地在化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)的理念，教師在選擇實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要盡量選擇一些對(duì)環(huán)境友好的實(shí)驗(yàn)。在選擇化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師可以仔細(xì)分析一下該實(shí)驗(yàn)所需要用到的化學(xué)試劑，盡量避免使用有毒有害的試劑。在某個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要用到有毒有害的試劑，教師可以考慮選擇其他的化學(xué)試劑來進(jìn)行替換。例如，在選擇催化劑的時(shí)候，有一些液態(tài)強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等類型的催化劑，對(duì)環(huán)境有一定的毒害，教師可以選擇一些對(duì)環(huán)境友好的酶來充當(dāng)催化劑。又如，在進(jìn)行乙酰苯胺的重結(jié)晶等類型的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了避免實(shí)驗(yàn)中有毒溶劑對(duì)環(huán)境的破壞，教師可以選擇使用水來代替有機(jī)溶劑，防止污染環(huán)境。

　�。ǘ�）改進(jìn)儀器，多實(shí)驗(yàn)合并

　　如果教師發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中必須要選擇某些試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的話，可以通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器的來進(jìn)行改良，使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍�合綠色化學(xué)的要求。例如，在進(jìn)行碘的升華實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果使用密封的儀器就可以使碘能夠被反復(fù)使用，可以減少碘揮發(fā)而引起的環(huán)境污染。這時(shí)候，教師可以選擇使用碘錘這樣的密封儀器來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　另外，教師還可以通過優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案的方法來改良實(shí)驗(yàn)，可以利用串聯(lián)實(shí)驗(yàn)的方法，將一個(gè)實(shí)驗(yàn)中的產(chǎn)物當(dāng)成是下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原料，這樣，就將若干個(gè)實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合在一起，不僅能夠豐富實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，更能夠通過這樣的方法有效地減少實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，從而減少化學(xué)試劑對(duì)環(huán)境造成的損害。

　�。ㄈ�）處理廢棄物，回收利用

　　由于在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不可避免會(huì)產(chǎn)生一些廢棄物，如廢氣、廢水之類的，教師必須妥善處理好這些廢棄物，避免它們對(duì)環(huán)境造成損害。對(duì)于一些可以被重新利用的廢棄物，教師可以采用回收利用的方法，進(jìn)行處理后再加以使用。例如，在進(jìn)行有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，會(huì)用到乙醚、乙醇等萃取劑，這些萃取劑在使用完畢之后如果隨意遺棄的話將會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害，教師可以根據(jù)它們沸點(diǎn)不同的性質(zhì)來進(jìn)行蒸餾等處理，將它們回收利用。對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣，盡量不要將它們排入大氣中，教師可以利用不同的'方法加以處理，例如可以將廢氣導(dǎo)入水、堿液等，將它們吸收。對(duì)于無法再次被利用的廢棄物，教師也要注意提醒學(xué)生不可隨意丟棄，要將它們放入規(guī)定的回收瓶中，并統(tǒng)一進(jìn)行處理，例如埋入規(guī)定的地點(diǎn)等。

　　（四）運(yùn)用多媒體仿真實(shí)驗(yàn)

　　在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)雖然很重要，但是它們的危險(xiǎn)性太大，而且還會(huì)伴隨生成較多的有毒有害物質(zhì)。在這種情況下，教師要妥善選擇實(shí)驗(yàn)，必要的時(shí)候可以放棄繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，而選用多媒體課件的方法來展示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過課件展示來觀看實(shí)驗(yàn)過程，這樣，不僅節(jié)省了藥品的消耗，也減少了化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的損害。對(duì)于一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)，教師還可以通過暫停、回放、慢放等方法來逐一展示，讓學(xué)生能夠?qū)��?shí)驗(yàn)的整個(gè)過程更加了解。

　　三、課外活動(dòng)，實(shí)踐綠色化學(xué)

　　為了讓化學(xué)教學(xué)不至于紙上談兵，教師還可以用豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生將自己所學(xué)到的綠色化學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐活動(dòng)豐富學(xué)生的知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們能夠主動(dòng)地投入到綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究中去。

　　綜上所述，為了更好地實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展，必須不斷普及綠色化學(xué)的理念。在高校中，化學(xué)教師要努力將綠色化學(xué)的理念貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，采取一定的策略，在實(shí)例說明、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)中融入綠色化學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的感悟。

綠色化學(xué)論文6

　　工業(yè)革命以來，世界范圍內(nèi)的工業(yè)科技及相關(guān)產(chǎn)業(yè)都有極大的發(fā)展，諸如化工、電氣等產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的技術(shù)發(fā)展不僅促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，更讓人們的生活與生產(chǎn)有了極大轉(zhuǎn)變。例如，化工肥料、合成材料以及化石能源等在內(nèi)的化學(xué)工程極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展。然而，就在這項(xiàng)科技推動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也為人類的生存環(huán)境和持續(xù)化發(fā)展帶來了極大的隱患，包括大氣污染、生態(tài)失衡以及能源緊缺等危機(jī)給人類敲響了警鐘。因此，人類在推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的同時(shí)也要對(duì)持續(xù)化發(fā)展提起重視，將化學(xué)工程與綠色科技結(jié)合起來，在實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的同時(shí)也要保障生態(tài)環(huán)境的平衡，更大程度平衡社會(huì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的平衡。

　　1化學(xué)工程中發(fā)展綠色科技的必然性

　　1.1是對(duì)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的響應(yīng)

　　從理論上而言，經(jīng)濟(jì)可以無限量的增長，然而，自然資源存在限度，尤其是不可再生的化石能源。當(dāng)我國不斷以自然資源的大量消耗來推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就會(huì)造成資源的過度消耗，這類生產(chǎn)資料的價(jià)格也會(huì)不斷上漲，加大生產(chǎn)成本，反過來對(duì)原有的經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生負(fù)面影響。據(jù)此，我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略制定時(shí)，必須對(duì)從長遠(yuǎn)的發(fā)展境況出發(fā)，把握關(guān)鍵所在，轉(zhuǎn)變以往的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念，提升資源利用效率。主要是通過完善綠色科技來實(shí)現(xiàn)資源的高效利用和再次利用，以此緩解經(jīng)濟(jì)高速增長所帶來的負(fù)面影響，通過低排放和高治理相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)固性和持續(xù)性。

　　1.2是實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡和環(huán)境優(yōu)化的重要途徑

　　現(xiàn)階段，我國已經(jīng)逐步提高了對(duì)于綠色科技的重視程度，因?yàn)檫@不僅是改善生態(tài)環(huán)境的重要途徑，也是對(duì)國科學(xué)發(fā)展觀的契合。持續(xù)發(fā)展最重要的`便是資源的持續(xù)化供給，這需要人類減緩對(duì)于不可再生資源的消耗，加快對(duì)于再生資源的研發(fā)速度，保障兩者之間相互配合，以此達(dá)到持續(xù)利用性的目的。一旦出現(xiàn)資源過度開發(fā)而導(dǎo)致的資源斷層，不僅會(huì)造成經(jīng)濟(jì)和科技的倒退，更會(huì)影響整個(gè)地球生態(tài)圈的和諧關(guān)系，直接威脅到人類未來的發(fā)展和生存。因此，人們需要對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提高認(rèn)識(shí)層次，強(qiáng)化對(duì)于綠色科技的理解和應(yīng)用水平，提高不可再生資源的利用率，加快再生資源的研發(fā)進(jìn)度，對(duì)污染問題進(jìn)行有效的控制，通過三者之間的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的和諧發(fā)展。

　　2化學(xué)工程中的綠色科技

　　2.1運(yùn)用綠色科技降低溫室氣體的排放，改善生活環(huán)境

　　溫室效應(yīng)是威脅地球生態(tài)平衡的一個(gè)嚴(yán)重問題，引發(fā)包括海平面上升、蟲害加劇在內(nèi)多個(gè)連鎖反應(yīng)，加重了對(duì)人類社會(huì)的威脅程度。這種問題的出現(xiàn)主要是由于傳統(tǒng)化工產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)過程所產(chǎn)生的大量二氧化碳?xì)怏w，而對(duì)該現(xiàn)象究其根本就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)國家并沒有對(duì)溫室效應(yīng)形成完善的法律規(guī)范，化工企業(yè)排放沒有得到有效的遏制，將人類社會(huì)的發(fā)展置于了嚴(yán)重的危機(jī)之下。直到南極臭氧層空洞的出現(xiàn)甚至擴(kuò)大，包括中國在內(nèi)的各個(gè)國家才真正認(rèn)識(shí)到溫室效應(yīng)。就現(xiàn)階段我國的情況而言，不少涉及化工產(chǎn)業(yè)的企業(yè)已經(jīng)形成了良好的社會(huì)責(zé)任感，尤其是在維護(hù)生態(tài)平衡和綠色生產(chǎn)的問題上，通過對(duì)綠色科技的開發(fā)和利用來改進(jìn)化工生產(chǎn)，對(duì)二氧化碳的排放問題進(jìn)行一定的控制。比較常見的一個(gè)綠色科技應(yīng)用過程就是CO2與堿性氧化物反應(yīng)，并將生產(chǎn)的碳酸鹽運(yùn)用到隨后的化學(xué)生產(chǎn)當(dāng)中去，或是供給學(xué)校做相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程，其涉及的反應(yīng)公式是：CO2＋CaO=CaCO3。不但實(shí)現(xiàn)對(duì)于二氧化碳的排放進(jìn)行了控制，更對(duì)二氧化碳資源進(jìn)行了有效的利用，實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約的目標(biāo)。

