實用的二年級上學期語文教學工作計劃四篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的二年級上學期語文教學工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級上學期語文教學工作計劃 篇1

　　一、班級情況分析

　　經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力。本學期的語文教學教育任務(wù)重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀課外書的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。

　　二、教材的基本結(jié)構(gòu)

　　1、本冊教材安排了八個單元的學習，其中識字教學是一個個單元（第二單元）課文學習七個單元。

　　2、本冊教材除去一個單元的識字學習（4課），共有課文25篇。每個單元里包含著口語交際和語文園地。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。

　　3、識字的安排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識450個常用字，寫會250個生字。

　　三、教材分析

　　教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導識字方法，培養(yǎng)識字能力。教科書安排了7個單元的課文，共選編25篇課文進行學習。

　　第一單元，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)?指引下，找到了媽媽，在這個過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學會獨立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。

　　《我是什么》用生動樸實的語言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù)，還需要我們付出更多的努力。

　　《植物媽媽有辦法》這首兒歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學會仔細觀察。

二年級上學期語文教學工作計劃 篇2

　　一、學科課程教學計劃

　�。ㄒ唬�、學生情況分析

　　本學段共有學生50人，大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的努力學生在識字水平上有所提高，二年級的識字教學有一年級950個課內(nèi)識字及不定量的課外識字作為基礎(chǔ)，師生均覺得輕松了許多。可以這么認為，學生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準生字，并結(jié)合課文的一定語境認讀生字是一件非常迅速而又容易的事。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展。

　�。ǘ�）、教學目標

　　1、學習習慣。

　�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。

　　（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。

　�。�3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

　　2、漢語拼音。

　�。�1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

　�。�2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

　　3、識字寫字

　�。�1）準確認讀 450個 生字。會默寫出350個生字。

　�。�2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　4、口語交際

　�。�1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

　�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。

　　5、閱讀

　�。�1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

　　（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。

　�。�3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6、作文

　�。�1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

　�。�2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

　�。�3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的`內(nèi)容寫下來。

　�。�4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。

　　（三）、 教學措施

　　1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。

　　2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。

　　3、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。

　　4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。

　�。ㄋ模�、教學進度

　　二、 培優(yōu)輔差計劃

　�。ㄒ唬�、指導計劃

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

　�。ǘ�）、制定目標：

　　在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是語文考試這一基本的能力。

　　（三）、定內(nèi)容：

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　�。ㄋ模�、補差學生：二一班吳體航 韋子俊 高一恒 卞闖 任浩、

　　二二班洪雨 李斯其 關(guān)亮 盛一鳴 宋強

　�。ㄎ澹�、主要措施：

　　1、課外輔導，利用課余時間

　　2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

　　3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

　　4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

　　5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

　　7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

　　9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。

二年級上學期語文教學工作計劃 篇3

　　學情分析：

　　我班屬組合班級，共有學生42人，男生28人，女生14人，男女比例失調(diào)。這就意味著整個班集體是一個活潑好動的集體，根據(jù)班級學生心理發(fā)展特點和二年級上冊語文課程特點特制定本教學計劃。

　　教材分析：

　�、苯滩�80％以上是新選文，內(nèi)容豐富，題材體裁多樣，有明顯的時代特點，同時富于童趣和文化內(nèi)涵，有較強的可讀性，有利于提高兒童學習語文的興趣。這些文章從不同方面給兒童以熏陶感染，有利于潛移默化中初步形成正確的價值觀。

　�、舱�體設(shè)計合理，思路簡明清晰。

　　教材對全冊內(nèi)容作了統(tǒng)籌安排，識字寫字以隨文識字為主，語文樂園中輔以識字方法的指導，同時和寫字結(jié)合起來，體現(xiàn)了課標低段識字寫字是重點的要求；閱讀是教材的重點，每個語文樂園中都有一個“閱讀欣賞”，閱讀內(nèi)容與本單元課文也有聯(lián)系，口語交際、綜合性學習和寫話融合在一起。

　�、痴n后題和語文樂園的編排，注重學生的生活實踐和探索發(fā)現(xiàn)，符合兒童的認知特點和經(jīng)驗，其中語文生活的設(shè)計把動口、動手、動腦結(jié)合起來，有利于提高學生的`綜合素養(yǎng)。

