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一年級數(shù)學教學工作計劃

時間：2024-07-22 08:42:33 教學計劃我要投稿

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精選一年級數(shù)學教學工作計劃匯編十篇

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的一年級數(shù)學教學工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選一年級數(shù)學教學工作計劃匯編十篇

一年級數(shù)學教學工作計劃篇1

　　一、單元教學內(nèi)容：第六單元100以內(nèi)的加減法

　　二、單元教材分析：

　　100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學知識，是生活數(shù)學的最好體現(xiàn)，它的學習對學生學習多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎，同時也是日常生活中經(jīng)常使用的心算。因此這一單元的教學是全冊的重點，這部分知識的掌握對以后的計算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學生在用數(shù)學中進一步領會加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的實際問題打下基礎。

　　本單元的計算按難易程度分三段編排：整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)。各節(jié)中教學內(nèi)容的編排大體分為三個層次：一、以實際情境提供計算題，并呈現(xiàn)多種計算方法，二、讓學生動手操作理解和掌握算法，第三、脫離直觀手段，讓學生思考算法，算出得數(shù)。從學生熟悉的生活情境出發(fā)，提出有關計算問題，容易激發(fā)學生的學習興趣，并使學生感受到數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。教學過程中，由動手操作，觀察、交流依靠動手和實物思考到脫離實物思考，遵循了由具體到抽象的原則，有利于促進學生抽象思維能力的發(fā)展。

　　在教學中以具體事物和學生熟悉的生活情景出發(fā)激發(fā)學生的學習興趣，再通過動手操作促進學生理解知識，利用小組合作交流與獨立思考的方法內(nèi)化知識，促進思維的發(fā)展。

　　組織好學生的練習,需要注意以下幾個問題。

　　1、要講究練習的形式。

　　2、要突出難點，講究實效。

　　3、多進行口頭練習。

　　4、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。

　　三、單元教學要求：

　　1、使學生會口算100以內(nèi)整十數(shù)加減整十數(shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)。

　　2、使學生能夠運用所學是知識解決生活中的簡單問題。引導學生獨立思考與合作交流。

　　3、讓學生在生動具體的情景中學習計算，培養(yǎng)學習興趣和計算意識。

　　四、單元教學重、難點：

　　（1）100以內(nèi)的加減法計算教學是本單元的重點

　�。�2）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算是本單元的教學難點。

　　五、解決重難點的策略：

　�。�1）創(chuàng)設情境，給學生自主探索、合作交流的學習空間。

　�。�2）運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法。

　　六、單元課時安排：

　　1、整十數(shù)加、減整十數(shù)………………………3課時左右

　　2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右

　　3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右

　　4、整理和復習…………………………………2課時左右

　　課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）

　　教學內(nèi)容：課本第62頁例2

　　教學目標：

　　1、通過操作使學生理解兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的.算理。

　　2、使學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的口算方法。并能正確地進行口算。

　　3、培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和語言表達能力。掌握兩位數(shù)加一位數(shù)退位。

　　教學重點：使學生初步掌握計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的方法。

　　減法的計算方法

　　教學難點：通過操作使學生理解兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的算理。

　　教具準備：

　　1、例2聯(lián)歡會場景

　　2、學生準備4捆小棒，每捆10根

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，生成問題：

　　1．口算。（黑板或卡片）

　　20+4032+1040+4856+30

　　42+75+234+648+51

　　2、小結(jié)：上節(jié)課學習了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，同學們掌握得不錯。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。（板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）

　　二、探索交流，解決問題：

　　1．導入新課。

　　教師：（課件出示聯(lián)歡會場景圖）顯示幾個小朋友把純凈水搬來放在桌子上。

　　“六一”兒童節(jié)快到了，我們班要召開聯(lián)歡會，老師想給每一位同學準備一瓶純凈水。如果我們班有33人，買回一箱只有24瓶，不夠分，老師另外又買了9瓶，現(xiàn)在一共有多少瓶？夠不夠分給同學們？請大家列式。

　　學生出示算式：24+9

　　2、動手動腦，探求方法。

　　教師：24+9這道題應該怎樣計算呢？請大家兩人一小組用擺小棒的方法想一想24+9該怎樣計算？[根據(jù)算式擺小棒]