　　2.2運(yùn)用綠色科技進(jìn)行海水淡化處理，豐富生活資源

　　水資源作為人類生產(chǎn)的三大要素之一，對(duì)于人類生活和社會(huì)生產(chǎn)都發(fā)揮著非常重要的作用。然而，人類所能運(yùn)用的水資源并不豐富，而且淡水危機(jī)所引發(fā)的問題也已經(jīng)十分嚴(yán)重了。以海水淡化為主的綠色化工技術(shù)是現(xiàn)階段解決這個(gè)危機(jī)的主要方式，然而，海水淡化技術(shù)在推行之初所需的成本較高，難以投入當(dāng)民用之中去。但隨著海水淡化技術(shù)研發(fā)的推進(jìn)，實(shí)施成本逐漸降低，在一些大規(guī)模的運(yùn)用當(dāng)中逐漸起到了一些作用，而這種技術(shù)也不斷被各國所引入，包括不少發(fā)展中國家也已經(jīng)有了很好的應(yīng)用，并在不斷創(chuàng)新之中發(fā)揮了日益重要的作用。現(xiàn)階段，該項(xiàng)技術(shù)主要目標(biāo)便是在利用海水獲取淡水資源的同時(shí)又不造成環(huán)境危害，比較常用的做法就是利用氫氧化鎂實(shí)現(xiàn)。而這項(xiàng)物質(zhì)不僅環(huán)�？煽�，而且成本低廉，而且操簡(jiǎn)單。更重要的是，這個(gè)過程不會(huì)產(chǎn)生二次污染，實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐效果讓大多數(shù)人都十分滿意，也顯示出了相當(dāng)?shù)牡膽?yīng)用前景。

　　2.3綠色科技對(duì)香料香精生產(chǎn)的改進(jìn)作用

　　香精和香料是人類社會(huì)中比較常見的物質(zhì)資源，也是我國進(jìn)出口貿(mào)易的重要組成。然而，通過傳統(tǒng)工藝來生產(chǎn)這類物質(zhì)往往會(huì)造成較大的環(huán)境污染，而難以對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)進(jìn)行保障。而造成這種現(xiàn)象的主要原因，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)工藝在技術(shù)和理論上存在較大的缺陷，雖然操作簡(jiǎn)便，但是往往會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，最終所生產(chǎn)的香精香料也存在不少的質(zhì)量問題。據(jù)此，相關(guān)機(jī)構(gòu)利用綠色科技的理念對(duì)香精香料的生產(chǎn)進(jìn)行了改良，不僅在生產(chǎn)過程中降低了資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，更降低了包裝所帶來的材料浪費(fèi)和污染，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)于產(chǎn)品的質(zhì)量保障，以此來實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境發(fā)展的協(xié)調(diào)性和持續(xù)性。

　　3結(jié)論

　　綠色科技是一個(gè)龐大的整體，主要是利用綠色環(huán)保節(jié)約的理念為主導(dǎo)，對(duì)化工的生產(chǎn)過程進(jìn)行改良，在化工企業(yè)發(fā)展的同時(shí)又不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響，還對(duì)我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了響應(yīng)。據(jù)此，積極創(chuàng)新和發(fā)展綠色科技，盡量減少化學(xué)工程對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，促進(jìn)化工企業(yè)對(duì)生產(chǎn)過程的改良，提高資源利用效率。然而，綠色化工技術(shù)的開發(fā)仍舊是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事情，需要我國社會(huì)各界的通力協(xié)作，，將理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的結(jié)合，不斷促進(jìn)綠色化工技術(shù)的革新。

綠色化學(xué)論文7

　　綠色化學(xué)理念就是在教學(xué)過程中，教師在化學(xué)教學(xué)過程中，引導(dǎo)和傳播可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的理念，在學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，接受先進(jìn)的化學(xué)學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)更科學(xué)、無污染或少危害的實(shí)驗(yàn)方法，力求在實(shí)踐中貫徹綠色化學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)起科學(xué)有效的綠色化學(xué)分析方法。這是現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的需要，也是未來社會(huì)發(fā)展的需要。本文就綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中表現(xiàn)和影響展開探討。

　　一、推廣綠色化學(xué)理念的必要性

　　1、綠色化學(xué)理念是未來發(fā)展的方向。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，人們忽略了環(huán)境的保護(hù)，資源的珍惜，資源浪費(fèi)、環(huán)境污染、疾病傳播等等問題的出現(xiàn)逐漸引起人們的重視。以破壞和污染環(huán)境為代價(jià)的粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式已經(jīng)不符合當(dāng)期時(shí)代發(fā)展的要求，綠色化學(xué)理念正是一種環(huán)保、科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的理念，是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)環(huán)境發(fā)展的需要。這符合當(dāng)前實(shí)際的需求，是未來發(fā)展的方向。

　　綠色化學(xué)的發(fā)展有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保理念，推廣環(huán)保行為的進(jìn)行，自覺將理論運(yùn)用于實(shí)踐中，在全社會(huì)形成保護(hù)環(huán)境，減少污染，可持續(xù)發(fā)展的風(fēng)尚。

　　2、利于化學(xué)的推廣和進(jìn)步。新課程教學(xué)中大量融入新化學(xué)理念，綠色化學(xué)是高中教學(xué)課程的重要目標(biāo)。在新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，已經(jīng)將綠色化學(xué)放在了教學(xué)的重要地位，化學(xué)課程的教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)環(huán)境與發(fā)展的可持續(xù)性。通過綠色化學(xué)理念的傳播，培要學(xué)生的良好方法和操作，從實(shí)踐中規(guī)范日常行為，通過化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)，減少實(shí)驗(yàn)的危害性，增強(qiáng)了安全性，在改良傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程的同時(shí)，探索了更先進(jìn)、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，有助于化學(xué)課程的研究和發(fā)展，有利于化學(xué)的推廣和進(jìn)步。

　　綠色額化學(xué)理念的推廣在客觀上刺激了現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展。有利于改良傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法，改良制作工藝，提高資源利用率和推廣無污染、環(huán)保材料的使用。在客觀上刺激了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改良升級(jí)，提倡更加科學(xué)、規(guī)范、環(huán)保的實(shí)驗(yàn)。綠色化學(xué)理念的傳播，推動(dòng)了現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展和變革[1]。

　　二、傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中面臨的問題

　　學(xué)校條件有限，化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施簡(jiǎn)陋，規(guī)范性差。部分學(xué)校的規(guī)范性建設(shè)上較差，為了開設(shè)實(shí)驗(yàn)課而開設(shè)，沒有規(guī)范的實(shí)驗(yàn)設(shè)施條件，缺乏合格的化學(xué)老師，實(shí)驗(yàn)步驟不夠規(guī)范等等，都容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程發(fā)生意外。實(shí)驗(yàn)的不規(guī)范性、不科學(xué)性，不僅影響實(shí)驗(yàn)效果的呈現(xiàn)，也會(huì)造成實(shí)驗(yàn)材料的`浪費(fèi)和環(huán)境的污染。

　　傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中對(duì)綠色化學(xué)認(rèn)識(shí)不足。傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中，教師更重視理論知識(shí)的傳授，沒有對(duì)學(xué)生的意識(shí)、素質(zhì)的培養(yǎng)方面進(jìn)行引導(dǎo)。有的學(xué)生甚至不知道綠色化學(xué)的概念。可見傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)和重視程度不夠，沒有將這一理念貫穿于講學(xué)中，更沒有將綠色化學(xué)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)此沒有概念，綠色化學(xué)傳播范圍狹小。

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)中過程中，會(huì)接觸到有毒有害物質(zhì)。傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，缺乏綠色化學(xué)觀念，在實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)材料不夠重視，對(duì)有毒有害物質(zhì)的防范不夠規(guī)范，缺乏科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的制度約束。在實(shí)驗(yàn)中很容易造成受傷或危害環(huán)境的事情發(fā)生[2]。

　　三、如何在高中化學(xué)教學(xué)中推廣綠色化學(xué)理念

　　1、重視綠色化學(xué)理念，提高學(xué)生綠色化學(xué)意識(shí)。在高中化學(xué)教學(xué)中，將綠色化學(xué)理念滲透到高中化學(xué)教學(xué)中的各個(gè)層面，教師尤其要明確綠色化學(xué)理念的重要性對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，減少污染、減少能耗，經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。教師在傳輸知識(shí)的同時(shí)，要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中要減少有害物質(zhì)的使用，使用無害環(huán)保的物質(zhì)，例如減少一次性方面袋，使用可降解包裝袋等行為，倡導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源。

　　2、在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)生產(chǎn)物質(zhì)和實(shí)驗(yàn)廢棄物進(jìn)行分類處理，嚴(yán)防環(huán)境污染。在實(shí)驗(yàn)過程中，難免有廢棄物的產(chǎn)生，這些物質(zhì)的處理必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆诸愄幚恚�可以分類回收的進(jìn)行回收，不能回收的要科學(xué)、合理、規(guī)范的處理，嚴(yán)防環(huán)境的污染。

　　3、改良傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，降低實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性。嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)的步驟和規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中不合理和不科學(xué)的地方進(jìn)行改良。對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范化學(xué)生操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地空間、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、教師配備進(jìn)行嚴(yán)格要求和考量。對(duì)于危害性大和毒性較大的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行禁用和限用，能替換進(jìn)行替換。尤其危險(xiǎn)性大的實(shí)驗(yàn)必須在教師的監(jiān)控下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　4、理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持綠色理念。引導(dǎo)學(xué)生將綠色化學(xué)理念待入生活，在生活中也使用環(huán)保、無危害的產(chǎn)品。例如使用不含氟的牙膏，使用無磷的洗滌產(chǎn)品、不使用一次方面袋、垃圾分類回收等等。在學(xué)生意識(shí)中培養(yǎng)環(huán)保的理念，形成綠色化學(xué)的行為習(xí)慣，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生合理利用資源，減少資源浪費(fèi)。無論在教學(xué)中還是實(shí)際生活中，盡量減少化學(xué)材料的使用，多次循環(huán)利用，減少資源的浪費(fèi)。尤其在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，規(guī)范操作，控制好化學(xué)材料的用量和比例，根據(jù)實(shí)驗(yàn)需求領(lǐng)取材料，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料分種類合理放置，將剩余材料進(jìn)行回收，減少不必要的浪費(fèi)[3]。

　　四、結(jié)語

　　目前我國正出處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略時(shí)期，同時(shí)我國倡導(dǎo)和建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，主張可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，綠色化學(xué)理念正是順應(yīng)這一時(shí)代要求。在高中化學(xué)教學(xué)中傳播綠色化學(xué)理念是時(shí)代發(fā)展的需要，也是現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)未來新人的需要。在高中化學(xué)教學(xué)中傳播綠色化學(xué)理念，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，有利于在全社會(huì)形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益。

　　參考文獻(xiàn)