　　⒋本教材設(shè)計美觀大方，插圖緊密配合課文，比較精美。文圖相得益彰，容易引起學生學習的興趣。

　　教學目標：

　　一、識字與寫字：

　�、毕矚g學習漢字，有主動識字的愿望，認識常用字450個，會寫字350個。

　�、舱莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

　�、仇B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　�、茨苡靡粜蚝筒渴撞樽值洌瑢W習獨立識字。

　　二、閱讀：

　�、毕矚g閱讀，感受閱讀餓樂趣。

　�、矊W習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　⒊學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　⒋借助讀物中的圖畫閱讀。

　　⒌結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　�、堕喿x淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受社想法，并樂于與人交流。

　�、氛b讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　�、刚J識課文中出現(xiàn)的常用的標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　�、狗e累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段），加強課外閱讀。

　�、合矏蹐D書，愛護圖書。

　　三、寫話：

　�、睂�寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　�、苍趯懺捴袠酚谶\用閱讀和生活中學到的詞語。

　�、掣鶕�(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　四、口語交際：

　�、睂W講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的好習慣。

　�、材苷J真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。

　�、衬茌^完整地講述小故事。

　�、磁c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　�、涤斜磉_的自信心，積極參加討論。

　　五、綜合性學習：

　�、睂χ車�事物有好奇心，能就感興趣的問題提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

　�、步Y(jié)合語文學習，觀察大自然，有口頭或圖文等表達方式表達自己的觀察所得。

　�、碂嵝膮⒓有�園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等表達方式表達自己的見聞和想法。

　　教學措施：

　�、背浞职l(fā)揮學生在學習中的主動性和創(chuàng)造性。

　�、苍诮虒W中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

　�、持匾暻楦�、態(tài)度、價值觀的正確取向。

　�、凑�確處理基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的關(guān)系。

　�、底裱瓕W生的發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。

　　課時安排：

　　第一組11課時

　　第二組11課時

　　第三組12課時

　　第四組13課時

　　第五組10課時

　　第六組11課時

　　第七組10課時

　　第八組12課時

　　附讀課文6課時

二年級上學期語文教學工作計劃 篇4

　　學生基本情況分析本班共有學生32人，其中女生15人，男生17人，在這32人當中大部分同學作業(yè)書寫工整，如：彭麗、吳琳、甘倩等；但有少部分同學比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎，如：湯奧、李旭。所以，如何轉(zhuǎn)化書寫不認真的學生，保持并提高書寫工整的學生的寫字能力是我工作的重心。

　　學期教學目標知識與技能目標

　　1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

　　3、對小學生的.寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規(guī)范、端正、整潔"。

　　過程與方法目標

　　樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。

　　情感態(tài)度價值觀目標

　　對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

　　主要工作措施（1）認真制訂實施寫字教學計劃。

　�。�2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實"專課專用，保質(zhì)保量。

　�。�3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)施，確保寫字課的質(zhì)量。

　�。�4）調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，向家長匯報成績。

　　教學進度安排

　　周次時間教學內(nèi)容課時備注

　　19.3～9.71、準備課1

　　29.10～9.142、左窄右寬的字（1）1

　　39.17～9.213、左窄右寬的字（2）1

　　49.24～9.284、左右寬窄相等的字1

　　510.1～10.5國慶節(jié)

　　610.8～10.125、左寬右窄的字1

　　710.15～10.196、上蓋下的字1

　　810.22～10.267、上小下大的字1

　　910.29～11.28、上大下小的字1

　　1011.5～11.99、下托上的字1

　　1111.12～11.1610、左上包圍的字（1）1

　　1211.19～11.2311、左上包圍的字（2）1

　　1311.26～11.3012、左下包圍的字（1）1

　　1412.3～12.713、左下包圍的字（2）1

　　1512.10～12.1414、內(nèi)外相稱的字（1）1

　　1612.17～12.2115、內(nèi)外相稱的字（2）1

　　1712.24～12.2816、品字結(jié)構(gòu)的字1

　　1812.31～1.417綜合練習18、中國古代書法家的故事1

　　191.7～1.11復(fù)習與考試1

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