　　學生：動手操作后，請個別小組上來匯報操作過程和計算的結(jié)果。（投影）

　�。�1）點數(shù)法。

　　生1：我們利用點數(shù)小棒的方法：24根，25根~~~33根。

　　生2：我們利用點數(shù)數(shù)字的方法：24、25、26、~~~33。

　�。�2）湊整十法。

　　生1：把9根小棒分成6和3根，拿出6根與2捆4根湊成2捆10根小棒，可將10根捆成1捆，也就是3捆。再加上剩下的3根，一共是3捆3根，即33根。

　　生2：先算24+6=30，再算30+3=33。

　　學生匯報，教師同時板書：24+9=33

　　教師指名說說此種計算方法。

　　小結(jié)：先將兩位數(shù)湊成整十數(shù)，再跟剩下的數(shù)相加。

　�。�3）進位加法。

　　先算4+9得13，再算13+20得33。課件設計有把4根和9根合在一起，并把其中的10根捆成1捆的動作。

　　學生匯報，教師同時板書：24+9=33

　　教師指名說說此種計算方法。

　　小結(jié)：先拿個位數(shù)相加，得出結(jié)果，再跟整十數(shù)相加。

　　4．嘗試。（課件）

　�。�1）出示“做一做”中的3道題。

　　教師：獨立計算后，與你的同桌結(jié)隊，用你自己喜歡的計算方法說出任一題的計算過程。

　�。�2）交流：請學困生說一說自己是怎樣計算的。

　　5．小結(jié)。

　　根據(jù)學生發(fā)言，給學生以充分的肯定。然后小結(jié)：進行兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算，可以先算幾加幾，加得的數(shù)和原來的整十數(shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十數(shù)，再加余下的數(shù)。

　�。▋焊瑁簝晌粩�(shù)加一位數(shù)，先從個位加起，個位滿十向十位進一）

　　三、鞏固應用，內(nèi)化提高：

　　1、練習：出示“做一做”。

　　讓學生獨立完成，允許有困難的學生和同學討論。并說一說自己是怎么計算的。

　　2、練習十一第5題。讓學一按上下兩題一組進行計算。引導學生發(fā)現(xiàn)：上面一題材的計算正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。

　　3、練習十一第6題。讓學生獨立完成后，引導學生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。

　　四、回顧整理，反思提升：

　　這節(jié)課你學習到了什么？

　　如何計算兩位數(shù)加一位數(shù)？學生說計算方法。

一年級數(shù)學教學工作計劃篇2

　　一、學生基本情況分析

　　學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，但是學生的學習積極性很高。小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行。因此，在本學期的教學中還有待進一步提高。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容

　　1、認識圖形（二）

　　2、20以內(nèi)的退位減法

　　3、分類與整合

　　4、100以內(nèi)數(shù)的認識

　　5、認識人民幣

　　6、100以內(nèi)的加法和減法（一）

　　7、找規(guī)律

　　8、總復習

　�。ǘ┙虒W目標

　　1、使學生直觀認識幾種常見的平面圖形：長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，能辨認和區(qū)分這些圖形，初步建立學生的空間觀念。

　　2、通過找、畫、拼、擺各種平面圖形，使學生直觀感受到各種平面圖形的特征，感受所學圖形之間的關系。

　　3、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　5、培養(yǎng)學生能按照給定的標準或者選擇某個標準對事物進行分類，能選擇不同的分類標準對事物進行不同的分類。并能正確填寫分類結(jié)果，培養(yǎng)學生收集數(shù)據(jù)的能力。

　　6、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的`信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、教學措施

　　1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

　　2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

　　3、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

　　4、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

　　5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　6、結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。

　　四、教學內(nèi)容安排及進度

　　周次

　　教學內(nèi)容

　　課時

　　第1—2周

　　認識圖形（二）

　　4課時

　　第2—5周

　　20以內(nèi)的退位減法

　　11課時

　　第5周

　　分類與整合

　　5課時

　　第6—8周

　　100以內(nèi)數(shù)的認識

　　8課時

　　第9周

　　擺一擺，想一想

　　1課時

　　第11—12周

　　認識人民幣

　　5課時

　　第12—15周

　　100以內(nèi)的加法和減法（一）

　　14課時

　　第16周

　　找規(guī)律

　　4課時

　　第17周

　　總復習

　　5課時

一年級數(shù)學教學工作計劃篇3

　　一、情況分析

　　（一）班級情況分析：

　　略

　　（二）教材分析

　　本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　（一）、知識和技能方面

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　（二）、數(shù)學思考方面

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的.歸納和類比。

　　（三）、解決問題方面

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

　　（四）、情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　　3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