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綠色化學(xué)論文8

　　摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技也在隨之發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展必然會(huì)帶來各種各樣的環(huán)境問題，污染也是越來越嚴(yán)重。化學(xué)工業(yè)的發(fā)展也在不斷突破，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中離不開大量的化學(xué)工業(yè)，在強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展的潮流中，人們對(duì)化學(xué)工業(yè)的使用要求也是在提升�；瘜W(xué)工程研究是一個(gè)復(fù)雜的體系，在化學(xué)研究中，化學(xué)劑的使用所引起的反應(yīng)是難以控制的，結(jié)果充滿了未知性，想要完全掌控的話就需要更好的研究了。

　　關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；化學(xué)工程與工藝；化學(xué)工業(yè)節(jié)能

　　引言

　　人口持續(xù)增加，能源緊缺，環(huán)境污染、資源的大量浪費(fèi)等問題是人們面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，自然環(huán)境也在人類社會(huì)的發(fā)展中受到威脅，水資源減少、浪費(fèi)，廢氣排放的增加，自然生態(tài)環(huán)境破壞。人們想要更好的生活，必須學(xué)會(huì)與自然和諧相處，如果在人類建設(shè)活動(dòng)當(dāng)中，忽視對(duì)環(huán)境的影響，那么自然必定會(huì)對(duì)人類做出反擊。人與自然的矛盾問題一直困擾著地球上的每一個(gè)居民。然而綠色化學(xué)工程被提出，綠色發(fā)展理念深入人心，運(yùn)用有效的手段降低污染，可以提高化學(xué)工業(yè)節(jié)能的發(fā)展。

　　1.研究綠色化學(xué)對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能的促進(jìn)作用

　　研究綠色化學(xué)本身就是化學(xué)工業(yè)節(jié)能的一大進(jìn)步。綠色化學(xué)發(fā)展能夠有效降低化學(xué)原料在加工過程中的損耗，利用率大大提升。提升化學(xué)工程與工藝的技術(shù)有效解決能源資源研究過程中的疑問�；瘜W(xué)工業(yè)在生產(chǎn)過程當(dāng)中會(huì)產(chǎn)出許多有毒體，這些有毒物體就是需要解決的部分，因?yàn)橐坏┻@些有毒物質(zhì)排放到了自然環(huán)境中，對(duì)水資源，土壤資源等等都會(huì)不利。發(fā)展綠色化學(xué)就是要實(shí)現(xiàn)零污染排放。相關(guān)部門既要減少能源浪費(fèi)，又要減少為了處理化學(xué)廢物所需要的花費(fèi)。高度重視化學(xué)工業(yè)與工藝的發(fā)展，投入一定的資源以更好的促進(jìn)其發(fā)展。綠色化學(xué)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品有很大的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)人體的傷害更小，并且可以很好的促進(jìn)技術(shù)的.前進(jìn)。綠色化學(xué)不僅能夠促進(jìn)化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，甚至還能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，是全面發(fā)展的紐帶，為人類探索未來化學(xué)工業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2.綠色工業(yè)的概念分析

　　綠色工業(yè)生產(chǎn)是無污染的生產(chǎn)，提供人們?nèi)粘５乃�需，�?duì)現(xiàn)有資源的合理的最大化的使用，實(shí)現(xiàn)綠色清潔下的生產(chǎn)，遵循環(huán)境保護(hù)生產(chǎn)的要求，對(duì)生態(tài)環(huán)境平衡的維護(hù)具有很大的作用。通過綠色工業(yè)，達(dá)到使用原料廢物減少，節(jié)能生產(chǎn)。我國的相關(guān)工業(yè)部門認(rèn)真執(zhí)行國家提出的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，國家嚴(yán)格要求工業(yè)生產(chǎn)者實(shí)現(xiàn)綠色化發(fā)展，想要達(dá)到這一要求相關(guān)部門要對(duì)化學(xué)產(chǎn)業(yè)的整體結(jié)構(gòu)做出合理化調(diào)整，科學(xué)化優(yōu)化發(fā)展，借助電子信息現(xiàn)代化手段技術(shù)的支持，實(shí)現(xiàn)化學(xué)產(chǎn)業(yè)的綠色可持續(xù)發(fā)展。

　　(1)對(duì)綠色化學(xué)工程與工藝的開發(fā)與分析綠色化學(xué)發(fā)展是化工企業(yè)的目標(biāo)，要求化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)在運(yùn)用化學(xué)原料進(jìn)行生產(chǎn)的時(shí)候不會(huì)使用有害物質(zhì)，避免三廢的產(chǎn)生，以此達(dá)到綠色化學(xué)生產(chǎn)目的。綠色化學(xué)工程與工藝和傳統(tǒng)的化學(xué)工程與工藝相比，在處理化學(xué)排放物體的時(shí)候所需消耗量大，導(dǎo)致處理成本較高。綠色化學(xué)工程與工藝更容易達(dá)到節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，從根本上解決空氣污染與社會(huì)環(huán)境問題。綠色化學(xué)工程與工藝的開發(fā)是化學(xué)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展的必經(jīng)之路，注重產(chǎn)業(yè)優(yōu)化，相關(guān)部門應(yīng)該重視開發(fā)技術(shù)，組織專業(yè)人員進(jìn)行開發(fā)研究，給予經(jīng)濟(jì)的支持，推廣綠色化學(xué)工程理念，兼顧經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。

　　(2)化學(xué)原料無毒性原料問題是化學(xué)生產(chǎn)污染的主要來源，只有在一開始處理好化學(xué)原料問題，才能徹底解決化學(xué)生產(chǎn)污染問題，在原料來源上進(jìn)行嚴(yán)格把控。排放的污染物體都是原料加工之后的廢棄物，基本上都是來源于原料本身。實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)工程和工藝的第一步就是要拒絕有毒原料的使用，選擇可再生的綠色的原料。

　　3.綠色化工操作工藝對(duì)節(jié)能減耗產(chǎn)生的促進(jìn)作用

　　(1)綠色化學(xué)和現(xiàn)代生物的有效結(jié)合現(xiàn)代化的生物技術(shù)和化學(xué)技術(shù)在催化劑的使用中也有體現(xiàn)，體現(xiàn)了科技與技術(shù)的融合應(yīng)用，綠色化學(xué)生產(chǎn)與生物技術(shù)的相互促進(jìn)。胚胎工程、細(xì)胞工程、基因工程都屬于生物技術(shù)，可以將生物化學(xué)技術(shù)與化學(xué)工業(yè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)。

　　(2)清潔技術(shù)的應(yīng)用在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用清潔技術(shù)是現(xiàn)代綠色化學(xué)工業(yè)的最佳選擇。清潔技術(shù)是一種極其特殊、復(fù)雜的技術(shù)，具有節(jié)能環(huán)保，綠色安全的特點(diǎn)。應(yīng)用到現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)中，可以有效清理化學(xué)物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)原料和廢棄物的最終處理，有效體現(xiàn)清潔技術(shù)的使用效益。在實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)生產(chǎn)中使用最多的是綠色消毒劑，這種消毒劑可以消除任何有害殘留物，是一種極其環(huán)保的環(huán)保型消毒劑。運(yùn)用最廣泛的清潔技術(shù)是脫硝和脫硫�；�工廢水按規(guī)定需要經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)之后才能被允許外排，所以現(xiàn)在的許多大型企業(yè)為了減少取水成本，建立中水系統(tǒng)，深度清理廢水，使廢水清理之后還能反復(fù)使用，更好的節(jié)約取水，在取得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)又滿足了社會(huì)效益。例如在輪胎行業(yè)，國內(nèi)的企業(yè)都裝了節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)，檢測(cè)用氣情況與分配，壓縮空氣系統(tǒng)節(jié)能量很大。還可以回收蒸汽，在一部分上減少取水。在化學(xué)工業(yè)產(chǎn)業(yè)中，要以清潔生產(chǎn)過程中所產(chǎn)生的污染為主，選擇無毒無害的化學(xué)原料，無廢工藝也可以被采用，對(duì)現(xiàn)有自然資源合理有效利用，實(shí)現(xiàn)綠色工業(yè)生產(chǎn)。

　　結(jié)語

　　經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還需要與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，只有兼顧了環(huán)境的發(fā)展才是有益的、良性的發(fā)展，才是成功的發(fā)展，綠色環(huán)保是人們健康生活的基礎(chǔ)，重視環(huán)境保護(hù)問題才能從根本上使人類的文明得到升華，使生活質(zhì)量得到提高。有效實(shí)施綠色化學(xué)工程與工藝，徹底解決化學(xué)生產(chǎn)污染問題，綠色生產(chǎn)，環(huán)保生產(chǎn)，努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。綠色化學(xué)工藝的環(huán)境保護(hù)效果比傳統(tǒng)的化學(xué)工藝效果更加好，綠色化學(xué)工藝使用的原料是無毒無污染的，使用的是具有環(huán)保效果的化學(xué)催化劑。具有綠色環(huán)保、無污染、耗能量低的特點(diǎn)，在現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)上十分受追捧，得到了社會(huì)上的廣泛認(rèn)可。結(jié)合以上所說的，現(xiàn)代化化學(xué)生產(chǎn)的發(fā)展趨勢(shì)就是綠色化學(xué)工程，這是十分符合環(huán)境友好型建設(shè)的要求的，對(duì)化學(xué)工藝的提高具有里程碑式的意義。解決化學(xué)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的污染，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。我國的相關(guān)部門應(yīng)該有重視綠色化學(xué)工藝研究的意識(shí)，加強(qiáng)具體實(shí)施力度，重視環(huán)境保護(hù)工作，提高化學(xué)工藝對(duì)化學(xué)節(jié)能作用。

　　【參考文獻(xiàn)】

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綠色化學(xué)論文9

　　1綠色化學(xué)化工的基本原則

　　國際上對(duì)綠色化學(xué)化工有比較統(tǒng)一的原則,主要包括以下幾方面:其一,在生產(chǎn)源頭上防止廢棄物的產(chǎn)生,而不是產(chǎn)生廢棄物后再進(jìn)行凈化處理。其二,進(jìn)行生產(chǎn)原料最大化利用的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。其三,進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí),考慮生產(chǎn)效率,并減少生產(chǎn)原料和產(chǎn)品的毒性。其四,對(duì)于析出劑和溶劑等輔助產(chǎn)品,要盡量少用或不用,或盡量使用無害產(chǎn)品[2]。其五,盡量降低能量在生產(chǎn)過程中的損耗和其對(duì)環(huán)境的影響。其六,在考慮經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的前提下,盡量選擇可回收的加工材料作生產(chǎn)原料。其七,盡量避免在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生不需要的化學(xué)衍生物。其八,選擇更符合化學(xué)計(jì)量的催化劑。其九,化學(xué)產(chǎn)品在使用結(jié)束后可以進(jìn)一步分解成為無毒無害的降解產(chǎn)物。其十,研究并發(fā)展化學(xué)化工的生產(chǎn)過程,做到在危險(xiǎn)物形成前對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)和控制。

　　2綠色化學(xué)化工的發(fā)展趨勢(shì)

　　2.1綠色化工產(chǎn)品設(shè)計(jì)提高綠色化工設(shè)計(jì)的積極性,在綠色化工產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中,應(yīng)遵循以下設(shè)計(jì)原則,即:全生命周期設(shè)計(jì)、降低原料和能量消耗設(shè)計(jì)、再循環(huán)和再使用設(shè)計(jì)、利用計(jì)算機(jī)技術(shù)設(shè)計(jì)等。

　　2.2綠色化原料及新型原料平臺(tái)基于本研究所述原材料選擇的原則,一些新型的原料平臺(tái)在化工生產(chǎn)中越來越受到矚目,如以石油化學(xué)工業(yè)中的低碳烷烴、甲醇和合成氣、廢舊塑料以及生物質(zhì)等作為原料平臺(tái)。此外,對(duì)于傳統(tǒng)原料合成中有毒、有害、有刺激的原料的綠色化工藝也得到了廣泛的研究。

　　2.3新型反應(yīng)技術(shù)開發(fā)傳統(tǒng)有機(jī)合成反應(yīng)中有毒試劑和溶劑的綠色替代物成為新型技術(shù)的發(fā)展方向。另外,反應(yīng)與相關(guān)技術(shù)(如生物技術(shù)、分離技術(shù)、納米技術(shù)等)的結(jié)合為開發(fā)新型反應(yīng)路徑提供了發(fā)展空間。

　　2.4催化劑制備的綠色化和新型催化技術(shù)目前的研究大多關(guān)注使用新型的催化劑改變?cè)�有的化學(xué)反應(yīng)過程,而對(duì)催化劑制備時(shí)的綠化問題很少關(guān)注。因此,對(duì)可回收并能反復(fù)使用的固體催化劑的研究,即如何在分子水平上構(gòu)筑活性和選擇性均能達(dá)到高水平的固體催化劑的研究成為今后發(fā)展的重要課題。此外,酶催化劑和仿生催化劑等的研究也成為未來的發(fā)展方向。

　　2.5溶劑的綠色化及綠色溶劑利用無毒無害的溶劑來代替揮發(fā)性的有機(jī)化合物溶劑是目前綠色化學(xué)的重要研究方向。此外,目前的研究還關(guān)注溶劑的閉環(huán)循環(huán)、以水做溶劑或無溶劑系統(tǒng)的開發(fā)等方面。

　　2.6新型分離技術(shù)對(duì)于新型的`分離技術(shù)普遍關(guān)注超臨界流體萃取、分子蒸餾、生物分子和大分子的分離等方面,如何采用新型的分離技術(shù)同時(shí)又降低成本也將是未來的發(fā)展方向。

　　2.7計(jì)算化學(xué)與綠色化學(xué)化工相結(jié)合為了減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)及原料消耗,同時(shí)又能精準(zhǔn)地選擇底物分子、催化劑、溶劑和反應(yīng)途徑等,可以借助量子化學(xué)計(jì)算來實(shí)現(xiàn),從而達(dá)到綠色化工工藝和技術(shù)的目標(biāo)。此外,還可借助計(jì)算機(jī)技術(shù),模擬研究原料、反應(yīng)器設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)和商業(yè)模型等,以降低生產(chǎn)成本。本文來自于《黑龍江科學(xué)》雜志。黑龍江科學(xué)雜志簡(jiǎn)介詳見

　　3結(jié)語

　　在全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,生態(tài)環(huán)境的惡化也越來越嚴(yán)重,為了保護(hù)人類賴以生存的家園,世界各國都將開發(fā)新能源和可持續(xù)發(fā)展作為發(fā)展的重點(diǎn)。綠色化學(xué)化工的出現(xiàn)緩解了化工對(duì)環(huán)境污染的問題,但是由于綠色化學(xué)化工的發(fā)展歷史還很短,發(fā)展的速度又非�？�,所涉及的范圍也很廣泛,因此,本研究論述的并不全面,綠色化學(xué)化工工作者應(yīng)積極投入到這一學(xué)科中,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

綠色化學(xué)論文10

　　前言

　　進(jìn)入21世紀(jì)，人類正面臨著越來越嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)，最突出的是人口劇增、能源日漸減少、資源瀕臨枯竭、生活廢棄物和工農(nóng)業(yè)污染物正迅速惡化生態(tài)環(huán)境，使得人與自然的矛盾不斷激化。

　　綠色化學(xué)的設(shè)想是在化學(xué)生產(chǎn)過程中，不再使用有毒、有害的物質(zhì)，不再產(chǎn)生廢物，不再處理廢物。相應(yīng)的，綠色化學(xué)工程與工藝是通過改進(jìn)化學(xué)的技術(shù)和方法，減少甚至完全消除對(duì)人類健康、生態(tài)環(huán)境有危害作用的化工產(chǎn)物，同時(shí)促進(jìn)化學(xué)工業(yè)節(jié)能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　一、綠色化學(xué)工程與工藝的開發(fā)

　　我國傳統(tǒng)的化學(xué)工程與工藝對(duì)有害污染物是滯后的被動(dòng)治理，即不能根除污，并且成本很高，治標(biāo)不治本。如利用煙氣除塵、脫硫，雖然達(dá)到了凈化氣體的目的，但是污染物卻轉(zhuǎn)移為廢渣、廢水。綠色化學(xué)工程與工藝的開發(fā)，則本著零排放、清潔生產(chǎn)的原則，從化學(xué)反應(yīng)的始端著手，進(jìn)而有效防止和控制污染的產(chǎn)生。

　　1.選擇、采用無毒害化學(xué)原料

　　原料的選擇生產(chǎn)化學(xué)品的源頭，同時(shí)，還決定著不同的化學(xué)生產(chǎn)流程和工藝。綠色化學(xué)工程與工藝的開發(fā)首要目標(biāo)是不使用有毒有害的原料。為了從源頭上防止化學(xué)污染，綠色化學(xué)工程與工藝開發(fā)的原則是盡量選用可再生的自然物質(zhì)作原料，如野生植物、農(nóng)作物等生物質(zhì)。將諸如蘆葦、木屑、樹枝等野生纖維植物以及諸如蔗渣、麥秸、稻草等農(nóng)副產(chǎn)品的廢棄物作為原料加工為糠醛以及醇、酮、酸類化學(xué)品，用生物質(zhì)氣化產(chǎn)生氫氣等，都是綠色原料應(yīng)用的典型例子。

　　2.提高化學(xué)反應(yīng)的選擇性

　　烴類選擇性氧化是一類具有強(qiáng)放熱性的反應(yīng)，石油化工中經(jīng)常會(huì)有這種反應(yīng)，其目的產(chǎn)物不穩(wěn)定，容易進(jìn)一步氧化成H2O和CO2。在各類的催化反應(yīng)中，此反應(yīng)的選擇性最低，有時(shí)有些產(chǎn)品還具有異構(gòu)體形式，為了得到更多的終產(chǎn)物，需要使用那些選擇性高的試劑。為了降低分離產(chǎn)品和純化產(chǎn)品的難度，需要提高反應(yīng)的選擇性，這樣可以降低成本，節(jié)約資源，減少環(huán)境污染。在這一方面已經(jīng)有不少的科研成果，比如開發(fā)載氧能力強(qiáng)、選擇性好的新型催化劑，來應(yīng)對(duì)不同的烴類氧化反應(yīng)。

　　3.采用無毒無害的化學(xué)催化劑

　　目前，約 90 %以上的化學(xué)反應(yīng)要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)必須采用，催化劑提高其反應(yīng)速率。開發(fā)新型高效、無毒無害的催化劑是綠色化學(xué)工藝的方向之一。國內(nèi)外都在研發(fā)新的烷基化固相催化劑。另外，分子篩催化劑也得到了很好的開發(fā)和應(yīng)用。

　　二、綠色化學(xué)工程與工藝在化學(xué)工業(yè)節(jié)能中的應(yīng)用

　　綠色化學(xué)工程與工藝開始與使用，很大程度上促進(jìn)了化學(xué)工業(yè)節(jié)能的實(shí)現(xiàn)。具體來講，目前在國內(nèi)主要有以下幾方面的應(yīng)用。

　　1.清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用

　　清潔生產(chǎn)技術(shù)也被稱為無害、無毒、無廢的綠色化技術(shù)，比如先進(jìn)的脫硝和脫硫技術(shù);城市垃圾的無害化處理技術(shù);生活垃圾制沼氣技術(shù);高效清潔的煤氣化技術(shù);利用風(fēng)能、太陽能等自然能發(fā)電技術(shù)等等，這些都利用了清潔生產(chǎn)的技術(shù)。清潔生產(chǎn)技術(shù)包括的范圍很廣，主要有以下幾種技術(shù)：生物工程技術(shù)，這其中有細(xì)胞工程、酶工程、基因工程等等;輻射加工技術(shù)，如離子束、射線和中子束等在常溫常壓下就可以引起一些需要在高溫高壓下才能進(jìn)行的反應(yīng);綠色催化技術(shù)，這里有多種催化劑，比如分子篩催化劑、相轉(zhuǎn)移催化劑等;超臨界流體技術(shù)，這里有超臨界H2O和超臨界 CO2，都能阻燃并且無毒。清潔生產(chǎn)技術(shù)具有許多優(yōu)點(diǎn)，其產(chǎn)品清潔無毒，不管是對(duì)環(huán)境還是對(duì)人體都是安全的。

　　2.結(jié)合生物技術(shù)的應(yīng)用

　　生物技術(shù)領(lǐng)域包括有細(xì)胞、基因、微生物和酶等的技術(shù)范疇。它在化工領(lǐng)域的應(yīng)用主要包括兩個(gè)方面，化學(xué)仿生學(xué)和生物化工。生物酶在生物體內(nèi)作為一種催化劑具有高效性和專一性，廣泛參與到生物合成的各個(gè)過程。而在化學(xué)仿生學(xué)中主要是膜化學(xué)這一領(lǐng)域使用到生物技術(shù)。