　　教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

　　五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　六、教學進度

　　周次

　　日期

　　教學內(nèi)容

　　周次

　　日期

　　教學內(nèi)容

　　2.9－2.15

　　位置3

　　4.20－4.26

　　兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)5

　　2.16－2.22

　　位置1退位減4

　　4.27－5.3

　　兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)1

　　整理復習2考查1

　　五一休息一天

　　2.23－3.1

　　退位減5

　　5.4－5.10

　　運動會三天

　　認識時間2

　　3.2－3.8

　　整理復習3考查1

　　5.11－5.17

　　認識時間1

　　小小商店1考查1

　　3.9－3.15

　　圖形拼組2

　　數(shù)數(shù)、數(shù)的組成2

　　5.18－5.24

　　找規(guī)律4

　　3.16－3.22

　　讀書、寫數(shù)2

　　數(shù)的順序比較大小3

　　5.25－5.31

　　統(tǒng)計3端午休息一天

　　3.23－3.29

　　整十數(shù)加一位數(shù)和減法1

　　擺一擺、想一想1

　　復習考查1春游一天

　　6.1－6.7

　　總復習

　　3.30－4.5

　　認識人民幣2簡單計算2

　　清明休息一天

　　6.8－6.14

　　總復習

　　4.6－4.12

　　考查1 整十數(shù)加減整十數(shù)3

　　6.15－6.21

　　總復習

　　4.13－4.19

　　兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4

　　6.22－6.28

　　總復習

一年級數(shù)學教學工作計劃篇4

　　一、學生知識現(xiàn)狀的分析

　　本班學生共有67人，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教材簡析

　　本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

　　三、教學重難點

　　1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。

　　2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

　　3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

　　四、教學目標

　　2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的'作用。

　　4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　五、教學措施

　　1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

　　2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

　　3、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

　　4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

　　5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

　　7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

　　8、課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。

一年級數(shù)學教學工作計劃篇5

　　一、班級情況分析

　　這學期我繼續(xù)任教一年級（1）和（2）的數(shù)學教學工作。一（1）班共有24人，女生10人，男生14人，一（2）班是23人，女生12人，男生11人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教材分析

　　這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

　　三、教學內(nèi)容

　　這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形（二），20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，總復習。

　　這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的.實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

　　四、教學目標

　　2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　5、能用自己的語言描述長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

　　6、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識

　　7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　五、教學重難點

　　1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。

　　2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念，學會有條理地表達自己的思想。

　　3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

　　六、教學措施

　　1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

　　2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

　　3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

　　4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

　　5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

　　6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

　　7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

　　七、20%后進生進步措施

　　備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。

　　對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。

　　八、課時安排

　　一、認識圖形（二）（4課時）

　　二、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

　　例13課時

　　例24課時

　　例32課時

　　整理和復習3課時

　　單元練習1課時

　　三、分類與整理（3課時）

　　四、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

　　數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時

　　讀數(shù)寫數(shù)1課時

　　練習1課時

　　數(shù)的順序比較大小2課時

　　整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法1課時

　　練習1課時

　　擺一擺想一想1課時

　　單元練習1課時

　　五、人民幣的認識（4課時）

　　認識人民幣2課時

　　簡單的計算2課時

　　六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）

　　整十數(shù)加、減整十數(shù)3課時

　　兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時

　　兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時

　　整理與復習2課時

　　七、找規(guī)律（3課時）

　　八、總復習（8課時）

一年級數(shù)學教學工作計劃篇6

　　一、同學基本情況分析

　　同學經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是同學的學習積極性很高，小部分同學成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

　　二、教學目標

　　這一冊教材的教學目標是，使同學：

　　1.認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。

　　6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、教材分析

　　這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓同學結(jié)合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓同學了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)同學用數(shù)學解決問題的能力。

　　在同學初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓同學體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展同學的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