　　綠色化學(xué)工程與工藝部分采用了生物技術(shù)，使可再生資源合成化學(xué)品。早期的有機(jī)化合物原料多數(shù)直接來源于動(dòng)植物，之后才發(fā)展到利用石油和煤炭作為原料。在綠色化學(xué)工程與工藝中，催化劑一般用的都是自然界中存在的酶或者是工業(yè)酶。酶與一般的'化學(xué)催化劑相比，具有無污染、反應(yīng)條件溫和產(chǎn)物性質(zhì)優(yōu)良等優(yōu)點(diǎn)。比如制備丙烯酰胺，使用的是丙烯腈，換用酶催化后，能耗大幅度降低，反應(yīng)完全且無副產(chǎn)物。

　　3.生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品

　　發(fā)展綠色化學(xué)工程與工藝，其目的是生產(chǎn)出環(huán)境友好型產(chǎn)品。在生活中有許多實(shí)例，比如尋找替代品來替代氟利昂，這樣可以保護(hù)大氣的臭氧層;使用可降解的塑料制品;無磷洗衣粉、清潔汽油等等。因?yàn)閭鹘y(tǒng)汽油柴油給大氣帶來了嚴(yán)重污染，近年來國內(nèi)外流行使用的新汽油、低硫柴油或者是其他無污染燃料，大大減少汽車尾氣造成的污染。又如在山東推行的用二甲醚來做汽車用的燃料，二甲醚既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保，這具有很好的發(fā)展前景。巴西在生物能源的開發(fā)上取得一定成就，如使用乙醇汽油，利用甘蔗產(chǎn)酒精，酒精燃料已經(jīng)取代了接近一半的汽油消費(fèi)。另外還有H2和CO2在太陽能和電解質(zhì)存在的條件下合成乙醇這一新工藝，生產(chǎn)過程和產(chǎn)品均對(duì)環(huán)境友好。

　　三、結(jié)束語

　　總之，綠色化學(xué)工程與工藝采用無毒害的溶劑、原料、催化劑等，選擇無污染、低耗、節(jié)能的化學(xué)工藝過程，應(yīng)用清潔的生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與環(huán)境相容，產(chǎn)品和生態(tài)友好。開發(fā)和應(yīng)用綠色化學(xué)工藝，已成為現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)，是建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

綠色化學(xué)論文11

　　【摘要】綠色化學(xué)也可以被稱之為無污染化學(xué)，旨在讓人與自然和諧相處，從根源上整治化學(xué)反應(yīng)而帶來的破壞。而化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展是在化學(xué)工業(yè)迅猛發(fā)展而帶來環(huán)境破壞的背景下，以綠色化學(xué)為核心思想，對(duì)化學(xué)工業(yè)發(fā)展過程中帶來的污染進(jìn)行根源上的整治，并制止不良化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)生成。對(duì)化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展進(jìn)行探討，并闡釋其現(xiàn)實(shí)意義。

　　【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)；化學(xué)工業(yè)；整治污染

　　化學(xué)工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中屬于一個(gè)重要支柱產(chǎn)業(yè)，近些年來化學(xué)工業(yè)發(fā)展迅速，基本上滿足了國防科技工業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要，但是卻存在著缺陷，最為突出的就是化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展問題，與發(fā)達(dá)國家存在較大的差距。

　　一、綠色化學(xué)概述

　　綠色化學(xué)具有環(huán)境無害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)和清潔化學(xué)等別稱，其化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)過程都以原子經(jīng)濟(jì)性為原則，就是在生成新物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)過程中，對(duì)參與化學(xué)反應(yīng)的各原料原子進(jìn)行充分利用，從而實(shí)現(xiàn)化學(xué)廢水的零污染排放。綠色化學(xué)的理想目標(biāo)即是要將化學(xué)污染扼殺在化學(xué)生產(chǎn)的源頭，讓化學(xué)工業(yè)的合成與生產(chǎn)過程都具有環(huán)境友好的特性，制止生成具有毒性的有害物質(zhì)，這也使得化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生的廢物不需再處理，綠色化學(xué)具有對(duì)污染治本且治根的優(yōu)勢(shì)。站在化學(xué)工業(yè)發(fā)展的角度，綠色化學(xué)可以對(duì)資源與能源進(jìn)行最大限度地合理利用，從而最大化地降低化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)成本，能夠滿足經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的要求。

　　二、化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展

　　對(duì)于以往普通化學(xué)反應(yīng)而言，要科學(xué)處理其反應(yīng)后的副產(chǎn)物具有極大的難度，而且治理成本非常高，甚至治標(biāo)不治本。而在化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域推行綠色發(fā)展理念，踐行綠色化學(xué)，卻可以從根本上克服上述缺陷。而化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展主要可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┤軇┑木G色應(yīng)用

　　以往在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中，普遍采用有毒、有害、揮發(fā)性大的有機(jī)溶劑進(jìn)行化工生產(chǎn)，對(duì)水源造成極大的污染，有的會(huì)形成地面臭氧。而隨著綠色化學(xué)的開展，無害溶劑、近臨界水和超臨界液體等漸漸取代了有機(jī)溶劑來參與化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)反應(yīng)，可減少有毒物質(zhì)或有害物質(zhì)的工業(yè)廢水的排放，利于保護(hù)環(huán)境，同時(shí)也降低化學(xué)工業(yè)的治污成本。

　�。ǘ�）能源的循環(huán)應(yīng)用

　　在國內(nèi)，石油與煤等能源比較豐富，而在化學(xué)工業(yè)中，超過９５％的有機(jī)化學(xué)品都源于石油與煤等不可再生能源。因此，化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過程具有能源消耗大和污染物質(zhì)含量多的特點(diǎn)。而踐行綠色化學(xué)之后，卻可以充分利用可再生能源，甚至使用生物質(zhì)能源來取代石油與煤等不可再生能源。一方面，可以節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)能源的循環(huán)應(yīng)用；另一方面，也可以保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處。

　�。ㄈ�）催化劑的綠色應(yīng)用

　　在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑能夠改變反應(yīng)速率。而當(dāng)前，綠色化學(xué)常見的有機(jī)合成催化劑包括沸石、硅膠、樹脂、分子篩以及石墨，等等。而除了這些催化劑，也有電催化與酶催化等。近些年來，綠色催化劑已經(jīng)漸漸取代了重金屬催化劑，能夠在很大程度上降低環(huán)境污染，同時(shí)也避免設(shè)備遭到嚴(yán)重的腐蝕。

　�。ㄋ模┛山到獠牧系木G色應(yīng)用

　　可降解材料是當(dāng)前應(yīng)用比較廣泛的綠色材料，比如ＰＨＡ、ＰＬＡ、殼聚糖及其衍生物、聚酸酐等等，是比較常見的生物降解高分子和光降解高分子，如今在化學(xué)工業(yè)中獲得了一定的應(yīng)用。

　　三、化學(xué)工業(yè)綠色發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

　　污染問題在長期以來都是困擾著化學(xué)工業(yè)健康發(fā)展的嚴(yán)峻問題，而化學(xué)工業(yè)的.化學(xué)反應(yīng)過程伴隨著原子之間的重新組合與相變情況，意味著化學(xué)工業(yè)存在極大的節(jié)能降耗潛力。這是在嚴(yán)峻形勢(shì)下伴生的機(jī)遇，意味著綠色化學(xué)具有極大的發(fā)展空間，其現(xiàn)實(shí)意義比較大。

　�。ㄒ唬┚G色化工是化工可持續(xù)發(fā)展的重要途徑

　　國內(nèi)具有人口基數(shù)大的特點(diǎn)，且近些年來工業(yè)化進(jìn)程在不斷加快，工業(yè)污染物排放量非常大，是導(dǎo)致我國面臨嚴(yán)峻環(huán)境危機(jī)與資源短缺形勢(shì)的重要原因之一。在這樣的背景下，環(huán)境污染和可持續(xù)發(fā)展之間的矛盾愈演愈烈。而綠色化工是解決這一矛盾的重要突破口，也是不可或缺的化工發(fā)展道路。因此，要實(shí)現(xiàn)化工可持續(xù)發(fā)展，解決化工帶來的嚴(yán)重環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，就必須落實(shí)綠色化工，這具有不可忽視的現(xiàn)實(shí)意義。

　�。ǘ�）綠色化工是“治標(biāo)不治本”向“治標(biāo)治本”轉(zhuǎn)型的治污手段

　　在以往的化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域，都是采取先污染后治理的事后控制方法來治污，只獲得治標(biāo)不治本的結(jié)果。而綠色化工卻是基于化學(xué)工藝源頭而落實(shí)環(huán)保治污措施，在生產(chǎn)過程中實(shí)現(xiàn)廢物的集成與資源化，降低化工生產(chǎn)的成本，減少資源的不必要消耗，甚至實(shí)現(xiàn)廢棄物的零毒性排放，將化學(xué)產(chǎn)品全生命周期對(duì)周圍環(huán)境的不良影響降到最低。

　�。ㄈ�）綠色化學(xué)被賦予了保護(hù)人類健康與生存環(huán)境的責(zé)任

　　從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度來看，綠色化學(xué)是化學(xué)工業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的重要途徑，從環(huán)境保護(hù)角度來看，綠色化學(xué)是實(shí)現(xiàn)治標(biāo)治本的無害化治污手段，而站在造福人類社會(huì)的角度，綠色化學(xué)被賦予了保護(hù)人類健康與地球這個(gè)生存環(huán)境的重要使命和責(zé)任。這也是綠色化學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義所在。比如，當(dāng)前汽車行業(yè)迅猛發(fā)展，其汽車尾氣與工業(yè)廢氣的一起排放加劇了大氣污染。其中，光化學(xué)煙霧就是非常主要的大氣污染現(xiàn)象之一，其是碳?xì)浠�合物與氮氧化物等一次污染物在陽光作用下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成臭氧、ＰＡＮ、醛、酸和酮等多種二次污染物后，混合形成的煙霧現(xiàn)象。光化學(xué)煙霧具有淺藍(lán)色的表征，且具有刺激性的特點(diǎn)，容易導(dǎo)致人或動(dòng)物的眼睛及其粘膜受到刺激，出現(xiàn)頭痛或呼吸疾病等問題，且會(huì)導(dǎo)致大氣的能見度下降，也會(huì)傷害到農(nóng)作物，如橡膠開裂，等等。由此可見，不管是從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)角度，還是從人類健康和生存環(huán)境角度來看，綠色化學(xué)的落實(shí)勢(shì)在必行。

　　四、結(jié)束語

　　化學(xué)工業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為建立環(huán)境友好型社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就需要堅(jiān)持走綠色化工這條道路，對(duì)無害溶劑、高新技術(shù)性催化劑、可再生能源、可降解材料等進(jìn)行充分利用，在最大限度上實(shí)現(xiàn)污染物的無害化處理，提高化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)物純度，既保護(hù)環(huán)境，維護(hù)人類健康，又促進(jìn)化工產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

　　［１］中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì)．石油和化工行業(yè)綠色發(fā)展的保障措施［Ｊ］．化工管理，２０１６，（２２）：２３．

　�。郏玻輪剃牛�闡述綠色化學(xué)工程與工藝對(duì)化學(xué)工業(yè)節(jié)能發(fā)展的作用［Ｊ］．山東工業(yè)技術(shù)，２０１４，（１６）：１４７．

　�。郏常堇钚氯A．“十三五”石化和化學(xué)工業(yè)發(fā)展方向［Ｊ］．化工管理，２０１７，（４）：１７.

綠色化學(xué)論文12

　　摘 要： 隨著時(shí)代的發(fā)展，化學(xué)已成為日常生活中不可缺少的一部分，同時(shí)日益嚴(yán)重的環(huán)境問題不斷沖擊我們的思想。在初中階段進(jìn)行綠色化學(xué)理念的教育，是培養(yǎng)具有綠色意識(shí)和環(huán)保能力的高素質(zhì)人才的根本途徑，也是解決環(huán)境問題的根本途徑。綠色化學(xué)教育已經(jīng)成為初中化學(xué)教育的趨勢(shì)，有一定的必要性和緊迫性。

　　關(guān)鍵詞： 初中化學(xué)教育綠色化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　綠色化學(xué)又稱環(huán)境無害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)。其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。按照綠色化學(xué)的原則、最理想的化工生產(chǎn)方式是：反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。它的主要特點(diǎn)是：

　　1.充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料;

　　2.在無毒、無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放;

　　3.提高原子的.利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品消納，實(shí)現(xiàn)“零排放”;

　　4.生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。

　　初中化學(xué)是化學(xué)教育的基礎(chǔ)教育，在初中階段進(jìn)行綠色化學(xué)教育，把綠色化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融入化學(xué)教育中，使其成為素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要因素，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)及環(huán)保意識(shí)有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

　　一、增強(qiáng)教師的綠色意識(shí)

　　化學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，因此教師觀念更新，具備綠色意識(shí)才會(huì)產(chǎn)生積極的行為效果。因而教師應(yīng)該努力做到：收集環(huán)境信息，增強(qiáng)自身環(huán)境意識(shí);注意收集有關(guān)保護(hù)和改善環(huán)境的信息，以及與日常生活密切相關(guān)的化學(xué)污染問題。

　　二、滲透綠色化學(xué)思想

　　教師在全面把握教材的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充綠色化學(xué)內(nèi)容，如原子經(jīng)濟(jì)論、綠色反應(yīng)、綠色能源等，引導(dǎo)學(xué)生建立綠色化學(xué)思想，用減量化、再利用、再循環(huán)的思維方式考慮和解決實(shí)際問題。化學(xué)教材中有許多涉及化工生產(chǎn)和實(shí)際生活的問題，是進(jìn)行綠色意識(shí)滲透的好素材。采取實(shí)例講解、對(duì)比實(shí)驗(yàn)和工業(yè)流程模擬的方法進(jìn)行滲透行之有效。例如在講“氮?dú)獾挠猛尽睍r(shí)，介紹三種途徑：(1)人工化學(xué)固氮;(2)雷雨閃電固氮;(3)豆科植物根瘤菌的固氮。人工化學(xué)固氮能耗高且工藝復(fù)雜，生產(chǎn)過程中易產(chǎn)生大量“三廢”而嚴(yán)重污染環(huán)境;雷雨閃電固氮在實(shí)踐上不便于控制和掌握，對(duì)環(huán)境也很不友善，固氮量有限且易流失;而植物根瘤菌，既不消耗能源，又不需要大量廠房和機(jī)械設(shè)備，對(duì)環(huán)境無污染的生物固氮是化學(xué)家不懈追求的目標(biāo)。再如：在做CO還原Fe■O■的實(shí)驗(yàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)對(duì)尾氣的處理，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，由此激發(fā)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)尾氣、廢液等的處理問題的探究;倡導(dǎo)回收舊電池，減少污染，等等。要求學(xué)生在課外多關(guān)心生活中的化學(xué)，鼓勵(lì)他們多運(yùn)用綠色化學(xué)知識(shí)思考，關(guān)心環(huán)保問題。

　　三、實(shí)施綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在綠色化學(xué)的思想指導(dǎo)下，用預(yù)防化學(xué)污染的新思想、新方法和新技術(shù)，對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革而形成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的新方法。實(shí)踐證明，綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、樹立環(huán)保觀念方面有其獨(dú)特地位與功效。

　　1.推廣微型實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)綠色化的重要途徑。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是指以微小量的試劑，在微型化的儀器裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。微型實(shí)驗(yàn)所用試劑量一般為常規(guī)量的十分之一至千分之一，它具有現(xiàn)象明顯、操作簡(jiǎn)單快捷、節(jié)省經(jīng)費(fèi)、減少污染、安全、便于攜帶等優(yōu)點(diǎn)。在微型化帶來實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯時(shí)，可借助現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段把實(shí)驗(yàn)結(jié)果放大。比如，做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把硫粉從常規(guī)用量的0.5克減少為0.02克，生成二氧化硫的量從1克減少為0.04克，排污量大大降低。微型實(shí)驗(yàn)儀器可以利用廢棄物代替。像注射器既能充當(dāng)?shù)喂�、做反�?yīng)容器，又能制取和收集氣體;青霉素藥瓶可做試劑瓶、集氣瓶，一次性輸液器可做導(dǎo)氣管、多用滴管等。

　　2.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)綠色化的有效手段。很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)是沿用多年的設(shè)計(jì)方案，污染環(huán)境且成本高，長期以來一直危害師生的身心健康，因此需要加以改進(jìn)，以達(dá)到安全可靠、快捷方便、現(xiàn)象明顯、可控制排污量的效果。比如測(cè)量空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，在注射器A中吸入一定體積空氣，C的活塞推至底部，在一段細(xì)玻璃管中放入適量銅粉，用乳膠管和注射器連接起來。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精燈加熱處銅粉慢慢地推入A的活塞，空氣通過熱的銅粉發(fā)生反應(yīng)后進(jìn)入C中使C的活塞外移。再推入C的活塞使氣體經(jīng)過熱銅粉進(jìn)入A內(nèi)，如此反復(fù)2―3次，空氣中的氧氣全部被消耗掉。再冷卻至室溫，把剩余氣體全部推入A內(nèi)，觀察減小的體積，約合五分之一，準(zhǔn)確度很高。該實(shí)驗(yàn)與在鐘罩內(nèi)點(diǎn)燃紅磷測(cè)定含氧量的實(shí)驗(yàn)相比，沒有毒性物質(zhì)生成，安全可靠，且新穎別致，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.實(shí)驗(yàn)廢物處理回收是實(shí)驗(yàn)綠色化的有力措施。保護(hù)環(huán)境應(yīng)從教室、學(xué)實(shí)驗(yàn)室做起，從我們身邊做起。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生大量“三廢”，如何處理廢物是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣的難得機(jī)會(huì)。如把用過的酸堿鹽等各種廢物分別放入回收容器內(nèi)，采用中和、吸收、回收循環(huán)利用等方法處理;對(duì)產(chǎn)生有毒有害氣體的實(shí)驗(yàn)，在通風(fēng)櫥內(nèi)完成，并將尾氣集中收集處理;對(duì)重金屬離子一般采用沉淀回收方法進(jìn)行處理;有機(jī)溶劑經(jīng)處理后再循環(huán)利用。這樣對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物進(jìn)行無害化處理的方式既培養(yǎng)了學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，又使學(xué)生學(xué)到了實(shí)際應(yīng)用技術(shù)，同時(shí)節(jié)約資源、變廢為寶、化害為利。

　　教師作為教育實(shí)體，不僅擔(dān)負(fù)著普及宣傳化學(xué)知識(shí)的使命，而且應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)科研，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、方法提出思考，進(jìn)行改革，使化學(xué)教育能夠得到發(fā)展。

　　綠色化學(xué)不是一門獨(dú)立的學(xué)科，它是一種戰(zhàn)略、一種方針、一種指導(dǎo)思想、一種研究策。21世紀(jì)是綠色化學(xué)時(shí)代，學(xué)生應(yīng)該從教材中學(xué)到綠色化學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。傳統(tǒng)知識(shí)體系(包括實(shí)驗(yàn)系統(tǒng))的教材應(yīng)當(dāng)而且完全可能發(fā)生革命性的變化。著名的“耗散結(jié)構(gòu)理論”使我們堅(jiān)信，化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一個(gè)開放體系，一定能在與外界不斷交換物質(zhì)和能量過程中，從混亂無序走向有序。我們的教育教學(xué)，就是要使學(xué)生樹立牢固的綠色化學(xué)理念和環(huán)保意識(shí)，使他們成為未來自覺的“綠色化學(xué)家”，為綠色化學(xué)事業(yè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

綠色化學(xué)論文13

　　摘 要：經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展加大了資源的消耗，而嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也嚴(yán)重?fù)p害了人們的身體健康，加劇了社會(huì)的各種矛盾，綠色化學(xué)便應(yīng)運(yùn)而生。

　　關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)論文

　　經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展加大了資源的消耗，而嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也嚴(yán)重?fù)p害了人們的身體健康，加劇了社會(huì)的各種矛盾，“綠色化學(xué)”便應(yīng)運(yùn)而生。