　　找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學內(nèi)容。找規(guī)律引導同學探索一些圖形或數(shù)字的'簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)同學探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓同學學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

　　教材根據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)同學的數(shù)學意識和實踐能力。

　　四、教學措施

　　1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個同學在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

　　2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高同學的計算能力。

　　3、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)同學解答應用題的能力。

　　4、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)同學的數(shù)學能力。

　　5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力。

　　6、結(jié)合教學內(nèi)容，對同學進行思想品德教育。

　　五、教學進度表

　　(一)、位置(6課時)第一周

　　(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時)第二周至第四周

　　例1 4課時左右

　　例27課時左右

　　例34課時左右

　　整理和復習3課時左右

　　(三)、圖形的拼組(4課時)第五周

　　(四)、100以內(nèi)數(shù)的認識(15課時)第五周至第七周

　　數(shù)數(shù) 數(shù)的組成4課時左右

　　讀數(shù) 寫數(shù)4課時左右

　　數(shù)的順序比較大5課時左右

　　整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法1課時左右

　　擺一擺，想一想1課時

　　(五)、人民幣的認識(5課時)第八周

　　認識人民幣2課時

　　簡單的計算3課時

　　(六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周

　　1.整十數(shù)加、減整十數(shù) 6課時左右

　　2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 8課時左右

　　3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 12課時左右

　　整理和復習4課時左右

　　(七)、認識時間(6課時)第十四周

　　小小店1課時

　　(八)、找規(guī)律(6課時)第十五周

　　(九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周

　　(十)、總復習(10課時)第十六周至第十九周

一年級數(shù)學教學工作計劃篇7

　　教材分析

　　本單元《認識鐘表》的內(nèi)容有認識鐘表、認識整時(鐘表和電子表)、認識半時(鐘表和電子表)�！墩J識鐘表》屬于準備性筨，為以后進一步學習有關時間的知識——如二年級的時、分、秒，三年胡學習的24時計時法做了鋪墊。

　　本單元的編排具有以下幾個特點：

　　第一、提供了豐富的.與兒童生活背景有關的素材，關注學生的經(jīng)驗和興趣。

　　第二、數(shù)學知識來源于生活，通過學習將所學知識運用到生活中去。

　　第三、強調(diào)學生的數(shù)學活動，媽展學生的九感和符號感。

　　數(shù)感表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1)能用多種方法表示數(shù)

　　(2)能用數(shù)來表達和交流信息

　　(3)能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā?/p>

　　(4)能估計運算結(jié)果。

　　符號感主要表現(xiàn)在以下二個方面：

　　(1)能從具體的情境中抽象出數(shù)量關系

　　(2)能從具體的情境中抽象出變化規(guī)律。第四特點：能運用生活經(jīng)驗，對有關的數(shù)學信息，作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，學會數(shù)學思考。

　　第五個特點：適時滲透思想教育。

　　教學目標

　　一、知識技能目標：

　　1、初步認識鐘面，認識時針和分針。

　　2、使學生結(jié)合生活經(jīng)驗會看、會寫鐘表和電子表上整時和半時的時刻。

　　3、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理的能力。

　　二、過程性目標

　　1、通過撥表、觀察等實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會到學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

　　2、通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學生主動參與、探究的精神。

　　3、使學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。

　　重點

　　1、認識鐘表，區(qū)別鐘表上的時針和分針

　　2、會看、會寫整時、半時。

　　3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

　　難點

　　半時的認識

　　課時安排

　　2課時

　　認識鐘表(整時)…………………1課時

　　認識半點…………………………1課時

一年級數(shù)學教學工作計劃篇8

　　單元教學內(nèi)容：第6-13頁（比一比）

　　單元教材分析：本單元的教學內(nèi)容包括比多少、比長短、比高矮這幾個部分，按知識間具有的內(nèi)在聯(lián)系，將第二單元分為丙個部分：一部分是比多少，另一部分是比長短和比高矮，這樣化分是為了突出長短和高矮之間的內(nèi)在聯(lián)系，比長短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它們的方法是相通的，是相同數(shù)學思想在不同情況下的應用。可以說，比高矮是比長短教學的延續(xù)。本單元體現(xiàn)了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，為全冊教材開了個好頭，因為一方面讓學生感受到了數(shù)學與社會生活的的密切聯(lián)系，知道數(shù)學是有用的知識，對產(chǎn)生親切感，另一方面，也激發(fā)了剛?cè)雽W兒童對數(shù)學的`興趣和學好數(shù)學的信心，并且本單元在編排上還具有開放性和創(chuàng)造性的特點。通過本單元的學習，還要給學生創(chuàng)造合作與交流的機會，給了學生充分的學習自主權，同時還體現(xiàn)了比較方法多樣化的特點，鼓勵學生采用自己認為合適的方法進行比較。