　　一、進(jìn)行“綠色化學(xué)”教學(xué)的意義

　　化學(xué)是人們生活必不可少的'組成部分，化學(xué)研究的成果和化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,使人們受益匪淺。但是化學(xué)物質(zhì)也給人們帶來了災(zāi)難，如礦物質(zhì)的燃燒會(huì)增加大氣中二氧化碳的含量,引起溫室效應(yīng);硫氧化物和氮氧化物的排放會(huì)造成酸雨污染;氟和氯會(huì)破壞臭氧層等。

　　隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)重，人們逐漸意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。人類已經(jīng)在社會(huì)活動(dòng)中自覺地調(diào)整行為，以達(dá)到人與自然的和諧共處。中學(xué)化學(xué)也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),將綠色化學(xué)的概念貫穿于整個(gè)化學(xué)教育的過程中,使學(xué)生逐步建立尊重自然、與自然和諧發(fā)展的信念。

　　二、對(duì)“綠色化學(xué)”教學(xué)的幾點(diǎn)建議

　　1.樹立綠色環(huán)保意識(shí)

　　教師首先要樹立綠色化學(xué)的意識(shí)，多讀一些相關(guān)文獻(xiàn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和思維，在課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中，教師更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)是否對(duì)人和社會(huì)環(huán)境造成危害,而不是只注重化學(xué)功能及其有效性。而且，教師還應(yīng)該關(guān)注綠色化學(xué)的教學(xué)和研究趨勢(shì)和軌跡,在教學(xué)中滲透化學(xué)科學(xué)發(fā)展的新成果。

　　2.補(bǔ)充教材內(nèi)容

　　教師要根據(jù)教材的穩(wěn)定性和可變性等特征,靈活地補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)檎n本中的教學(xué)內(nèi)容在一段時(shí)間內(nèi)是相對(duì)固定的,但目前化學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使得課本知識(shí)已經(jīng)不能滿足教學(xué)要求。因此,教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中補(bǔ)充適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,特別是有些有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成的污染和破壞;或者可以借鑒生物科技,比如某些微生物能減少二氧化碳的排放量;或者可以參考生物科技領(lǐng)域,以微生物為催化劑,合成需要的化學(xué)制劑。

　　3.進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　單一而又枯燥的課本不能給學(xué)生留下深刻印象,不利于強(qiáng)化教學(xué)效果。所以,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)該滲透綠色化學(xué)的理念，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的印象,鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要嚴(yán)格地按照實(shí)驗(yàn)規(guī)范，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),避免產(chǎn)生各種不必要的浪費(fèi)和防止發(fā)生有害污染物的泄漏事故，這有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和操作規(guī)程，對(duì)未來在化工等行業(yè)從事工作的學(xué)生大有幫助。

　　進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是把綠色化學(xué)落到實(shí)處的重要途徑。無論是試劑、溶劑，還是催化劑,在測(cè)試過程中，教師都應(yīng)先考慮使用無害的物質(zhì)。特別是催化劑，應(yīng)該優(yōu)選有生物活性的酶和氫氧化物。而且，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中,教師還要重視引導(dǎo)學(xué)生合理地使用試劑用量,盡可能小劑量地使用化學(xué)試劑，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

　　在初中化學(xué)教學(xué)中滲透“綠色化學(xué)”,是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。只有把綠色化學(xué)的概念滲透到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處,才可能進(jìn)一步改善我們賴以生存的環(huán)境。相信在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境下,“綠色化學(xué)”將成為一個(gè)永久的話題,并逐漸延伸到其他學(xué)科中。

綠色化學(xué)論文14

　　摘要：為了實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化, 需要從不同方向入手, 例如師生綠色化學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室的管理方式、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理等。本文中筆者就針對(duì)當(dāng)前高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化問題展開了一系列探討, 以備參考。

　　關(guān)鍵詞：無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn); 綠色化; 研究;

　　隨著環(huán)境問題的日益嚴(yán)重, 人們的環(huán)保意識(shí)逐漸提高, 在高�；瘜W(xué)教學(xué)工作當(dāng)中, 無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化已經(jīng)發(fā)展為一項(xiàng)重要的課題。

　　1、關(guān)于綠色化學(xué)的簡(jiǎn)要介紹

　　在教育工作中的綠色化學(xué)意思就是在制造與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品的過程中以環(huán)保意識(shí)保證相關(guān)原料的有效利用, 盡可能地減少危險(xiǎn)及有害化學(xué)品的應(yīng)用, 同時(shí)防止有害廢棄物的產(chǎn)生。本著綠色化學(xué)的觀念進(jìn)行高�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新和改革目前已經(jīng)成為高�；瘜W(xué)教育工作者所遵循的共同目標(biāo)之一。

　　在實(shí)施綠色化學(xué)的過程中需要將很多問題予以有效解決, 例如如何進(jìn)一步控制實(shí)驗(yàn)污染物的產(chǎn)生、如何進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以促進(jìn)資源的節(jié)約和降低對(duì)環(huán)境造成的影響、如何將綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念更好的融入到高�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中等。

　　2、實(shí)現(xiàn)高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的有效途徑

　　2.1、培養(yǎng)綠色化學(xué)意識(shí)

　　教師在組織學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中, 應(yīng)將綠色化學(xué)理念貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中, 傳授綠色化學(xué)知識(shí), 滲透綠色化學(xué)理念。

　　在著手實(shí)驗(yàn)操作之前, 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生本著綠色化原則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)儀器的清洗以及廢物的綠色化處理等。積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身對(duì)于綠色化學(xué)的主觀能動(dòng)性, 結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法開展綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn), 使每一名學(xué)生都能夠參與到各環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)操作中, 培養(yǎng)和加深綠色化學(xué)意識(shí)。

　　2.2、本著綠色化學(xué)理念完成實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作

　　為了提高課堂實(shí)驗(yàn)的時(shí)效性, 需要做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。尤其是物質(zhì)性質(zhì)鑒別試管實(shí)驗(yàn)需要用到的化學(xué)藥品, 若是準(zhǔn)備工作中缺乏綠色化學(xué)意識(shí), 沒有做好試劑等的少量化、精細(xì)化準(zhǔn)備, 必將會(huì)導(dǎo)致相關(guān)材料的浪費(fèi), 同時(shí)也會(huì)加重對(duì)環(huán)境的污染。所以一定要將綠色化學(xué)理念融入到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作中, 從源頭方面控制污染程度。

　　2.3、本著綠色理念進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的管理工作

　　以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的管理工作為目的, 各高校應(yīng)制定專項(xiàng)管理制度, 并將綠色實(shí)驗(yàn)室的理念融入其中, 分別對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品及實(shí)驗(yàn)試劑等的管理制定相應(yīng)的管理標(biāo)準(zhǔn), 同時(shí)以管理制度的形式促進(jìn)教師對(duì)于綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本思想和基本知識(shí)技能的掌握, 并自覺地運(yùn)用這些知識(shí)技能實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。

　　2.4、本著綠色理念進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的革新

　　應(yīng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合, 在保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)技巧的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)膭h減和削弱污染及毒性較大的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容, 或者是將其利用其它同等作用的元素代替。

　　為了促進(jìn)藥品及實(shí)際的循環(huán)使用還可以合理安排具有一定關(guān)聯(lián)性的聯(lián)合實(shí)驗(yàn), 通過這種方式實(shí)現(xiàn)化學(xué)試劑及藥品的`優(yōu)化配置, 降低污染物及有毒產(chǎn)物的形成, 逐步實(shí)現(xiàn)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化改革。

　　2.5、發(fā)展微型化實(shí)驗(yàn)

　　該實(shí)驗(yàn)方法主張環(huán)保理念, 實(shí)驗(yàn)中只需要少量的試劑及藥品, 并將其置于微型化容器中發(fā)生反應(yīng), 因此比較適合實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜、污染及毒性較大的化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中多數(shù)內(nèi)容都涉及到元素的反應(yīng)性質(zhì), 化學(xué)試劑用量較大, 種類較多, 因此實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物質(zhì)也比較多。

　　應(yīng)用微型實(shí)驗(yàn)不但利于實(shí)驗(yàn)成本的控制, 還可以通過試劑及藥品用量的控制而減少實(shí)驗(yàn)廢棄物, 降低污染, 同時(shí)還促進(jìn)了學(xué)生綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)意識(shí)的形成。

　　2.6、實(shí)驗(yàn)廢棄物的綠色處理

　　高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的廢棄物中只有少數(shù)固體廢物及廢氣, 多數(shù)都是具有強(qiáng)腐蝕性以及毒性的液體物質(zhì), 若是將其隨意處理會(huì)對(duì)排放管道及自然環(huán)境造成很大的損害, 因此應(yīng)實(shí)施廢棄物的綠色處理。

　　首先, 應(yīng)做好分類回收, 雖然高校無機(jī)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)所形成的廢棄物具有一定的復(fù)雜性, 可實(shí)際上這些廢棄物都屬于我們所熟知的種類, 我們可以將其進(jìn)行歸類搜集并將其放置于各自的回收容器當(dāng)中, 貼好標(biāo)記進(jìn)行集中處理。這里一定要注意將廢液容器放置于通風(fēng)且不易刮碰的位置, 實(shí)施階段性檢查, 防止遺漏處理。

　　其次, 應(yīng)注意區(qū)別處理。廢液在回收處理之前需要判斷其具體性質(zhì), 掌握化學(xué)廢液的簡(jiǎn)單處理辦法。可以將堿性廢液與酸性廢液進(jìn)行中和, 保證中和后廢液的p H值在7左右, 排放后進(jìn)行反復(fù)沖洗。如果是具有毒性的金屬鹽類廢液, 應(yīng)根據(jù)廢液成分選擇相對(duì)應(yīng)的沉淀法, 將所得沉淀物質(zhì)予以安全保管, 集中送到對(duì)應(yīng)的危險(xiǎn)品處置點(diǎn)進(jìn)行處理。針對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有機(jī)廢棄物, 如果可以進(jìn)行循環(huán)利用則應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單處理, 若沒有再利用價(jià)值則進(jìn)行集中統(tǒng)一焚燒。針對(duì)一些具有揮發(fā)性的廢液, 例如四氯化碳及氯仿等, 為了防止揮發(fā)作用, 應(yīng)在容器口的部分覆蓋一層水。如果廢棄物沒有循環(huán)利用價(jià)值, 同時(shí)又不可進(jìn)行焚燒處理, 例如戊醇等則應(yīng)通過吸附法降低戊醇濃度, 達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)后再將其排放。