　　單元教學目標：

　　1、使學生會比多少、比長短和比高矮，掌握自己認為適用的比較方法，知道多少，長短和高矮是比出來的。

　　2、通過學生操作、觀察等活動，培養(yǎng)學生觀察、操作、語言表達和收集處理信息的能力。

　　3、在與他人合作中獲得成功的體驗，初步形成合作交流的意識。

　　4、在解決實際問題中，感受數(shù)學與曰常生活的聯(lián)系

　　單元重、難點

　　1、學會運用自己認為適用的比較方法培養(yǎng)學生觀察、操作、語言表達和處理信息的能力。

　　2、初步體驗合作與交流的快樂。

　　單元課時安排：約2課時

　　1、比多少………………………………1課時

　　2、比長短、比高矮………………………………1課時

一年級數(shù)學教學工作計劃篇9

　　一、指導思想：

　　七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

　　二、學生基本情況：

　　本學期我擔任七年級（1）（2）班的數(shù)學教學工作。今年是兩處中學合并的第一年，由于師資短缺，班級人數(shù)多達64人左右。根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多。合并前某處中學的班級數(shù)學成績每班及格的只有7、8個人。學生學習積極性不高，厭學情況嚴重，紀律渙散，意志力薄弱，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

　　根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。不斷加強學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力，以便提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面；本學期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，部分學生對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的.自覺性降低了，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

　　三、教學目標要求：

　　期中授完第九章，期末授完下冊全冊。

　　四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

　　1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　6、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

　　7、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

　　8、站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

　　五、教學進度安排：

　　周數(shù)

　　教學起止時間

　　章節(jié)

　　1 —8周

　　20xx.3.1—14.24

　　第一章1.1—第三章3.6

　　9周

　　4.25—5.1

　　期中考試

　　10—17周

　　5.2—6.26

　　第十章10.1—第十二章12.3

　　18—19周

　　6.27—7.10

　　期末復習考試

一年級數(shù)學教學工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注意參透教學思想和方法，針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法。

　　數(shù)學目標要求

　　1、理解集合及充要條件的有關知識，掌握不等式的性質(zhì)，一元二次不等式、絕對值不等的解法，掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù)，對函數(shù)和幕函數(shù)的性質(zhì)和圖象。

　　2、理解角的概念的推廣和三角函數(shù)的定義，掌握基本的三角函數(shù)公式和三角函數(shù)巔峰性質(zhì)、圖像，理解三角函數(shù)的周期性

　　3、理解數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì)，并會求等差數(shù)列、等比數(shù)列前n項的和。

　　4、掌握平面向量時有關概念和運算，掌握直線和圓的方程的求法。

　　5、掌握空間幾何直線、平面之間的位置關系及其判定方法。

　　6、掌握概率與統(tǒng)計初步里的計數(shù)原理，理解三種抽樣方法，會求簡單問題的概率。

　　二、教學建議

　　1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構，熟練掌握知識和邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材教學形式，內(nèi)容和教學目標的影響。

　　2、準確吧握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上要重視數(shù)學應用;重視教學思想方法的參透。

　　3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施材，以學生為賬戶提，構建新的認識體系，營造有利于學生的氛圍。

　　4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的`意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

　　5、加強課堂研究，科學設計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方親切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。根據(jù)材料個章節(jié)的重難點制定教學專題，積累教學經(jīng)驗。

　　6、落實課外活動內(nèi)容，組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養(yǎng)拔尖人才。

　　三、教學進度

　　高一上學期

　　高一下學期

　　周次內(nèi)容

　　1-4復習初中知識和集合1-3數(shù)列

　　5充要條件

　　4-6平面向量

　　6-7不等式7-9直線的方程

　　8-10

　　函數(shù)10期中考試

　　期中考試11-12圓的方程