　　再次, 循環(huán)利用。高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的廢棄物中, 一部分經(jīng)過處理即可成為其他實(shí)驗(yàn)的材料, 例如在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的乙醇廢液, 可以通過蒸餾處理而提高乙醇凈度, 用于酒精燈的燃料。再例如, 高�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用較多的鉻酸洗液, 如果該材料失去效用后可以將其濃縮冷卻處理, 然后加入高錳酸鉀反應(yīng)形成二氧化錳, 沉淀后即可進(jìn)行循環(huán)利用。

　　2.7、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多媒體技術(shù)教學(xué)相結(jié)合

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展, 多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展過程當(dāng)中, 并取得了顯著的效果, 高校的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也可以與多媒體教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。以往的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要學(xué)生對(duì)一些比較稀有珍貴的藥品及毒性較大的試劑等進(jìn)行實(shí)際操作, 由于學(xué)生實(shí)驗(yàn)技術(shù)不成熟, 難免會(huì)造成資源浪費(fèi)的問題, 甚至?xí)�受到藥品毒性作用的影響而�?duì)其身體健康造成威脅。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合即可完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“零排放”、“零污染”。

　　例如, 在進(jìn)行主族金屬和非金屬元素的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過程中, 需要應(yīng)用多種試劑, 操作程序復(fù)雜, 而且要接觸汞鹽、砷化合物等劇毒藥品, 實(shí)驗(yàn)操作的危險(xiǎn)性較大, 實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間較長, 實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生廢棄物的處理難度較大。在這種情況下, 應(yīng)用多媒體的輔助教學(xué)功能就可以將這一實(shí)驗(yàn)的過程制成教學(xué)課件播放給學(xué)生, 將實(shí)驗(yàn)操作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都詳細(xì)的展現(xiàn)出來, 具體包括操作步驟、所用藥品及反應(yīng)原理等, 以此避免學(xué)生受到有毒藥品的影響, 降低污染問題, 實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)綠色化, 同時(shí)還可以通過直觀、生動(dòng)的表現(xiàn)形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度, 熟悉元素及化合物的化學(xué)性質(zhì), 除此之外還可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣, 促進(jìn)教學(xué)效果的提高。所以, 將多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色發(fā)展模式中具有很大的可取性。

　　除了多媒體技術(shù)之外, 還可以應(yīng)用超聲波技術(shù)、微波技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù), 如微波消化、微波灼燒、超聲催化等運(yùn)用這些技術(shù)不但能減少環(huán)境污染、節(jié)約能源, 同時(shí)也可以幫助學(xué)生拓展知識(shí)獲取范圍, 攝取更多的化學(xué)知識(shí)。這些技術(shù)的引入對(duì)增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化有十分重要的作用, 因而是實(shí)現(xiàn)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的一個(gè)重要途徑, 具有廣闊的發(fā)展前景。

　　3、結(jié)語

　　綜上所述, 隨著我國社會(huì)生產(chǎn)與人們生活水平的提高, 對(duì)環(huán)境造成的壓力也隨之逐步增大。高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化發(fā)展對(duì)環(huán)境污染的問題的緩解具有很大的意義。因此, 高校教師與學(xué)生應(yīng)共同努力, 全面發(fā)展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ? 在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)降低對(duì)環(huán)境造成的污染, 為健康生活環(huán)境的構(gòu)建貢獻(xiàn)一份力量。

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綠色化學(xué)論文15

　　所謂“綠色化學(xué)”，指的就是在制造并應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時(shí)，合理利用各種原材料，杜絕使用各種有毒或危險(xiǎn)的溶劑與試劑，并對(duì)化學(xué)廢棄物品加以處理，以減少其對(duì)環(huán)境的破壞。而在高中化學(xué)教學(xué)中滲透“綠色化學(xué)思想”，不僅迎合了新時(shí)期所倡導(dǎo)的“可持續(xù)發(fā)展原則”，而且還能引導(dǎo)學(xué)生更加合理、有效地應(yīng)用各種化學(xué)原材料，減少化學(xué)污染，形成生態(tài)保護(hù)意識(shí)，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　1.在化學(xué)內(nèi)容講解中滲透綠色化學(xué)思想

　　對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)，其內(nèi)容不僅涵蓋了基本化學(xué)理論與知識(shí)，還蘊(yùn)含著豐富的綠色化學(xué)思想，為此，教學(xué)中，教師要有意識(shí)地挖掘出書本中蘊(yùn)含的綠色化學(xué)思想，并將其展示在學(xué)生面前，實(shí)現(xiàn)化學(xué)理論知識(shí)同綠色化學(xué)思想的有機(jī)融合，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各種化學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)，樹立綠色化學(xué)理念[1]。同時(shí)，教師還應(yīng)具體結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)計(jì)劃與活動(dòng)，對(duì)于涉及到污染物的內(nèi)容，要逐步引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化對(duì)環(huán)境情節(jié)型反應(yīng)物質(zhì)的反思與討論，使之更加深入了解綠色化學(xué)思想。如在講解“化學(xué)反應(yīng)及其能量變化”內(nèi)容時(shí)，筆者就引入了關(guān)于能量開發(fā)、利用與能源合理開發(fā)利用的知識(shí)；在講解“鹵素”內(nèi)容時(shí)，就告知學(xué)生氯氣用于自來水消毒中的優(yōu)勢(shì)與不足、氟利昂在臭氧層的保護(hù)和破壞等；如在講解“硫與氮的氧化物”內(nèi)容時(shí)，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹酸雨的形成機(jī)制、危害與具體的防治措施等，告訴學(xué)生汽車尾氣作為一種氮氧化合物，是造成光化學(xué)煙霧與水體富營養(yǎng)化等的主要原因，從而讓學(xué)生把握化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。通過這樣一種形式來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，并逐步形成綠色化學(xué)觀念。

　　2.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中滲透綠色化學(xué)思想

　　第一，倡導(dǎo)微型實(shí)驗(yàn)，減少資源浪費(fèi)。同常規(guī)實(shí)驗(yàn)相比，微型實(shí)驗(yàn)不僅可獲得與之等同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還能大大減少相關(guān)化學(xué)試劑的'應(yīng)用，減少環(huán)境污染。如用塑料吸管代替移液管，用一次性針管針頭+內(nèi)加小玻璃珠乳膠管制作酸堿滴定管，用小玻璃瓶制作酒精燈等，以此來節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本，保護(hù)環(huán)境，迎合綠色化學(xué)理念[2]；第二，改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化操作。如在迎合實(shí)驗(yàn)要求的前提下，適當(dāng)減少采樣量；盡量不要購置用不上的試劑，并盡量使用可回收試劑，使用可降解無磷洗滌劑；實(shí)驗(yàn)操作中，盡量使用酒精溫度計(jì)，以免因水銀溫度計(jì)的使用而造成不必要的汞污染；第三，盡量選用無害原材料。如在向?qū)W生演示“白磷自燃”現(xiàn)象的時(shí)候，就可先對(duì)Mg2Si進(jìn)行水解處理，而經(jīng)水解后的生成的SiH4在水平上同樣可出現(xiàn)自燃現(xiàn)象。但是，在這個(gè)試驗(yàn)中，并未生成有害氣體或物質(zhì)，卻也達(dá)到了教學(xué)效果，并體現(xiàn)了“綠色化學(xué)思想”；第四，有效處理廢棄物。①嚴(yán)禁向下水口傾倒廢棄化學(xué)試劑或由實(shí)驗(yàn)生成的有害、有毒物質(zhì)，也不可堆放在陽臺(tái)、或樓道等公共場(chǎng)合，需統(tǒng)一收集、統(tǒng)一處理；②采用化學(xué)辦法處理無法直接利用的有害物質(zhì)。如對(duì)實(shí)驗(yàn)殘留一氧化碳進(jìn)行燃燒處理；對(duì)酸液進(jìn)行堿液中和處理；③對(duì)廢棄物簡(jiǎn)單處理后使之變廢為寶。如針對(duì)“錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中的殘留固體可當(dāng)做部分實(shí)驗(yàn)制取氧氣的一個(gè)催化劑，而且其最終殘余物還可用在“鉀焰色反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中等。

　　3.在化學(xué)課外活動(dòng)中滲透綠色化學(xué)思想

　　第一，積極展開綠色化學(xué)專題活動(dòng)。在化學(xué)教學(xué)中，除了要在教學(xué)內(nèi)容講解與實(shí)驗(yàn)操作中滲透綠色化學(xué)思想，教師還應(yīng)積極展開各種有意義的綠色化學(xué)專題活動(dòng)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探索綠色化學(xué)的欲望。如在情況允許下，自己邀請(qǐng)化學(xué)方面專家來校開展關(guān)于“綠色化學(xué)知識(shí)”的講座，向?qū)W生科普綠色化學(xué)知識(shí)；在日常班級(jí)板報(bào)活動(dòng)中，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生將同環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)去，展開宣傳教育；組織全校舉辦“化學(xué)文化節(jié)”等；第二，積極設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的調(diào)研課題。放假期間，教師可結(jié)合所學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生展開實(shí)踐性調(diào)研，鼓勵(lì)學(xué)生深入現(xiàn)實(shí)生活，尋出現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的辦法。如組織學(xué)生就本地生活垃圾處理、分類與回收問題展開調(diào)研，并結(jié)合調(diào)研情況提出對(duì)應(yīng)解決辦法。

　　4.結(jié)語

　　總而言之，“綠色化學(xué)思想”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅是人們主動(dòng)同自然和諧相處的一個(gè)表現(xiàn)，同時(shí)也是我國積極創(chuàng)設(shè)“環(huán)境友好型、資源節(jié)約型”社會(huì)的一個(gè)重要舉措。為此，在教學(xué)中，教師要有意識(shí)的將綠色化學(xué)思想滲透到化學(xué)理論知識(shí)講解中、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中與化學(xué)課外課題研究中，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)高中生的綠色化學(xué)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)高中綠色化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，從整體上促進(jìn)化學(xué)教學(xué)有效性。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]程曉丹.綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].高考(綜合版),20xx,（09）:231.

　　[2]鄧應(yīng)高.綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].新課程學(xué)習(xí)(中),20xx,（04）:123.

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